冀教版三年級(jí)下冊(cè)英語教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載lesson 24 : again , please .一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問方面：使同學(xué)能說、讀、寫、用詞匯skirt , blouse , pa nts , shirt , sweater ,coat , hat , shoes ,dress , socks ; too big , too small ; new ,old ; sunday , monday , tuesday , wednesday , thursday , friday , saturday2、才能方面：（ 1）能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日常口語溝通當(dāng)中，在適當(dāng)?shù)那榫持心苊艚葸\(yùn)用；（ 2）能用英文描述人們的衣著

2、、一周7 天的名稱；3、情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過嬉戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好， 通過創(chuàng)設(shè)情境角色表演調(diào)動(dòng)同學(xué)積極參加性，通過勉勵(lì)樹立同學(xué)學(xué)習(xí)英語的信心；二、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)： 使同學(xué)能說、讀、 寫、用詞匯 skirt , blouse , pants , shirt , sweater ,coat , hat , shoes ,dress , socks ; too big , too small ; new ,old ; sunday , monday , tuesday , wednesday , thursday , frid ay , saturday（ 2）教學(xué)難點(diǎn)：a. 能

3、把所學(xué)單詞運(yùn)用到日常口語溝通當(dāng)中，在適當(dāng)?shù)那榫持心苊艚葸\(yùn)用； b. 英文描述人們的衣著、一周7 天的名稱；三、教具、學(xué)具 ：?jiǎn)卧~卡片、衣服實(shí)物、多媒體課件；四、教學(xué)過程：1、師生問候： t： good morning , my boys and girls.s： good morning , teacher.（ 1） sing a song：“ hes wearing red pants .”學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、復(fù)習(xí)舊知（ 1）、老師拿出單詞卡片共做whats missing嬉戲；（設(shè)計(jì)思路： 通過 whats missing的嬉戲復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞，使同學(xué)在消遣中鞏固所學(xué)學(xué)問；）（ 2）、將

4、第一部分單詞分類；老師在黑板上畫兩個(gè)大圈，其中一個(gè)寫上“a pair of ”，令外一個(gè)寫上“ a”同學(xué)把卡片帖到對(duì)應(yīng)的位置；（設(shè)計(jì)思路：同學(xué)不僅動(dòng)口說，動(dòng)腦想，并且仍動(dòng)手做，調(diào)動(dòng)多種感官，有效地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，同時(shí)，仍對(duì)“a”和“ a pair of”進(jìn)行了區(qū)分；）（ 3）、用“穿衣服”的嬉戲復(fù)習(xí)衣服名稱和句型“what's he /she wearing.”（電腦逐一出示各個(gè)服飾圖）將全班分成兩組進(jìn)行搶答競(jìng)賽，答對(duì)最多組為勝組；t:what is he wearing.s: he is wearing a green sweater, but it is too big.（設(shè)計(jì)

5、思路： 用多媒體出示圖畫的形式， 既提高了課堂效率， 又極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，像卡通一樣的圖畫，會(huì)緊緊的吸引住同學(xué)的留意力，積極參加進(jìn)來， 激發(fā)了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；）（ 4）、dialogue.t: yes, he is wearing a green sweater. i like his new sweater. is it ne w.s: yes, it is new.s1：i like yourit's nice.s2 ：thanks.s1 ：is it new . / are they new.s2 ：yes./ no. i like yourit's nice.

6、 s3 ：thanks.s2 ：is it new . / are they new. s3 ：yes. / no.學(xué)習(xí)必備歡迎下載以此類推， 為保證嬉戲成效， 老師先與一個(gè)同學(xué)做示范， 并在課間上出現(xiàn)，以降低難度；（設(shè)計(jì)意圖：有意操練旨在培育錘煉同學(xué)口語交際才能；）（5）、設(shè)置情境、活用交際；同學(xué)利用身上穿的新舊衣物或其它物品，任意創(chuàng)設(shè)情境編對(duì)話；（設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)對(duì)學(xué)問的遷移才能使同學(xué)在活動(dòng)中提升對(duì)學(xué)問的感悟和懂得，培育同學(xué)的發(fā)散思維才能；）3、class closing .now, lets chant.一個(gè)星期有七天 , 大家都來數(shù)數(shù)看 ,星期一 , 是 monday,背著書包去學(xué)習(xí)

