高中必背篇目理解性背誦默寫(高中部分)(題和答案分離)

1、-作者xxxx-日期xxxx高中必背篇目理解性背誦默寫(高中部分)(題和答案分離)【精品文檔】高中必背篇目理解性背誦默寫一.勸學(xué)1.全文的中心論點是 , 2.闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒,并在后來形成一句常用成語的句子是 , 3.韓愈在師說篇中指出:"弟子不必不如師,師不必賢于弟子."這與荀子·勸學(xué)篇中指出" , "的觀點是相同的.4.只要堅持就會成功.正如荀子·勸學(xué)中說:" , ； , ."二.逍遙游1.莊子在逍遙游一文中,借助"大鵬直上"表達了自己的志向,其中"  "一

2、句后來演變成了一個成語"扶搖直上"2.承上啟下的句子:  , .3.表明算是真正的逍遙游的句子是: , , .三.師說1.荀子·勸學(xué)篇指出:" , , ."這與韓愈師說中"師不必賢于弟子,弟子不必不如師"的觀點是相同的.2.韓愈認(rèn)為老師的職能是:  , . 擇師的標(biāo)準(zhǔn)是: , , , . 3. 韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的: , , , , .4. 師說中士大夫之族恥學(xué)于師的原因: , , , .四.阿房宮賦 1.古人寫文章常常借古諷今.杜牧阿房宮賦:" !  , ；

3、 , ."借秦滅亡的教訓(xùn)批評唐敬宗廣建宮室.2.通過阿房宮的興毀提示秦王歷史教訓(xùn),文中說:" , ； , ." 3.不吸取經(jīng)驗教訓(xùn)讓人痛惜,正如杜牧阿房宮賦中說:" , ."五.赤壁賦1.形容洞簫聲" , , , , ." 這都是通過音樂引起想像,運用一系列比喻描寫聽者的感受. 2.蘇軾赤壁賦中的" , , , ."" "的詩句,發(fā)出了人生短暫的浩嘆. 六.氓 1.女子總述自己得出的生活經(jīng)驗的句子:" , !"

4、60;2.女子表明自己不幸生活的感受和決心的句子:" , !" 3.表明文中女子熱情.溫柔的句子: , 七.離騷 1.屈原在離騷中以飽蘸激情的筆墨,發(fā)出了長聲嘆息而掩面流淚,哀傷人民生活多災(zāi)多難的感嘆,這兩句詩是 , .2.離騷中抒發(fā)詩人將堅持心中的理想和追求,縱然死一萬次也決不后悔的句子: , .3.雖然現(xiàn)實很殘酷,追求真理的道路很曲折,但是詩人也會不惜一切去尋求真理,表現(xiàn)屈原勇于追求真理的執(zhí)著.不屈.矢志不渝的無畏精神和堅定信念的句子: , . 八.蜀道難 1.蜀道難的主旨句是: , .2.蜀道難中運用夸張修辭方法,寫出秦蜀之間崇

5、山疊嶺.不可逾越的句子是: , .3.蜀道難中寫出水石相激.山谷轟鳴的驚險場面的句子是: , . 4.運用夸張極言山峰之高.絕壁之險,渲染驚險的氣氛的句子: , .5.虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的句子: , . 6.表明歷史悠久,和外界交通不便的句子: , .7.李白在蜀道難一詩中,開篇以蜀地方言詠嘆點出主題,為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的句子是 , ！8.李白在蜀道難一詩中," , ."運用夸張的手法表示自古以來秦.蜀之間少有往來.之所以如此,就是因為" , "進一步表明秦.蜀之間為高山峻嶺所阻擋. 9.李白在蜀道難一詩中引用神

6、話傳說為其增添了浪漫氣息,如引用"五丁開山"一神話的句子是" , ". 10.李白在蜀道難一詩中,運用神話.夸張.襯托的手法來寫蜀山之高險的句子有" , . , "真是"物猶如此,人何以堪"！那山有多高呢？不言而喻了！11.李白在蜀道難一詩中,不但寫到蜀山之高峻,還描寫了人的行路之難.他借助一些細(xì)節(jié)動作加以摹寫,寥寥數(shù)語,便把行人艱難的步履.惶恐的神情,繪聲繪色地刻畫出來了,困危之狀如在眼前,體現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是" , . , ". 12.李白在蜀道難一詩中, , . , 為

7、我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛. 13.李白在蜀道難一詩中指出逶迤千里的蜀道,還有更為奇險的風(fēng)光.詩人先用 , 托出山勢的高險,然后由靜而動," , ."寫出水石激蕩.山谷空鳴的場景. 14、 李白在蜀道難一詩中,寫出了劍閣地勢險要,易守難攻的特點的句子是 , , .15.李白在蜀道難一詩中,化用西晉張載劍閣銘中"形勝之地,匪親勿居"語句的句子是" , . , "從而表達了對國事的憂慮與關(guān)切. 16.從李白蜀道難一詩中" , , ."的長嘆中,我們似乎也感受到了詩人對功業(yè)難成

