小學(xué)XX—XX學(xué)年學(xué)期工作計(jì)劃

1、小學(xué)XXXX學(xué)年學(xué)期工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想 以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為引領(lǐng)，緊扣上級(jí)教育工作會(huì)議精神，加大改革發(fā)展力度，落實(shí)市教育局提出的“四個(gè)注重”更加注重資源調(diào)優(yōu)，更加注重內(nèi)涵建設(shè)，更加注重質(zhì)量提高，更加注重貼近民意。圍繞以塑造性格練小行動(dòng)，以實(shí)踐幸福教育為工作載體，進(jìn)一步培養(yǎng)小軍人氣質(zhì)，精心打造“方圓課堂”品牌，努力提升學(xué)校辦學(xué)水平。 工作目標(biāo) 注重資源配置，為全面搬遷做好準(zhǔn)備。在確保工期的前提下，注重提升校舍功能，實(shí)現(xiàn)環(huán)境美化、功能全面、文化氣息濃郁的優(yōu)質(zhì)格局。做好全面搬遷的前期準(zhǔn)備工作。 注重內(nèi)涵建設(shè)，塑造練小性格。突出“成就孩子一生的好習(xí)慣”辦學(xué)理念，加強(qiáng)方圓課堂的

2、研究，在課堂教學(xué)中，突出學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，突出學(xué)生的能力培養(yǎng)，突出學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，包括自主學(xué)習(xí)、合作釋疑、精講點(diǎn)撥、拓展延伸等環(huán)節(jié)。用習(xí)慣塑造學(xué)校性格，用幸福教育推動(dòng)學(xué)校性格形成。 注重質(zhì)量提高，加強(qiáng)常規(guī)管理。以課堂教學(xué)為中心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，追求“有效、高效”，聚焦課堂，落腳課堂，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)教師在課堂中展現(xiàn)自己的個(gè)性。以落實(shí)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)多種形式進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和落實(shí)江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范，特別要在教學(xué)“七認(rèn)真”的落實(shí)，不斷夯實(shí)管理，落實(shí)要求，提高水平。 注重教育改革，推進(jìn)課題研究。以教研為抓手提升課程實(shí)施水平，加強(qiáng)課程指導(dǎo)，促進(jìn)三級(jí)課程全面落實(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。引進(jìn)“微課視頻”等調(diào)研新方式，優(yōu)化

3、課堂教學(xué)指導(dǎo)，提升課堂教改水平。運(yùn)用科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)手段，加強(qiáng)評(píng)價(jià)導(dǎo)向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量科學(xué)提高。 一、提升能力建設(shè)，構(gòu)筑教育發(fā)展人才高地 狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。推進(jìn)師德師風(fēng)提升工程，繼續(xù)選樹(shù)各類優(yōu)秀教師典型，加強(qiáng)多渠道宣傳，詮釋“學(xué)高為師、身正為范”的師德風(fēng)范。圍繞師德建設(shè)要求，建立校本師德考核體系，完善社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體的師德建設(shè)監(jiān)督體系。對(duì)有償家教、體罰與變相體罰、利用職務(wù)行為牟利等違反師德規(guī)范的行為加大查處力度。引導(dǎo)全市廣大教師弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，做追求教育理想、錘煉教學(xué)本領(lǐng)、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的好老師。 開(kāi)展立體多元培訓(xùn)。加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)、暑期全員培訓(xùn)等各級(jí)各類培訓(xùn)。創(chuàng)新培訓(xùn)

