大學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查參考報(bào)告

1、大學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查參考報(bào)告本文摘要：大部分人在過(guò)去的學(xué)校生活中有過(guò)不老實(shí)的行為，但也都是偶爾行為，并非適應(yīng)或者經(jīng)常性行為。大多數(shù)同學(xué)根本上是講誠(chéng)信的，當(dāng)代大學(xué)生總體誠(chéng)信情況良好，然而個(gè)別不誠(chéng)信行為確實(shí)存在，同時(shí)在某些不是特別重要或者涉及切身利益是特別多同學(xué)仍然不免有不誠(chéng)信的地點(diǎn)，他是我們還可以看出，社會(huì)關(guān)于大學(xué)生的不誠(chéng)信現(xiàn)象并不寬容，這意味著大學(xué)生本身誠(chéng)信度水平有待提高。本文正文1、對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信度的根本態(tài)度征詢題從大學(xué)生本身方面看：(1)81.2%的大學(xué)生仍然認(rèn)為誠(chéng)信事十分重要的;(2)95%的大學(xué)生根本都能做到誠(chéng)信；(3)6109%的同學(xué)認(rèn)為在家學(xué)校目前誠(chéng)信狀態(tài)一邊,還有14.9%的同學(xué)認(rèn)為

2、本人學(xué)校誠(chéng)信度差；（4）關(guān)于大學(xué)生總體誠(chéng)信情況，堅(jiān)持“特別好，不需要過(guò)多的擔(dān)憂”觀點(diǎn)的僅占總數(shù)3.3%，認(rèn)為“一般，只是個(gè)別行為”的人數(shù)占總數(shù)的54.7%,覺(jué)得“較差，較多人存在不老實(shí)行為”的人占34.3%，覺(jué)得“特別差，值得擔(dān)憂”的人占7.7%從社會(huì)調(diào)查來(lái)看：（1）有超過(guò)一般的人認(rèn)為大學(xué)生對(duì)待誠(chéng)信的態(tài)度一般或不注重；（2）有23.7%的人曾被北大學(xué)生欺騙過(guò)；（3）關(guān)于大學(xué)生總體誠(chéng)信情況，16.9%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信度特別好、不值得擔(dān)憂，73.9%的人認(rèn)為大學(xué)生的誠(chéng)信度一般，不誠(chéng)信只是個(gè)別現(xiàn)象，10.2%的人認(rèn)為大學(xué)生誠(chéng)信度較差，特別多人存在不誠(chéng)信的行為。2、關(guān)于考試作弊（1）大學(xué)生中3

3、2%的人從來(lái)沒(méi)有作弊，而占65.2%的同學(xué)偶爾作弊，只有2.8%的人經(jīng)常作弊。（2)關(guān)于作弊的現(xiàn)象，27.1%的同學(xué)反對(duì)，認(rèn)為那是欺騙行為；51.9%的同學(xué)認(rèn)為是以為學(xué)校的某些理論課程太單調(diào)，而又必修造成的，15.5%的同學(xué)持中立態(tài)度；而5.5%的同學(xué)存有幸運(yùn)心理，贊成這種行為。3、作業(yè)、論文抄襲（1）大學(xué)生中只有9.4%的同學(xué)是個(gè)人完成，49.2%的同學(xué)是大部分本人寫(xiě)，少量援用材料，36.5%的學(xué)生是大量援用材料，而占5%的學(xué)生完全是用別人的文章來(lái)拼湊。（2）從社會(huì)調(diào)查方面來(lái)看，關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象，覺(jué)察便取消學(xué)位資歷的71.2%的人認(rèn)為“理應(yīng)如此”，28.8%的人認(rèn)為處分過(guò)于嚴(yán)峻。4

4、、關(guān)于求職簡(jiǎn)歷美化的現(xiàn)象（1）從大學(xué)生本身方面看，大學(xué)生中15.5%的人認(rèn)為這是不老實(shí)的表達(dá)，不值得倡導(dǎo)，77.3%的人認(rèn)為適當(dāng)?shù)男揎椏梢岳斫猓?.2%的學(xué)生認(rèn)為這種現(xiàn)象沒(méi)什么大不了，可以接受。（2）從社會(huì)方面來(lái)看，40.7%的人認(rèn)為這是種欺騙行為，特別不應(yīng)當(dāng)；45.8%的人認(rèn)為可以理解，6.8%的人恩物這是旁邊現(xiàn)象無(wú)所謂。5、有錢(qián)申貸你聽(tīng)說(shuō)過(guò)四周的同學(xué)有錢(qián)而去申請(qǐng)助學(xué)貸款嗎？6.1%的同學(xué)沒(méi)有這種情況，45.3%的同學(xué)特別少這么做，而占48.6%的學(xué)生經(jīng)常這么做。6、請(qǐng)假造假你四周的同學(xué)師傅經(jīng)常拿別的理由敷衍請(qǐng)假的理由？3.9%的人沒(méi)有，48.6%的人特別少，47.5%的人經(jīng)常這么做7、關(guān)于