7、 ,星期二 , 是 tuesday,小伙伴們齊努力 , 星期三 , 是 wednesday, 學(xué)好本事為自己 , 星期四 , 是 thursday,每天取得好成果 ,星期五 , 是 friday, saturday我們做嬉戲 ,星期日 , 是 sunday,早把作業(yè)做完哩；4、homework: 1 連續(xù)編排情境表演，下節(jié)課展現(xiàn)五、板書設(shè)計(jì) ：lesson 24again,please.a pairof:pants、socks 、shoes、 glovesa : skirt , blouse ,shirt,sweater,coat,hat , dress ,六、 exercises1, 補(bǔ)全單

8、詞suntuesdayfri學(xué)習(xí)必備歡迎下載mdaythurs2, 寫出以下單詞c tsh_ _sdr _ ks七、課后反思：lesson25. bedroom教學(xué)目標(biāo)：gl s sc f h ts_1、使同學(xué)能夠聽、讀、說、拼寫單詞bed,dresser;能夠說、寫、并口頭答單詞b edroom,lamp,teddy bear.2、使同學(xué)能夠用所學(xué)內(nèi)容描述自己的臥房；3 、讓同學(xué)體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣，敢于表達(dá)；進(jìn)展其綜合語言運(yùn)用才能；教學(xué)重難點(diǎn)： bed, dresser, closet, lamp, deddy bear教學(xué)建議：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、 利用師生談話的方式引出本課主要內(nèi)容；例

9、如：同學(xué)們，你們都有自己的臥房嗎？誰能給大家介紹一下你的臥房？這樣可以激發(fā)同學(xué)積極參加的愛好；2、出現(xiàn) bedroom,bed,dresser,closet,lamp,teddy bear這些詞一個(gè)比較簡(jiǎn)便并且直觀的方法就是在黑板上畫一張臥房的側(cè)面圖，在不同方位逐一畫上這些用品， 告知同學(xué)這是老師的臥房； 這樣做的目的是通過圖畫給同學(xué)一個(gè)直觀的印象，對(duì)同學(xué)記憶、再現(xiàn)這些單詞有好處；3 、 老師組織同學(xué)進(jìn)行鞏固練習(xí)，可進(jìn)行對(duì)口形的嬉戲：為臥房中的物品選名字；將物品單詞貼在相應(yīng)的位置上；4、 仍可以對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展. 把學(xué)的內(nèi)容融入進(jìn)去；老師可以向同學(xué)提這樣的問題： do you have a

10、bed. what colour is it. is it big or small.5、 其次部分 let s chant,先聽錄音明白chant內(nèi)容；6、老師做動(dòng)作講解chant 內(nèi)容；7、同學(xué)邊聽錄音，邊和老師一起說；8、作業(yè)：設(shè)計(jì)自己的臥房，并標(biāo)出臥房中的物品名稱；板書設(shè)計(jì)：lesson 25 ； bedroom beddresser closet lamp teddy bear教學(xué)反思：學(xué)習(xí)必備歡迎下載課堂教學(xué)資源：teddy bear ，中文翻譯為泰迪熊， 不過依據(jù)美國(guó)當(dāng)?shù)氐恼f法應(yīng)當(dāng)稱為羅斯福熊；嚴(yán)格來說， 我們現(xiàn)在一般常見的毛絨熊玩具，并不能算是真正的泰迪熊； 猶如車子具有不同外

11、型、規(guī)格、廠牌一樣，毛絨熊也有各種不同的品牌、風(fēng)格、外貌，甚至設(shè)計(jì)師，沒有方法以泰迪熊來代表全部的熊熊，然而由于泰迪熊實(shí)在被應(yīng)用得太廣泛了，人們往往便將全部的毛絨玩具熊通稱為泰迪熊；其實(shí)早在泰迪熊顯現(xiàn)之前， 毛絨玩具熊就已經(jīng)存在了； 雖然目前， 仍沒有直接的證據(jù)可以證明玩具熊最早的創(chuàng)造始末和來源， 不過， 早在十九世紀(jì)末， 就已經(jīng)有玩具熊的蹤跡顯現(xiàn)； 1880 年，柏林當(dāng)?shù)刈钍軞g迎的玩具就是一只站在四輪上的木制熊（ on all fours是一種可以拉著四處走的玩具車），同一時(shí)期，在莫斯科當(dāng)?shù)氐木瓢?，也流行一種由自動(dòng)發(fā)條制造的飲酒熊（drinking bear，上了發(fā)條的熊玩具，除了可以拿著酒

