中班藝術(shù)活動方案

1、中班藝術(shù)活動方案 為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是在案前得出的方法計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是收集整理的中班藝術(shù)活動方案，希望對大家有所幫助。 中班藝術(shù)活動方案1 活動目標(biāo)1、觀賞藝術(shù)大師的作品，初步感受金魚的不同形態(tài)、動態(tài)，感受金魚的藝術(shù)美。2、充分發(fā)揮想象力大膽表現(xiàn)金魚的各種藝術(shù)美。3、樂于參與活動，體驗動手操作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：名畫、金魚活動過程：一、今天老師給你們請來了生活在水里的朋友。（放視頻）師：他們是誰呀？金魚是什么樣子的？你們覺得它們美不美？哪個地方最美？二、欣賞藝術(shù)大師的名畫師：這三幅圖中的金魚有什么不一樣？三、教師示范畫金魚師：看了大

2、師的這些作品，我還想看一看金魚在水中舞動的姿態(tài)，你們想不想看呀？示范畫一條金魚，以兒歌的形式邊說邊畫：身子圓又大，眼睛圓溜溜，尾巴像片楓樹葉，尾鰭擺動像裙飛。師：哎。小金魚你為什么嘆氣呀？我一個人太孤獨了，都沒有好朋友來陪我一起跳舞。我們和小金魚一起喊它的朋友來跳舞好不好？看，又游來了一條金魚，現(xiàn)在它們在跳雙人舞呢?。ǚ乓曨l）我可要幫它們拍張合照，看，它們的舞姿是怎樣的呀？（根據(jù)視頻定格畫面示范畫）看，又來了好幾條金魚來和它們做朋友，一起跳舞。誰來把它們優(yōu)美的動作落到我們的畫紙上？請幼兒根據(jù)畫面作畫。四、創(chuàng)作表現(xiàn)師：小金魚們約上一群好朋友來到海底世界想?yún)⒓游璧副硌菽兀克鼈兿胱屇銈優(yōu)樗鼈冊O(shè)計舞蹈

3、服裝，你們愿不愿意??？現(xiàn)在就請你們也做回大畫家把它們在水中優(yōu)美的舞姿描繪下來好不好？ 中班藝術(shù)活動方案2 活動名稱：包粽子（藝術(shù)）活動目標(biāo)：1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃粽子、掛艾草、劃龍舟等。2、嘗試用包裹、團(tuán)圓的方法制作粽子?；顒訙?zhǔn)備：1、請家長收集有關(guān)端午節(jié)的資料、信息粘貼在活動區(qū)、帶一些相關(guān)物品如艾草、香包等。2、實物粽子、各色卡紙、橡皮泥。活動過程：1、交流有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗，知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒觀察活動區(qū)里有關(guān)端午節(jié)的圖片、資料，看看自己帶來的艾草、香包，說說在家里是怎么過端午節(jié)的，為什么要過端午節(jié)。小結(jié)：端午節(jié)也是一家

4、團(tuán)聚的日子，到了這一天人們都要吃粽子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節(jié)與春節(jié)一樣是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。2、出示實物粽子，讓幼兒觀察其特點。說說你都吃過什么餡的粽子？粽子是怎么包成的？3、幼兒包粽子。引導(dǎo)幼兒用橡皮泥分別團(tuán)圓成大小不同的顆粒，當(dāng)作米、豆、棗餡，用各色卡紙剪成長條將“米、豆、棗餡”包裹起來。中班端午節(jié)藝術(shù)活動方案“包粽子”摘要：關(guān)物品如艾草、香包等。 2、實物粽子、各色卡紙、橡皮泥。 活動過程： 1、交流有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗，知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣。 引導(dǎo)幼兒觀察活動區(qū)里有關(guān)端午節(jié)的圖片、資料，看看自己帶來的. 中班藝術(shù)活動方案3 活動目標(biāo)：1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)

5、想。2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。3、體驗藝術(shù)活動的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙?zhǔn)備：課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙活動過程：一、謎語導(dǎo)入，引發(fā)興趣1、師：你們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語，你們來猜一猜！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。（太陽）2、師：對！你真聰明?。ㄒ幌伦泳筒碌搅耍┐鸢妇褪翘枴?、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公公打聲招呼吧！4、師：誰知道太陽的家在哪里？太陽光曬在身上有什么感覺？如果沒有太陽會怎么樣？師小結(jié)：太陽的家在

