2021下學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、2021下學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 2021下學(xué)期二班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案 2021下學(xué)期二班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案 . xxxxxxxx下學(xué)期二班級數(shù)學(xué)教學(xué) 方案 二（1）、二（2）這兩個班從上學(xué)期考試成果分析，同學(xué)的基礎(chǔ)的學(xué)問、概念、定義把握較好，口算、筆算較好。但馬虎大意的還比較多，尤其是解決問題，敏捷性不夠，應(yīng)用力量不夠強(qiáng)。但總的來說大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感愛好，接受力量較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分同學(xué)自覺性不夠，不能準(zhǔn)時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，以提高成果。 一、教學(xué)內(nèi)容 本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集

2、整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運(yùn)動（一），表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，克和千克，數(shù)學(xué)廣角，總復(fù)習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能夠進(jìn)行簡潔的分析。 2、讓同學(xué)在詳細(xì)情境中體會 1/ 4 除法運(yùn)算的含義。會讀、寫除法算式知道除法算式各部分的名稱。使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題，獲得使用數(shù)學(xué)的勝利閱歷，逐步形成用數(shù)學(xué)來解決問題的力量和意識。 能夠比較嫻熟地用26的乘法口訣求商，

3、使同學(xué)初步熟悉乘、除法之間的關(guān)系。使同學(xué)初步學(xué)會依據(jù)除法的意義解決一些簡潔的實(shí)際問題。 3、使同學(xué)學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。通過觀看、操作、想象，經(jīng)受一個簡潔圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱制作簡單圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的變換過程，進(jìn)展空間觀念。 4、使同學(xué)進(jìn)一步把握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算挨次，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法。培育同學(xué)遷移類推的力量，提高計算力量。 5、使同學(xué)經(jīng)受把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，熟悉余數(shù)。把握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余

4、數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。 6、結(jié)合生活實(shí)際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)受數(shù)數(shù)的過程，能熟悉萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。經(jīng)受估一估、數(shù)一數(shù)、想一想、認(rèn)一認(rèn)、說一說、拿一拿、比一比等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，體驗(yàn)感受萬以內(nèi)數(shù)的大小，培育數(shù)感。初步能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。熟悉“萬位”及其位值，能說出萬以內(nèi)各數(shù)位的名稱及相鄰數(shù)位之間的進(jìn)率，能把握整百、整千數(shù)加減法。 2/ 4 7、熟悉生活中常見的秤并在實(shí)踐活動中感知1克、1千克的物體有多重，了解克、千克的實(shí)際意義及1千克1000克。初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想 。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

5、表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，用除法解決實(shí)際問題。區(qū)分旋轉(zhuǎn)和平移。教學(xué)難點(diǎn)：克和千克的熟悉和換算，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉。 四、教學(xué)措施 1老師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響同學(xué)。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，使同學(xué)能以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。 2加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師自身的綜合素養(yǎng)，提高訓(xùn)練科研意識和試驗(yàn)的緊迫感。3通過教學(xué)，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。 4轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必需將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺。5在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學(xué)暢所欲言，相互溝通，削減同學(xué)的心理壓力，充分發(fā)揮同學(xué)的主題性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量。 6在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué)，培育同學(xué)依據(jù)詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)變力量。 3/ 4 7練習(xí)的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的同學(xué)，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。 8增加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓同學(xué)熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活的關(guān)系，使同學(xué)