高中數(shù)學(xué)（北師大版）必修五教案：1.1 典型例題：數(shù)列的概念與簡單表示法_第1頁
高中數(shù)學(xué)（北師大版）必修五教案：1.1 典型例題：數(shù)列的概念與簡單表示法_第2頁
高中數(shù)學(xué)（北師大版）必修五教案：1.1 典型例題：數(shù)列的概念與簡單表示法_第3頁
高中數(shù)學(xué)（北師大版）必修五教案：1.1 典型例題：數(shù)列的概念與簡單表示法_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

數(shù)列的概念與簡單表示法 典型例題例1、求下列數(shù)列的一個通項(xiàng)公式： 【解析】 聯(lián)想數(shù)列即數(shù)列，可得數(shù)列的通項(xiàng)公式； 將原數(shù)列改寫為分母分別為分子分別為呈周期性變化，可以用，或，或表示（或，或） 分子為正偶數(shù)列，分母為得 觀察數(shù)列可知：本題也可以利用關(guān)系式求解 - 2 - / 5例2、數(shù)列中，18是數(shù)列中的第幾項(xiàng)？ 為何值時，有最小值？并求最小值【解析】 由，解得，18是數(shù)列中的第7項(xiàng) 例3、數(shù)列中，求數(shù)列的最大項(xiàng)和最小項(xiàng)【解析】，又，數(shù)列是遞增數(shù)列數(shù)列的最小項(xiàng)為，沒有最大項(xiàng)例4、數(shù)列中，求，并歸納出【解析】，由，可以歸納出例5、已知數(shù)列的第1項(xiàng)是1，第2項(xiàng)是2，以后各項(xiàng)由給出寫出這個數(shù)列的前5項(xiàng)； 利用上面的數(shù)列，通過公式構(gòu)造一個新的數(shù)列，試寫出數(shù)列 的前5項(xiàng)【解析】 由，得，； 依題意有：，例6、已知數(shù)列中，其中，為常數(shù)且為正整數(shù)，為負(fù)整數(shù)求通項(xiàng)；若，求，；對于中的，值，求此數(shù)列所有負(fù)項(xiàng)的和 【解析】，所以， 當(dāng)時，所以當(dāng)時，不是負(fù)整數(shù)所以 由知，當(dāng)時，故 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論