視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究

1、    視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究    李曉倩視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)是一門邏輯性很強的專業(yè)，隨著廣告?zhèn)髅降牟粩喟l(fā)展，人們越來越認識到視覺傳播與制作的重要性。當(dāng)前很多高校視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)都面臨著就怎樣培養(yǎng)出滿足市場發(fā)展需求和與高校教學(xué)需求相吻合的高素質(zhì)專業(yè)人才的困局。文章就當(dāng)前高校視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)所面臨的問題進行分析，在不斷進行探索與實踐的過程中，構(gòu)筑出適合該專業(yè)發(fā)展的實踐教學(xué)課程體系。視覺傳播設(shè)計與制作是一門比較新潮的專業(yè)，要快速的與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟相融合，這就要求教師既要注重開拓社會文化，又要注重行業(yè)服務(wù)理念發(fā)展，在兩者起步發(fā)展的

2、基礎(chǔ)上加強對學(xué)生的實踐能力及創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，在文化產(chǎn)業(yè)急速發(fā)展的前提條件下，客戶就作品設(shè)計提出的要求越發(fā)嚴(yán)格。文章就兩者之間的關(guān)系進行緊密的分析，希望能為相關(guān)研究者提出相應(yīng)的參考數(shù)據(jù)。一、視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)在實踐改革中存在的優(yōu)勢（一）就工學(xué)結(jié)合項目教學(xué)的開展具有引導(dǎo)性目前，很多高校認識到高校人才的培養(yǎng)需與學(xué)校的理論知識和社會實踐教學(xué)進行良好的結(jié)合，而在此過程中，校企合作已經(jīng)從根本上成為視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)不斷發(fā)展的根本途徑，不斷打破傳統(tǒng)固有教學(xué)模式的方法是加強實踐教學(xué)體系的改革和創(chuàng)新，這樣的方法，能夠不斷促進企業(yè)與學(xué)校之間進行合作，使高校工學(xué)結(jié)合的教學(xué)體系在實踐過程中得到奠定，促進視覺

3、傳播設(shè)計與制作專業(yè)的發(fā)展。（二）不斷提高高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和就業(yè)能力高校開展實踐教學(xué)可以減少理論偏重的弊端，很多應(yīng)該具有實際操作性的課程，由于教師教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，只注重理論知識的講解，導(dǎo)致學(xué)生的實踐經(jīng)驗方面得不到提高。通過實踐教學(xué)的開展，讓學(xué)生能夠親身體驗自己所學(xué)專業(yè)的工作流程，讓學(xué)生對自己所學(xué)的知識進行鞏固，這樣的方式既能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，又能使學(xué)生體會到團結(jié)協(xié)作的重要性，為學(xué)生就業(yè)提供相應(yīng)的參考數(shù)據(jù)，起到一個導(dǎo)航的作用，能夠不斷提升視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生的就業(yè)選擇和自主創(chuàng)業(yè)意識。二、視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)中存在的問題（一）專業(yè)教學(xué)方式偏向單一化在時代不斷發(fā)展的形式下，視覺傳播設(shè)

4、計與制作專業(yè)又再度面臨挑戰(zhàn)，目前視覺傳播設(shè)計與制作面臨著教學(xué)方式較為單一的問題，教師沒有把市場發(fā)展動向與理論知識相聯(lián)系，這導(dǎo)致學(xué)生的實踐技能得不到較好的培養(yǎng)，學(xué)生在畢業(yè)之后難以滿足用人單位的需求。（二）專業(yè)實踐活動相對較少開展實踐教學(xué)活動能夠使學(xué)生真正了解到自己的不足之處，在不斷促進學(xué)生綜合實踐能力提高的同時也實現(xiàn)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。但就目前情況而言，相關(guān)的專業(yè)課程較為匱乏，對學(xué)生的發(fā)展形成制約。三、視覺專業(yè)傳播設(shè)計與制作專業(yè)實踐教學(xué)體系的策略（一）豐富教學(xué)內(nèi)容，打造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境不斷豐富課程的教學(xué)內(nèi)容很符合學(xué)習(xí)視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生的性格特征，能夠促使學(xué)生積極的投入課堂活動當(dāng)中。在運

5、用新的教學(xué)方法之前，教師要對視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)存在的問題進行緊密的分析，然后根據(jù)視覺傳播與設(shè)計專業(yè)的相關(guān)需求來對癥下藥，以往的教學(xué)方式教師都只一味的注重學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，對實踐活動缺乏關(guān)注，忽略了對學(xué)生實際操作及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)新能力沒有得到充分的挖掘。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)+的模式在視覺傳播設(shè)計與制作課程的實踐活動中得到廣泛應(yīng)用，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，視覺傳播設(shè)計與制作得到有效的傳遞。教師們就目前的形式進行分析，通過對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的借用，不斷加強學(xué)生的實際操作水平。具體舉例：教師可以給學(xué)生布置茶葉推廣系列網(wǎng)絡(luò)廣告，學(xué)生把所學(xué)的知識運用于產(chǎn)品廣告的設(shè)計過程中，讓茶葉的相關(guān)

6、性能得以呈現(xiàn)，讓茶葉的功能形象得到有效的傳播，從而獲得理想的視覺效果。（二）開展實踐教學(xué)活動，打造真實實訓(xùn)平臺多元化的教學(xué)活動能夠促使學(xué)生積極投入到視覺傳播設(shè)計與制作的教學(xué)活動中，讓學(xué)生的理論在實踐過程中得到展現(xiàn)，積極引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。就目前的視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)活動而言，教師要采用豐富的教學(xué)方式，讓創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)模式得到良好的發(fā)展。具體舉例：學(xué)校結(jié)合自身條件設(shè)置相關(guān)的崗位實踐活動，讓學(xué)生的理論知識得到良好的發(fā)揮，給學(xué)生提供良好的實戰(zhàn)平臺，讓學(xué)生處于真正的工作環(huán)境中，由教師來扮演相應(yīng)的主管人員，對學(xué)生各方面的能力進行系統(tǒng)的評價，讓學(xué)生學(xué)會團結(jié)互助，就此情況下實訓(xùn)效果也明顯得到提升。隨著教育理念的不斷變更，視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)需要與時代的發(fā)展相結(jié)合，按照課程的實際需求來進行設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。教師可以通過不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生打造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷開展實踐教學(xué)活動，打造真實的實訓(xùn)平臺，引導(dǎo)學(xué)生們更加積極的進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成積極探索的好習(xí)慣，不斷增強視覺傳播與設(shè)計