4、機(jī)制，倡導(dǎo)參與式多元培訓(xùn)模式，強(qiáng)化案例研討，強(qiáng)體悟、增實(shí)效。組織各類業(yè)務(wù)評(píng)比交流活動(dòng)。以年級(jí)組和青年教師青藍(lán)工程為載體，采取師徒結(jié)對(duì)、跟蹤指導(dǎo)等方式，發(fā)揮優(yōu)秀教師“傳幫帶”作用，提高青年教師教育教學(xué)水平。加強(qiáng)教育碩士考前培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷水平。 加強(qiáng)名優(yōu)教師、骨干教師隊(duì)伍的打造。發(fā)揮現(xiàn)有名優(yōu)教師、骨干教師在教師專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)和輻射作用，力爭(zhēng)對(duì)內(nèi)示范，形成風(fēng)格，對(duì)外輻射，擴(kuò)大影響。青年教師要積極申報(bào)校、市級(jí)骨干，不斷壯大骨干隊(duì)伍，促進(jìn)教師、班主任和中層隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。 二、著眼教育創(chuàng)新，不斷推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 落實(shí)課程設(shè)置的規(guī)范性。加強(qiáng)課程管理，落實(shí)課程計(jì)劃是全面提高教學(xué)質(zhì)量的前提。只有

5、全面落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊上足上好各學(xué)科課程，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得到有效的發(fā)展。新學(xué)期,我校要嚴(yán)格按市教育局頒課程計(jì)劃的要求,開(kāi)齊上足課程，尤其要嚴(yán)格執(zhí)行信息技術(shù)、科學(xué)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，切實(shí)做到“五落實(shí)”即：任課教師有落實(shí)、時(shí)間有落實(shí)，教材有落實(shí)、課程實(shí)施過(guò)程有跟蹤有落實(shí)、課程評(píng)價(jià)有落實(shí)。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，合理安排大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉1個(gè)小時(shí)。 加強(qiáng)術(shù)科課程建設(shè)，促進(jìn)多元發(fā)展。要牢固樹(shù)立“健康”思想，認(rèn)真貫徹體衛(wèi)工作兩個(gè)條例。加強(qiáng)田徑、排球、籃球、足球、冬鍛、棋類等運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，在片、市級(jí)比賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。加強(qiáng)藝術(shù)素質(zhì)能力培養(yǎng)，開(kāi)展好體藝1+2項(xiàng)目；開(kāi)展科普教育活動(dòng)，組織實(shí)施好科技

6、節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦 的能力，提高科學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。 突出學(xué)校特色發(fā)展的創(chuàng)新性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)關(guān)于推進(jìn)全市學(xué)校特色發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)，進(jìn)一步總結(jié)和挖掘特色建設(shè)的第三階段性格練小的建設(shè)階段。一是全員參與，加強(qiáng)學(xué)科滲透。要持續(xù)關(guān)注學(xué)生在課堂中的習(xí)慣表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。二是有機(jī)滲透，重視特色課程。要積極挖掘各科課程中的國(guó)防教育資源，進(jìn)行有機(jī)滲透。要用好校本教材，上好國(guó)防教育課。三是注重訓(xùn)練，繼續(xù)開(kāi)展好全員軍訓(xùn)，加強(qiáng)特色化訓(xùn)練，開(kāi)展針對(duì)性的訓(xùn)練。 落實(shí)“成就孩子一生的好習(xí)慣”的辦學(xué)理念，從重點(diǎn)項(xiàng)目拓展到全面內(nèi)容，形成良好的一日規(guī)范；要求上從即時(shí)性走向長(zhǎng)遠(yuǎn)性，持之以恒，利用好標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)，及時(shí)開(kāi)展評(píng)價(jià)

7、；效果上要變外在的約束為自覺(jué)的要求，強(qiáng)化學(xué)生的“小軍人”意識(shí)；內(nèi)容上要從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣全面入手，獲得學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。做到學(xué)校特色師生能說(shuō)出來(lái)，校園環(huán)境能看出來(lái)，特色成果能展出來(lái)，學(xué)生教師能做起來(lái)，力求學(xué)校特色發(fā)展方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。 突出課堂教學(xué)的有效性。提升課堂教學(xué)實(shí)效是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵，只有牢牢抓住課堂主渠道，夯實(shí)課堂教學(xué)實(shí)效，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。新學(xué)期，我校要把提高課堂教學(xué)效率作為當(dāng)前教學(xué)管理、教學(xué)研究與指導(dǎo)的突破口和切入點(diǎn)，力求做到課堂教學(xué)“目標(biāo)的明確性、方法的指導(dǎo)性、內(nèi)容的選擇性、結(jié)構(gòu)的合理性、學(xué)法的靈活性、環(huán)境的和諧性”，構(gòu)建“學(xué)不厭，教不倦”的有效課堂，