6、天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們?nèi)祟惡蛣游镏参锏纳L都離不開太陽。二、觀察圖片，交流想法1、師：太陽公公好不好??？可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服??？（想）2、師：那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服？然后和身邊的小伙伴互相說一說。3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服？4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧！（出示圖片，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請幼兒說出圖

7、中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。5、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧！三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、幼兒動手操作2、教師巡回指導(dǎo)。四、師生評價，體驗樂趣1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興！它對你們說：謝謝你們的幫忙！我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧！ 中班藝術(shù)活動方案4 測試目標(biāo)：1、能隨音樂合拍、有表情地演唱34首歌曲，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。2、嘗試用肢體語言表達(dá)、表現(xiàn)音樂、歌曲內(nèi)容，能隨音樂做扭秧歌、魚游、貓?zhí)?、龜爬等動作。測試內(nèi)容：1、歌曲部

8、分我來自中國、扭秧歌、快下雨了、猜一猜，什么花、王老先生有塊地、小烏龜上山坡等（1）、我來自中國、快下雨了：有感情的演唱。（2）扭秧歌：邊唱邊做動作。（3）猜一猜，什么花：唱出歌曲中的附點和切分音。（4）王老先生有塊地：唱出歌曲歡快的情趣，創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。（5）小烏龜上山坡：嘗試用身體動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏。2、音樂游戲和韻律活動（1）小飛機(jī)上藍(lán)天：幼兒熟悉游戲規(guī)則，根據(jù)音樂旋律和內(nèi)容愉快地邊唱邊做開飛機(jī)游戲。（2）小老鼠上樓梯：能用不同速度的聲音、肢體動作進(jìn)行游戲。3、舞蹈小貓咪在音樂伴奏下邊唱歌邊舞蹈。重點做出貓?zhí)健⑴の舶?、摸胡須等動作表現(xiàn)小貓咪的神氣。測試方法與措施：1、隨音樂演唱2、聽

9、音樂做動作3、歌表演測試評析：1、中班幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園音樂方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在節(jié)奏、韻律方面已初步有了一定的基礎(chǔ)，對音樂的表達(dá)、表現(xiàn)也變得更為積極、主動，許多孩子都能大聲地演唱，無拘無束地做動作。在音樂活動中表現(xiàn)了天真、可愛與稚氣，特別是舞蹈小貓咪，通過孩子們做貓步、扭尾巴、摸胡須等動作的稚氣表演，小貓咪的神氣表現(xiàn)得活潑、可愛而又滑稽。2、在本次測試活動中，幼兒歌曲的創(chuàng)編活動表現(xiàn)比較好。王老先生有塊地孩子能唱出養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小狗、養(yǎng)小豬等比較多的創(chuàng)編內(nèi)容，生活經(jīng)驗還是比較豐富的。3、在對歌曲的節(jié)奏掌握方面，幼兒對常用的節(jié)奏型掌握比較好，對附點和切分音的掌握有少數(shù)還需在今后的學(xué)習(xí)中予以加強(qiáng)，如歌曲

10、扭秧歌。4、孩子對音樂是非常敏感的，他們會不由自主地用歌聲來表達(dá)自己的情感，所以音樂基礎(chǔ)教育尤為重要。通過本次測試活動，我發(fā)現(xiàn)孩子對上行音階掌握非常好，但對下行音階就沒那么順利了。如在小老鼠上樓梯音樂游戲中孩子表現(xiàn)欲非常強(qiáng)，但下行音階卻有好些孩子唱錯，他們會發(fā)生跳過一個音、漏音或重復(fù)音。這里，我提一個小小的建議：可以在今后的日常生活中以游戲的形式進(jìn)行訓(xùn)練、進(jìn)行強(qiáng)化，孩子們會攻克這一難關(guān)的。 中班藝術(shù)活動方案5 活動目標(biāo)：1、嘗試在音樂活動中看圖譜使用樂器演奏，并嘗試培養(yǎng)合奏表演的能力。2、在集體演奏中養(yǎng)成看指揮并對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力，能體驗游戲化奏樂活動的

