護(hù)理技能培訓(xùn)計(jì)劃

1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .護(hù)理技能培訓(xùn)計(jì)劃篇一： XX 年各級(jí)各類護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃鹽城市中醫(yī)院各級(jí)護(hù)理人員培訓(xùn)方案為加快護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)護(hù)理人員更好更快的成長(zhǎng)， 滿足臨床護(hù)理工作的需求，根據(jù)三級(jí)醫(yī)院復(fù)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我 院實(shí)際情況，特制定培訓(xùn)方案，具體內(nèi)容如下：一、組織架構(gòu)：（一）培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：林敏副組長(zhǎng)：王曉鳳成員：程友桂 劉云 孫開(kāi)婷 蘇蘭芳（二）培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王曉鳳副組長(zhǎng)：孫開(kāi)婷 蘇蘭芳成員：張麗君 曹樹(shù)紅 程 娟 熊 瑤 陳 瀟 耿建華 賈成玲 王 偉 王紅霞 張奎芳 夏錦錦 周立蘭 王艷萍 吳 曉晶 徐 芹 陳紅霞 徐書(shū)玉

2、 曹 靜 吳曉靜 蔣會(huì)琴 李桂 香 趙瑩瑩 董紅娣二、培訓(xùn)對(duì)象：全體護(hù)理人員三、培訓(xùn)目標(biāo)：（一）N1 級(jí)護(hù)士（護(hù)士）1. 強(qiáng)化基本理論、基本知識(shí)和基本技能2. 基本掌握規(guī)章制度、 核心制度、 工作職責(zé)、 工作流程。3. 掌握常見(jiàn)儀器操作規(guī)范。4. 掌握患者十大安全目標(biāo)。5. 培養(yǎng)護(hù)理人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，盡快適應(yīng)臨床護(hù)理 工作。（二）N2 級(jí)護(hù)士 （護(hù)師）1. 具有較堅(jiān)實(shí)的護(hù)理基礎(chǔ)理論及熟練的護(hù)理技能。2. 熟悉?？谱o(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)（如：心電監(jiān)護(hù)儀、除 顫器、人工呼吸機(jī)、輸液泵等）操作方法。3. 熟悉重危病人的觀察方法，并掌握急救技能，能獨(dú)立 負(fù)責(zé)重病人的護(hù)理。4. 掌握本專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)

3、，能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù) 和護(hù)理程序，對(duì)病人進(jìn)行責(zé)任制整體護(hù)理。5. 具有臨床帶教能力，能擔(dān)任進(jìn)修護(hù)士和臨床護(hù)生的帶 教工作，能積極撰寫護(hù)理論文，至少每三年在省級(jí)期刊上發(fā) 表專業(yè)論文一篇。（三）N3 級(jí)護(hù)士（主管護(hù)師）1. 熟練靈活運(yùn)用?？谱o(hù)理常規(guī)及技術(shù)。2. 能解決本科護(hù)士業(yè)務(wù)上的疑難問(wèn)題，指導(dǎo)重危、疑難 病人護(hù)理措施的實(shí)施，不斷更新知識(shí)，在病房管理、教學(xué)、 科研中發(fā)揮骨干作用。3. 對(duì)臨床問(wèn)題有一定的預(yù)見(jiàn)性并加以防范，對(duì)特殊情況 能采取應(yīng)急措施。4. 具有課堂教學(xué)、臨床帶教能力，能組織本?？谱o(hù)理會(huì) 診、護(hù)理查房，參加全院護(hù)理會(huì)診。（四）N4 級(jí)護(hù)士（副主任護(hù)師、主任護(hù)師）1. 在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下

