小學(xué)六年級語文《爺爺?shù)臍盅ァ方贪讣敖虒W(xué)反思范文

1、小學(xué)六年 級語文爺爺?shù)臍盅ソ贪讣敖虒W(xué)反思范文爺爺?shù)臍盅ヒ院⒆拥目跉?講述了爺爺幾經(jīng)修復(fù)， “永世長存”的氈靴的故事，表 現(xiàn) 出爺爺對 氈靴以及生活中的事物的關(guān) 愛及小作者的深刻影響。下面就是小 編給 大家 帶來的 小學(xué)六年 級語 文爺爺?shù)臍盅ソ贪讣敖虒W(xué)反思范文，希望能幫助到大家!一、教材解 讀 ：爺爺?shù)臍盅ミ@篇課文以孩子的口氣 講述了爺爺 幾經(jīng)修復(fù)，“永世長存”的氈靴的故 事，表 現(xiàn) 出爺爺對 氈靴以及生活中的事物的關(guān) 愛 及小作者的深刻影響。課文圍繞爺爺 的氈靴的曲折 經(jīng)歷，描寫“我”隨之產(chǎn)生的不同感受。一開始就 講爺爺 的 那雙氈靴穿了好多年，破了修修 補(bǔ)補(bǔ) ，又跟新的一般。以至于在孩子的

2、心理 產(chǎn)生“世間萬 物終有盡時，一切都會消亡，惟獨(dú) 爺爺?shù)臍盅s永世 長存。 ”后來爺爺 的腿痛。需要穿著 氈靴下河，氈靴 損壞的很厲害，“我”又想：世 間萬物總歸有個盡頭，氈靴也不可能 給爺爺 用個沒完沒了 這不，它快完啦。然而， 爺爺用冰把氈靴 變得更結(jié)實(shí)了，于是， “我”重 又產(chǎn)生了那種想法： 說不定爺爺?shù)臍盅ゾ褪怯?遠(yuǎn)不會完 結(jié)。春天來了，冰化了， 爺爺?shù)臍?靴散成了一 攤，爺爺終于扔掉了氈靴，他的殘余成了小 動物溫馨的 窩。長大后，每當(dāng)有 緣 覓得一處以氈毛鋪襯的小鳥窩時，“我”總要像兒時那般思忖著：世 間萬物有盡 時，一切都 會消亡，惟獨(dú)爺爺?shù)臍盅s永世生存。 爺爺珍愛氈靴， 對“

3、我”竟然產(chǎn)生這樣深遠(yuǎn)的影響。 文章的 結(jié)尾，表面是寫氈靴 “永存”，其實(shí)卻蘊(yùn)藏著深刻的含 義。二、教學(xué)目 標(biāo) ：1.情感：感受 爺爺對氈靴的 熱愛，以及爺爺對“我”的深刻影響，體會文章中所 蘊(yùn)含的深刻含 義。使學(xué)生懂得 終 生奉獻(xiàn)才是人生美好的回 憶。2.能力：培養(yǎng)學(xué)生自主合作的探究精神， 鍛煉 和提高學(xué)生的自感自悟的能力。提高 閱 讀水平。3.知識：學(xué) 習(xí)本課生字、新 詞，理解文章內(nèi)容，分析文中重點(diǎn) 詞語 的意思。抓住文章 中的重點(diǎn)句 進(jìn) 行合理的想象，以感悟作者的思想感情。三、教學(xué)重點(diǎn)、 難 點(diǎn)：1.反復(fù)閱讀，理解 課文內(nèi)容，分析 “我”對爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過哪些想法。2.培養(yǎng)學(xué)生從文章中提取

