木材加工專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案

1、木材加工專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）木材加工（專業(yè)代碼：011700）二、入學(xué)要求初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、基本學(xué)制3年。四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向人造板、家具、木質(zhì)門(mén)窗、木質(zhì)地板、室內(nèi)裝修等行業(yè)企業(yè)， 培養(yǎng)從事產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)檢、銷(xiāo)售等工作的,具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，身心健康；掌 握木材加工專業(yè)必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技 能型人才。五、職業(yè)范圍序號(hào)對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位職業(yè)資格證書(shū)舉例專業(yè)技能方向1人造板主設(shè)備操作工機(jī)械木工板材加工2木制品主設(shè)備操作工木材加工3制材主設(shè)備操作工木材加工4設(shè)備維修工木材加工（板材加工）5修鋸與刀具刃磨工木材加工（板材加工）6入造

2、板質(zhì)量檢驗(yàn)工木材檢驗(yàn)工板材加工7木材及家具檢驗(yàn)工木材加工8木制品涂飾工涂飾工木材加工（板材加工）9干燥工木材干燥工木材加工10木材防腐工木材防腐工木材加工11制膠與調(diào)膠工板材加工12銷(xiāo)售人員木材加工（板材加工）六、人才規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng) > 專業(yè)知識(shí)和技能。（一）職業(yè)素養(yǎng)1. 具有吃苦耐勞的精神；2. 具有務(wù)實(shí)、慎密、規(guī)范、鉆研、創(chuàng)新、敬業(yè)等木材加工行業(yè)員工的典型特質(zhì)和工作作風(fēng)；3. 初步具備根據(jù)行業(yè)動(dòng)態(tài)和自身特點(diǎn)，適時(shí)把握發(fā)展機(jī)遇的能力；4. 具有安全、節(jié)能、環(huán)保、成本意識(shí)；5適應(yīng)"5s管理。（二）專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能1. 具有馬列主義、

3、毛澤東思想和鄧小平理論的基本知識(shí)和法律、職業(yè)道德、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)與政治等基礎(chǔ)知識(shí)并用于指導(dǎo)工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐；2. 掌握外語(yǔ)基本知識(shí)，具備外語(yǔ)簡(jiǎn)單會(huì)話和借助辭典閱讀外語(yǔ)專業(yè)資料的 能力，并達(dá)到國(guó)家規(guī)定的要求；3. 掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)基本操作、維護(hù)、網(wǎng)上查詢能力， 并達(dá)到國(guó)家規(guī)定的要求；4. 具備體育基本知識(shí)和衛(wèi)生保健知識(shí)；5. 具有較強(qiáng)的語(yǔ)言和文字表達(dá)能力；6.具備一定的社會(huì)活動(dòng)、信息搜集和分析能力；7.具有創(chuàng)新立業(yè)的基本能力；8.具有自學(xué)與終身學(xué)習(xí)能力9. 具有從事本專業(yè)所必須的生物質(zhì)材料、電氣、木材加工機(jī)械、供銷(xiāo)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方面的知識(shí)；10. 熟悉常見(jiàn)木制品結(jié)構(gòu)和常見(jiàn)機(jī)械零件，能

4、按照制圖標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求，熟 練應(yīng)用c9及相關(guān)軟件繪制專業(yè)圖紙；11. 能進(jìn)行常見(jiàn)木材的識(shí)別和檢測(cè)并合理選用；12. 能進(jìn)行工廠常規(guī)電氣的操作維護(hù)；13. 能進(jìn)行常規(guī)機(jī)械的維護(hù)保養(yǎng)操作。木材加工專業(yè)（技能）方向14. 具備鋸材生產(chǎn)、木制品生產(chǎn)、木材干燥生產(chǎn)和新型木制品生產(chǎn)的能力；15. 具備制材、干燥、木制品生產(chǎn)半成品、成品質(zhì)量檢測(cè)能力；16. 具備木制品、制材、干燥生產(chǎn)設(shè)備的調(diào)試、操作和基本維修能力；17. 具備鋸材、木制品等相關(guān)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本能力；18. 熟悉木材加工工藝，并能有效執(zhí)行既定的生產(chǎn)工藝。板材加工專業(yè)（技能）方向19具備人造板、木地板的制造能力；20.具備人造板、木地板生產(chǎn)半

5、成品、成品質(zhì)量檢測(cè)能力；21.具備人造板、木地板制造設(shè)備的調(diào)試、操作和基本維修能力；23具備人造板、木地板等相關(guān)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本能力；24. 具備人造板常見(jiàn)膠種的制造和調(diào)制能力；25. 熟悉人造板、木地板加工工藝，并能有效執(zhí)行既定的生產(chǎn)工藝。七、課程結(jié)構(gòu)>專業(yè)（技能）方向板材加工方向人造板機(jī)械操作與維護(hù)膠粘劑制作與檢驗(yàn)?zāi)z合板生產(chǎn)工藝與質(zhì)量控制纖維板生產(chǎn)工藝與質(zhì)量控制木材加工方向制材工藝與木材檢驗(yàn)?zāi)静母稍锕に嚺c質(zhì)量控制木工機(jī)床操作與維護(hù)木制品生產(chǎn)工藝與質(zhì)量控制專業(yè)技能課亠 專業(yè)參觀實(shí)習(xí)> 專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)刨花板生產(chǎn)工藝與質(zhì)量控制木地板生產(chǎn)工藝與質(zhì)量控制4專業(yè)核心課木制品表面裝飾設(shè)計(jì)與施