4、，能夠負(fù)責(zé)指導(dǎo)本科護(hù)理、科研、教 學(xué)工作。2. 指導(dǎo)本科疑難病人護(hù)理 的實(shí)施、組織指導(dǎo)疑難病例 的護(hù)理會(huì)診及危重病人的搶救。3. 組織本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座、護(hù)理查房、護(hù)理病例討論， 指導(dǎo)下級(jí)護(hù)師的查房、病例討論。4. 了解國(guó)內(nèi)外本科護(hù)理的發(fā)展動(dòng)態(tài)，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)用 于臨床實(shí)踐。5. 參加護(hù)理部組織的護(hù)生授課，負(fù)責(zé)本科臨床帶教工作。6. 撰寫護(hù)理論文，至少每?jī)赡暝谑〖?jí)期刊上發(fā)表專業(yè)論 文一篇。具備臨床科研能力， 至少每 5 年完成一項(xiàng)護(hù)理科研。（五）護(hù)士長(zhǎng)1. 合理排班，人力資源管理滿足臨床工作需求。2. 分級(jí)護(hù)理符合綜合醫(yī)院分級(jí)護(hù)理指導(dǎo)原則 ，病區(qū) 有符合醫(yī)院實(shí)際的分級(jí)護(hù)理制度。3. 開(kāi)展“以病人

5、為中心”的責(zé)任制整體護(hù)理工作模式。4. 重癥護(hù)理措施落實(shí)到位。5. 各項(xiàng)管理符合要求， 護(hù)理質(zhì)量控制有實(shí)效， 體現(xiàn) PDCA 管理模式。四、培訓(xùn)安排表：（一） N1 級(jí)護(hù)士1. 理論培訓(xùn)安排表，見(jiàn)附 12. 技能操作培訓(xùn)安排表，見(jiàn)附 2（二） N2 級(jí)護(hù)士1. 理論培訓(xùn)安排表，見(jiàn)附 12. 技能操作培訓(xùn)安排表，見(jiàn)附 2（三）N3 級(jí)護(hù)士1. 理論培訓(xùn)安排表，見(jiàn)附 12. 技能操作培訓(xùn)安排表，見(jiàn)附 3（四）N4 級(jí)護(hù)士1. 理論培訓(xùn)安排表，見(jiàn)附 12. 技能操作培訓(xùn)安排表，見(jiàn)附 3（五）護(hù)士長(zhǎng)1. 理論培訓(xùn)安排表，見(jiàn)附 42. 技能操作培訓(xùn)安排表，見(jiàn)附 31.崗前培訓(xùn)（工作 2 個(gè)月以內(nèi)）（1）

6、. 目標(biāo)：（1）強(qiáng)化基本理論、基本知識(shí)和基本技能（ 2）基本掌握規(guī)章制度、核心制度、工作職責(zé)、工作 流程、護(hù)理安全。（3）掌握常見(jiàn)儀器操作規(guī)范。（4）掌握患者十大安全目標(biāo)。（ 5）培養(yǎng)護(hù)理人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，盡快適應(yīng)臨床 護(hù)理工作。2. 措施：（ 1）上崗前培訓(xùn)：組織包括衛(wèi)生局、院部、護(hù)理部三 個(gè)層面的崗前培訓(xùn)，以提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。（ 2）科室根據(jù)護(hù)理部目標(biāo)及工作計(jì)劃制定具體的帶教 計(jì)劃，實(shí)行一對(duì)一帶教，并完成二個(gè)月內(nèi)崗前培訓(xùn)清單，由 帶教老師或護(hù)士長(zhǎng)簽名。（ 3）護(hù)理部組織理論考核，科室護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師進(jìn) 行一次床邊綜合能力考核，考核成績(jī)記錄在護(hù)理人員技術(shù)檔 案中。4）以上均合格者，

7、由科室書(shū)寫鑒定意見(jiàn)，簽勞動(dòng)合 同，進(jìn)入規(guī)范化培訓(xùn)階段。不合格者延緩簽合同。（二）規(guī)范化培訓(xùn)1. 新手適應(yīng)期（ 0-6 個(gè)月）（1）目標(biāo)：1）鞏固專業(yè)思想，強(qiáng)化職業(yè)道德。2）熟練掌握各班工作職責(zé)和工作流程。3）熟練掌握基本理論、基本技能、工作流程、核心制 度、應(yīng)急預(yù)案、護(hù)理常規(guī)。4）基本掌握常見(jiàn)化驗(yàn)指標(biāo)異常及留取方法。5）基本掌握所在科室的?？谱o(hù)理常規(guī)及?？萍寄堋?）基本掌握查體評(píng)估及護(hù)理程序應(yīng)用能力，能完成一般 常規(guī)工作。（二）措施：1）護(hù)理部安排各科室輪轉(zhuǎn)，科護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)每半年 組織召開(kāi)新護(hù)士座談會(huì)，了解其工作情況及思想動(dòng)態(tài)，并對(duì) 其工作進(jìn)行評(píng)議，以求不斷克服缺點(diǎn)，盡快成長(zhǎng)。2）護(hù)理部每季

