沁園春長(zhǎng)沙ppt課件PPT課件

1、胸懷天下 沁園春長(zhǎng)沙一詞中作者面對(duì)“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的壯麗景色，不禁觸景生情，想到祖國(guó)的命運(yùn)和革命的未來(lái)，不禁陷入沉思。國(guó)家民族的命運(yùn)，乃至人世間的一切應(yīng)該由我們這群熱血革命青年來(lái)主宰，抒發(fā)了詩(shī)人以天下為己任的偉大抱負(fù)。第1頁(yè)/共51頁(yè) 千百年來(lái)，無(wú)數(shù)青年志士為國(guó)家的自由和富強(qiáng)拋頭顱灑熱血，在精神上引導(dǎo)人們，用實(shí)際行動(dòng)鼓舞人們。悠悠中國(guó)，這些志士代表著中國(guó)文化的精髓，傳承著中華的血脈?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，美好青春，怎能虛度？雖然我們身在校園，但同樣要有胸懷天下的抱負(fù)，用今天的辛勤耕耘換取祖國(guó)明天美好未來(lái)。第2頁(yè)/共51頁(yè) 毛澤東（毛澤東（1893-1893-19761976）, ,字潤(rùn)之

2、字潤(rùn)之, ,湖湖南湘潭人。偉大的南湘潭人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、戰(zhàn)略家和軍事家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人, ,書(shū)書(shū)法家。法家。上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)第3頁(yè)/共51頁(yè) 這首詞寫(xiě)于這首詞寫(xiě)于19251925年，年，當(dāng)時(shí)中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)正蓬當(dāng)時(shí)中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)。毛港大罷工相繼爆發(fā)。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)國(guó)共兩黨民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)國(guó)共兩黨統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)已確

3、立，國(guó)民統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)已確立，國(guó)民革命政府已在廣州成立。革命政府已在廣州成立。這年深秋，毛澤東奉命這年深秋，毛澤東奉命前往廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)前往廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，寫(xiě)下了這首游橘子洲，寫(xiě)下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。氣勢(shì)磅礴的詞。 上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)19251925年的毛澤東年的毛澤東第4頁(yè)/共51頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)毛澤東手書(shū)毛澤東手書(shū)沁園春沁園春 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙第5頁(yè)/共51頁(yè)關(guān)于詞的知識(shí)詞，又稱(chēng)長(zhǎng)短句。興起于唐，盛于宋，詞最初稱(chēng)為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂(lè)的。后來(lái)詞也跟樂(lè)府一樣，逐漸與音樂(lè)分離，成為詩(shī)的別體，所以有人

4、把詞稱(chēng)為“詩(shī)余”。課文“沁園春”是詞牌名，“長(zhǎng)沙”是題目。第6頁(yè)/共51頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)萬(wàn)山紅遍萬(wàn)山紅遍（李可染）（李可染）第7頁(yè)/共51頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)第8頁(yè)/共51頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)朗讀上闋第一層，然后回答問(wèn)題：朗讀上闋第一層，然后回答問(wèn)題： “ 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！?一、闡釋這一層的一、闡釋這一層的意思意思。 第9頁(yè)/共51頁(yè)闡釋闡釋 在深秋的季節(jié)里，我獨(dú)立在在深秋的季節(jié)里，我獨(dú)立在橘子洲頭，望著江水日夜不停橘子洲頭，望著江水日夜不停地向北流去。地向北流去?；啬夸涰?yè)回目錄

5、頁(yè)返回返回第10頁(yè)/共51頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)朗讀上闋第二層，然后回答下列問(wèn)題：朗讀上闋第二層，然后回答下列問(wèn)題： “看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。由?！?一、闡釋這一層的一、闡釋這一層的意思意思。 第11頁(yè)/共51頁(yè)萬(wàn)山紅遍萬(wàn)山紅遍第12頁(yè)/共51頁(yè)層層 林林 盡盡 染染第13頁(yè)/共51頁(yè)漫江碧透漫江碧透第14頁(yè)/共51頁(yè)第15頁(yè)/共51頁(yè)第16頁(yè)/共51頁(yè)魚(yú)翔淺底魚(yú)翔淺底第17頁(yè)/共51頁(yè)闡釋闡釋 看??！深秋時(shí)節(jié)的群山，層層疊疊的看啊！深秋時(shí)節(jié)的群