6、工新型木質(zhì)材料加工技術(shù)制圖與識(shí)圖 木業(yè)工程 木材識(shí)別與機(jī)械維修工廠電氣 a3d 性能檢測(cè) 基礎(chǔ) 維修公共基礎(chǔ)課 德育語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)計(jì)算機(jī)體育理化八、課程設(shè)置本專業(yè)的課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程。公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康課，以及其他自然科學(xué)和人文 科學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)課。專業(yè)技能課程包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。（一）公共基礎(chǔ)課程序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1職業(yè)生涯規(guī)劃依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)， 并注重培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，根 據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

7、等在本專業(yè) 中的應(yīng)用能力。362職業(yè)道德與法律依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)， 并注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道徳素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生 樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)社會(huì)主義法治意識(shí)等在本 專業(yè)中的應(yīng)用能力。323心理健康選修依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校心理健康教學(xué)大綱幵設(shè)，并注 重培養(yǎng)學(xué)生提高心理素質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)和處理成長(zhǎng)、學(xué) 習(xí)、生活和求職就業(yè)中遇到的心理行為問(wèn)題，促進(jìn)其 身心全面和諧發(fā)展等在本專業(yè)中的應(yīng)用能力。324數(shù)學(xué)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，并注重培 養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)技能與能力等在本專業(yè)中 的應(yīng)用能力。2085語(yǔ)文依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，并注重培 養(yǎng)學(xué)生祖國(guó)語(yǔ)言文字的正確理

8、解與運(yùn)用，基本技能的 訓(xùn)練和思維發(fā)展，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文 化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類(lèi)進(jìn)步文化等在 本專業(yè)中的應(yīng)用能力。2086計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)， 并注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，應(yīng) 用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中實(shí)際問(wèn)題的；應(yīng)用計(jì)算機(jī) 學(xué)習(xí)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，了解并遵守相關(guān)法律法 規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則等在本專業(yè)中的應(yīng)用能96力。7英語(yǔ)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，并注重培 養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，日常生活和職業(yè)場(chǎng) 景中的英語(yǔ)應(yīng)用；文化意識(shí)的培養(yǎng)，思想品德修養(yǎng)和 文化素養(yǎng)的提高等在本專業(yè)中的應(yīng)用能力。2088體育

9、與健康依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，并 注重培養(yǎng)學(xué)生"健康第一"指導(dǎo)思想的樹(shù)立，體育與 健康的基本文化知識(shí)、體育技能和方法，健康人格培 養(yǎng)、體能素質(zhì)增強(qiáng)，終身從事體育鍛煉意識(shí)、能力與 習(xí)慣的養(yǎng)成等在本專業(yè)中的應(yīng)用能力。1389化學(xué)依據(jù)中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)大綱開(kāi)設(shè)，并注重培 養(yǎng)學(xué)生與化學(xué)有關(guān)的自然現(xiàn)象和物質(zhì)變化規(guī)律，化學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法等在本專業(yè)中的應(yīng)用 能力。72（二）專業(yè)技能課程1 專業(yè)核心課序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1制圖與識(shí)圖本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生必修的一 門(mén)專業(yè)核心課程，其任務(wù)是：使學(xué)生掌握機(jī)械制圖的 基本知識(shí)，獲得

10、讀圖和繪圖能力；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題 和解決問(wèn)題的能力，使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備 繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的能力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識(shí)培養(yǎng) 和職業(yè)道德教育，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的工作作風(fēng)， 為今后解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題和職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基 礎(chǔ)。722木業(yè)工程本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生必修的一 門(mén)專業(yè)核心課程，其任務(wù)是：使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)計(jì)算 機(jī)制圖的基本流程；能夠根據(jù)制圖標(biāo)準(zhǔn)要求，利用68autocad熟練繪制施工圖；掌握autocad基本操作技 能及技巧，并為軟件升級(jí)和其他相關(guān)軟件學(xué)習(xí)打下基 礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生具備工程技術(shù)入員嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng) 和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為從事木材加工技術(shù)和設(shè)計(jì)工作奠定基 礎(chǔ)。3工廠電

11、氣維修本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生必修的一 門(mén)專業(yè)核心課程，其任務(wù)是：使學(xué)生掌握非電類(lèi)相關(guān) 專業(yè)必備的電工電子技術(shù)與技能，培養(yǎng)非電類(lèi)相關(guān)專 業(yè)學(xué)生解決涉及電工電子技術(shù)實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué) 習(xí)后續(xù)專業(yè)技能課程打下基礎(chǔ)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識(shí) 培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能 力，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為學(xué)生職業(yè)生涯 的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。684木材識(shí)別與性能檢測(cè)本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生必修的一 門(mén)專業(yè)核心課程，其任務(wù)是：使學(xué)生掌握木材構(gòu)造的 基本知識(shí),能進(jìn)行木材檢驗(yàn)識(shí)別，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè) 知識(shí)和職業(yè)技能、提高全面素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。685機(jī)械維修基礎(chǔ)本課程是中等職業(yè)學(xué)校木

12、材加工專業(yè)學(xué)生必修的一 門(mén)專業(yè)核心課程，其任務(wù)是：使學(xué)生了解必備的機(jī)械 基本知識(shí)，懂得機(jī)械工作原理，了解機(jī)械工程材料性 能，準(zhǔn)確表達(dá)機(jī)械技術(shù)要求，能正確操作和維護(hù)機(jī)械 設(shè)備；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使其形 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的能力； 對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，使其形成 嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的工作作風(fēng)，為今后解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題和 職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。722.專業(yè)(技能)方向課(1 )木材加工方向序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1木工機(jī)床操作與維護(hù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生必修的一 門(mén)木材加工專業(yè)（技能）方向課程，其任務(wù)是：使學(xué) 生能根據(jù)木材材質(zhì)、