8、度組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年 12 月份組織 床邊綜合能力考核一次。3）參加護(hù)理部制定的崗位練兵活動(dòng)（工作前半年參加百 針計(jì)劃，工作后半年參加 ICU 崗位練兵）。4）至少完成 2份護(hù)理計(jì)劃的書(shū)寫，每份皆由護(hù)士長(zhǎng)或帶 教老師審批。5) 參加護(hù)理部組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年不少于總次數(shù)的 2 3 次。6) 上崗前召開(kāi)新護(hù)士持證上崗自評(píng)座談會(huì)，對(duì)新取得護(hù) 士執(zhí)業(yè)證書(shū)的護(hù)士進(jìn)行科室評(píng)估與自我評(píng)估，雙方評(píng)估均通 過(guò)的可獨(dú)立當(dāng)班。7) 科室按照護(hù)理部目標(biāo)及工作計(jì)劃制定具體帶教及培 訓(xùn)計(jì)劃。8) 本階段結(jié)束后進(jìn)行理論和技能考核，均合格者方可進(jìn) 入下一階段。2. 技能成熟期( 7-18 個(gè)月)(1) 目標(biāo)：1) 鞏固

9、第一階段的基本理論、基本技能、核心制度、 應(yīng)急預(yù)案等。2) 熟練掌握專科護(hù)理知識(shí)、?？谱o(hù)理常規(guī)和?？萍寄?。3) 掌握?？萍本燃夹g(shù)，能配合病人的搶救。4) 基本掌握本?？瞥Ｒ?jiàn)實(shí)驗(yàn)室結(jié)果及臨床意義。5) 獨(dú)立運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行整體護(hù)理，掌握疾病健 康教育知識(shí)與病人交流溝通。6) 能初步運(yùn)用評(píng)判性思維進(jìn)行臨床護(hù)理決策。(2) 措施：1）護(hù)理部安排各科室輪轉(zhuǎn)， 每季度組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 每年 3 月份組織床邊綜合能力考核一次。2）獨(dú)立完成至少 2 次本科室專科護(hù)理查房，護(hù)士長(zhǎng)作總 結(jié)性的發(fā)言。3）參加護(hù)理部組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年不少于總次數(shù)的2 3 次。4）科室按照護(hù)理部目標(biāo)及工作計(jì)劃制定具體培訓(xùn)及

10、考 核計(jì)劃。5）本階段結(jié)束后進(jìn)行理論和技能考核，均合格者方可進(jìn) 入下一階段3臨床輪轉(zhuǎn)期（ 19-36 個(gè)月）（1）目標(biāo)：1）繼續(xù)鞏固前兩個(gè)階段的基本理論、護(hù)理技能、核心 制度、應(yīng)急預(yù)案等。2）基本掌握本?？茝?fù)雜疾病、疑難病例的病因、臨床 表現(xiàn)、救治原則護(hù)理措施。3）熟練運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行整體護(hù)理，掌握疾病 健康教育知識(shí)與病人交流溝通。4）能運(yùn)用評(píng)判性思維進(jìn)行臨床護(hù)理決策。5）初步具備臨床帶教能力及科研能力。（2）措施：1）護(hù)理部安排各科室輪轉(zhuǎn)， 每季度組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年 6 月份組織床邊綜合能力考核一次。篇二：XX護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃XX護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃為不斷提高我院護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一