6、山，層層疊疊的楓樹(shù)林，葉子全都像染過(guò)一樣，紅成了楓樹(shù)林，葉子全都像染過(guò)一樣，紅成了一片；湘江的流水，碧綠通透，無(wú)數(shù)的一片；湘江的流水，碧綠通透，無(wú)數(shù)的船只在你追我趕。矯健的雄鷹，在船只在你追我趕。矯健的雄鷹，在廣闊廣闊無(wú)無(wú)限的天空展翅飛翔，活潑的魚(yú)群，在清限的天空展翅飛翔，活潑的魚(yú)群，在清澈見(jiàn)底的江中，遨游自如。萬(wàn)物在深秋澈見(jiàn)底的江中，遨游自如。萬(wàn)物在深秋季節(jié)里都在爭(zhēng)取自由，顯露出蓬勃的生季節(jié)里都在爭(zhēng)取自由，顯露出蓬勃的生機(jī)。機(jī)。 回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)返回返回第18頁(yè)/共51頁(yè)簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析（一）（一）遠(yuǎn)近相間：遠(yuǎn)近相間： “ “萬(wàn)山紅遍，層林盡染萬(wàn)山紅遍，層林盡染” ” 是遠(yuǎn)景，是遠(yuǎn)景， “ “漫江碧

7、透，百舸爭(zhēng)流漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”是近景；是近景；（二）（二）俯仰交錯(cuò)：俯仰交錯(cuò)： “ “鷹擊長(zhǎng)空鷹擊長(zhǎng)空”是仰視，是仰視， “ “魚(yú)翔淺底魚(yú)翔淺底”是俯視；是俯視；（三）（三）動(dòng)靜結(jié)合：動(dòng)靜結(jié)合： “ “萬(wàn)山紅遍，層林盡染萬(wàn)山紅遍，層林盡染”“”“漫江碧透漫江碧透”是靜景，是靜景， “ “百百舸爭(zhēng)流舸爭(zhēng)流”“”“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”是動(dòng)景。是動(dòng)景。 回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)返回返回第19頁(yè)/共51頁(yè)“萬(wàn)萬(wàn)” 寫(xiě)出山之多。寫(xiě)出山之多?；啬夸涰?yè)回目錄頁(yè)返回返回“遍遍” 寫(xiě)出紅之廣。寫(xiě)出紅之廣。 第20頁(yè)/共51頁(yè)“層層” 既寫(xiě)出了山勢(shì)的起伏，也寫(xiě)既寫(xiě)出了山勢(shì)的起伏，也寫(xiě)出隨之而形成的林木

8、的高低。出隨之而形成的林木的高低。 回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)返回返回“染染” 山林經(jīng)霜變紅，像染過(guò)一樣。山林經(jīng)霜變紅，像染過(guò)一樣。擬人手法寫(xiě)出秋色之深。擬人手法寫(xiě)出秋色之深。 第21頁(yè)/共51頁(yè)“漫漫” 寫(xiě)出湘江水面的深而寬闊。寫(xiě)出湘江水面的深而寬闊。 回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)返回返回“透透” 寫(xiě)出江水的澄澈，水深而潔。寫(xiě)出江水的澄澈，水深而潔。第22頁(yè)/共51頁(yè)“百百” 寫(xiě)出江中船只之多。寫(xiě)出江中船只之多。 回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)返回返回“爭(zhēng)爭(zhēng)” 表現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面表現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面。 第23頁(yè)/共51頁(yè)回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)返回返回“擊擊” 搏擊，表現(xiàn)出鷹飛矯健，搏擊，表現(xiàn)出鷹飛矯健，強(qiáng)勁有力。強(qiáng)勁有力。

9、“翔翔” 寫(xiě)出魚(yú)兒在清澈見(jiàn)底的水寫(xiě)出魚(yú)兒在清澈見(jiàn)底的水中自由輕快游動(dòng)。中自由輕快游動(dòng)。第24頁(yè)/共51頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)朗讀上闋第三層，然后回答問(wèn)題：朗讀上闋第三層，然后回答問(wèn)題： “ “ 悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮 ？”一、闡釋這一層的一、闡釋這一層的意思意思。 第25頁(yè)/共51頁(yè)闡釋闡釋 面對(duì)這壯麗的河山，曠遠(yuǎn)迷面對(duì)這壯麗的河山，曠遠(yuǎn)迷茫的大地，詩(shī)人深深地思索，茫的大地，詩(shī)人深深地思索，憤激地發(fā)問(wèn)：祖國(guó)的命運(yùn)，到憤激地發(fā)問(wèn)：祖國(guó)的命運(yùn)，到底該由誰(shuí)來(lái)主宰呢？底該由誰(shuí)來(lái)主宰呢？ 回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)返回返回第26頁(yè)/共51頁(yè)上闋的意思上闋的意思