13、切削方法選擇、安裝調(diào)試、使用 和修磨刀具；能看懂木工機(jī)床工作原理圖、部件構(gòu)造 圖；具備借助產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)分析木工機(jī)床的構(gòu)造、性能、 工作原理的能力；具有正確使用、調(diào)試常用木工機(jī)床 的能力；具有常用木工機(jī)床的維護(hù)保養(yǎng)和故障分析能 力；具有常用木工機(jī)床安全生產(chǎn)和操作能力。1022新型木質(zhì)材料加工技術(shù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生必修的一 門(mén)木材加工專業(yè)（技能）方向課程，其任務(wù)是：使學(xué) 生掌握具有市場(chǎng)潛力且有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的新型木質(zhì) 材料加工的基本知識(shí)，掌握其加工技術(shù)。包括入造結(jié) 構(gòu)材（單板層積材、定向刨花板、縱向定向材、木絲 層積板、工字木、夾心結(jié)構(gòu)板、科技木等），無(wú)機(jī)膠 結(jié)入造板材，木塑復(fù)合材，

14、木材的染色與漂白，木材 的防腐與阻燃等。683木制品表面裝飾設(shè)計(jì)與施工本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生必修的一 門(mén)木材加工專業(yè)（技能）方向課程，其任務(wù)是：使學(xué) 生能夠根據(jù)產(chǎn)品的性能正確選用木制品涂飾材料和 貼面裝飾材料，了解木制品涂飾和貼面裝飾的工藝方 案，能使用各種機(jī)具（或手工）進(jìn)行木制品的透明涂 飾裝飾和不透明涂飾裝飾，能使用各種機(jī)具（或手工） 進(jìn)行木制品貼面裝飾，能處理木制品涂飾設(shè)備和貼面 設(shè)備的簡(jiǎn)單故障，能對(duì)涂飾裝飾和貼面裝飾的裝飾質(zhì) 量進(jìn)行控制。804木材干燥工藝與質(zhì)量控本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生必修的一 門(mén)木材加工專業(yè)（技能）方向課程，其任務(wù)是：使學(xué)80制生能夠正確使

15、用木材干燥基準(zhǔn)，具有從事木材大氣干 燥和室內(nèi)干燥操作能力，能分析常見(jiàn)木材干燥缺陷出 現(xiàn)的原因，并采取有效防治措施，具有從事干燥設(shè)備 檢修和維護(hù)能力，能處理常見(jiàn)干燥設(shè)備故障，能按照 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)鋸材干燥質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)。5制材工藝與木材檢驗(yàn)本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生必修的一 門(mén)木材加工專業(yè)（技能）方向課程，其任務(wù)是：使學(xué) 生掌握制材生產(chǎn)原料及產(chǎn)品的特性、種類(lèi)、材質(zhì)及檢 驗(yàn)；了解制材生產(chǎn)技術(shù)的基本原理和方法，掌握制材 生嚴(yán)設(shè)備的結(jié)構(gòu)；能正確操作相關(guān)設(shè)備合理下鋸。806木制品生產(chǎn)工藝與質(zhì)量控制本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生必修的一 門(mén)木材加工專業(yè)（技能）方向課程，其任務(wù)是：使學(xué) 生能根據(jù)木

16、制品的用途合理選用材料和配件；能根據(jù) 木制品性能正確選用接合方式和結(jié)構(gòu)形式；了解木制 品生產(chǎn)的工藝過(guò)程、工藝卡片編制、材料用量計(jì)算； 初步具備手工木工工具和常用木材機(jī)械加工設(shè)備的 安全操作、調(diào)試及維修的能力80（2）板材加工方向序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1膠粘劑制作與檢驗(yàn)本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生必修的一 門(mén)板材加工專業(yè)（技能）方向課程，其任務(wù)是：使學(xué) 生了解膠粘劑與涂料的基本知識(shí)，能進(jìn)行膠粘劑生 產(chǎn)、調(diào)制、改性，為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技 能和從事膠粘劑生產(chǎn)及涂料應(yīng)用，提高全面素質(zhì)，增 強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)。682膠合板生產(chǎn)工藝與質(zhì)量控制本課程是中等

17、職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生必修的一 門(mén)板材加工專業(yè)（技能）方向課程，其任務(wù)是：使學(xué) 生能根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)?zāi)z合板的質(zhì)量；了解膠合板生80產(chǎn)的工藝方案和膠合板的原輔材料；能運(yùn)用主要生產(chǎn) 設(shè)備制造膠合板；能通過(guò)調(diào)整工藝參數(shù)控制膠合板的 質(zhì)量；能合理的選擇設(shè)備，并能處理膠合板生產(chǎn)設(shè)備 的一般故障。3纖維板生產(chǎn)工藝與質(zhì)量控制本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生必修的一 門(mén)板材加工專業(yè)（技能）方向課程，其任務(wù)是：能根 據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)中密度纖維板的質(zhì)量；了解中密度生 產(chǎn)的工藝方案和原輔材料；能運(yùn)用主要生產(chǎn)設(shè)備制造 中密度；能通過(guò)調(diào)整工藝參數(shù)控制中密度的質(zhì)量；能 合理的選擇設(shè)備，并能處理中密度機(jī)床的一般故障。8

18、04刨花板生產(chǎn)工藝與質(zhì)量控制本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生必修的一 門(mén)板材加工專業(yè)（技能）方向課程，其任務(wù)是：能根 據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)刨花板的質(zhì)量；了解刨花板生產(chǎn)的工 藝方案和原輔材料；能運(yùn)用主要生產(chǎn)設(shè)備制造刨花 板；能通過(guò)調(diào)整工藝參數(shù)控制刨花板的質(zhì)量；能合理 的選擇設(shè)備，并能處理刨花板機(jī)床的一般故障。805人造板機(jī)械操作與維護(hù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生必修的一 門(mén)板材加工專業(yè)（技能）方向課程，其任務(wù)是：使學(xué) 生能根據(jù)木材材質(zhì)、切削方法選擇、安裝調(diào)試、使用 和修磨刀具；能看懂入造板生產(chǎn)設(shè)備工作原理圖、部 件構(gòu)造圖；能借助產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)分析人造板生產(chǎn)設(shè)備的 構(gòu)造、性能、工作原理；能正確使

