2019年國家教師資格考試《保教知識與能力(幼兒)》自我檢測試卷附答案

1、號證考準名姓>縣區(qū)市絕密啟用前2019年國家教師資格考試保教知識與能力（幼兒）自我檢測試卷附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為 150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。得分評卷人一、單選題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1、在學齡前期，（）兒童的性別角色的教育對兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。A. 強化B. 適當?shù)疌. 不考慮D. 以上說法都不對2、美國華盛頓兒童博物館的格言”我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了",主要說明了在教育過程中應（）

2、。A. 尊重兒童的個性B. 培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗C.重視兒童學習的自律性D.重視兒童的主動操作3、 人們在談論現(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發(fā)展特征的（）。A. 延續(xù)性B. 多變性C. 穩(wěn)定性D. 可變性4、 當刺激多次重復出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認識了它，對它的反應強度減弱，這種現(xiàn)象稱作（）。A. 記憶的潛伏期B. 回憶C. 客體永久性D. 習慣化5、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（ ）和行為。A. 感性認識B. 環(huán)保意識C. 人文意識D. 自然規(guī)律6、下列不屬于幼兒園教師工作職責的內(nèi)容是（）。A.觀察了解幼兒，制定教育

3、工作計劃B.知道調(diào)配幼兒膳食，檢查食品安全C.創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容D.與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，共同完成教育任務7、小班幼兒觀察植物時，下列哪條目標最符合他們的發(fā)展水平（）。A. 能感知到周圍植物的多種多樣B. 會觀察記錄植物生長變化過程C. 能察覺到植物外形特征與生存環(huán)境的反應關(guān)系D. 能發(fā)現(xiàn)不同種類植物之間差異8與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼的出現(xiàn)開始于嬰兒（）。A. 3個月左右B. 4個月左右C. 5個月左右D. 6個月左右9、 有差別的微笑的出現(xiàn)是（）發(fā)生的標志。A. 最初誘發(fā)性微笑B. 最初社會性微笑C. 最初生理性微笑D. 最初自發(fā)性微笑10、培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、

4、孤僻，這些教育措施主要是針對（A. 抑郁質(zhì)B. 多血質(zhì)C. 黏液質(zhì)D. 膽汁質(zhì)得分評卷人、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1、簡述移情對兒童親社會性行為的發(fā)展的影響。2、簡述幼兒園教學目標?）的幼兒。得分評卷人三、論述題（本大題共1小題，每小題20分，共20分）1、論述積極師幼關(guān)系的意義，并聯(lián)系實際談談教師應如何建立積極師幼關(guān)系。最近,大三班許多小朋友用大大小小的紙盒制作小汽車等物品，馬老師發(fā)現(xiàn)，制作的汽車裝飾不太一樣，但結(jié)構(gòu)差不多，往往只有車廂、車輪、車燈等。馬老師認為可以根據(jù)這種情況生 成一個“汽車”主題活動，引發(fā)幼兒的深度學習。3請幫助馬老師設計“汽車”主題活動。 丁 要

5、求：（1）寫出主題活動的總?cè)諛恕＃?） 圍繞主題設計三個子活動。寫出其中一個子活動的具體活動方案，包括活動名稱、 目標、準備和主要環(huán)節(jié)。（3）寫出另外兩個子活動的名稱、目標。得分評卷人四、材料分析（本大題共2小題，每小題20分，共40分）1、材料分析：|國外有媒體指出，中國的小孩越來越不會玩了。他們發(fā)現(xiàn)，中國的父母總是希望自己的 孩子穿得干干凈凈，不允許他們做那些可能會弄臟衣服的游戲。同時，中國很多的年輕父母覺 得游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L意義不大，為了不讓孩子輸在起跑線上，應該花更多的時間來學習畫畫、 英語、鋼琴等。問題：請結(jié)合游戲?qū)Τ砷L的作用分析這些中國父母的做法。2、材料分析：二在一次語言活動中