11、快樂?；顒訙?zhǔn)備：肚子餓mp3，身體圖譜、節(jié)奏圖譜。食物圖片。根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備沙錘和響板各一半?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，了解歌詞內(nèi)容孩子們，今天王老師要給大家講一個故事，故事的名字叫肚子餓了。有一只特別愛貪睡懶覺的小豬，總是來不及吃早飯就去上學(xué)。在幼兒園里，別的小動物都在跟老師快樂地做游戲，而小豬卻捂著肚子蹲在旁邊，很難受的樣子，老師問：“小豬，你是不是又沒吃早飯呀？”小豬說：“嗯，我肚子餓，肚子餓，咕嚕咕嚕叫?！崩蠋熣f：“你趕緊洗洗手、擦擦手，準(zhǔn)備吃飯吧，注意，吃飯的時候要細(xì)細(xì)嚼、慢慢吞，肚子吃飽飽。”小豬洗完手坐到餐桌前，拿起面包細(xì)細(xì)嚼，夾起小魚慢慢吞，一口一口又有一口，肚子終于不餓了。小豬

12、吃飽了，不好意思地對老師說：我以后一定早早起床吃早飯，再也不睡懶覺啦。二、完整感知音樂1、孩子們，這個故事好聽嗎？王老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的歌，請大家欣賞歌曲肚子餓教師指著故事圖片，帶幼兒聽歌曲欣賞故事。放音樂3（1聽）2、聽了這首歌，我仿佛也聞到了香香的面包，好想來一碗東溪街上的豆花飯，唉，感覺我的肚子也餓了，有沒有肚子也餓了的孩子呀？（引到幼兒進(jìn)入情境）你想跟我一起去吃一頓嗎？好吧，今天我請客，孩子們，跟我一起去找吃的吧。放音樂，教師帶幼兒感受四二拍節(jié)奏。（2聽）三、用身體動作感受歌曲節(jié)奏1、真是不好意思，王老師不是東溪古鎮(zhèn)的人，我不熟悉地形，沒有找到飯館。但是，我會發(fā)信號向我

13、的朋友求助，不過，我一個人的信號太弱了，你們愿意幫我嗎？2、好，現(xiàn)在我來教你們發(fā)信號，請你仔細(xì)看，我用我的手做了哪些信號動作？（師身體動作示范打節(jié)奏。）放音樂22。提問：老師做了哪些動作發(fā)信號？（幼兒回答）老師把你說的這個動作記錄下來：（準(zhǔn)備三張白紙）拍手，我用一個圓圈來表示吧，一個圓圈表示拍一次手，如果我畫兩個圓圈，那是拍了幾次手呢？搖，我用波浪線來表示。甩，我用這個動作來表示3、請你準(zhǔn)備好你能干的小手，看著我早就給大家畫好的信號圖，跟我學(xué)習(xí)發(fā)信號吧。放音樂224、根據(jù)練習(xí)情況做出評價，有難點的地方提出來可再次練習(xí)。四、通過樂器感知歌曲節(jié)奏1、出示并介紹樂器及使用規(guī)則：發(fā)信號只用手來拍打，信

14、號太弱了，媽媽聽不到，王老師準(zhǔn)備了兩件很厲害的神器幫我發(fā)信號2、現(xiàn)在我打開我的柜門，取出我的第一個神器，關(guān)上門。你看（出示沙錘），我搖一搖，它就會發(fā)出沙沙沙的聲音，我甩一甩，它也會發(fā)出沙、沙的聲音，它的名字叫沙錘，你記住它的名字了嗎？我不用它的時候，我就打開柜門把它放進(jìn)我的柜子里，趕緊關(guān)上門，讓它安靜休息。3、我還有一件神器，打開我的柜門，取出它，關(guān)上門。（出示響板），你看它張著大嘴巴，很想吃東西的樣子，一吃東西就會響，它的名字叫響板。我不用它的時候呢，也把它放到我的柜子里，再關(guān)上門。4、你們想用神器來發(fā)信號嗎？那你們得先學(xué)會開門，關(guān)門。（開門，拿出神器）（放好神器，關(guān)門）遵守規(guī)則的孩子我最喜