19、用、調(diào)試常用人造 板生產(chǎn)設(shè)備；具有常用人造板生產(chǎn)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)和 故障分析能力；具有常用人造板生產(chǎn)設(shè)備安全生產(chǎn)和 操作能力。1023.專業(yè)選修課序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生的一門(mén)選 修課程，其任務(wù)是：使學(xué)生了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的概念，營(yíng) 銷(xiāo)指導(dǎo)思想的演變，市場(chǎng)分析，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析； 能初步進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)者行為分析，市場(chǎng)細(xì)分，目標(biāo)市場(chǎng)與 市場(chǎng)定位，能制定簡(jiǎn)單市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合策略，產(chǎn)品策略， 定價(jià)策略，分銷(xiāo)策略，促銷(xiāo)策略及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組織執(zhí)行 與控制。682木業(yè)企業(yè)管理本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生的一門(mén)選 修諜程，其任務(wù)是：使學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)管理概況，

20、初步學(xué)會(huì)組織設(shè)計(jì)與行為分析、企業(yè)預(yù)測(cè)與企業(yè)決 策、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理與策略、質(zhì)量管理等方法。具備木 'ii的i"牛產(chǎn)繹營(yíng)管理、企|僧售管理、企業(yè)質(zhì)最管理 的基本技能。643物料輸送技術(shù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生的一門(mén)選 修課程，其任務(wù)是：了解木材加工企業(yè)常用的皮帶運(yùn) 輸機(jī)、滾式運(yùn)輸機(jī)、螺旋運(yùn)輸機(jī)、刮板運(yùn)輸機(jī)的結(jié)構(gòu)、 工作原理,并能使用與維修；了解氣力輸送裝置與氣 力除塵裝置的工作原理、設(shè)計(jì)計(jì)算，并能使用與維護(hù)。324專業(yè)外語(yǔ)本課程是中等職業(yè)學(xué)校木材加工專業(yè)學(xué)生的一門(mén)選 修課程，其任務(wù)是：使學(xué)生能夠掌握基本專業(yè)英詞匯， 熟悉典型專業(yè)技術(shù)短語(yǔ)和句型；能夠進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué) 的詞匯

21、和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單專業(yè)資料的英譯漢、漢譯英雙 向?qū)I(yè)英語(yǔ)翻譯，表達(dá)設(shè)理念和加工工藝；熟悉常用 專業(yè)詞匯的發(fā)音，較準(zhǔn)確地進(jìn)行口語(yǔ)交流，為了解本 專業(yè)國(guó)際前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展，更好地從事專業(yè)工作服 務(wù)。344綜合實(shí)訓(xùn)按不同專業(yè)（技能）方向，第四學(xué)期進(jìn)行人造板機(jī)械操作與維護(hù)或木工機(jī)床操作與維護(hù)實(shí)訓(xùn)，第五學(xué)期進(jìn)行入造板、木地板或制材、干燥、木制品工藝、木制品表面裝飾實(shí)訓(xùn)。5頂崗實(shí)習(xí)按技能（專業(yè)）方向選擇相應(yīng)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。十、教學(xué)時(shí)間安排（-）基本要求1 教學(xué)時(shí)間安排針對(duì)三年制中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際情況參照?qǐng)?zhí)行。 每學(xué)年為52周,其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周，寒暑假暫各定 6周，各校根據(jù)

22、南北不同條件可自行調(diào)整。周學(xué)時(shí)一般為2&頂崗實(shí)習(xí)一般按每 周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排。三年總學(xué)時(shí)數(shù)為3140 （不含軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí) 踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育學(xué)時(shí)），2 實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校,16-18學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，三年制總學(xué)分為189學(xué)分。 軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分。3公共基礎(chǔ)課中的德育課,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課,體育 與健康課，藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）課為必修課。心理健康、物理、化學(xué)作為公共 基礎(chǔ)課列為選修課。4專業(yè)核心課程為必修課,專業(yè)（技能）方向課程包括本專業(yè)（技能）方 向的必修課和用于專業(yè)拓展的選修課。學(xué)生至少選擇一個(gè)技能方向課程學(xué)習(xí)。專

23、業(yè)技能課程學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的三分之二,為提高教學(xué)效果，第4、5學(xué)期各 安排1周和2周綜合實(shí)訓(xùn),可在各學(xué)期初進(jìn)行,頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)總學(xué)時(shí)為半年。5課程設(shè)置中的選修課教學(xué)時(shí)數(shù),占總學(xué)時(shí)的比例約為10%（二）教學(xué)安排建議總體教學(xué)安排表總體教學(xué)安排項(xiàng)目學(xué)分總計(jì)in皿iv課程 教學(xué) 與實(shí)踐課程教學(xué)1461618181785復(fù)習(xí)考試11115綜合實(shí)訓(xùn)513頂崗實(shí)習(xí)3319社會(huì)實(shí)踐22其它入學(xué)教育及軍訓(xùn)222畢業(yè)教育11機(jī)動(dòng)11115假期666630合計(jì)18926262626152教學(xué)進(jìn)程表（不含軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育學(xué)時(shí)學(xué)分）f皆時(shí)23456n6周18周18周n6周2362232247222生 人 與