11、步提高護(hù)理質(zhì) 量，根據(jù)我院實(shí)際情況，特制定此培訓(xùn)計(jì)劃：一、三基培訓(xùn)及考核： 總目標(biāo)：護(hù)理基本理論、基本技能操作合格率達(dá)100%。1、培訓(xùn)和考核對(duì)象： 45 歲以下護(hù)理人員2、三基理論基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)及考核 由科護(hù)士長(zhǎng)帶頭或有講課能力的護(hù)理人員輪流主講。內(nèi)容以護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)為主，具體安排如下：（1）時(shí)間：每周安排一次科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（2）主講人：各科護(hù)士長(zhǎng)或有講課能力的護(hù)士。（ 3）內(nèi) 容 ：繼續(xù)教育計(jì)劃（ 4）地 點(diǎn)：各科室（5）參加人員：全體科內(nèi)護(hù)理人 （ 轉(zhuǎn)自： 小 草 范文 網(wǎng): 護(hù)理技能培訓(xùn)計(jì)劃 ） 員（ 6）考核方法：每月進(jìn)行一次三基理論考試3、三基技能培訓(xùn)及考核時(shí)間：每季度進(jìn)行考核，根據(jù)護(hù)理

12、部統(tǒng)一安排方法 ：首先組織科內(nèi)護(hù)理骨干進(jìn)行培訓(xùn)，合格后對(duì)本 科護(hù)理人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)然后由護(hù)理部對(duì)全體護(hù)理人員進(jìn) 行統(tǒng)一考核。二、各級(jí)護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃： 對(duì)各級(jí)各類護(hù)理人員”三基三嚴(yán)”培訓(xùn)的目標(biāo)及要求（一）第 1 年新護(hù)士的培訓(xùn)1、培訓(xùn)目標(biāo)：（1）做好崗前教育，教導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)（ 2）抓好“三基”（即基礎(chǔ)理論、 基本知識(shí)、 基本技能） 與臨床實(shí)踐相結(jié)合。（ 3）工作中要求掌握核心制度，各班職責(zé)，熟練掌握 基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)。（4）了解?？谱o(hù)理理論與技能。2、具體要求： 安排各科室輪轉(zhuǎn)。護(hù)士長(zhǎng)要經(jīng)常組織召開(kāi)新護(hù)士座談會(huì)， 了解其工作情況及有何困難，并對(duì)其工作進(jìn)行評(píng)議，以求不 斷克服缺點(diǎn)，盡快成長(zhǎng)。（ 1

13、 ）新入院護(hù)士進(jìn)入工作崗位前，必須接受護(hù)理部組 織的“崗前培訓(xùn)”和服務(wù)規(guī)范訓(xùn)練。各科室由護(hù)士長(zhǎng)做好環(huán) 境、規(guī)章制度與各類工作職責(zé)的培訓(xùn)。（2）護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合每個(gè)護(hù)士制定出具體培訓(xùn)計(jì)劃。（ 3）須加強(qiáng)臨床護(hù)理實(shí)踐，以臨床護(hù)理工作為主，三 個(gè)月后再參加夜班輔班工作。（4）參加所在科室及護(hù)理組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（ 5 ）新參加工作的護(hù)士應(yīng)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)（包 括思想素質(zhì)、 業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)） 。工作時(shí)， 要儀表端莊、 態(tài)度和藹、工作認(rèn)真、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、服從領(lǐng)導(dǎo)指揮、尊敬 教學(xué)老師、勤奮好學(xué)、搞好團(tuán)結(jié)。（6）3 個(gè)月必須勝任護(hù)士工作（二）工作后 1-5 年護(hù)士的培訓(xùn)1、培訓(xùn)目標(biāo)：（ 1）具有熟練的