10、上闕描繪了一幅（）（）的湘江秋上闕描繪了一幅（）（）的湘江秋圖，并（），提出了蒼茫大地應(yīng)該圖，并（），提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)主宰的問(wèn)題。由誰(shuí)主宰的問(wèn)題。 回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)返回返回第27頁(yè)/共51頁(yè)（多姿多彩）（生機(jī)勃勃）（即景抒情）第28頁(yè)/共51頁(yè)問(wèn)題1：“獨(dú)立”一詞有何表達(dá)效果?前三句在全詞中有何作用?“看字有何作用? “獨(dú)立”一詞不僅表明站在橘子洲頭的是一個(gè)人，而且讓讀者想象詞人面對(duì)湘江滾滾北去時(shí)表現(xiàn)出的中流砥柱的英雄氣概。 前三句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境。 一個(gè)“看”字，領(lǐng)起下面七句的描繪。第29頁(yè)/共51頁(yè)這七句中，作者運(yùn)用了哪些意象?為我們描繪了一幅怎樣的圖景?試作簡(jiǎn)要分析。

11、作者選用了山、林、江、舸、鷹、魚(yú)等意象，采用遠(yuǎn)近相間、俯仰并用、動(dòng)靜結(jié)合、鮮明對(duì)照的手法， 描繪了一幅生機(jī)盎然、色彩絢麗壯美的秋景圖,體現(xiàn)了巍峨、博大、壯闊的崇高美，表現(xiàn)了詞人寬廣的胸襟。 這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。第30頁(yè)/共51頁(yè)這三句采用了什么樣的抒情方法?有何作用? 直抒胸臆。 面對(duì)這一派生機(jī)勃勃的大千世界，詞人思緒萬(wàn)端，不禁問(wèn)道:廣闊無(wú)垠的大地呀，誰(shuí)才是主宰你消長(zhǎng)興衰命運(yùn)的真正主人呢?這一問(wèn)道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。第31頁(yè)/共51頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)朗讀下闋第一層，然后回答問(wèn)題：朗讀下闋第一層，然后回答問(wèn)題： “攜來(lái)百侶曾游，

12、憶往昔崢嶸歲月稠。攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。”一、闡釋這一層的一、闡釋這一層的意思意思。第32頁(yè)/共51頁(yè)闡釋闡釋 就在這橘子州上，詩(shī)人曾經(jīng)就在這橘子州上，詩(shī)人曾經(jīng)和許多革命戰(zhàn)友游覽聚會(huì)，暢和許多革命戰(zhàn)友游覽聚會(huì)，暢談國(guó)家大事，度過(guò)了許多不平談國(guó)家大事，度過(guò)了許多不平凡的歲月。凡的歲月。 回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)返回返回第33頁(yè)/共51頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)朗讀下闋第二層，回答下列問(wèn)題：朗讀下闋第二層，回答下列問(wèn)題： “恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。糞土當(dāng)年揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。萬(wàn)戶(hù)侯。”

13、 一、闡釋這一層的一、闡釋這一層的意思意思。 第34頁(yè)/共51頁(yè)闡釋闡釋 那時(shí)，同學(xué)們正值青春年少，那時(shí)，同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢，意氣風(fēng)風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，豪情奔放?？v論國(guó)家大事，發(fā)，豪情奔放?？v論國(guó)家大事，揮筆書(shū)寫(xiě)揭露黑暗、頌揚(yáng)真理?yè)]筆書(shū)寫(xiě)揭露黑暗、頌揚(yáng)真理的文章，把當(dāng)時(shí)的反動(dòng)勢(shì)力一的文章，把當(dāng)時(shí)的反動(dòng)勢(shì)力一概都視為糞土。概都視為糞土。 回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)返回返回崢嶸歲月圖第35頁(yè)/共51頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)朗讀下闋第三層，然后回答問(wèn)題：朗讀下闋第三層，然后回答問(wèn)題：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？” 一、闡釋這一層

14、的一、闡釋這一層的意思意思。 第36頁(yè)/共51頁(yè)闡釋闡釋 戰(zhàn)友們，還記得當(dāng)年在湘江戰(zhàn)友們，還記得當(dāng)年在湘江游泳時(shí)，狂風(fēng)巨浪簡(jiǎn)直把飛速游泳時(shí)，狂風(fēng)巨浪簡(jiǎn)直把飛速行駛的船只都阻擋住了，而我行駛的船只都阻擋住了，而我們?nèi)杂L(fēng)浪，奮勇向前的情們?nèi)杂L(fēng)浪，奮勇向前的情景嗎？景嗎？ 回目錄頁(yè)回目錄頁(yè)返回返回第37頁(yè)/共51頁(yè)概括下闕內(nèi)容 下闕回憶了往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詞人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和斗志豪情，形象含蓄地給出了誰(shuí)主沉浮的答案：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的革命青年。第38頁(yè)/共51頁(yè)典故：祖逖北伐典故：祖逖北伐 逖 以 社 稷 傾 覆 ，