15、歡，現(xiàn)在，請開門，拿出我為你們準(zhǔn)備的神器。5、探索使用樂器伴奏：你現(xiàn)在可以自由玩一玩這個神器，怎樣讓神器發(fā)出聲響呢，你試一試？幼兒自由探索。師：自由玩耍時間到，現(xiàn)在送神器休息，關(guān)上門，看誰動作最快。探索樂器伴奏，展示樂器圖譜：我想請問大家：剛才這兩種神器，你們覺得用哪一個來發(fā)搖的信號最合適？那么，拍的信號只能選響板了，好吧，和我的想法一樣，我把有神器的信號圖給大家畫了出來，請響板的孩子拿出響板做好這個預(yù)備動作（教師示范），請沙錘的孩子拿出沙錘也做好這個預(yù)備動作（教師示范），咱們帶上神器眼睛看信號圖來練習(xí)發(fā)信號吧。（教師指揮幼兒看圖譜練習(xí)放音樂22）請打開柜門，送神器休息。關(guān)上小門。你們覺得好聽

16、嗎？孩子，你們的主意真不錯！王老師喜歡愛動腦筋的你們。不知孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)，信號圖上的沙錘這個動作和這里的動作是不一樣的喲，誰來發(fā)一發(fā)這兩個信號？（引導(dǎo)幼兒做出甩的動作。）真喜歡大膽上臺展示的孩子，我要送你們一顆小星星。所有的孩子記住剛才發(fā)現(xiàn)的不同，我們再來試發(fā)一下信號。開門，拿出神器，做好準(zhǔn)備，眼睛看圖譜（音樂22）已經(jīng)練習(xí)得差不多了，我們要正式發(fā)信號給我的朋友了，你們準(zhǔn)備好了嗎？（放音樂22）五、游戲化奏樂1、送神器休息，關(guān)上柜門，讓我們等待消息。班上老師展開黑板出場。（孩子們，我剛才收到了你們肚子餓了的信號，現(xiàn)在我給大家送吃的來了，請大家享受美食吧。）2、謝謝我的朋友，孩子們，謝謝x老師

17、。哇，很多好吃的喲，我們來看看有什么？接下來，請所有的孩子一起吃，你看，這個圖譜，指的是用兩種神器發(fā)信號的孩子都來吃東西，沙錘怎樣吃？響板呢？讓我們一起下館子吧，取出神器，做好準(zhǔn)備。放音樂33、最后一部分，哪個聰明的孩子看懂了，沙錘做的是什么動作？響板只拍幾次？我們來試一次你們太善于觀察發(fā)現(xiàn)了，這樣的孩子將來一定會吃到更多美食。4、我想，這么多食物，你一定還有想吃的，讓我們敞開肚子，再選一些你喜歡的東西填肚子吧。放音樂35、請請送神器休息，關(guān)上柜門。6、引導(dǎo)幼兒交換樂器演奏孩子，你剛才吃了什么？你還想吃嗎？你想不想用它們那邊的神器來發(fā)信號吃東西？（到另一邊）你想不想玩一玩它們的神器？正好，你們

18、兩個可以交換坐下，還有哪些孩子想交換玩神器？好吧，每個人都喜歡新鮮的東西，現(xiàn)在，兩邊的孩子起立，像剛才這兩個孩子一樣交換位置吧。（幼兒起立交換，引導(dǎo)）我相信這里至少還有兩種東西你沒有吃到，現(xiàn)在取出你的神器做好準(zhǔn)備，交換了位置，請不要害怕，該怎么吃怎么吃（鼓勵幼兒大膽使用另一種樂器演奏）（放音樂3）7、孩子們，如果你剛才拍錯了，沒關(guān)系，相信這一次，只要你的眼睛看向這里（圖譜），你就會演奏得更完美，你完全不用緊張，王老師的手在給你們指揮，而且我相信你們一定會一次比一次出色，加油，讓我們看著指揮，再來一次，看看還有什么沒吃完的，我們的光盤行動，現(xiàn)在開始，準(zhǔn)備。（音樂3）六、結(jié)束活動1、送神器休息，關(guān)