6、，某教師給幼兒講“小貓釣魚”的故事。為了加深幼兒對故事的理解,教師利用活動玩具“貓”和“魚”作為教具。她一邊繪聲繪色地講解故事的情節(jié)，一邊演示活 動的教具，同時伴隨相關(guān)的輕音樂。得分評卷人11、活動設計:假如你旁聽了這節(jié)課，請用感知覺規(guī)律理論對這次活動進行分析、評價。五、活動設計（本大題共30小題，每小題2分，共30分）參考答案一、單選題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1、B適當?shù)變旱男詣e角色和行為，對兒童智力發(fā)展和形成男女雙性化性格是有利的。2、D3、D4、D5、B6、參考答案：B7、 A解析：3-6兒童學習與發(fā)展指南科學領域目標，3-4歲小班幼兒的教育目標是：感知和 發(fā)現(xiàn)周圍

7、物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。8 B9、B10、A二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1、答案如下：（1）幼兒親社會行為的形成是在移情的基礎上，產(chǎn)生情感反應，進而產(chǎn)生安慰、援助等親社會行為。從這個意義上說，移情是親社會行為產(chǎn)生的基礎。移情的作用主要表現(xiàn)在兩個方面：一是移情可以使幼兒擺脫自我中心，產(chǎn)生利他思想，從而導致親社會行為；二是移情引起兒童的移情共鳴，產(chǎn)生同情心和羞愧感。所以，移 情是導致親社會行為根本的、內(nèi)在因素。（2）隨著兒童認知能力的提高，兒童在社會生活和交注中對于他們需要幫助的線索的識別能力越來越 強，而且移情能力也逐漸增加，能夠開始換位思考和體驗別人

8、的情緒、 情感體察別人有 需要幫助的需要，這些能力促使兒童在生活和交注中能夠更多地表現(xiàn)出助人、分享及其他親社會行為。2、答案如下：1、搞好衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和獨立生活能力。2、發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，提高肌體的功能，增強體質(zhì)，以保 護、促進幼兒的健康成長。3、在幼兒學習周圍生活中的粗淺只是與技能，側(cè)重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、 想象力、思維能力，激發(fā)他們的學習興趣與求知欲望，培養(yǎng)他們良好的學習習慣與初步的動手 能力。學習運用感官和語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識。4、使幼兒萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛祖國、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)他們的實誠、

9、自行、 好問、友愛、勇敢、愛護公務、客服困難、講禮貌、守紀律等良好品德行為和習慣以及活潑開 朗的性格。5培養(yǎng)初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。三、論述題（本大題共1小題，每小題20分，共20分）1、答案如下：師幼關(guān)系是指幼兒教師與幼兒在保教過程中形成的比較穩(wěn)定的人際關(guān)系，良好師幼關(guān)系的特征是：互動性、民主性、分享性。和諧師幼關(guān)系的意義：1.有利于更好地了解與尊重幼兒 ；2 .有利于更好地關(guān)愛幼兒；3 .有四、材料分析（本大題共2小題，每小題20分，共40分）1、答案如下：這些中國父母的做法是不科學的。游戲是兒童認識世界的途徑，是兒童通過實際行動探索周 圍世界的一種積極活動。游戲不但給兒童帶來樂

10、趣，而且也是培育兒童走向健康人格發(fā)展的一 種方法，兒童心理的發(fā)展主要是在游戲活動中完成的。（1）游戲是滿足幼兒需要的一種基本的活動方式，它能夠解決幼兒渴望參加成人社會實踐活 動的需要與從事這些活動的知識經(jīng)驗和能力水平之間的矛盾。（2）游戲是促進幼兒認知發(fā)展的強有力工具。（3）游戲有助于幼兒去自我中心，在游戲中逐漸學會站在他人角度考慮問題。 游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自制力，能夠激勵他們克服困難，努力達到一定的目的，從而鍛煉幼兒的意志。2、答案如下：幼兒期，兒童對世界的認識處于感性認識階段，幼兒是借助于顏色、形狀、聲音和動作來認 識世界的。利用感知覺規(guī)律組織教學，可以提高教學效果。例如，在固定不變的背