14、基礎(chǔ)護(hù)理技能。（2）掌握護(hù)理基礎(chǔ)理論及護(hù)理專業(yè)知識(shí)。（3）掌握各專科治療儀器（如心電監(jiān)護(hù)儀、除顫器、 人工呼吸機(jī)、輸液泵等）的操作方法。（4）掌握各專科護(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)（ 5）能規(guī)范化書(shū)寫護(hù)理文書(shū) .2、培訓(xùn)方法 :（1）護(hù)理部結(jié)合醫(yī)院情況定出輪轉(zhuǎn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容（ 2）各科護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)護(hù)理部制訂的輪轉(zhuǎn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi) 容, 結(jié)合臨床工作 , 有計(jì)劃地安排自學(xué)3）書(shū)寫護(hù)理病歷，不定期由護(hù)士長(zhǎng)檢查審核（ 4）由護(hù)理部培訓(xùn)基礎(chǔ)護(hù)理操作：如晨、晚間護(hù)理、 口腔護(hù)理、表格書(shū)寫等操作。（ 5）組織考試：每季度按護(hù)理部的部署，組織基礎(chǔ)護(hù) 理操作考試、 專科理論知識(shí)與技能考試、 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)等。（ 6 ）出科前

15、由輪轉(zhuǎn)科室負(fù)責(zé)進(jìn)行理論及操作技術(shù)的考核, 并就其服務(wù)態(tài)度和工作表現(xiàn)作出鑒定（三）工作 5 年以上護(hù)士的培訓(xùn)1、培訓(xùn)目標(biāo)（1）熟練掌握護(hù)理基礎(chǔ)理論知識(shí)及基礎(chǔ)護(hù)理操作技能， 能制定完整的護(hù)理計(jì)劃。（ 2）掌握專科手術(shù)護(hù)理常規(guī)、技能及疾病健康教育知 識(shí)。（ 3）熟練地配合大手術(shù)及危重患者的搶救工作, 掌握在緊急情況下的處理原則。（4）達(dá)到護(hù)師任職條件者能有效指導(dǎo)護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)。2、培訓(xùn)方法 :（ 1）科內(nèi)根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)，結(jié)合工作需要，分組進(jìn)行護(hù) 理工作（2）科室應(yīng)有計(jì)劃 . 有步驟地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、小講課及 組間輪轉(zhuǎn) .（ 3）鼓勵(lì)自學(xué)或參加本科及大專的深造，也可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等方法進(jìn)修，以達(dá)到護(hù)理大專水平

16、。 （4）每半年組織考試考核一次（四）對(duì)護(hù)師的培訓(xùn) 1、培訓(xùn)目標(biāo)： 具有綜合護(hù)理能力和專科護(hù)理技能 （如監(jiān)護(hù)、 康復(fù)等）， 屬于定向培養(yǎng)。 可結(jié)合工作需要與個(gè)人特長(zhǎng)， 使之發(fā)揮教學(xué)、 科研或管理才干，達(dá)到主管護(hù)師的任職水平。（ 1）具有較堅(jiān)實(shí)的護(hù)理基礎(chǔ)理論和?？评碚撝R(shí)及熟 練的護(hù)理技能。（2）熟悉對(duì)重危病人的觀察方法，并掌握急救技能。（ 3 ）掌握本專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)，能運(yùn)用護(hù)理理論、 技術(shù)和護(hù)理程序，對(duì)病人進(jìn)行身心整體護(hù)理。（4）具有一定的護(hù)理管理、預(yù)防保健及教學(xué)的能力。 2、培養(yǎng)方法： 多以科內(nèi)培訓(xùn)為主。（ 1）多安排危重病人搶救的配合工作， 做好搶救記錄， 并不斷總結(jié)搶救經(jīng)驗(yàn)。 （2）擔(dān)任護(hù)生及進(jìn)修護(hù)士的帶教工作。（3）每半年進(jìn)行一次考試考核。（五）對(duì)主管護(hù)師的培訓(xùn)1、培養(yǎng)目標(biāo)（ 1）具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論并精通?？谱o(hù)理理論及 技術(shù) .（ 2）能解決本科護(hù)理業(yè)務(wù)上的疑難問(wèn)題，指導(dǎo)重危、 疑難病人護(hù)理計(jì)劃的制訂與實(shí)施， 不斷更新知識(shí)， 能在管理、 教學(xué)、科研中發(fā)揮骨干作用（如擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)以上行政領(lǐng)導(dǎo)工 作）。（ 3 ）具有課堂教學(xué)、臨床帶教能力，