24、 哲236220824442082444語(yǔ) 英208244469668832222|7 術(shù) 美 音 或 zfk 術(shù) 藝468222322472446822專業(yè)技能課程專心47244684468447244684板工課60264684580558055805木地板生產(chǎn)工藝與質(zhì)量控制5805加裝向 材 <)71 木工炳課制材工藝與木材檢驗(yàn)5805木材干燥工藝與質(zhì)量控制5805木工機(jī)床操作與維護(hù)61026木制品生產(chǎn)工藝與質(zhì)量控制5805木制品表面裝飾設(shè)計(jì)與施工5805新型木質(zhì)材料加工技術(shù)4684專業(yè)選 修課市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)4684木業(yè)企|/管理4644物料輸送技術(shù)2322專業(yè)外語(yǔ)2342綜合實(shí) 訓(xùn)人造

25、板機(jī)械操作與維護(hù)/木 工機(jī)床操作與維護(hù)2301周三板、木地板/制材、干燥、 木制品工藝、木剖品表面裝 飾3602周頂崗實(shí)習(xí)按技能（專業(yè)）方向3357019合計(jì)1843140282828262619十一、教學(xué)實(shí)施（-）教學(xué)要求1.公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng),著眼于學(xué)生終身發(fā)展的同時(shí)，重點(diǎn)為學(xué)生后續(xù)專業(yè)技能課程學(xué)習(xí)和崗位需求奠定基礎(chǔ)，去除應(yīng)試教育對(duì)基礎(chǔ)課教學(xué)的影響，大膽采用被實(shí)踐證明行之有效的教學(xué)改革的典型案例，通過(guò)任 務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法的實(shí)施，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)以致用，為學(xué)生綜合素質(zhì)的 提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2專業(yè)技能課專業(yè)技能課教學(xué)，按照相應(yīng)職業(yè)崗

26、位（群）的能力要求，努力創(chuàng)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 條件，為理論實(shí)踐一體化教學(xué),突出"做中學(xué)、做中教的職教特色創(chuàng)造條件, 務(wù)使教學(xué)改革落到實(shí)處。由于行業(yè)特點(diǎn)，自動(dòng)化流水線作業(yè)難以在校內(nèi)提供實(shí)訓(xùn) 條件，應(yīng)著力探索校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，為教學(xué)實(shí)施提供保障。建議采用項(xiàng)目教 學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、角色扮演、情境教學(xué)等方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)。（二）教學(xué)管理在教學(xué)中尤其是專業(yè)技能課程教學(xué)，由于項(xiàng)目教學(xué)等新的教學(xué)方法的采用， 要求每周學(xué)時(shí)集中安排，部分課程由校企合作完成，教學(xué)的實(shí)施要顧及企業(yè)的訴 求，上述種種,對(duì)教學(xué)管理提出了新的要求，在保證教學(xué)規(guī)范有序的同時(shí)，要通 盤(pán)考慮，靈活調(diào)度，合理調(diào)配教師、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地

27、等教學(xué)資源，為課程的實(shí) 施創(chuàng)造條件；要改革傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)于采用新教法的課程要制訂切實(shí)可 行的、科學(xué)量化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管和評(píng) 價(jià)的激勵(lì)作用和保障作用，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。十二、教學(xué)評(píng)價(jià)包括對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)專業(yè)教學(xué)的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)考評(píng) 應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化，即教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的相互評(píng) 價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。過(guò)程性評(píng)價(jià)，應(yīng)從情感 態(tài)度、崗位能力、職業(yè)行為等多方面對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合測(cè) 評(píng)；結(jié)果性評(píng)價(jià)是從學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握、技能的熟練程度、完成任務(wù)的質(zhì)量等方

28、面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)要改變傳統(tǒng)的評(píng)教模式，要點(diǎn)有三：一是評(píng)教要以學(xué) 生為主體，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果；二是要突出能力目標(biāo)；三是教學(xué)模式。十三、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境要體現(xiàn)職業(yè) 性,具有真實(shí)性或仿真性具備工作、教研、實(shí)訓(xùn)及展示等多項(xiàng)功能。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)必須具備等實(shí)訓(xùn)室，主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量見(jiàn)下表。序?qū)嵱?xùn)室名稱主要工具和設(shè)施設(shè)備名稱數(shù)量（生均臺(tái)套）23d實(shí)訓(xùn)室教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、繪圖儀、打印機(jī)、掃描儀、 投影儀、穩(wěn)壓電源、i nt el net網(wǎng)絡(luò)接入、空 調(diào)機(jī)、交換機(jī)學(xué)生機(jī)生均1臺(tái)4木材學(xué)實(shí)訓(xùn)室電子天平、干燥箱、調(diào)溫調(diào)濕箱、體視顯微 鏡、木材萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)、雙筒咼倍

29、顯微鏡、木 材切片、木材標(biāo)本實(shí)訓(xùn)室正在建設(shè)5膠粘劑制作與檢 驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室反應(yīng)釜、分光光度計(jì)、旋轉(zhuǎn)粘度計(jì)、分析天 平、電子秤、酸度計(jì)、萃取儀、真空干燥箱、 冰箱、循環(huán)水泵反應(yīng)釜1臺(tái)/10入（在建）6木制品表面裝飾實(shí)訓(xùn)室噴漆臺(tái)、噴漆設(shè)備、漆膜干燥間、光電光澤 計(jì)、漆膜磨耗儀、空壓機(jī)、砂紙機(jī)、拋光機(jī)、 干燥箱、電子天平、臺(tái)式線鋸、噴槍、水簾 式噴涂柜、栓塞泵、空氣過(guò)濾器噴涂作wt位1個(gè)/20入（在建）7木制品加工實(shí)訓(xùn)室圓鋸機(jī)、平刨、壓刨、立式單軸木工銖床、 立式單軸木工鉆床、立式單軸木工樺槽機(jī)、（在建）單排多軸木工鉆床、單頭直樺開(kāi)樺機(jī)、多片 鋸、搖臂式萬(wàn)能木工圓鋸、木工車(chē)床、四面 木工刨床、單砂架砂光機(jī)