8、打造“方圓相宜”的特色課堂；每一位教師都要不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有效地提升課堂教學(xué)實(shí)效。 夯實(shí)校本教研的實(shí)效性。要立足實(shí)際，堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)，定期組織教師學(xué)習(xí)交流，有針對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題；中心小學(xué)將繼續(xù)精心組織好集中學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際和具體的教學(xué)問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展課堂教學(xué)研討和專題學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，定期組織集體備課活動(dòng)，定期舉行骨干教師教學(xué)展示及學(xué)科專題教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造“互幫共進(jìn)”的校際教研氛圍；定期邀請(qǐng)上級(jí)教研部門(mén)專家、教研員來(lái)校作專題講座、開(kāi)展課堂教學(xué)

9、問(wèn)診；繼續(xù)深化課題研究，進(jìn)一步提升課題研究的實(shí)效。 加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性。堅(jiān)持育人為本，德育為先，遵循小學(xué)生和幼兒的年齡特征和身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育內(nèi)容。堅(jiān)持以主題教育活動(dòng)為載體，強(qiáng)化品德教育，扎實(shí)抓好小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的踐行教育、文明禮儀教育和知恩感恩教育；強(qiáng)化法紀(jì)教育，全面開(kāi)展“法制進(jìn)校園”和“法制進(jìn)課堂”活動(dòng)；深入開(kāi)展“關(guān)愛(ài)生命”教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康 教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育。加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委等校外教育機(jī)構(gòu)及德育基地的作用，構(gòu)建以“學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托、學(xué)生自我教育為載體”的“四位一體”

10、的教育模式。 加強(qiáng)少年宮建設(shè)，注重個(gè)性化發(fā)展。推進(jìn)小白鴿少年宮活動(dòng)，繼續(xù)從學(xué)生發(fā)展的可能性角度出發(fā)，辦好小白鴿少年宮活動(dòng)。努力實(shí)踐學(xué)?！拔幕l(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、個(gè)性發(fā)展”的辦學(xué)策略。深化主題節(jié)活動(dòng)，創(chuàng)新主題節(jié)的內(nèi)容和形式，打造學(xué)校課外活動(dòng)品牌。要拓展課外生活的內(nèi)涵和外延，與課間活動(dòng)、家庭生活、社區(qū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)。 三、著眼精細(xì)規(guī)范，不斷增強(qiáng)學(xué)校管理實(shí)效 強(qiáng)化學(xué)校制度建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校管理制度重建及制度的執(zhí)行與落實(shí)，進(jìn)一步重建學(xué)校管理制度，進(jìn)一步完善學(xué)校管理、教學(xué)管理、教師管理、后勤管理、德育工作管理、教研工作管理等規(guī)章制度，形成有章可循，照章辦事，違章必究的工作約束機(jī)制。在實(shí)現(xiàn)

11、制度重建過(guò)程中，要充分發(fā)動(dòng)教師參與，力求使制度既體現(xiàn)人文性，又具備規(guī)范性、促進(jìn)性和激勵(lì)性，并通過(guò)重建學(xué)校管理制度，搭建“平臺(tái)”和“賽場(chǎng)”，讓所有教師在這個(gè)“平臺(tái)”上奮發(fā)向上，在這“賽場(chǎng)”上勇于領(lǐng)先。 加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)管理。以“精心”的態(tài)度、“精品”的意 識(shí)，細(xì)化流程，細(xì)致管理，做到管理過(guò)程無(wú)縫隙，管理覆蓋無(wú)盲點(diǎn)，使學(xué)校的管理體系延伸到每一環(huán)節(jié)、每一角落和每一個(gè)人,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、高效化。認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的有關(guān)工作意見(jiàn)的通知精神，嚴(yán)格規(guī)范校歷和作息時(shí)間安排。切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)用書(shū)、教輔材料管理，做好循環(huán)使用教科書(shū)工作。認(rèn)真執(zhí)行招生制度，規(guī)范招生行為，認(rèn)真