5、編造假的家庭情況申請(qǐng)學(xué)雜費(fèi)的征詢題47.5%的大學(xué)生會(huì)如是說(shuō)明本人的家庭情況，45.3%的同學(xué)根本會(huì)照實(shí)說(shuō)，但會(huì)稍加渲染；7.2%的同學(xué)那么是大肆渲染，完全不符合他的實(shí)際家庭情況。通過(guò)這些數(shù)據(jù)我們明確地明白：大部分人在過(guò)去的學(xué)校生活中有過(guò)不老實(shí)的行為，但也都是偶爾行為，并非適應(yīng)或者經(jīng)常性行為。大多數(shù)同學(xué)根本上是講誠(chéng)信的，當(dāng)代大學(xué)生總體誠(chéng)信情況良好，然而個(gè)別不誠(chéng)信行為確實(shí)存在，同時(shí)在某些不是特別重要或者涉及切身利益是特別多同學(xué)仍然不免有不誠(chéng)信的地點(diǎn)，他是我們還可以看出，社會(huì)關(guān)于大學(xué)生的不誠(chéng)信現(xiàn)象并不寬容，這意味著大學(xué)生本身誠(chéng)信度水平有待提高。關(guān)于提高誠(chéng)信度水平的建議第一、注重家庭教育：長(zhǎng)輩應(yīng)該多

6、對(duì)學(xué)生做誠(chéng)信等根本帶的觀念的教育，樹(shù)立德育為先的觀念。誠(chéng)信教育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，需要家長(zhǎng)在生活中正確的引導(dǎo)，構(gòu)成一個(gè)良好的家庭氣氛。第二、學(xué)校要做好誠(chéng)信教育，提高學(xué)生的道德水平：首先，努力創(chuàng)新誠(chéng)信教育的方法。搞笑誠(chéng)信教育一定要跟緊時(shí)代步伐，在發(fā)揮傳統(tǒng)教育方法的根底上，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段優(yōu)勢(shì)，多方面、全方位地對(duì)大學(xué)生進(jìn)展立體的誠(chéng)信教育，力求提高哦大學(xué)生誠(chéng)信教育的阻礙力和覆蓋面。其次，將誠(chéng)信教育與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)展誠(chéng)信教育的時(shí)候，要實(shí)在堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原那么，關(guān)注大學(xué)生的思想，關(guān)注大學(xué)生的日常生活，講處理思想征詢題，開(kāi)展誠(chéng)信教育，滲透四處理大學(xué)生生活實(shí)際征詢題中去。最

7、后，廣泛開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)，在實(shí)踐中機(jī)槍誠(chéng)信教育。我們?cè)趶乃枷肷?、理論上加?qiáng)大學(xué)生進(jìn)展誠(chéng)信教育的他是，應(yīng)該實(shí)在引導(dǎo)大學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中開(kāi)展批判和自我批判，在實(shí)踐中檢驗(yàn)本身的誠(chéng)信素養(yǎng)，從而真正將誠(chéng)信教育貫穿于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作之中第三、制造良好的社火氣氛：采取宣傳教育，健全法制，加大懲罰力度，使失信者無(wú)利可圖；加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建立，使失信者無(wú)處藏身加強(qiáng)言論監(jiān)視，讓失信者身敗名裂政府和領(lǐng)導(dǎo)干部要做表率，提高公信力等措施，構(gòu)成“人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信”的良好氣氛。社會(huì)行為對(duì)大學(xué)阻礙宏大，良好的社會(huì)誠(chéng)信體系，是培植大學(xué)生誠(chéng)信素養(yǎng)的優(yōu)良土壤，而大學(xué)生誠(chéng)信建立的成果將整潔阻礙社會(huì)誠(chéng)信體系的開(kāi)展和完善。第四、建立公開(kāi) 透明的個(gè)人誠(chéng)信檔案用標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的治理，保障個(gè)人誠(chéng)信，把學(xué)生在校