15、常 懷 振 復(fù) 之逖 以 社 稷 傾 覆 ， 常 懷 振 復(fù) 之志。志。帝乃以逖為奮威將軍、豫州帝乃以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自招募。逖仍將本流徙部曲百仗，使自招募。逖仍將本流徙部曲百余家渡江，中流擊楫而誓曰：余家渡江，中流擊楫而誓曰：“祖逖祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！”辭色壯烈，眾皆慨嘆。辭色壯烈，眾皆慨嘆。第39頁(yè)/共51頁(yè) 祖逖“中流擊楫”的故事發(fā)生在東晉初年。西晉末年，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)十六年的八王之亂，國(guó)力削弱，西北匈奴鮮卑等少數(shù)民族乘機(jī)入侵，勢(shì)力直達(dá)長(zhǎng)江北岸，西晉滅亡。317年，司馬睿（晉元帝

16、）在江南建立東晉王朝。祖逖決心光復(fù)中原，為國(guó)立功?！爸辛鲹糸背１挥脕?lái)表示破釜沉舟恢復(fù)故國(guó)的決心。詞中毛澤東表明了自己決心與革命戰(zhàn)友一道，以天下為己任，擔(dān)負(fù)起主宰國(guó)家前途命運(yùn)的重大責(zé)任。全詞以此作結(jié)，內(nèi)容上回答上闋“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題，形式上反問(wèn)作答，充滿(mǎn)了戰(zhàn)斗的豪情和對(duì)革命力量的自信。第40頁(yè)/共51頁(yè)這兩句在全文的結(jié)構(gòu)上有何作用?試作簡(jiǎn)要分析。 這兩句起到承上啟下的過(guò)渡作用。上闋寫(xiě)?yīng)毩⒑?故地重游而看到的景色，自然想到以前與“同學(xué)”一起來(lái)游玩的情景，于是過(guò)渡到對(duì)往昔生活及“同學(xué)少年”的回憶中，過(guò)渡自然，銜接巧妙。第41頁(yè)/共51頁(yè)簡(jiǎn)要分析“恰”字在詩(shī)歌中的作用。 一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)以下七句

17、 ，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。第42頁(yè)/共51頁(yè)這七句話(huà)塑造了怎樣的年輕人的形象? 前四句表現(xiàn)于年輕人正當(dāng)青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，充滿(mǎn)激情， 后三句表現(xiàn)青年人激情慷慨，敢說(shuō)敢做，革命斗志十分旺盛，面對(duì)祖國(guó)的大好河山，指點(diǎn)評(píng)論，寫(xiě)出激濁揚(yáng)清的文章，把主宰一方的諸侯軍閥統(tǒng)治者看得如糞土一般。第43頁(yè)/共51頁(yè)賞析詩(shī)歌結(jié)尾三句的表達(dá)技巧。 設(shè)問(wèn)結(jié)尾，采用象征手法，運(yùn)用大膽的夸張和神奇的想象，含蓄巧妙地回答了“誰(shuí)主沉浮”這一問(wèn)題,形象地表達(dá)了一代革命青年凌云壯志：在新時(shí)代的浪潮里，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起主宰國(guó)家命運(yùn)前途的任務(wù)，表達(dá)了立誓振興中華的壯志豪情。第44頁(yè)/共51頁(yè)志存高

18、遠(yuǎn) 毛澤東在這首詞中表達(dá)了自己以天下為已任的壯志豪情。李時(shí)珍，立志編寫(xiě)一部詳盡的醫(yī)書(shū)，經(jīng)過(guò)30多年的鉆研實(shí)踐，終于完成巨著本草綱目。諸葛亮集.誡外甥書(shū)中說(shuō)道:“夫 志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢?！蔽覈?guó)著名的橋梁專(zhuān)家茅以升從小就立志成為一個(gè)橋梁建筑專(zhuān)家，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力。第45頁(yè)/共51頁(yè) 樂(lè)觀 在軍閥官僚割據(jù)的年代，“同學(xué)少年”卻視“萬(wàn)戶(hù)侯”為糞土，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，足見(jiàn)革命者的樂(lè)觀主義精神。古今中外，因?yàn)橛袠O強(qiáng)烈的樂(lè)觀主義,戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻取得勝利的大有人在。革命先驅(qū)鄒韜奮有一句名言:“工作愈偉大，所受的反抗也愈厲害,簡(jiǎn)直成為一種律令，對(duì)待這種厲害的反抗,最重要的武器是樂(lè)觀主義?！惫S(Harvey)發(fā)表血液循環(huán)學(xué)說(shuō)的時(shí)候，曾遭到眾人反對(duì)。孫中山先生最初在南洋演講