鶴洞小學(xué)師文倩《窗前的氣球》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué)科語文年級二年級教學(xué)形式講讀教師師文倩單位荔灣區(qū)鶴洞小學(xué)課題名稱窗前的氣球?qū)W情分析本課要求認識的 7 個生字以及要求書寫的 8 個生字，所涉及到的事物孩子在生活中比較熟悉，可借助孩子生活經(jīng)驗幫助識記生字。但是， “拴”字由于沒有相應(yīng)的方言詞，孩子很陌生，要在引導(dǎo)孩子說“把什么拴在什么上”的過程中讓孩子熟悉和識記“拴”字?！翱?、亞、呆、戶、角、床、病”這些字在1、2 自然段出現(xiàn)，在學(xué)文的過程中可自然進行鞏固，其中， “科、亞”二字還可讓學(xué)生聯(lián)系自己見過、熟悉的其它詞語來加深印象， 并且引導(dǎo)學(xué)生把形近的 “亞”和“業(yè)”進行比較，在對比中進一步鞏固這兩個字。用“呆呆地”

2、說話寫話，加深和鞏固對“呆”字的認識。要寫的字中， “病”字包含的病字頭是頭一次書寫，容易被拆分成兩點水和廣字頭，要重點指導(dǎo)。剩下的“始、猜、拴、逗、張”幾個字，在第二課時中再進一步隨文鞏固識記。 本課生字孩子在生活中雖然常用， 不會很陌生，但許多讀音平時并不一定都讀得準，特別是以下字音：窗戶（輕聲），病（后鼻音）床（三拼音、翹舌音及后鼻音），拴（翹舌音及前鼻音），始、周、張（翹舌音），猜（平舌音），要注意檢查孩子的讀音情況，點面結(jié)合糾正孩子讀得不準的音，幫助孩子養(yǎng)成讀準字音的好習(xí)慣。教學(xué)目標知識和能力：1、認識 7 個生字，規(guī)范地書寫“戶、亞、角、床、病”5 個字。2、正確、流利地朗讀課文，

3、初步感知課文內(nèi)容。3、有感情地朗讀 1、2 自然段，體會科利亞獨自一人待在病房里孤單、寂寞的心情。自由選題拓展寫話。過程和方法：1、運用學(xué)過的識字方法識記生字。2、讀長句時注意長句中的停頓。3、學(xué)習(xí)抓住重點詞理解課文內(nèi)容。4、學(xué)習(xí)通過神態(tài)和心理活動寫出人物心情。情感、態(tài)度和價值觀：體會科利亞孤單寂寞的心情，體會到我們都需要朋友。教學(xué)過程一、看圖導(dǎo)入：（出示科利亞沒意思地躺在床上圖）今天，我們一起來認識一個新朋友，他叫科利亞（出示“科利亞”），一起來叫叫他的名字吧。 你還在哪些詞里見過 “科”字和“亞”字？這個“亞”字和我們學(xué)過的哪個字很像??？你看， 科利亞怎么啦？（出示科利亞高興地看著氣球圖）

4、 現(xiàn)在，科利亞怎樣啦？是什么讓科利亞一下子就高興起來啦？板書課題，齊讀。二、初讀課文，整體感知：1、你想讀讀這個故事嗎？自讀課文，讀準字音，讀通句子。2、出示帶拼音生字詞，自讀，注意讀準易錯音。指名提醒易錯字音并帶讀：?。ê蟊且簦┐玻ㄈ匆?、翹舌音及后鼻音）：指名讀拴（翹舌音及前鼻音） ：“把繩子拴在氣球上”就是說把繩子綁在氣球上。你還見過把什么東西拴在什么東西上嗎？指名說，齊跟說。始、周、張（翹舌音） ，猜（平舌音），窗戶（輕聲）：齊讀3、出示去拼音生字詞，同桌讀，指名讀難讀易錯字。4、課文里有幾個句子長長的，你知道怎樣讀好嗎？（出示長句子：一角天空句，飄了上來句，拉動句，小臉句）分組讀，指

5、導(dǎo)讀好句中的停頓。5、出示課文主要內(nèi)容提示，說說課文主要內(nèi)容。三、朗讀感悟 1、2 自然段，識字寫字，拓展寫話：1、（出示科利亞沒意思地躺在病床上的圖片）科利亞病了，住進了醫(yī)院。你看，他的心情怎樣？從哪兒看出來？為什么他只能一個人孤零零地待在病房里呢？你會用“呆呆地”說一句話嗎？你能把科利亞覺得沒意思的心情讀出來嗎？有時，你也會像科利亞這樣， 覺得沒意思嗎？這時候你干什么， 心里怎么想？2、在這個自然段里有五個字是我們要學(xué)寫的。是哪些字呢？（出示要寫的5 個字）齊讀?？匆豢?，寫這些字的時候要注意哪些筆畫，怎樣寫漂亮呢？ （指名說，老師標出要注意的筆畫）你知道“病”的部首叫什么嗎？（范寫“病”）

6、寫病字頭的時候，要注意，提要碰到撇，如果不碰就變成兩點水了。自寫5 個字，評議修改。3、任選一題拓展寫話，評議修改： 用“呆呆地”和“靜靜地”寫話。 科利亞孤零零地躺在病床上，他心里在想什么呢？ 你覺得沒意思的時候會干什么，心里怎么想？四、拓展閱讀：同學(xué)們送來的畫著笑臉的氣球，讓覺得沒意思的科利亞一下子就高興起來啦！大書上還有好多互相幫助的故事，我們來讀一讀吧！五、總結(jié)導(dǎo)出：又不能出去玩， 又不能叫朋友來醫(yī)院， 看來，科利亞只好孤零零地待在病房里，一直到病好了。 你有什么好辦法能讓他高興起來嗎？他的朋友們可有好辦法呢，下節(jié)課我們?nèi)タ纯此麄冊趺醋尶评麃嗛_心起來吧。板書設(shè)計22、窗前的氣球真沒意思作業(yè)或預(yù)習(xí)1、朗讀課文，想一想：同學(xué)們是怎樣讓科利亞高興起來的。2、讀閱讀材料本課自己喜歡的篇章。3、抄寫生詞，家聽生詞。自我評價嘗試用隨文識字的方法， 圍繞閱讀