《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 黃河是怎樣變化的教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：雷玉凌 碭山縣大寨學(xué)區(qū)果園場(chǎng)小學(xué)課 題黃河是怎樣變化的課時(shí)1課時(shí)教材分析課文介紹了黃河變化的過(guò)程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。課文先寫(xiě)了黃河給兩岸人民帶來(lái)的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫(xiě)科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案。這是一篇說(shuō)明文，文章條理清楚，材料確鑿，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。這是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文的主要內(nèi)容的方法，進(jìn)一步提高略讀能力；二是使學(xué)生從中受到啟示，培養(yǎng)環(huán)

2、保意識(shí)，激發(fā)保護(hù)母親河的責(zé)任感。學(xué)情分析教學(xué)本文要體現(xiàn)略讀課文教學(xué)的特點(diǎn)，以略讀為主，雖是略讀，但讀中要作深入的思考，其中，黃河發(fā)生變化的原因是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，對(duì)黃河變化的原因就應(yīng)作深入的思考。學(xué)生找出有關(guān)語(yǔ)句并不難，而要真正理解則需要教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)。黃河發(fā)生變化的原因有兩點(diǎn)：一是自然原因，氣候轉(zhuǎn)寒、暴雨集中和結(jié)構(gòu)松散的黃土，這兩方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙進(jìn)入黃河，堵塞河道。二是社會(huì)原因，即人類(lèi)對(duì)自然的破壞。這是人為造成的，是理解的一個(gè)難點(diǎn)，教師課件展示說(shuō)明水土流失的惡性循環(huán)。教學(xué)目標(biāo)1掌握本課生字。2了解黃河的變化,變化原因及治理黃河的辦法。3通過(guò)自主學(xué)習(xí),質(zhì)疑討論。4懂得

3、黃河變化給人類(lèi)帶來(lái)的教訓(xùn),樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1了解黃河的變化,變化原因及治理黃河的辦法。2懂得黃河變化給人類(lèi)帶來(lái)的教訓(xùn),樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)了解黃河的變化,變化原因及治理黃河的辦法。教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)先學(xué)后教、導(dǎo)練結(jié)合、以讀促寫(xiě)教學(xué)資源借助PPT課件展示重點(diǎn)詞句，突出課堂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，品析重點(diǎn)詞句，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。教 學(xué) 程 序 教學(xué)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)理念第一板塊：讀書(shū)自學(xué)自主探究1、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題1.師:黃河是我國(guó)的第二大河,它是中華民族的驕傲.我們的祖先很早就生活在這片黃河流域,可是,很多年來(lái),這條美麗的母

4、親河給兩岸人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難,吞噬了他們的生命及財(cái)產(chǎn).這又是為什么呢?怎么變成這樣呢?2.揭題,板書(shū)課題3.齊讀課題.4.學(xué)生匯報(bào)課前搜集的黃河變化前后的資料.2、學(xué)生自學(xué)【學(xué)法導(dǎo)航】1.自讀課文,提出要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,給自然段標(biāo)上序號(hào),借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞義.2.檢查生字的認(rèn)讀.(指名讀或”小老師”帶讀的方式”)3.指名逐節(jié)朗讀課文.【問(wèn)題探究】1.默讀課文.2.產(chǎn)生質(zhì)疑,師歸納以下幾點(diǎn):(1) 黃河是怎樣變化的？(2) 黃河變化的原因是什么？(3)如何治理黃河?3、根據(jù)導(dǎo)航，學(xué)生自學(xué)學(xué)生根據(jù)上面的學(xué)習(xí)導(dǎo)航，充分地閱讀課文，樹(shù)立文章的寫(xiě)作思路，了解文章的主要內(nèi)容，理解文中的

