教學(xué)助理所需心理基礎(chǔ)

1、國立臺(tái)南大學(xué)教育學(xué)系游麗卿怎麼做個(gè)好老師|精熟學(xué)科內(nèi)容知識(shí)|靈活運(yùn)用教學(xué)技能|理解學(xué)生的個(gè)性、興趣|具有愉悅的個(gè)性|熱愛教學(xué)工作|致力成為一個(gè)好老師好老師日常的檢討內(nèi)容|我想完成什麼|學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和需求是什麼|我可以用什麼方法和教材來挑戰(zhàn)學(xué)生學(xué)習(xí)|我的教學(xué)策略要做什麼修正|我怎麼知道教和學(xué)的有效性學(xué)習(xí)心理學(xué)|學(xué)習(xí)的定義：個(gè)人由於經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的改變|1.增強(qiáng)：自我增強(qiáng)、讚美、注意、表揚(yáng)、特權(quán)|2.懲罰：施與取、暫停|3.塑造|4.消弱|5.維持|6.觀察|7.自我規(guī)範(fàn)學(xué)習(xí)如何產(chǎn)生認(rèn)知取向|感官登錄z知覺z注意|記憶 1.短期記憶 2.工作記憶 3.長期記憶：情節(jié)記憶、語意記憶、程序記憶學(xué)習(xí)如何學(xué)

2、習(xí)|聯(lián)結(jié)先前知識(shí)，有益理解和記憶新知。|在問題解決中學(xué)習(xí)新知比單純學(xué)習(xí)新知有益於記憶和使用|後設(shè)認(rèn)知：能察覺堅(jiān)控自己的思緒， 對從事高認(rèn)知工作項(xiàng)目有益建構(gòu)取向的學(xué)習(xí)觀|學(xué)習(xí)怎麼產(chǎn)生z與更有能力的他人互動(dòng)z鷹架z在真實(shí)情境的問題解決情境中學(xué)習(xí)z知識(shí)在對話中生成z合作學(xué)習(xí)z發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)z交互學(xué)習(xí)（reciprocal teaching）教師如何能夠提高學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)|1.引起興趣1-1理解學(xué)生的知識(shí)、背景、興趣1-2關(guān)聯(lián)學(xué)生之前的知識(shí)與興趣|2.維持好奇心|3.使用各種有趣的呈現(xiàn)方式|4.幫助學(xué)生設(shè)定他們自己的目標(biāo)提供學(xué)生學(xué)習(xí)的外在誘因的原則|1.表達(dá)明確的期望|2.提供明確的回饋|3.提供立即的回饋|4.提供經(jīng)常的回饋|5.提高外在動(dòng)機(jī)物的價(jià)值和有效性回答學(xué)生問題需知|1.對方需要什麼|2.對方知道什麼|3.對方不知道什麼|4.對方學(xué)習(xí)的意願(yuàn) |5.對方學(xué)習(xí)的目的是什麼|1.敬業(yè)精神|2.教人v.s教書(個(gè)別差異 需求)說明概念的原則|1.一次說一個(gè)重點(diǎn)|2.由淺入深|3.由簡到繁|4.由原理到應(yīng)用分組合作活動(dòng)在解決問