19、好柜門。2、來，摸摸你的肚子，吃飽的孩子請微笑。玩得開心的孩子請舉起你的手。3、我知道大家玩得難舍難分，其實今天，我們發(fā)信號的這兩件神器呀，它們是樂器，一個叫沙錘，一個叫響板，希望大家以后有更多的機(jī)會和這些樂器一起玩。孩子們，今天，請你最后一次打開柜門，把樂器寶貝輕輕送回兩個籃子（貼有標(biāo)志）。4、讓我們給現(xiàn)場的老師說再見。 中班藝術(shù)活動方案6 活動目標(biāo)：1、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、手掌五彩鳥ppt課件2.、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。活動過程：一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣播放ppt課件，師：聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到

20、森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。二、感受不同鳥兒的形象特征播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。三、引出"手掌鳥"1、你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的

21、嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"3、給小鳥穿上五彩衣。四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和 中班藝術(shù)活動方案7 活動目標(biāo)：1、 初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂，學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進(jìn)行粘貼的方法。2、 遷移故事中角色出場的順序，借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。3、 積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔。活動準(zhǔn)備：1、 人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。2、 人手一支底紋筆

22、，一張鉛畫紙。3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。4、 漿糊、抹布?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什么顏色的？二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)1、 介紹底紋筆：我是誰？2、 示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。1、 引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。3、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給予及時鼓勵和反饋。五

23、、作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評價?；顒佣何膶W(xué)活動：童話小房子活動目標(biāo)：1、 感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節(jié)，學(xué)說對話。2、 借助圖片的大小順序，高矮順序，進(jìn)一步感知情節(jié)發(fā)展線索，記憶對話。3、 積極參與講述活動，初步體驗與同伴共同講述，共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、 內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社小房子改編。2、 教學(xué)掛圖一副，操作圖片若干?；顒舆^程：一、啟發(fā)式提問導(dǎo)入，教師講故事1、 田野里會發(fā)生什么事？（幼兒自由發(fā)言）2、 教師講故事小房子。二、借助圖片引導(dǎo)幼兒回憶童話中主要角色和出場順序1、 這個故事的題目叫什么？2、 這個小房子童話故事里都有誰呀？3、 數(shù)一數(shù)這個小房子的童

24、話故事里有幾個小動物？4、 這五個小動物是不是一塊兒看見小房子，又一塊兒住在小房子里的？三、通過教師體態(tài)、音量、表情的變化，引導(dǎo)幼兒對角色形象越來越大，數(shù)量越來越多的注意。四、教師邊操作圖片，邊引導(dǎo)幼兒講述故事，重點練習(xí)對話。五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。六、遷移音樂活動火車舞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅?；顒尤阂魳坊顒樱貉埼杌疖囄杌顒幽繕?biāo)：1、 學(xué)習(xí)火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作2、 遷移文學(xué)、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。3、 知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活

25、動的快樂?；顒舆^程：一、由美術(shù)作品導(dǎo)入，引起幼兒對"火車舞"興趣。二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。三、鼓勵幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動作。四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞"火車舞"。1、 教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。2、 引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。3、 根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。六、帶幼兒聽樂曲旅行列車波爾卡玩開火車游戲結(jié)束活動。 中班藝術(shù)活動方案8 活

26、動目標(biāo)：1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)2.把分開的心形圖畫粘貼起來，3.用感恩的心情去體驗樂趣活動準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)清潔工的錄相。2.剪刀、畫筆、油畫棒、紙。3.歌曲感恩的心?；顒舆^程：1、導(dǎo)入："小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相""錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么啊?"幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊?幼：很臟，垃圾很多師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢

27、?幼：花、賀卡2.示范、講解做賀卡的方法師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的?3.制作，教師巡回指導(dǎo)(播放音樂感恩的心4.展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。 中班藝術(shù)活動方案9 中班藝術(shù)活動：美麗的線筆筒活動目標(biāo)：1、探索線條有序排列形成的重復(fù)美。2、大膽地以直線、弧線、波浪線、折線