4、信息的能力，提高 閱讀 水平。3.分析文中含 義深刻的句子，體會 課 文最后一句 話所蘊(yùn)含的深刻道理，以了解作者所 表達(dá)的思想感情。四、教學(xué) 過程：(一)、導(dǎo)入新 課，激發(fā)興 趣。同學(xué)們，在我 們的身邊有很多值得珍惜的事物，每個人珍惜的事物也有所不同，你想 知道今天我 們要學(xué)習(xí)的課文中，作者的 爺爺珍惜的東西是什么 嗎?對，就是它(課件出示) 氈靴。出示課題，齊讀課題 。讓我們走進(jìn)課文，看看 發(fā)生了怎 樣的故事吧。(二)、教學(xué)新 課。1、初 讀課文，整體感知，清除 閱讀障礙。(1)輕聲讀課 文，注意 讀準(zhǔn)字音。(2)課件出示， 糾正下列字的 讀音，理解文中重點(diǎn) 詞語 。嶄新、思忖、 嬌氣、溫馨

5、、壽 終正寢、耗子、牛蒡、 雛鳥 啁啾、巢窠、莽林(3)指名 讀課文，讀后說出不理解的 詞語和內(nèi)容，全班重點(diǎn)解決。2、再讀課文，思考并重點(diǎn)理解以下兩個 問題。(課件出示)(1)“我”對爺爺 的氈靴 產(chǎn) 生過 哪些想法?(2)爺爺對 氈靴的珍惜 對小作者 產(chǎn)生了什么影響?(3)爺爺是怎樣表達(dá)對氈靴的 熱愛以及生活中的事物的關(guān) 愛?3、學(xué)生 討論后匯報(bào)。4、本文想告 訴讀 者一個什么道理呢?5、結(jié)束語：同學(xué)們，讓我們珍惜我 們的青春，留下美好的回 憶吧。我們可以這樣說 ：“世間萬物 終有盡時，一切都會消亡，唯有美好的 記憶永世 長存?！?三)、作業(yè)：完成 課后練習(xí)題。這是一篇略 讀課文，重在培養(yǎng)學(xué)

6、生獨(dú)立 閱讀的能力，學(xué) 習(xí)之前我 給學(xué)生規(guī)定了閱讀時 間，明確要求，了解掌握學(xué)生的情況。 針對這 篇 課文，我抓住了兩個重點(diǎn)，一個是 “我”對 爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過哪些想法?這問題貫 穿課文。始終，是一條主 線。另一個重點(diǎn)是 對課文最后一句 話的理解， 這句話的意思在文中多次出 現(xiàn)，作用各有不同，激勵學(xué)生 進(jìn)行 討論 交 流，充分表達(dá)自己的意 見 。爺爺?shù)臍盅ゴ┝藥资辏?補(bǔ)了又 補(bǔ)為了保護(hù)腿，打漁必須穿氈靴 萬物終有盡 惟爺爺愛 心永恒壞了的氈靴成了小 鳥兒筑 窩的材料一篇好的文章會 讓人回味無 窮，并 產(chǎn)生許多感觸。 爺爺?shù)臍盅ゾ褪?這樣 一篇文章。爺爺?shù)臍盅ヒ?經(jīng)穿了好久了。它一直伴著我（作

7、者）長大。但是在我沒出生之前，它到 底穿了多久，那就無從知 曉了。由于氈靴太 “老”了，它 總是破。于是， 爺爺總 是補(bǔ)了又穿，穿了又 補(bǔ)。有一次， 爺爺?shù)昧送炔?，醫(yī)生不 讓靠打魚為生的爺爺下水打 魚。氈靴可幫了大 忙，爺爺每天都穿著它下水打 魚?？墒沁@樣一來氈靴 損壞的更快了。但是， 爺爺很是頑固， 他把氈靴 凍結(jié)實(shí) 了繼續(xù)穿。不 過，等春天來了，鞋上了冰化了，氈靴也就散架了。于是， 爺爺 把它給了鳥兒筑巢。文中多次出 現(xiàn)：“世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯獨(dú) 爺爺 的氈靴卻永世 長存?！?這句話?；?許 它就是文章的。事 實(shí)上氈靴也會消亡。氈靴的一生 動用去溫暖了他人。就算 氈靴沒了，它留 給人們的美好印象卻永世 長存。從另一方面 講，氈靴 給鳥兒筑了巢，等 鳥 兒用完了，他 們就把它（氈靴）給了老鼠，老鼠用完了又 給了泥土，泥土把它吸收了做了花 兒的肥料。氈靴沒了，但是它的 貢獻(xiàn)