2019年秋季期四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、2019年秋季期四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃觀南中心小學(xué)：陸清一、學(xué)情分析1.學(xué)生構(gòu)成：本期擔(dān)任四年級(jí)2班數(shù)學(xué)教學(xué)，全班57人，男生31 人，女生26人。絕大多數(shù)孩子都來(lái)自農(nóng)村，一半以上的孩子都是爺爺奶奶帶，多數(shù)孩子都是留守兒童，孩子的習(xí)慣較差，留守兒童家庭作業(yè)基本不完成，爺爺奶奶只能管管孩子的生活問題，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，是力不從心的。所以無(wú)人管教的孩子還需老師認(rèn)真付出，才會(huì)見到一點(diǎn)點(diǎn)成效。2.“雙基”情況、薄弱環(huán)節(jié)：在經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生在基本知識(shí)、基本技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的教學(xué)內(nèi)容都比較感興趣。雖然

2、在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)不理想，但是成績(jī)不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步體驗(yàn)所獲得的樂趣，但還是有十幾個(gè)學(xué)生的“雙基”掌握不夠牢固，學(xué)習(xí)非常吃力，但老師不放棄每一個(gè)孩子，相信他們會(huì)一步一步跟上來(lái)的。3.態(tài)度和動(dòng)機(jī)：學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的理解能力有待在教學(xué)中加以培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，針對(duì)不同的學(xué)生要有不同的發(fā)展。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動(dòng)，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無(wú)集體意識(shí)，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，

3、部分學(xué)生的理解能力有待在教學(xué)中加以培養(yǎng)，逐步養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的能力。二、教材分析 1.地位和作用：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)把九年義務(wù)教育劃分為三個(gè)學(xué)段，四年級(jí)處于第二學(xué)段的開端，也是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，起著承上啟下的作用。四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材沿續(xù)了第一學(xué)段教材的編寫思路及特點(diǎn)，大部分內(nèi)容是對(duì)第一學(xué)段的進(jìn)一步拓展，新教材注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提供密切聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)素材，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，要求創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，教師和學(xué)生平等對(duì)話，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。2.基本結(jié)構(gòu)及內(nèi)在聯(lián)系：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，公頃和平方千米，角

4、的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一

5、步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。3.知識(shí)點(diǎn)分析：億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；使學(xué)生掌握乘法的估算方法；使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；使學(xué)生通過簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。4.對(duì)教材調(diào)整意見：對(duì)教材的調(diào)整意見根據(jù)實(shí)際對(duì)本冊(cè)教材沒有調(diào)整意見。三、目標(biāo)任務(wù)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和

6、億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)步發(fā)展數(shù)感。2.會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3.會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4.認(rèn)識(shí)面積將單位公頃和平方千米。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。5.認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。6.認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。7.認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（以1代多），會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述數(shù)據(jù)，能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖回答并提出簡(jiǎn)單的問題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)

7、分析。（二）過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。四、提高質(zhì)量的措施（一）優(yōu)生培養(yǎng)：1.在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。2.優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外練習(xí)充分利用原有的練習(xí)資料進(jìn)行分層布置作業(yè)。（二）中等生培養(yǎng)：1.做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清,不留后遺癥。2.讓中等生逐

8、步走進(jìn)優(yōu)生的行列，（三）后進(jìn)生培養(yǎng)：1.采用激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。2.充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。3.對(duì)后進(jìn)生多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，提高他們的自我判斷與控制能力。4.充分利用早自習(xí)和午自習(xí)時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí)。5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展。五、課時(shí)安排第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí) 12課時(shí)第25周第二單元公頃和平方千米 3課時(shí)第6周第三單元角的度