西師大語(yǔ)文及創(chuàng)新途徑PPT課件

1、預(yù)習(xí)詳解練習(xí)拓展第1頁(yè)/共23頁(yè)資料寶袋資料寶袋 科學(xué)家從動(dòng)物身上得到的啟示：科學(xué)家從動(dòng)物身上得到的啟示：烏賊與側(cè)壁氣墊船 烏賊是一種快速海洋動(dòng)物，素有海上火箭之稱，它最大時(shí)速可達(dá)一百五十公里，這主要靠它那簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)和那安全可靠的高速噴水推進(jìn)器。 人們模仿它制作成有噴水推進(jìn)器的側(cè)壁氣墊船，每秒可達(dá)四十米，能在不足一米深的淺水中飛速航行。 蝴蝶與衛(wèi)星控溫系統(tǒng) 遨游太空的人造地球衛(wèi)星，當(dāng)受到陽(yáng)光的強(qiáng)烈輻射時(shí)，很容易“烤”或“凍”壞衛(wèi)星上的各種精密儀器、儀表。在蝴蝶的身體表面生長(zhǎng)著一層細(xì)小的鱗片，這些鱗片有調(diào)節(jié)體溫的作用。拜蝴蝶為師，科學(xué)家為人造衛(wèi)星設(shè)計(jì)了一種猶如蝴蝶鱗片的控溫系統(tǒng)。蝙蝠與盲人眼鏡

2、蝙蝠在黑暗中能判斷障礙物的距離，是因?yàn)樗馨l(fā)射一種超聲波，并且身上又有接受這種超聲波的“雷達(dá)裝置”，由此來(lái)準(zhǔn)確辨別障礙物及其位置。科學(xué)家們據(jù)此研制出了超聲波眼鏡，給盲人帶來(lái)福音。 第2頁(yè)/共23頁(yè)字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園研研 劇劇 毀毀 禍禍 末末 鍵鍵 超超 握握 均均 某某第3頁(yè)/共23頁(yè)詞詞 語(yǔ)語(yǔ)研究研究鉆研鉆研第4頁(yè)/共23頁(yè)詞詞 語(yǔ)語(yǔ)毀滅毀滅毀壞毀壞 第5頁(yè)/共23頁(yè)詞詞 語(yǔ)語(yǔ)闖禍闖禍禍亂禍亂 第6頁(yè)/共23頁(yè)詞詞 語(yǔ)語(yǔ)末尾末尾始末始末 第7頁(yè)/共23頁(yè)詞詞 語(yǔ)語(yǔ)關(guān)鍵關(guān)鍵鍵盤鍵盤 第8頁(yè)/共23頁(yè)詞詞 語(yǔ)語(yǔ)超過(guò)超過(guò)超越超越 第9頁(yè)/共23頁(yè)詞詞 語(yǔ)語(yǔ)掌握掌握把握把握 第10頁(yè)/共23頁(yè)詞詞

3、語(yǔ)語(yǔ)平均平均均勻均勻 第11頁(yè)/共23頁(yè)詞詞 語(yǔ)語(yǔ)某些某些某人某人 第12頁(yè)/共23頁(yè)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)檢查檢查研究研究 蚊子蚊子 均勻均勻 坦克坦克機(jī)毀人亡機(jī)毀人亡 工程工程 模仿模仿 末位末位 毀滅毀滅 災(zāi)禍災(zāi)禍 某人某人 第13頁(yè)/共23頁(yè)通過(guò)預(yù)習(xí)，你能回答下面的問(wèn)題嗎？通過(guò)預(yù)習(xí)，你能回答下面的問(wèn)題嗎？1.1.課文中人類老師是指誰(shuí)？課文中人類老師是指誰(shuí)？2.2.人類從人類從“老師老師”身上學(xué)到什么？身上學(xué)到什么？第14頁(yè)/共23頁(yè)課文解析課文解析 這是一篇關(guān)于仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人這是一篇關(guān)于仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛行設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面向類在飛行設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方

4、面向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子，具體說(shuō)明了人類以生物動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子，具體說(shuō)明了人類以生物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。第15頁(yè)/共23頁(yè)結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理（1-2）以科學(xué)家從蝙蝠身上獲得啟示，發(fā)明雷達(dá)為例，指出生物是人類的老師。第二部分：（36）列舉自然界的種種生物，表現(xiàn)了人類以它們?yōu)槔蠋煵庞辛税l(fā)現(xiàn)、發(fā)明、模仿，創(chuàng)造出新事物。第三部分：（7）呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)題作結(jié)。第16頁(yè)/共23頁(yè)主題概括主題概括 這篇課文通過(guò)具體事例的介紹，激發(fā)我們探索自然的愿望和對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。第17頁(yè)/共23頁(yè)寫(xiě)法點(diǎn)撥寫(xiě)法點(diǎn)撥 人類自古就想能夠像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)人類自古就想能夠像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家

5、認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類飛行的原理，終于在真研究了鳥(niǎo)類飛行的原理，終于在19031903年發(fā)明了飛機(jī)。年發(fā)明了飛機(jī)。3030年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀?qū)嶒唑言缇徒鉀Q了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這

6、一點(diǎn)，科學(xué)家可以止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力?。‖F(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，少花多少精力啊！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。人類遇到的難題先寫(xiě)人類遇到了難題，然后向鳥(niǎo)兒、蜻蜓等昆蟲(chóng)學(xué)習(xí)，最 后找到解決的方法，寫(xiě)得非常具體生動(dòng)。這樣的寫(xiě)作方法叫：具體介紹第18頁(yè)/共23頁(yè) 同學(xué)們課后收集一下有關(guān)人類還有哪些好“老師”的例子互相交流。 拓展提升拓展提升第19頁(yè)/共23頁(yè)心靈感悟心靈感悟 這些生物無(wú)愧于“老師”這個(gè)光榮的稱號(hào)，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，它們的確是人類的好“老師”??！大自然是多么奇妙哇！經(jīng)過(guò)對(duì)許多動(dòng)物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的奧妙還有待我們?nèi)ゼ?xì)心發(fā)現(xiàn)，不斷探索！第20頁(yè)/共23頁(yè) 人類從_身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī);從_身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機(jī);從_身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度;從_身上得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了許多“薄殼