云計算在教育中的應用趨勢

1、云計算在教育中的應用趨勢(1) 通過云計算整合高校教學資源高校教學資源是教學工作開展的基礎，包括基礎教學設施、師資。進行教學資源的整合 則右利于更加合理、高效的使川教學資源，促進教學質(zhì)量的提高。在現(xiàn)有的教育網(wǎng)絡上部署 云對教學資源進行整合，這種部署方式人致包含如下的步驟：對現(xiàn)有教學資源進行面向服務 的封裝或者改造。這是一項許多院校都正在進行的工作;建設新的提供基本應用服務的計算 和數(shù)據(jù)中心。如教務管理系統(tǒng)，新的虛擬實驗室系統(tǒng)，應用程序服務器等。同時建設虛擬的 云接入點(cloudprotal),讓不同的1苛校都能夠最快的登錄到云。如下圖1所示：1高校教學資源云(2) 建立云在線辦公系統(tǒng)即所有的

2、應川程序和文件都在服務器端，用戶只需通過瀏覽器訪問服務器即可實現(xiàn)多川 戶不同區(qū)域在線課件、文檔、表格的編輯，編輯完成灰的文件直接存放在服務器端。首先, 提高了網(wǎng)絡的安全性能，應用程序和文件都存放在服務器端，便于網(wǎng)絡管理人員統(tǒng)一管理, 對非法入侵可以在笫一時間作出處理，同時也消除了使用人員將文件非法拷貝造成的無意泄 密;其次，減少文件的亜復存儲，節(jié)約空間，教育教學的各種資源都可以存儲于數(shù)據(jù)服務器; 最后，節(jié)約了成木，由于系統(tǒng)都在服務器端，所以客戶端計算機可以很簡單，節(jié)省了人塑的 硬件、軟件采購成木。(3) 建立“云安全平臺”，實現(xiàn)云安全平臺“零升級、零負擔”現(xiàn)在的病毒、木馬都是以網(wǎng)絡途徑傳播，通

3、常我們可以看到，機房、教室教師機都是病 毒的重災區(qū)。而云計算的環(huán)境中，任何時候用八都不需要去下載任何的病毒庫木馬庫，只要 我們在服務器端發(fā)現(xiàn)任何木馬病毒，比如哪些新的木馬掛到了惡意網(wǎng)頁上，客戶端就能夠監(jiān) 控和査殺到。同時可以把大量的査詢、分析工作放在服務器端，使“云査殺引擎”實現(xiàn)了給 用戶減負的任務。“零升級、零負擔”，才是云安全的標準。除了以上應用z外，還可以建立 學生和學?；釉品掌脚_，更好的進行高校管理，及時了解學生的學習及其心理動向;以 及建立終身學習云服務平臺，政府聯(lián)合高校、企事業(yè)單位建立共有云，在云上提供saas服 務。云計算教育應用研究趨勢（一）突破理論層次的研究，注重實川技術(shù)

4、開發(fā)與應川云計算給教育領(lǐng)域帶來了專業(yè)、高效、便捷和低價的信息服務。耍獲得這些信息服務述 需要國內(nèi)學者們關(guān)注云計算實用技術(shù)的開發(fā),通過各種資源和平臺的建設給學習者提供有效、 快捷、實川的信息服務，真正將云計算教育應用作為一種普惠性措施，給予國內(nèi)教育工作者 相應的幫助，而不僅僅從理論層次上探究。另一方而，隨著云計算產(chǎn)品的相繼開發(fā)，如何進 行有效的教學設計并將其應川于教育領(lǐng)域來提高教師的教學能力和學生者的學習能力也是 研究的重點。（二）加強云計算服務平臺的構(gòu)建，促進教冇資源的有效共享教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）明確指出：建設教育云資源平臺，匯聚百 家企事業(yè)單位、萬名師生開發(fā)的優(yōu)秀資源

5、；21以建設國家數(shù)字教育資源公共服務平臺來幫 助所有師牛和社會公眾選擇并獲取優(yōu)質(zhì)服務資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享和持續(xù)發(fā)展。22此類 政府文件的出臺必將給云計算的發(fā)展帶來廣闊的前景，加強云計算服務平臺的構(gòu)建、促進公 共優(yōu)質(zhì)資源的有效共享也必將是國內(nèi)學者們研究的新趨勢。此外還要加強服務平臺的功能性 開發(fā)，不能一味追求平臺的訪問速度、信息檢索的簡易程度、導航的淸晰度、系統(tǒng)的穩(wěn)定性 和安全性等，要做到功能上的創(chuàng)新，設計開發(fā)出具有多元化功能的服務平臺。（三）推進高校信息化建設，實現(xiàn)網(wǎng)絡協(xié)作辦公云計算作為新一代的信息技術(shù)工具，對于進一步推進高校教育信息化建設有著無可比擬 的優(yōu)勢。云計算服務系統(tǒng)町rti第三方云

6、服務商提供，學校只耍按需租用或者購買一定服務器 即可，無需購買大量的軟、硬件設備口主構(gòu)建，降低了信息化建設的成本，同時還能減少維 護和升級軟件所需費川，節(jié)省大量的經(jīng)費和精力。另一方面，網(wǎng)絡協(xié)作辦公是云計算saas 服務應用的一種體現(xiàn)，一些大型的it企業(yè)基于云計算平臺為我們提供了辦公所需的應用軟 件服務。如谷歌開發(fā)的googlecalendar和googledocs等服務，此類軟件提供的客戶端界面 服務為實現(xiàn)網(wǎng)絡協(xié)作辦公奠定了基礎。如何利用云計算的強大的應用優(yōu)勢來建設和優(yōu)化高校 信息化建設，實現(xiàn)網(wǎng)絡協(xié)作辦公，需要我國學者們進一步研究。（四）完善云學習理論，拓展了個性化學習的空間云計算技術(shù)的開展激發(fā)了云學習，它是一種新型的、基于應用模式的學習范式。目前, 移動學習、泛在學習和終牛學習已成為我國教育技術(shù)學領(lǐng)域研究的熱點問題。而云學習因為 在時空維度上趨向于移動學習方式，在資源獲取上趨向于泛在學習方式，在共同夙愿上指向 終身學習，23所以完善云學習理論顯得格外重要，可以說是踐行移動學習、泛在學習和終 生學習的必要條件。再者，多種學習方式有效利用除了可以豐富教師的教學手段和教學途徑 外，也能