30、、仿型銖、冷壓機(jī)、 熱壓機(jī)、精密裁板鋸、雙端銖床、指接機(jī)、 拼板機(jī)、多鋸片圓鋸機(jī)、刨切機(jī)、旋切機(jī)、 貼面壓機(jī)8木材干燥實(shí)訓(xùn)室自動(dòng)干燥箱干燥箱1臺(tái)/20入9人造板實(shí)訓(xùn)室實(shí)驗(yàn)熱壓機(jī)、實(shí)驗(yàn)冷壓機(jī)、木材萬(wàn)能實(shí)驗(yàn)機(jī)、 恒溫水浴鍋、恒溫干燥箱、調(diào)溫調(diào)濕箱、貼 面壓機(jī)、拌膠機(jī)、干燥機(jī)、涂膠機(jī)、鋪裝機(jī)、 分選設(shè)備、推臺(tái)鋸、手動(dòng)砂光機(jī)、電子臺(tái)秤、 旋切機(jī)（在建）校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)選擇建立不少于15處具備有效的校企合作機(jī)制，具備學(xué)生 實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力，代表行業(yè)主流技術(shù)發(fā)展水平，滿足不同專業(yè)（技能）方向的企業(yè), 以完成頂崗實(shí)習(xí)。十四、專業(yè)師資專業(yè)課程的任課教師應(yīng)為木材加工專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，并具有中 等職業(yè)學(xué)校教師

31、資格證書(shū)、專業(yè)資格證書(shū)及中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)所要求的業(yè)務(wù) 能力；具備"雙師”素質(zhì)及良好的師德；具有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉，熟 悉企業(yè)工作流程；對(duì)專業(yè)課程有較為全面的了解，具備行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí) 施能力。滿足專業(yè)教學(xué)要求的教師人數(shù)為20人,其中正副高職教師占20%；中級(jí)職 稱人數(shù)占60%;初級(jí)職稱占20%專職教師比例達(dá)到80%;有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的外聘兼 職教師達(dá)到20%雙師素質(zhì)教師占80%附錄1:工作崗位任務(wù)與職業(yè)能力分析工作崗位（群工作任務(wù)職業(yè)能力1、人造板主設(shè)備操作工1.1膠合板主要生 產(chǎn)設(shè)備操作（旋切 機(jī)、干燥機(jī)、縱橫 拼接機(jī)、熱壓機(jī)、 砂光機(jī)）1.1.1對(duì)操作規(guī)程、生產(chǎn)指令、

32、工藝指令良好的執(zhí)行力1.1.2與工藝主管、當(dāng)班班長(zhǎng)、電氣設(shè)備維修人員良好 的溝通協(xié)作能力1.1.3較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、安全意識(shí)1.1.4熟悉膠合板生嚴(yán)工藝并能對(duì)本環(huán)節(jié)質(zhì)量問(wèn)題提出 合理建議1.1.5熟悉旋切機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理并能正確操作維護(hù)1.1.6熟悉單板干燥機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理并能正確操作維護(hù)1.1.7熟悉單板縱、橫拼接機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理并能正確操 作維護(hù)1.1.8熟悉膠合板熱壓機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理并能正確操作維護(hù)1.1.9熟悉砂光機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理并能正確操作維護(hù)2、木制品主設(shè)備操作工2.1木制品主要生產(chǎn)設(shè)備操作2.1.1對(duì)操作規(guī)程、生產(chǎn)指令、工藝指令良好的執(zhí)行力2.1.2與工藝主管、當(dāng)班班長(zhǎng)、電氣設(shè)備維修人

33、員良好 的溝通協(xié)作能力2.1.3較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、安全意識(shí)2.1.4熟悉木地板生產(chǎn)工藝并能對(duì)本環(huán)節(jié)質(zhì)量問(wèn)題提出 合理建議2.1.5熟悉雙端銃的結(jié)構(gòu)、原理并能正確操作維護(hù)2.1.6熟悉熱壓機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理并能正確操作維護(hù)2.1.7熟悉砂光機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理并能正確操作維護(hù)2.1.8熟悉轄漆線的結(jié)構(gòu)、原理并能正確操作維護(hù)2. 2鋸機(jī)操作2.2.1對(duì)操作規(guī)程、生產(chǎn)指令、工藝指令良好的執(zhí)行力2. 3刨床操作2. 2.2與工藝主管、當(dāng)班班長(zhǎng)、電氣設(shè)備維修人員良好 的溝通協(xié)作能力2. 2.3較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、安全意識(shí)2. 2.4熟悉木制品生嚴(yán)工藝并能對(duì)本環(huán)節(jié)質(zhì)量問(wèn)題提出 合理建議2. 2.5熟悉木制品主

34、要設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理并能正確操作 維護(hù)2. 4鏤銖機(jī)、開(kāi)樺機(jī)操作2. 5鉆床操作2.6砂光機(jī)操作3、設(shè)備維修工3.1人造板及木制品設(shè)備的維修保養(yǎng)3.1.1對(duì)維修操作規(guī)程、維修指令、檢修計(jì)劃良好的執(zhí) 行力3.1.2與工段長(zhǎng)和其他設(shè)備維修人員良好的溝通協(xié)作能力3.1.3較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、安全意識(shí)3.1.4確保所屬設(shè)備的維護(hù)、維修、保養(yǎng)質(zhì)量，以確保 設(shè)備完好率3.1. 5熟悉生產(chǎn)線各崗位設(shè)備運(yùn)行情況和設(shè)備易發(fā)隱患的部位，掌握關(guān)鍵設(shè)備的維修技術(shù)3.1.6參與設(shè)備事故的調(diào)查分析并提出合理化建議3.1. 7為適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步，不斷提高技術(shù)水平，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力3.1.8具備制圖識(shí)圖能力和設(shè)備維修專業(yè)知識(shí)和技能

