蘇少版美術(shù)三下《快樂卡通》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美術(shù)第六冊(cè)第 8 課快樂卡通教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課內(nèi)容屬于欣賞· 評(píng)述的學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 欣賞的內(nèi)容是學(xué)生喜聞樂 見的卡通書?？ㄍ〞且源罅康膱D畫為主體，結(jié)合較少的文字，以講 故事或向兒童傳遞信息的書。此課應(yīng)在“欣賞”上下功夫。欣賞，即 增添畫面的情趣又能滲透學(xué)生豐富的想象； 欣賞，即能結(jié)合學(xué)生的生 活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)一種自然感受又能學(xué)習(xí)畫面處理的獨(dú)到之處。 同時(shí)卡通 帶來的快樂，可以是課堂中通過聽一聽、看一看、議一議、畫一畫等 過程，把影視作品、書籍畫報(bào)中的學(xué)生熟悉的卡通形象引進(jìn)課堂，把 學(xué)生喜愛的卡通玩具、 卡通學(xué)習(xí)用品等作為上課的一道風(fēng)景線， 在一 定的情景創(chuàng)設(shè)下， 使學(xué)生了解卡通畫的基本

2、知識(shí)與設(shè)計(jì)過程， 了解編 繪方法與表現(xiàn)手段， 了解中外及不同時(shí)代的卡通形象， 在發(fā)展學(xué)生想 象的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思個(gè)創(chuàng)作能力， 這正是本課的立意所在。 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)， 使學(xué)生在一種放松、 愉悅的心情中完成自己想表達(dá)的 作品。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中的各種卡通書，了解卡通書的藝術(shù)價(jià) 值和社會(huì)地位。2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)區(qū)分卡通畫的特征，并掌握應(yīng)用各種繪畫方 法表現(xiàn)創(chuàng)作。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和賞析能力教學(xué)重點(diǎn)：、認(rèn)識(shí)更多好看的卡通書，分析卡通畫書的種類，體會(huì)卡通帶 來的快樂。、探究卡通畫表現(xiàn)的內(nèi)容，各種表現(xiàn)形式和繪畫技法

3、的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)：1、表現(xiàn)的畫面和內(nèi)容相符，體現(xiàn)出卡通畫的特征。2、用各種美術(shù)方法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：師：卡通畫的掛圖 課件 投影片 有代表性的卡通書 學(xué)生范 畫生：自己的卡通書 卡通書的相關(guān)資料 繪畫工具 課時(shí)安排：課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、提問：同學(xué)們講述一下自己小時(shí)侯第一次看的懂的一本書。 這本書是什么樣子的，給我們?cè)鯓拥膸椭?？（指名學(xué)生敘述）（設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)， 初步感受卡通書在 自己生活中的影響，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）2、師概括揭題：這些書應(yīng)該是小朋友都喜歡看的卡通書。今天 我們就來欣賞和表現(xiàn)一些好看的卡通書。 （板書課題）二、講授新課1、自學(xué)質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)

4、生打開課本并結(jié)合自己收集的卡通書資料，自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)， 大膽提出自己對(duì)于卡通 書方面的一些問題。（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大膽提問，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問 題的能力和合作意識(shí)）2、展示交流學(xué)生小組內(nèi)展示自己帶的各種卡通形象 （實(shí)物或圖片），從形象、 表現(xiàn)方法、色彩上介紹一下，并說明自己喜歡的原因。（設(shè)計(jì)意圖： 通過直觀的認(rèn)知和相互的交流， 初步了解卡通造型 的豐富多彩和它的獨(dú)特藝術(shù)魅力。 ）、欣賞活動(dòng)（1）師出示幾幅卡通書的掛圖給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生在欣賞的同 時(shí)，介紹一下自己對(duì)卡通書的認(rèn)識(shí)。2）播放學(xué)生熟悉的動(dòng)畫片，同時(shí)展示一組卡通造型裝飾的生活用品給學(xué)生欣賞，

5、體會(huì)更豐富的卡通造型。 （學(xué)生欣賞敘述自己的 感受，師評(píng)價(jià)）（設(shè)計(jì)意圖： 通過對(duì)多種形式的卡通造型的欣賞， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一 步分析卡通造型的不同特征及在生活中的應(yīng)用， 進(jìn)一步提高學(xué)生的欣 賞評(píng)述水平，并體會(huì)卡通給我們帶來的快樂。 ）、互動(dòng)探究引導(dǎo)學(xué)生通過書上的范畫， 并結(jié)合自己收集的卡通書， 小組內(nèi)交 流討論一下卡通書的特征與風(fēng)格，如它表現(xiàn)的內(nèi)容，表現(xiàn)的形式、繪 畫技法等。師給予評(píng)價(jià)總結(jié)并板書：卡通書的特征：造型簡(jiǎn)潔，技法豐富，內(nèi)容多樣，表現(xiàn)力強(qiáng)。 表現(xiàn)的形式、方法：（ 1）卡通書有全圖畫和圖文并茂兩種。（ 2）卡通書的篇幅有獨(dú)幅和多幅連環(huán)兩類。（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞，深入認(rèn)識(shí)不同形式和類別的卡通