8、的一聲嘆息. 九.登高 1. 杜甫一生失意,常陷入病痛孤獨之境,登高一詩對此都有直接描述,這些句子是: , . 2. 杜甫在登高中發(fā)出" , ."的感慨,抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng).年老體衰的惆悵之情,也蘊含著與生命的衰弱頑強抗?fàn)幍木? 3.由高到低,寫詩人所見所聞,渲染秋江景物特點的句子是: , . 4.寫遠(yuǎn)望所見,用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是: , .  5.用落葉和江水抒發(fā)時光易逝.壯志難酬的感傷的句子是: , . 6.情景交融.意境曠達,極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的

9、句子是: , .  7.道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨,無限悲涼難以排遣的句子是: , .8.本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時）的句子是: , .9.杜甫登高中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是:  , .  10.杜甫登高中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是:  , . 前人也曾把這兩句譽為"古今獨步"的"句中化境". 十.琵琶行 1." , ."由琴聲想到珠玉聲,是聲音的類比聯(lián)想. 2.描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是

10、: ,  3.是全詩的主旨,更是詩人與琵琶女感情的共鳴的句子: , . 4.描寫琵琶聲的句子: , .  , . 5.既交待秋天的背景又蘊含離別之意的句子是: , . 十一.錦瑟 1.錦瑟中以錦瑟起興,引起對華年往事的追憶的句子是: , . 2.錦瑟一詩的頸聯(lián)是 , ,它表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感.作者用此聯(lián)陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情.執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思與悵恨.頷聯(lián)是: , . 3.錦瑟用典的四句詩: , .  , . 4.錦瑟一詩中回環(huán)曲折地表達了自己的惆

11、悵苦痛,讓人為之哀惋不已的句子是: , .十二.虞美人     1. 詞中一個詰句驚心動魄,把李煜的愁悶劈空傾瀉下來,這個句子是: , .這其中包涵宇宙的永恒和人生的短暫無常之意. 2.含蓄地表現(xiàn)出李煜對人生絕望的句子是: , . 3.表現(xiàn)詞人在永不停止消逝的時光面前感慨無限,同時放筆呼號,發(fā)出一聲深沉的浩嘆的句子是: , . 4.直接抒發(fā)亡國之恨的句子是: , . 5.用對比手法,反襯出人生無常的句子是: , . 6.詞人遙望金陵想象,并傳出物是人非的無限悵恨的慨嘆的句子是: , . 

12、;7.用比喻.夸張.設(shè)問手法寫出愁思的多與深廣的句子是: , .這與李白的"白發(fā)三千丈,緣愁似個長"有異曲同工之妙.8.以水喻愁的名句,將抽象的情感形象化的句子是: , .9.將現(xiàn)實與過去對比來寫的句子是: ? . , . 10.把抽象的感情形象化,寫愁的多與綿綿不斷的句子是: , . 十三.念奴嬌·赤壁懷古 1.描繪了周瑜的英氣勃發(fā)的句子:" , . " 2.運用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場的險要形勢的一句: , , . 十四.永遇樂·京口北固亭懷古 1.寫古代英雄叱咤

13、風(fēng)云.馳騁疆場的名句是 , .2.用劉義隆典故的詞句是: , , .                         高中必背篇目理解性背誦默寫答案一.勸學(xué)（1）學(xué)不可以已（2）鍥而不舍,金石可鏤 （3）弟子不必不如師,師不必賢于弟子 鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤 二.逍遙游1. 摶扶搖而上者九萬里

14、2.小知不及大知,小年不及大年 3.乘天地之正,而御六氣之辯,以游無窮者 三.師說1.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán).2.師者,所以傳道受業(yè)解惑也;是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也. 3.是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已. 4.彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛. 四.阿房宮賦 1.嗚呼! 滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也.2.秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也.3.后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也. 五.赤壁賦1

15、.其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷. 六.氓1.于嗟女兮,無與士耽!2.反是不思,亦已焉哉! 3.既見復(fù)關(guān),載笑載言 七.離騷 長太息以掩涕兮,哀民生之多艱 2.亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔3.路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索. 八、蜀道難1蜀道之難,難于上青天. 2.西當(dāng)太白有鳥道,可以橫絕峨眉巔3.飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷. 4.連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁5.黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援6.爾來四萬八千歲,不與秦塞通人煙 7.噫吁嚱！危乎高哉！8.爾來四萬八千歲,不與秦

16、塞通人煙 西當(dāng)太白有鳥道,可以橫絕峨眉顛9.地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連. 10.上有六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川.黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援 11.青泥何盤盤,百步九折縈巖巒.捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長嘆. 12.但見悲鳥號古木,雄飛雌從繞林間.又聞子規(guī)啼夜月,愁空山13.連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁 飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷14.劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開.15.一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開.所守或匪親,化為狼與豺16.蜀道之難,難于上青天,側(cè)身西望長咨嗟 九、登高1. 萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺2. 

17、;悲秋常作客,百年多病獨登臺3.風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回. 4.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來.  5.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來. 6.萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺. 7.艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯. 8.艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯. 9.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來.  10.風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回 十.琵琶行1.嘈嘈切印錯雜彈,大珠小珠落玉盤2.千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面 3.同是天涯淪落人,相逢何必曾相識. 4.別有幽愁暗恨生,此時無

18、聲勝有聲.銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴5潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟. 十一.錦瑟1.錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年. 2滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙 莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑. 3.莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑.滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙. 4.此情可待成追憶,只是當(dāng)時已惘然.  十二.虞美人     1.春花秋月何時了？往事知多少.2.春花秋月何時了？往事知多少. 3.小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中. 4.小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中. 5.雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改