35、， 熟練操作常用工具和設(shè)備4、人造板質(zhì)量檢驗(yàn)工4.1人造板半成 品、成品物理力學(xué) 性能檢測(cè)、人造板 分選檢驗(yàn)4.1.1對(duì)質(zhì)檢操作規(guī)程、質(zhì)檢任務(wù)良好的執(zhí)行力4.1.2較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、安全、質(zhì)量意識(shí)4.1. 3熟悉國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)工藝，并對(duì)質(zhì)量分析、處理 方案提出合理建議42成品（半成品） 質(zhì)量反饋，跟蹤監(jiān) 督改進(jìn)效果4. 2.1與相關(guān)工序人員良好的溝通協(xié)作能力5、木材及家具檢驗(yàn)工5.1原木、鋸材檢驗(yàn)、木制品半成品、成品檢驗(yàn)5.1.1對(duì)質(zhì)檢操作規(guī)程、質(zhì)檢任務(wù)良好的執(zhí)行力5.1.2較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、安全、質(zhì)量意識(shí)5.1.3熟悉國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和制材、木制品生產(chǎn)工藝，并對(duì)質(zhì) 量分析、處理方案提出合理建

36、議5. 2成品（半成品） 質(zhì)量反饋，跟蹤監(jiān) 督改進(jìn)效果5. 2.1與相關(guān)工序人員良好的溝通協(xié)作能力6、木制品涂飾工6.1油漆的調(diào)配6.1.1具有操作規(guī)程、工藝指令良好的執(zhí)行力6.1.2較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、安全、質(zhì)量意識(shí)6.1.3熟悉相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和工藝6.1.4具有色彩調(diào)配的基本知識(shí)6. 2油漆的涂飾6. 2.1具有操作規(guī)程、工藝指令良好的執(zhí)行力6. 2.2較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、安全、質(zhì)量意識(shí)6. 2.3熟悉相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、各類(lèi)基材特點(diǎn)及涂飾工藝6. 2. 4能對(duì)木制品或零部件進(jìn)行淋漆、輾漆、噴漆或手工涂飾6. 2. 5熟悉漆膜質(zhì)量檢測(cè)設(shè)備并熟練進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)7、干燥工7.1實(shí)體木材干燥7.1.1

37、對(duì)干燥操作規(guī)程、干燥工藝指令良好的執(zhí)行力7.1.2較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、安全、質(zhì)量意識(shí)7.1.3熟悉相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和干燥工藝7.1.4具備干燥設(shè)備操作、保養(yǎng)與維護(hù)能力，能夠進(jìn)行木材含水率測(cè)定7. 2干燥質(zhì)量控制7. 2. 1能夠識(shí)別木材干燥缺陷，并分析原因7. 2. 2 ,對(duì)質(zhì)量分析、處理方案提出合理建議&修鋸與刀具刃磨工8.1鋸片修整與刀具刃磨8.1.1較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、安全、質(zhì)量意識(shí)8.1.2對(duì)操作規(guī)程良好的執(zhí)行力熟悉木材切削理論和刀具刃磨知識(shí)，區(qū)分不同刀具刃磨要求，能進(jìn)行相關(guān)設(shè)備的使用、維護(hù)、保養(yǎng)&1.4具備帶鋸條、圓鋸片、銖刀、旋刀、剪刀、刨刀 等各種木工刀具研磨與修

38、整能力9、制膠與調(diào)膠工9.1膠黏劑生產(chǎn)9.1.1較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、安全、質(zhì)量意識(shí)9.1.2對(duì)制膠工藝規(guī)程良好的執(zhí)行力9.1.3熟悉化工原料和化學(xué)分析知識(shí)，能進(jìn)行反應(yīng)釜的 使用維護(hù)及保養(yǎng)9.1.4能制備木材加工常用膠粘劑9. 2膠黏劑調(diào)制9.2.1較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、安全、成本意識(shí)9. 2. 2對(duì)操作規(guī)程良好的執(zhí)行力9. 2. 3具有膠黏劑調(diào)制相關(guān)原料的使用常識(shí)9. 2.4熟悉不同類(lèi)別人造板對(duì)膠黏劑調(diào)制的工藝要求， 并調(diào)制符合生產(chǎn)要求的膠黏劑附錄2 :術(shù)語(yǔ)界定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)通用術(shù)語(yǔ)教學(xué)模式】（teachi ng node ）是指按照一定的教育理論、教學(xué)原則和教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，圍繞一定的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)

39、計(jì)的可以操作、可以控制的結(jié)構(gòu)性流程，是教學(xué)理 論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的中介環(huán)節(jié)和具體可操作的實(shí)踐活動(dòng)方式。【人才培養(yǎng)模式】（personnel trai ni ng node）是在一定教育理論指導(dǎo)下， 根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為受教育者設(shè)定的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及 實(shí)現(xiàn)這一結(jié)構(gòu)的原則、程序和方式?！拘袠I(yè)分析】（industry analysis）是指分析社會(huì)某一職業(yè)界的真實(shí)工作， 系統(tǒng)地列出從事該職業(yè)所需的知識(shí)、技能與態(tài)度的過(guò)程?！窘虒W(xué)計(jì)劃（teachi ng pl an）是人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格以及培養(yǎng)過(guò)程和方 式的總體設(shè)計(jì)，是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件，是組織教學(xué)過(guò)程、安排教 學(xué)任務(wù)

40、、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)?！倦p師素質(zhì)教師】（double quality teacher）指具有講師（或以上）教師職 稱，又具備下列條件之一的專任教師：有本專業(yè)實(shí)際工作的中級(jí)（或以上） 技術(shù)職稱（含行業(yè)特許的資格證書(shū)）；近五年中有兩年以上（可累計(jì)計(jì)算）在 企業(yè)第一線本專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，或參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)獲得合 格證書(shū)，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；近五年主持（或主要參與）2 項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)使用，效益良好；近五年主持（或主要參與） 2項(xiàng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計(jì)安裝工作，使用效果好,在省 內(nèi)同類(lèi)院校中居先進(jìn)水平。【職業(yè)教育】（ctcupat i on