6、造型， 學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中鍛煉自己的自主探究和解決問題的能力。）、創(chuàng)新實(shí)踐讓學(xué)生拿出自己手里的卡通書， 在班級(jí)內(nèi)相互賞評(píng)， 結(jié)合上面對(duì) 卡通書特征的總結(jié)， 講解一下自己的卡通書的特征和種類， 分析它們 的表現(xiàn)技法， 進(jìn)一步交流自己有哪些新的方法去表現(xiàn)這些內(nèi)容， 并在 小組內(nèi)動(dòng)手實(shí)踐畫畫小草圖。（設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生通過改畫創(chuàng)新， 探究出更多的卡通造型的表 現(xiàn)方法，并對(duì)這些方法進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的想象創(chuàng)新能 力。）6、精講點(diǎn)撥 教師示范創(chuàng)作一幅卡通畫，結(jié)合作品的表現(xiàn)，講解創(chuàng)作過程、各 種繪畫技法的應(yīng)用及創(chuàng)作要點(diǎn)的把握，學(xué)生體會(huì)。創(chuàng)作過程：（1）回憶一些有意思的小故事，構(gòu)思表現(xiàn)的形式。（2）

7、勾畫一些小草圖，構(gòu)草圖時(shí)要考慮構(gòu)思，草圖作為落稿時(shí)的（3）修改草稿：根據(jù)情節(jié)和小草圖，將不同的幾個(gè)畫面完成，注 意每幅畫面要有一定聯(lián)系，前后呼應(yīng)。（4）最后將草稿勾為正稿，這一過程中還可以進(jìn)行必要的修改， 但最好改動(dòng)不要過大。（5）添上一定的文字說明。（設(shè)計(jì)意圖： 通過教師的示范和講解， 幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)體會(huì)卡 通造型的創(chuàng)作。）7、構(gòu)思交流學(xué)生小組內(nèi)交流自己的創(chuàng)作構(gòu)思， 介紹一下自己將如何表現(xiàn)熟悉 的卡通造型，或如何對(duì)范圖進(jìn)行修改創(chuàng)作，然后相互評(píng)價(jià)指正，師給 予總結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在構(gòu)思交流的過程中相互評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短， 完善自己的創(chuàng)作意圖）三、布置作業(yè)要求：選擇自己喜歡的卡通造型進(jìn)行大膽的

8、修改創(chuàng)新， 或是選擇大家熟悉的小故事，進(jìn)行卡通造型的創(chuàng)作，應(yīng)用好相關(guān)的美術(shù)技法， 體現(xiàn)卡通書的特征，形象盡可能符合故事情節(jié)需要，并獨(dú)具個(gè)性。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。1、遷移應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行臨摹和創(chuàng)作，指導(dǎo)學(xué)生注重各種表現(xiàn) 技法的應(yīng)用。、體現(xiàn)卡通書的特征， 抒發(fā)自己學(xué)習(xí)創(chuàng)作過程中自己快樂的情 感。五、學(xué)生作品展評(píng)1、師生共同矯正反饋創(chuàng)作中的誤區(qū)， 然后小組內(nèi)自評(píng)互評(píng)作品， 各組推選出最收歡迎的作品。2、學(xué)生代表上臺(tái)展示介紹自己的作品， 學(xué)生評(píng)選出最評(píng)選出 “最 佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”“最佳造型獎(jiǎng)”“最佳構(gòu)思獎(jiǎng)”“最感人作品獎(jiǎng)”等，教師 評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容， 學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)感受和

9、收獲。六、課后拓展收集更多的卡通造型圖書， 調(diào)查生活中各個(gè)領(lǐng)域?qū)ㄍㄔ煨偷膽?yīng) 用，并分析它們的特征，進(jìn)行臨摹體會(huì)。七、板書設(shè)計(jì)第八課 快樂卡通特征：造型簡(jiǎn)潔，技法豐富，內(nèi)容多樣種類： 圖畫和圖文并茂兩種獨(dú)幅和多幅連環(huán)兩類教學(xué)反思：本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓孩子通過欣賞、討論、添加改造 卡通形象，感受卡通形象的色彩、造型美，并設(shè)計(jì)卡通的形象，體會(huì) 卡通給我們帶來的快樂。 在教學(xué)中， 我嘗試對(duì)教材中活動(dòng)的安排作靈 活的處理。在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生快樂的體驗(yàn)。在實(shí)踐的工程中， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。 在一定的情景創(chuàng)設(shè)下， 使學(xué)生了解卡通畫的基 本知識(shí)與設(shè)計(jì)過程， 了解編繪方法與表現(xiàn)手段， 了解中外及不同時(shí)代 的卡通形象， 在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí)， 提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思個(gè)創(chuàng)作能 力，這正是本課的立意所在。師生活動(dòng)中，學(xué)生注意力就比較集中，能自主觀察范畫，引出利 用夸張、變形、 比擬、象征等手法改變現(xiàn)實(shí)中的人和物變換成卡通形 象。在創(chuàng)作作品中學(xué)生也比較積極，