提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的措施-最新教育資料

1、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的措施一、認(rèn)真鉆研和深入挖掘數(shù)學(xué)教材資源新教材與老教材相比，無論是編排內(nèi)容， 還是編排形式， 都有了巨大的變化。教材的靈活性強(qiáng)， 留給教師和學(xué)生的思維空間大。 如果不認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材資源，就有無從下手之感。老師們不去鉆研教材就根本不知道我們數(shù)學(xué)書上的主題圖有什么作用， 試一試、練一練的幾道題的設(shè)計(jì)意圖是什么， 要達(dá)到什么目標(biāo)。 一節(jié)課下來自己都沒底， 也不知道學(xué)生要掌握到什么程度。 我們數(shù)學(xué)老師要抓好學(xué)生的“雙基”， 就要抓好課堂教學(xué)中的“坐、 聽、記、說、練、評(píng)、糾、導(dǎo)”。在課堂教學(xué)、安排練習(xí)、選題編題時(shí)，始終把握課標(biāo)要求。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣1. 加強(qiáng)學(xué)

2、生坐姿習(xí)慣的培養(yǎng)沒有規(guī)矩，不成方圓。然而，學(xué)生的坐姿往往被家長和老師忽視。所以，老師在上課前，要與學(xué)生約定學(xué)生的坐姿。如果一個(gè)學(xué)生的坐姿都做不好， 他怎么能夠集中精力去聽課呢？可以這么說，一個(gè)班級(jí)有了良好的坐姿，是提高課堂教學(xué)的前提。2. 加強(qiáng)學(xué)生聽課習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練學(xué)生要邊聽邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。 不僅要認(rèn)真聽老師的講解，還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問題。為了考查和訓(xùn)練學(xué)生“聽”的能力，可以組織如下練習(xí)：（1）教師口述題目，學(xué)生直接寫出得數(shù)；（2）教師說一句話，讓學(xué)生復(fù)述，或者，好一點(diǎn)的學(xué)生回答問題時(shí)，也讓其他學(xué)生復(fù)述，并說一說不好的地方， 邊聽邊想邊記， 培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性

3、和有意識(shí)記憶能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣審題是進(jìn)行正確計(jì)算不可缺少的環(huán)節(jié)。 通過審題訓(xùn)練， 可以養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣， 引導(dǎo)學(xué)生靈活地選擇正確合理的計(jì)算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。做題時(shí)，首先學(xué)生應(yīng)讀懂題目要求，正確理解題意。明確題目中究竟要我們做什么、怎么做，然后再進(jìn)行計(jì)算。其次是教會(huì)學(xué)生觀察題型，正確運(yùn)用定律、性質(zhì)，使計(jì)算簡便。審題要始終貫穿整個(gè)解題過程， 既要看全題，又要看運(yùn)算過程出現(xiàn)的新數(shù)字、新情況，做到方法得當(dāng)。 正確的審題能夠保證正確、迅速的解題，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。4. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都比較聰明，但又比較懶，怕動(dòng)腦。教師

4、一不小心，學(xué)生就會(huì)偷看，甚至照抄。所以，課堂上練習(xí)時(shí)，千萬不要讓一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生在黑板上做，其余的學(xué)生在下面做。這樣，自己做作業(yè)學(xué)生的不多。最好的方法是讓學(xué)生做在草稿本上給老師看。如果學(xué)生較多，老師就培養(yǎng)小助手，把做得又快又對(duì)學(xué)生去看一部分學(xué)生的作業(yè)。課后作業(yè)最好是獲得家長的支持和監(jiān)督，讓 ?W生獨(dú)立完成，會(huì)有很好的效果。5. 培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦，善于思考的習(xí)慣首先要給學(xué)生觀察權(quán)， 不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。會(huì)看，首先是注意看，教學(xué)中要提供充分的觀察材料吸引學(xué)生看。教師的板書、演示等要準(zhǔn)確，鮮明，能引起學(xué)生觀察的興趣。由教師帶

5、領(lǐng)觀察到只給“觀察提示”的半獨(dú)立觀察，到完全獨(dú)立觀察，使學(xué)生逐步掌握通過觀察比較，做出判斷，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的觀察方法。 在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起觀察興趣和訓(xùn)練觀察能力的題目。 使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力， 逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。6. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，字跡清楚，格式正確完整要求學(xué)生書寫規(guī)范首先我們數(shù)學(xué)老師平時(shí)的板書要規(guī)范。比如脫式計(jì)算、解方程等我們老師要講清要點(diǎn)、要寫規(guī)范，比如作圖要用工具我們老師首先要以身作則。其次，還要做得好的與做得差的對(duì)比，分出好和差。找到自己的不足，努力趕上。7. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣學(xué)生解決問題的能力高低不僅是體現(xiàn)在對(duì)問題分析與解答，還體現(xiàn)在對(duì)解答過程的反思和檢驗(yàn)。由于學(xué)生缺乏良好的檢驗(yàn)習(xí)慣，經(jīng)常事后后悔，我們習(xí)慣把種現(xiàn)象稱為馬虎，其實(shí)是學(xué)生能力素養(yǎng)培養(yǎng)缺失的體現(xiàn)。 而在實(shí)際教學(xué)中往往忽略這方面的訓(xùn)練與培養(yǎng)。讓學(xué)生掌握的檢驗(yàn)方法是使學(xué)生養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)習(xí)慣的首要條件。所以，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教給學(xué)生檢驗(yàn)的方法是非常重要的。其次，教師在日常教學(xué)中，要把檢驗(yàn)作為學(xué)生解答問題的必要步驟長期堅(jiān)持下去，這樣，學(xué)生受到潛移默化的影響，能