41、 educat i on ）職業(yè)教育是對(duì)受教育者施以從事某種 職業(yè)所必需的知識(shí)，技能的訓(xùn)練，因此職業(yè)教育亦稱職業(yè)技術(shù)教育或?qū)崢I(yè)教育。 職業(yè)教育是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板塊之一。職 業(yè)教育必須以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以能力為目標(biāo)、以學(xué)生為主體、以素質(zhì)為基礎(chǔ)、 以項(xiàng)目為載體，開(kāi)設(shè)知識(shí)、理論和實(shí)踐一體化的課程【項(xiàng)目】（project）項(xiàng)目是一件事情、一項(xiàng)獨(dú)一無(wú)二的任務(wù),也可以理解為是 在一定的時(shí)間和一定的預(yù)算內(nèi)所要達(dá)到的預(yù)期目的?！救蝿?wù)】（task）通常指交派的工作,擔(dān)負(fù)的責(zé)任?！灸芰δ繕?biāo)】(ability goal s)能力目標(biāo)涉及職業(yè)教育的根本方向問(wèn)題。職業(yè) 院校的學(xué)生不是來(lái)

42、泛泛地接受知識(shí)、積累知識(shí)的，而是來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)用就業(yè)能力的， 他要能在未來(lái)職業(yè)崗位上，解決實(shí)際的問(wèn)題。課程的能力目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括:對(duì)項(xiàng) 目任務(wù)的理解、分析、表達(dá)能力；項(xiàng)目任務(wù)的執(zhí)行能力(對(duì)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，這 是最重要的能力)；對(duì)項(xiàng)目任務(wù)結(jié)果的展示、分析、評(píng)價(jià)能力；對(duì)工作環(huán)境 的熟悉能力；按照規(guī)范操作的能力；按照安全要求操作的能力；主要工 具的使用能力；事故的處理能力；在復(fù)雜環(huán)境中做事、與人競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作的能 力；在完成任務(wù)過(guò)程中自我學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的能力等等。但所有這些能力目 標(biāo)都應(yīng)當(dāng)是結(jié)合本課程的、具體的、可檢驗(yàn)的目標(biāo)，不是抽象概念的描述?；?者說(shuō)，所有的抽象能力，都要找到它的觀察點(diǎn)，并用這個(gè)觀察點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描述。

43、【知識(shí)目標(biāo)】(know edge goal s)是指教學(xué)過(guò)程中知識(shí)達(dá)到的程度【引導(dǎo)教學(xué)法】(gui de teachi ng net hod)從直觀實(shí)例開(kāi)始，按照初學(xué)者的認(rèn) 知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生興趣，提高學(xué)生能力。在有限時(shí)間內(nèi),盡可能增加信息量，選 擇合適的臺(tái)階，小步快進(jìn)，力爭(zhēng)提高課堂效率?！菊n程整體設(shè)計(jì)】(the curricul umdesign)課程教學(xué)的整體設(shè)計(jì)是按照先進(jìn)職業(yè)教育觀念提出的一個(gè)教學(xué)改革新概念。按照系統(tǒng)理論，一個(gè)系統(tǒng)的每個(gè) 單元都好，整體不一定好。對(duì)于一門(mén)課的教學(xué)尤其如此：每一堂自身合理的課， 整體上未必是最優(yōu)的。要從單元 聯(lián)系的角度對(duì)課程教學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行整體優(yōu)化。【課程考核】

44、(course eval uati on)考核是相對(duì)目標(biāo)而言的。全面考核、綜合 評(píng)價(jià)是課程考核設(shè)計(jì)的總要求。課程要突出能力目標(biāo)，在考核問(wèn)題上，就要研究 如何突破“知識(shí)考核,怎樣體現(xiàn)“能力考核的要求?！九囵B(yǎng)目標(biāo)(trai ni ng obj ecti ves )是指教育目的在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育機(jī) 構(gòu)的具體化。它是由特定社會(huì)領(lǐng)域和特定社會(huì)層次的需要所決定的,也隨 著受教育對(duì)象所處的學(xué)校類(lèi)型、級(jí)別而變化。為了滿足各行各業(yè)、各個(gè)社 會(huì)層次的人才需求和不同年齡層次受教育者的學(xué)習(xí)需求，才有了各級(jí)各類(lèi) 學(xué)校的建立。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要完成各自的任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才, 就要制定培養(yǎng)目標(biāo)?！韭殬I(yè)素養(yǎng)】(occu

45、ption acconpl i shrwnt)職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范 和要求，是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì),包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、 職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面?！緦I(yè)知識(shí)】(professi onal know edge)專業(yè)知識(shí)是指一定范圍內(nèi)相對(duì)穩(wěn) 定的系統(tǒng)化的知識(shí)?！韭殬I(yè)技能】(ozcupti on skill)職業(yè)技能，即指學(xué)生將來(lái)就業(yè)所需的技術(shù)和 能力。學(xué)生是否具備良好的職業(yè)技能是能否順利就業(yè)的前提。【課程設(shè)置1(course setti ng)課程設(shè)置是指一定學(xué)校選定的各類(lèi)各種課程的 設(shè)立和安排。課程設(shè)置主要規(guī)定課程類(lèi)型和課程門(mén)類(lèi)的設(shè)立，及其在各年級(jí)的安 排順序和學(xué)時(shí)分配，并簡(jiǎn)要規(guī)定各類(lèi)各科課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求。【公共基礎(chǔ)課程】(pubi