----高三生物備課組的工作總結(jié)_第1頁
----高三生物備課組的工作總結(jié)_第2頁
----高三生物備課組的工作總結(jié)_第3頁
----高三生物備課組的工作總結(jié)_第4頁
----高三生物備課組的工作總結(jié)_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、-高三生物備課組的工作總結(jié)1-高三生物備課組的工作總結(jié)高三生物備課組的工作總結(jié) -高三生物備課組的工作總結(jié)2一、扎實做好復(fù)習(xí)工作，爭創(chuàng)佳績一、扎實做好復(fù)習(xí)工作，爭創(chuàng)佳績二、加強集體聽、評課，以研促教二、加強集體聽、評課，以研促教三、做好傳承工作，少走彎路三、做好傳承工作，少走彎路 四、存在的不足四、存在的不足 一、扎實做好復(fù)習(xí)工作，爭創(chuàng)佳績一、扎實做好復(fù)習(xí)工作，爭創(chuàng)佳績1 1研究高考，把握方向：研究高考，把握方向：2 2合理規(guī)劃，注重節(jié)奏：合理規(guī)劃，注重節(jié)奏：3 3全面分析，有效講評：全面分析，有效講評：4 4注重合作，追求共贏注重合作，追求共贏: :-高三生物備課組的工作總結(jié)4二、加強集體聽

2、、評課，以研促教二、加強集體聽、評課，以研促教 聽課、評課是教師在日常教學(xué)活動中經(jīng)常聽課、評課是教師在日常教學(xué)活動中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動，是教師研究課堂教性的不可缺少的教研活動，是教師研究課堂教學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力最有效的途徑。學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力最有效的途徑。-高三生物備課組的工作總結(jié)5三、做好傳承工作，少走彎路三、做好傳承工作，少走彎路 每一屆都注意做好傳承工作，就可以使每一屆都注意做好傳承工作，就可以使好的教學(xué)資源在整個教研組內(nèi)不斷共享、不好的教學(xué)資源在整個教研組內(nèi)不斷共享、不斷優(yōu)化，并實現(xiàn)了良性循環(huán)。斷優(yōu)化，并實現(xiàn)了良性循環(huán)。 -高三生物備課組的工作總結(jié)6四、存在的不足：四、存在的不足： 1、備課組人少，人均工作量大，四人中、備課組人少，人均工作量大，四人中有有2人擔(dān)任班主任，人擔(dān)任班主任，2人參與競賽輔導(dǎo)，任教人參與競賽輔導(dǎo)，任教的班級數(shù)又多，感覺有點力不從心，練習(xí)有的班級數(shù)又多，感覺有點力不從心，練習(xí)有時不能做到全批全改。時不能做到全批全改。 2、教科研水平與能力有待進一步提高。、教科研

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論