12、執(zhí)行省頒的學(xué)學(xué)籍管理辦法，嚴(yán)格休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀等審批手續(xù)。規(guī)范教學(xué)設(shè)施管理，切實(shí)提高專用室及圖書(shū)、儀器、體音美勞器材、現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備等教育資源的使用率。 加強(qiáng)教師教學(xué)行為管理。要加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)行為貫徹執(zhí)行情況的督查，并建立督查通報(bào)制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)，引導(dǎo)我校進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)管理。認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)文件精神，履行請(qǐng)假銷(xiāo)假手續(xù)。 加強(qiáng)學(xué)校安全管理。安全穩(wěn)定，關(guān)乎生命，責(zé)任重于泰山。要進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把安全穩(wěn)定作為一件大事來(lái)抓。新學(xué)期，我校要嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)幼兒園安全管理辦法，全面落實(shí)學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”管理責(zé)任制，強(qiáng)化安全工作機(jī)制，扎實(shí)開(kāi)展平安校園的創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)安全教育、法制教育和生

13、命教育；進(jìn)一步健全和完善學(xué)校安全工作應(yīng)急預(yù)案，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防盜、防溺水、防交通事故、防自然災(zāi)害等安全知識(shí)教育和應(yīng)急逃生 演練，進(jìn)一步提高師生安全防范意識(shí)和逃生自救互救能力；定期開(kāi)展校園安全隱患的排查工作，及時(shí)消除校園安全隱患；積極配合派出所、鎮(zhèn)綜治辦開(kāi)展校園周邊治安環(huán)境的整治工作，進(jìn)一步凈化校園周邊環(huán)境。加強(qiáng)校車(chē)管理，嚴(yán)格按照“校車(chē)管理方案“的要求，做好乘車(chē)學(xué)生的點(diǎn)名、交接工作，確保學(xué)生的安全。 加強(qiáng)食堂管理。食堂，首先保證安全，其次確保衛(wèi)生，第三提高飯菜質(zhì)量。今年周峰同志擔(dān)任總務(wù)處副主任，主管食堂。要研究和實(shí)行好五常法管理，確保食堂檢查高分通過(guò)。在實(shí)施過(guò)程中，需要積極監(jiān)督，有問(wèn)

14、題及時(shí)反映，并做好記錄，整理好臺(tái)賬資料。 四、加強(qiáng)實(shí)踐反思，開(kāi)展方圓課堂的研究 新學(xué)期，學(xué)校要本著“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”的指導(dǎo)思想，著力開(kāi)展有效研訓(xùn)工作，積極探索，努力走出一條適合教師的行動(dòng)研究之路。主要抓好五個(gè)方面的工作。 抓好專家引領(lǐng)式的專題培訓(xùn)。以課堂教學(xué)技能提高為目的的專題培訓(xùn)，根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的共性需求，由學(xué)校確定專題，聘請(qǐng)本校骨干教師或校外專業(yè)人員組織集中培訓(xùn)。 抓好以落實(shí)新課程教學(xué)要求為宗旨的集體備課。通過(guò)集體備課的共同勞動(dòng)，使每一位教師明確新課程教學(xué)目標(biāo)、策略制定，教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)把握，評(píng)價(jià)形式、手段采用，輔導(dǎo)內(nèi)容、方法跟進(jìn)等常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作標(biāo)準(zhǔn)。在集體備課的

15、基礎(chǔ)上，對(duì)教師二次備課提出具體要求，要求每位教師的每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，既要能體現(xiàn)集體的智慧，又要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，符合自己的教學(xué)實(shí)際，形成“個(gè)人精備+集體研討+個(gè)性整合”的集體備課模式，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“同伴互助”下的共同成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。 抓好以改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐為指向的專業(yè)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。專業(yè)的聽(tīng)評(píng)課既是教師互幫互學(xué)、實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，也是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的途徑，還是提升教學(xué)質(zhì)量的抓手。 以敘事為導(dǎo)向的個(gè)體反思研究。學(xué)校要鼓勵(lì)教師每天反思，以隨筆、手記、案例、實(shí)錄等方式表述自己的教育故事和教育事件，常年組織面向全體教師的“教學(xué)札記”、“教學(xué)隨筆”“、班主任手記”等案例征集評(píng)選活動(dòng)。創(chuàng)辦校本研究刊物

