人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題

1、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 等級(jí)： 一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分） qin x xing pú xn shng yng wàng wi xin k long z rùn kun yù liáo kuò b luó jio nèn二、我給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。（6分） 1、一看見(jiàn)我，他就迅速朝著我奔了過(guò)來(lái)，興（xìng xng)奮地說(shuō)：“老師，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，現(xiàn)在能掙(zhng zhèng) 錢(qián)孝順母親啦！”2、那些被悶（mn mèn)了好久的蜜蜂向四面飛

2、散(sn sàn)，好像在尋找回家的方向。3、張老師要調(diào)（diào tiáo)走了，同學(xué)們很舍(sh sh)不得。三、比一比，再組詞。（6分）瓣（ ） 峰（ ） 欲（ ） 妝（ ） 膠（ ） 拔（ ） 辮（ ） 鋒（ ） 裕（ ） 狀（ ） 郊（ ） 撥（ ） 四、根據(jù)要求完成下面各題。（15分）1、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(9分）拼命地（ ） （ ）（）倒置頭（）腳（）婉轉(zhuǎn)地（ ） （ ）（）聞名（）口（）聲（ ）地說(shuō)（）（）兼程 沒(méi)精（ ）（） 2、修改病句。（2分）入冬以來(lái)，受冷空氣的影響，華北地區(qū)低溫天繼續(xù)不斷。 3、照樣子，寫(xiě)句子。（4分）例：對(duì)方的矛 如雨點(diǎn)般 向他

3、刺來(lái)。 秋天到了，落葉 。 例：窗外十分安靜。樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。春天真美啊！ 五、我會(huì)照樣子寫(xiě)句子。 （4分）1、例：趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。 不但而且 2、例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？ 馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 六、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文、背誦積累的內(nèi)容填空。（19分） 1這一學(xué)期，通過(guò)背誦三字經(jīng)我們知道了：玉不琢， 。 ，不知義。2獅子和虎中當(dāng)鹿欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長(zhǎng)的腿時(shí)，你會(huì)告訴它 ，（填背誦的八字成語(yǔ)），讓它明白人都有缺點(diǎn)，完美的人是不存在的。3、讀了矛和盾的集合我明白了 。學(xué)習(xí)了給予

4、樹(shù)后，我知道金吉婭是一個(gè) 的孩子。4、通過(guò)本冊(cè)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我們深深地感受到 、 這兩位外國(guó)名人對(duì)青少年的尊重、關(guān)懷、愛(ài)護(hù)；感受到我國(guó)地質(zhì)學(xué)家 從小就勤于思考、善于動(dòng)腦，執(zhí)著追求的可貴品質(zhì)； 從小誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)；最讓我感興趣的是荷蘭人 在玩中發(fā)明了 ，發(fā)現(xiàn)了 。還領(lǐng)略了我國(guó)隋朝李春設(shè)計(jì)和參加建造的 的全貌，仿佛身臨其境一般； 畫(huà)的名揚(yáng)中外的畫(huà) ，更是讓我們對(duì)八百年前北宋都城汴梁的熱鬧場(chǎng)面一睹為快。 5、“在晴日的陽(yáng)光照射下，湖水蕩漾，閃爍著粼粼的金光，風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美?！边@是宋朝詩(shī)人 寫(xiě)的 中的，“ ， ?！眱删湓?shī)的意思。七、閱讀理

5、解。（20分）（一）課內(nèi)閱讀。秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫色的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 1、這段話是圍繞 句話來(lái)寫(xiě)的。（2分） 2、文中“ ”這個(gè)詞語(yǔ)概括寫(xiě)出了雨有各種各樣好看的顏色。（2分）3、文中“一把把小扇子”指的是 ；“一枚枚郵票”指的是 ；“金色的海洋”指的是 。（3分）

6、4、從文中的省略號(hào)你體會(huì)到了 。（2分）5、“橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！”這句話把橘子、柿子當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，特別生動(dòng)、有趣。請(qǐng)你從短文中再找出一個(gè)這樣的句子，用“”畫(huà)下來(lái)。（2分）（二）課外閱讀。船的沉思在茫茫的大海上，一條船正昂首挺胸、神氣十足地?fù)P帆順風(fēng)疾進(jìn)。跳躍翻滾的浪花在船頭由衷地發(fā)出贊嘆：“我說(shuō)船啊，今天你可出足了風(fēng)頭，像離弦的箭般前進(jìn)，你引起了岸邊多少人的注目?。　?“那有什么，你抬頭瞧瞧，如果我不馱著那張?jiān)撍赖姆?，走得還會(huì)更快呢。你看那帆的德性，高居在我的頭上，張張揚(yáng)揚(yáng)的，一副自命不凡的樣子。沒(méi)有我，哼！”船牢騷（so）滿(mǎn)腹，對(duì)帆一臉的不屑。 “噯（ài），我說(shuō)船

7、，話可不能這么講。你若不是憑借了帆的幫助，會(huì)有眼下這般速度嗎？”浪花委婉（wn）地說(shuō)。 “你別夸大其詞，把帆說(shuō)得那么重要。老實(shí)說(shuō)，沒(méi)帆又怎么樣？我正嫌它是個(gè)累li贅zhuì呢。” 風(fēng)向變了，船繼續(xù)在大海上行駛。一向沉默不語(yǔ)的帆此時(shí)悄沒(méi)聲息地落了蓬。船一下子感到軟弱無(wú)力，每前進(jìn)一步都是那樣艱難，最后差點(diǎn)不能動(dòng)彈了。 這時(shí)船陷入了沉思之中 1、根據(jù)意思找出文中的詞語(yǔ)。（2分） （1）自以為不平常（ ） （2）說(shuō)大話（ ） 2、想想下面的句子時(shí)什么意思？選序號(hào)填空。（4分） （1）“我說(shuō)船啊，今天你可出足了風(fēng)頭，像離弦的箭般前進(jìn)，你引起了岸邊多少人的注目??！” 這是浪花在夸獎(jiǎng)船（ ） 。A、行駛的路程遠(yuǎn)B、行駛的比較穩(wěn)C、行駛的速度快 （2）“一向沉默不語(yǔ)的帆此時(shí)悄沒(méi)聲息地落了蓬?！笔且?yàn)椋?）。 A、帆聽(tīng)了船的話生氣了，要教育一下船 。 B、風(fēng)向變了，船不再是順風(fēng)行駛了。C、船到達(dá)了目的地。3、想一想，船在沉思什么呢？（3分） 八、親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的習(xí)作練習(xí)，你的習(xí)作能力一定有很大的提高。請(qǐng)你根據(jù)下