5、重點(diǎn)詞句，積累優(yōu)美語(yǔ)言?！驹O(shè)計(jì)意圖】直接揭題，讓學(xué)生自己從課文中找答案。本環(huán)節(jié)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過(guò)自讀自悟理解課文的主要內(nèi)容。與此同時(shí)，重視讀書(shū)方法的引導(dǎo)，放手學(xué)生自由閱讀，自主閱讀。問(wèn)題探究是由整體感知到深入文本的橋梁，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生直奔文章重點(diǎn)，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。第二板塊：完成學(xué)案分層訓(xùn)練依據(jù)學(xué)情，分層訓(xùn)練（訓(xùn)練內(nèi)容見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案）A級(jí)（基礎(chǔ)）所有學(xué)生都完成；B級(jí)（中等）中等生完成即可；C級(jí)（拓展）學(xué)有余力的學(xué)生完成。根據(jù)學(xué)生學(xué)情，分層訓(xùn)練，符合學(xué)生的個(gè)體差異，并因材施教。第三板塊：引導(dǎo)讀通(一)學(xué)習(xí)13自然段1.劃出黃河過(guò)去是怎樣的句子,并朗讀.2.師歸納板書(shū): 過(guò)去-搖籃

6、 自然條件好3.找出描寫(xiě)黃河變化的數(shù)字(1)匯報(bào)含沙量，大水災(zāi)，改道的數(shù)字(2)通過(guò)這些數(shù)字了解黃河的變化及其危害性;明白用了什么手法? (列數(shù)字)4.指名讀,齊讀.(指導(dǎo)用”向往,贊美,熱愛(ài)”的語(yǔ)氣朗讀)(二)學(xué)習(xí)46自然段1.找出黃河變化的原因。2.通過(guò)匯報(bào),師板書(shū): 如今-憂(yōu)患 成為禍河3.齊讀46段 (指導(dǎo)讀出”憂(yōu)心”)(三)學(xué)習(xí)最后一自然段1.指名說(shuō)說(shuō)科學(xué)家們治理黃河的辦法.2.齊讀最后一段 (指導(dǎo)學(xué)生帶著期待和信心朗讀) (四)齊聲朗讀整篇課文。根據(jù)學(xué)生學(xué)情，分層朗讀，邊讀邊正音、理解重點(diǎn)詞句，對(duì)不懂的句子可以結(jié)合圖片理解。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的探究問(wèn)題的意識(shí)針對(duì)變化原因，結(jié)合課文，學(xué)生設(shè)

7、計(jì)解決方案，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。  第四板塊：分組合作討論質(zhì)疑1.體會(huì)黃河變化給人類(lèi)帶來(lái)的教訓(xùn),給我們的啟示是什么？2.師總結(jié):一定要保護(hù)森林資源,保護(hù)綠色的植被,保護(hù)大自然的生態(tài)平衡,合理規(guī)劃利用土地,還要大量修筑水利工程,以防水土流失。3.感悟此篇課文的中心我們要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，在合作中互相交流想法和看法，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。第五板塊：展示點(diǎn)評(píng)班級(jí)交流全班展示交流： 結(jié)合生活實(shí)際交流體會(huì)環(huán)保的措施。本版塊主要是由各個(gè)學(xué)習(xí)小組代表交流展示學(xué)習(xí)成果。根據(jù)各組學(xué)習(xí)情況分工合作完成三個(gè)內(nèi)容，同時(shí)教師要相機(jī)引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。本環(huán)

8、節(jié)要重點(diǎn)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，點(diǎn)撥引導(dǎo)適時(shí)，恰當(dāng)。第六板塊：激發(fā)興趣課外延伸1課外上網(wǎng)查資料，鼓勵(lì)學(xué)生多和老師學(xué)生交流。2、我們從黃河的變化中應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)?3、請(qǐng)你設(shè)計(jì)保護(hù)黃河的廣告詞。積累是為了更好地使用，有了積累和悟得方法，再學(xué)以致用，這是閱讀教學(xué)由吸收到表達(dá)的具體體現(xiàn)第七板塊：板書(shū)設(shè)計(jì)黃河(母親河) 過(guò)去-搖籃 自然條件好 如今-憂(yōu)患 成為禍河 保護(hù)自然 保護(hù)母親河課后反饋 相關(guān)鏈接黃河 我國(guó)的第二長(zhǎng)河。干流全長(zhǎng)5 464公里，流域面積75.24萬(wàn)平方公里。發(fā)源于青海巴顏喀拉山脈各姿各雅山的卡日曲，東流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九個(gè)省、區(qū)，在山東墾利縣注入