11、景下，活動 的刺激物容易被幼兒知覺為對象。根據(jù)這個規(guī)律，教師應當盡量多地利用活動模仿、活動玩具（本 例中教師利用了活動玩具“貓”和“魚”）、幻燈、錄像等，使幼兒獲得清晰的知覺。另外，根據(jù)感知覺規(guī)律理論。刺激物本身的結(jié)構(gòu)常常是分出對象的重要條件；在聽覺上，刺 激物各部分在時間上組合，即“時距”的接近也是我們分出知覺對象的重要條件。所以，正如 本案例中教師所做的那樣，教師講課的聲調(diào)抑揚頓挫、語言繪聲繪色。如果教師的講課平鋪直 敘，很少變化，毫無停頓，幼兒聽起來就不容易抓住重點。再者，根據(jù)感覺的對比規(guī)律，微弱的聲音可以提高視覺感受性，所以，這位教師在講課的同 時，伴以相關(guān)輕音樂的做法是適當?shù)?，這可使

12、幼兒看得更清楚。最后，這位教師實際上做到了言語和直觀材料的結(jié)合。根據(jù)感知覺規(guī)律理論，詞的作用可以 使幼兒視覺的效果大大提高，從而使幼兒更好地理解學習材料。五、活動設計（本大題共30小題，每小題2分，共30分）1、參考答案：活動名稱：大班主題活動小汽車【活動總目標】1情感目標：喜歡觀察生活中各種各樣的汽車，萌發(fā)對于動手操作的興趣。2. 技能目標：能夠采用多種形式，能夠用自己喜歡的方式設計不同造型的小汽車。3. 認知目標：知道生活中有不同種類的汽車，并了解各種各樣小汽車的特征。二子活動一大班藝術(shù)領域美術(shù)活動我的小汽車一、活動目標1. 情感目標：喜歡進行美術(shù)繪畫活動，樂意與同伴分享自己設計的小汽車造

13、型。2. 技能目標：能夠大膽想象，有創(chuàng)意地設計出自己喜歡的小汽車造型。3. 認知目標：了解汽車有各式各樣的造型，知道不同汽車的造型特點。二、活動重難點1. 活動重點：了解生活中有多種多樣的小汽車，并知道各種汽車的造型特點。2. 活動難點：積極參與繪畫活動， 大膽發(fā)揮想象，設計不同的汽車造型， 并用畫筆表現(xiàn)出來。三、活動準備1. 經(jīng)驗準備：幼兒在生活中觀察過各種各樣的汽車。1. 情感目標：喜歡用自己的動作表現(xiàn)小汽車的造型特點，體驗音樂表演帶來的樂趣。2. 技能目標：能夠聲音優(yōu)美地唱出我的小汽車，并創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)小汽車的造型。3. 認知目標：理解我的小汽車的兒歌大意，知道小汽車有不同的聲音和造型

14、。2.物質(zhì)準備：紙張若干、畫筆若干、各式各樣汽車造型的圖冊。四、活動過程（二）基本部分1. 教師出示各種造型的汽車圖冊，幼兒認真觀察，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，引導幼兒總結(jié)各種汽 車的造型特點，整體感知“小汽車”的繪畫特征。（1）師：請小朋友們說一說你在生活中都見到過什么樣的汽車？它們是什么樣子的？（2）師總結(jié)：小汽車的造型有很多種，每一種小汽車都有自己的造型，各不相同。2. 教師分發(fā)繪畫材料，講解繪畫注意事項，并提出啟發(fā)性建議，引導幼兒大膽想象，創(chuàng)意進 行作畫，并巡回進行指導。（1）師：請小朋友們大膽想象，用自己的畫筆設計出喜歡的小汽車。（2）教師觀察幼兒繪畫表現(xiàn)，并進行個別指導。3. 教師鼓勵幼兒與同伴分享自己的繪畫作品，引導幼兒相互之間進行評價，體驗繪畫活動帶來的樂趣。師：請小朋友們和其他同伴來說一說自己設計的獨特的小汽車形象。（三）結(jié)束部分|教師總結(jié)幼兒在本次繪畫活動中的表現(xiàn)，給予肯定鼓勵，并組織幼兒回收整理繪畫材料，自 然結(jié)束本次活動。師：小朋友們都是小小設計家，能夠用自己的畫筆設計出最神奇的小汽車。現(xiàn)在請小朋友們 整理好畫筆和紙張，