16、，編發(fā)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思案例、教學(xué)手記、學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案等敘事研究的“研究成果”。 以問(wèn)題系統(tǒng)解決為目的的課題研究。堅(jiān)持“問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究”的思想，優(yōu)化“問(wèn)題設(shè)計(jì)行動(dòng)反思”的研究過(guò)程，要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真梳理、篩選個(gè)人在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題，并把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，在此基礎(chǔ)上制定課題研究計(jì)劃，開(kāi)展課題研究活動(dòng)。課題研究要與教學(xué)工作相結(jié)合，以促進(jìn)教師將理論應(yīng)用于實(shí)踐、將經(jīng)驗(yàn)上升為理論、將成果推廣應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，從而 促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 五、創(chuàng)建保教品牌，深化教育服務(wù)意識(shí) 加強(qiáng)幼兒園管理。加快幼兒園建設(shè)，規(guī)范中心幼兒園管理，全面提升中心園的保教水平，切實(shí)發(fā)揮中心幼

17、兒園的示范、輻射作用。完善幼兒園登記注冊(cè)制度，做好幼兒園登記注冊(cè)后的復(fù)查與換證工作，提高幼兒園的辦園水平。要加強(qiáng)安全保育管理，全面關(guān)注幼兒的衛(wèi)生保健情況，嚴(yán)格按細(xì)則做好班級(jí)幼兒的保育護(hù)理工作。 加強(qiáng)鴛鴦分校建設(shè)。做好與中心小學(xué)主課題的掛靠研究工作，和微型課題的管理工作，加強(qiáng)微課的研發(fā)，力求質(zhì)量提升，上規(guī)入格。進(jìn)一步完善規(guī)范教師、學(xué)生的一日常規(guī)管理，促教師學(xué)生全身心投入工作、學(xué)習(xí)，讓學(xué)校工作呈現(xiàn)新起色。進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)管理，努力鋪開(kāi)教育七認(rèn)真工作的檢查面，提高工作的針對(duì)性、實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。優(yōu)化、細(xì)化后勤工作管理，樹(shù)立安全思想，繼續(xù)規(guī)范食堂管理及細(xì)化學(xué)生接送車(chē)

18、的安全行駛管理工作。拓展學(xué)生素質(zhì)發(fā)展思路，鞏固分校寫(xiě)作傳統(tǒng)特色的成果。 做好學(xué)校搬遷準(zhǔn)備工作。要加強(qiáng)監(jiān)管，經(jīng)常性的與鎮(zhèn)建管所，施工單位保持聯(lián)系，對(duì)工程中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)多方溝通，尋求幫助，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，務(wù)必順利完成搬遷工作，讓師生擁有更優(yōu)良的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。 加強(qiáng)信息化工作。一是確保新校舍的網(wǎng)絡(luò)暢通，考慮無(wú)線有線網(wǎng)絡(luò)合理安排；二是各條線加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)。各條線舉辦活動(dòng)之后，必須撰寫(xiě)報(bào)道，圖文結(jié)合。 扎實(shí)抓好教育行風(fēng)建設(shè)。切實(shí)做好招生考試、教育收費(fèi)、校務(wù)公開(kāi)等敏感事項(xiàng)的管理工作。進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育收費(fèi)政策，落實(shí)教育收費(fèi)公示制度，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)行為。扎實(shí)抓好校務(wù)公開(kāi)工作，自學(xué)接受教師、群眾的監(jiān)督。認(rèn)真解決事關(guān)群眾切身利益的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步樹(shù)立教育良好形象。 不斷加強(qiáng)學(xué)校黨建工作。進(jìn)一步完善黨建工作機(jī)制，深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任制。加強(qiáng)理想信念、黨風(fēng)黨紀(jì)、廉潔