9、渤海。黃河上游多在峽谷中流動(dòng)，水力資源豐富，可供發(fā)電。中游絕大部分流經(jīng)黃土高原，年平均流入黃河的泥沙約16億噸，水色渾黃，是世界上含沙量最大的河流。下游進(jìn)入華北平原，每年約有4億噸泥沙淤積在河床中，致使河床每年平均增高10厘米，極易造成水災(zāi)。黃河的治理在中華民族的發(fā)展史中，黃河的治理與開(kāi)發(fā)占有重要的地位。大禹治水，三過(guò)家門(mén)不入已是婦孺皆知的忠于職守教育典范。新中國(guó)建立以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視黃河治理工作，一直把黃河的治理與開(kāi)發(fā)當(dāng)作事關(guān)安民興邦的大事，著眼戰(zhàn)略高度來(lái)造福中華民族。近50年來(lái)黃河的治理與開(kāi)發(fā)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展：黃河流域已修建了三千多座水庫(kù)，黃河水資源的利用率已達(dá)60。黃河流域水

10、土流失面積的五分之二得到治理，在19501997年的48年內(nèi)，黃河流域九省、區(qū)共完成梯田、壩地、其他基本農(nóng)田和造林、種草等五項(xiàng)主要水土保持措施2.71億畝，折合18.08萬(wàn)平方公里，占水土流失面積44萬(wàn)平公里的41.19。黃河下游1 300公里的大堤普遍加高加固三次。近年來(lái)，有關(guān)部門(mén)又確定了黃河治理的終極目標(biāo)：“維持黃河健康生命”，提出了“堤防不決口，河流不斷流，污染不超標(biāo)，河床不抬高”的要求。黃河的治理必需解決防洪、缺水、生態(tài)環(huán)境惡化三大問(wèn)題，需要我們一代又一代人不斷的努力，可以說(shuō)，任重而道遠(yuǎn)。黃河是怎樣變化的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)者：雷玉凌 1掌握本課生字。2了解黃河的變化,變化原因及治理黃河的辦法。

11、3通過(guò)自主學(xué)習(xí),質(zhì)疑討論。4懂得黃河變化給人類(lèi)帶來(lái)的教訓(xùn),樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。一、讀書(shū)自學(xué) 自主探究【課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)】A級(jí)：讀完下列各題的要求后再讀課文1、我掌握的拼音較牢固，我會(huì)畫(huà)去不正確的讀音。 媲 美（b pì ）繁 衍（yn yn） 折 騰（zh zhé）叫苦不迭(dié di) 禍河（huò hùo）江淮(huái tn)侵蝕（qn qn）頻繁(bn pín)經(jīng)營(yíng)（yíng yéng）2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 防止（ ） 修筑（ ） 恢復(fù)（ ） 設(shè)計(jì)（ ） 堅(jiān)持（ ） 保護(hù)（ ）3.形近字組詞。禍（

12、 ） 擇（ ） 構(gòu)（ ）鍋（ ） 譯（ ） 鉤（ ）沃（ ） 噸（ ） 域（ ）躍（ ） 頓（ ） 或（ ）B級(jí)：通過(guò)預(yù)習(xí)，我能理清文章脈絡(luò)，批注這是一篇什么類(lèi)型文章，課文首先寫(xiě)了，接著，最后。C級(jí): 我有收獲，有幾點(diǎn)疑問(wèn)批注在文中想在課堂交流。二、合作、探究：A級(jí)：讀熟、讀通課文。想一想黃河發(fā)生了哪些變化，引起這些變化的原因是什么？在課文里找出有關(guān)的語(yǔ)句。B級(jí)：課前我們預(yù)習(xí)過(guò)課文,請(qǐng)各小組用不同方式再讀課文,找一找哪個(gè)段落介紹了黃河變化的原因。把握文章結(jié)構(gòu)。 第 自然段 黃河的變化 第 自然段 變化的原因 第 自然段 治理黃河 C級(jí):a、我們的祖先選擇黃河下游一帶生息繁衍是因?yàn)?。 讀第四自然段。作者運(yùn)用了擬人的手法,把 當(dāng)作 來(lái)寫(xiě),概括了黃河的