28、等線條進(jìn)行組合，表現(xiàn)畫面?；顒訙?zhǔn)備：1、帶有線條圖案的.花瓶圖片。2、各種線條的操作紙條。3、筆筒、作業(yè)紙、油畫棒?；顒舆^程：一、 導(dǎo)入小朋友今天老師帶來了許多花瓶，咱們一起看看吧！二、 引導(dǎo)幼兒欣賞帶有線條圖案的花瓶，感受線條的流暢美。提問：1、這些瓶子上是什么圖案？2、這些線條給人什么感覺？3、你還見過什么樣的線條？這些線條像什么？三、 引導(dǎo)幼兒探索線條組合和排列的重復(fù)美。（一）出示由兩種線條組合成的線條圖案的花瓶。提問：1、這些瓶子是什么圖案？2、和剛才看的花瓶上的圖案有什么不一樣？3、你喜歡哪種花瓶？為什么？（二）嘗試排列各種不同類型的線條，感受線條排列的重復(fù)美。四、 裝飾筆筒五、 展

29、示評價 中班藝術(shù)活動方案10 一、教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)二、活動目標(biāo)：識別基本色彩并搭配。1、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋。2、鼓勵幼兒大膽涂色¤照示范涂色;¤¤填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點;¤¤¤想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。三、活動流程：想辦法制作欣賞四、活動過程：一、導(dǎo)入部分(1)、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到

30、一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。(4)、小河姐姐真高興，因為她又恢復(fù)了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。二、活動請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上

31、自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面).選用小底版，并照示范涂色。自由的選用底版填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。再把涂好顏色的那面印到白色的地方。(1)、請幼兒用手指點上小魚眼睛。(2)、可先洗手，因具體情況定。三、欣賞自己的作品魚趣并且點評。 中班藝術(shù)活動方案11 活動目標(biāo)：1.嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計各種形態(tài)的車子，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。2.能獨立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。教學(xué)重點與難點：重難點：大膽想象、設(shè)計各種各樣的汽車?；顒訙?zhǔn)備：1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。2.范例

32、若干張、紙、蠟筆活動過程：1.導(dǎo)入師：你見過哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗講述)2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)欣賞范例，你們喜歡哪輛車?為什么?師放ppt，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?3.設(shè)計有趣的車。你想不想也來設(shè)計一輛特別的汽車呢?它會有什么特別的地方?請幼兒講述自己的設(shè)計4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)要求幼兒自己大膽動手，獨立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計和描繪，并堅持完成自己的作品，細(xì)心涂色堅持完成。鼓勵幾個能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細(xì)心、耐心涂色。5.評價活動師：你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)延伸活動：汽車王國利用評價，選出設(shè)計創(chuàng)新、畫面完

33、整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。情況記錄和分析：孩子在看到范畫時就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫的是什么啊，難看死了?！痹瓉硎菍钗簛硇∨笥颜f的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認(rèn)真在畫，我就說：“有認(rèn)真在畫就很棒了?！北竟?jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車，

34、但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。 中班藝術(shù)活動方案12 活動目標(biāo)1、欣賞樂曲，體驗樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。3、體驗與同伴合作演奏的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、碰鈴、鈴鼓、響板。2、圖譜。3、磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程一、欣賞樂曲。1、講故事傳說池塘里的小星星引出課題。教師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事傳說池塘里的小星星。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟

35、的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳"撲通"一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事傳說好聽嗎?"(好聽)師："故事傳說里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧!"2、欣賞曲子，初步感受音樂。教師："音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?"3、再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。教師："第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")這是一首aab結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。"4、出示圖譜，幫

36、助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。教師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。二、討論樂曲的配器方案。1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。教師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。教師："鈴鼓配在哪里好聽?小鈴?還有響板?"三、演奏樂曲。1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。教師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。教師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演

37、奏一遍，在結(jié)束時我們的樂器應(yīng)請一些"。3、交換樂器演奏。教師："想不想換一下樂器演奏。"(想)四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。教師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧! 中班藝術(shù)活動方案13 活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道要保護(hù)海洋，保護(hù)海洋里的各種生物。2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。3、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。4、感受泥貼瓶子的樂趣。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。活動準(zhǔn)備：橡皮泥，裝有藍(lán)色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。你們知道海底世界是什么樣的嗎？都有什么呀？海底有什么植物呢？二、出示圖片，欣賞海底世界。師：星期天的時候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片，想和大家一起分享。觀看圖片并提問：這是什么呀？它是什么顏色的？你最喜歡海底世界的什么呀？（海底有這么多我們喜