12、瓶把酒倒在酒杯里喝掉外，仍會(huì)抽煙和跳舞） ，這種會(huì)自動(dòng)飲酒的玩具熊，在當(dāng)時(shí)特別新穎和受歡迎；現(xiàn)在最聞名的玩具熊制造公司史泰福（steiff ）在 1893 年時(shí)，也曾經(jīng)制作過一些直立式、鼻子上嵌有鐵鏈的非布偶熊玩具，不過這些仍未經(jīng)過這一百多年時(shí)間洗禮的玩具熊，是以寫實(shí)的形象顯現(xiàn)的， 不但在視覺上比較逼真， 在觸覺上也較為繁重和堅(jiān)硬， 要進(jìn)展成為現(xiàn)在所認(rèn)知的四肢可轉(zhuǎn)動(dòng)的毛絨熊模樣，仍要經(jīng)過長(zhǎng)期的很多材質(zhì)、填充物和外型的演化；其實(shí)泰迪熊原本是一個(gè)獨(dú)立的專出名詞，最正確的說法， 應(yīng)當(dāng)只有在第一次世界大戰(zhàn)之前， 也就是老羅斯?？偨y(tǒng)任內(nèi)時(shí)，于 1903 年至 1912 年間制造的熊， 才能稱為泰迪熊；1

13、903 年誕生的泰迪熊，源自于羅斯?？偨y(tǒng)對(duì)熊熊的愛好和當(dāng)時(shí)的流行，可以說是現(xiàn)在毛絨熊的老祖先； 它有著渾圓豐滿的身材和四肢，蓬松溫厚的安哥拉羊毛， 簡(jiǎn)素的材料和繡線， 忠厚的表情， 以及百分之百的手工縫制和填塞作業(yè)；不論是出自于美國(guó)或是歐洲，那些歷經(jīng)古老歲月留下的精神，直至今日仍舊存在；不過這種真正的泰迪熊， 甚至所謂古董熊， 現(xiàn)在已不多見了， 只有在書籍、博物館，或保藏者的家中，我們才有緣一窺它們的真面目；然而，這些不再回返的泰迪熊，在目前的復(fù)古風(fēng)潮和歷史憶懷，以及拍賣和保藏家保值觀念的催生下，已經(jīng)再度復(fù)生，顯現(xiàn)了廠商重新開模制造， 仿制當(dāng)時(shí)風(fēng)采的復(fù)制熊， 或是特意仿照老舊年華的復(fù)古熊玩具；

14、課后練習(xí)：看圖連線：學(xué)習(xí)必備歡迎下載dresserlampteddy bearclo setbedlesson 26 homework教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)問方面：能在聽說讀寫方面把握和運(yùn)用四個(gè)詞組：do one s homework r ead a bookwrite a story draw a picture；2、 才能方面：能夠在日常生活中敏捷運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型；3、 情感態(tài)度，價(jià)值觀：運(yùn)用大量嬉戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，小組、同桌合作學(xué)習(xí)培育同學(xué)合作精神；教學(xué)重難點(diǎn)： do one s homeworkread a bookwrite a story draw a picture ；教

15、學(xué)過程：step oneclass opening1、greetinghello , boys and girls . how are you today . how s the weather .2、sing a songthis is the way we walk to school write with pencilsdraw with marker s3、play a gameguess,guess guess學(xué)習(xí)必備歡迎下載（嬉戲規(guī)章：老師預(yù)備一小紙盒，里面放一些紙條， 內(nèi)容為： write with pencil draw with marker walk to school c

16、ut with scissors open the doo r ）4、老師作讀書狀，要同學(xué)猜詞組，引出read a book.強(qiáng)調(diào)“ read ”的讀法與“ red ”的不同，與“ meat tea ”讀音的相同點(diǎn)；5、老師作寫作狀，同學(xué)猜，引出詞組do one s homework, write a story, dra w a picture.6、work in pairs:兩人一組作 guess,guess,guess嬉戲；7、play a game :做“擊鼓傳花”的嬉戲，問同學(xué)：“what do you do in the evening. ”花傳到誰手里，就答：“in the ev

17、ening ,i-. ” drill:say it and do the action. say it in pairs .8、listen to the tape and repeat . 第一遍，先讓同學(xué)聽；其次遍，跟讀；并在此說明“ for ”的意思；9 、其次部分let s sing a song第一，邊做動(dòng)作邊講解歌曲內(nèi)容；其次，跟音樂學(xué)唱歌曲（由于同學(xué)對(duì)這首 歌的旋律已經(jīng)熟識(shí)， 所以歌曲應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)潔接受） 最終，邀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到前面邊做動(dòng)作邊唱歌；10、作業(yè):依據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編歌曲板書設(shè)計(jì)：lesson 26: homework do my homeworkread a book wri

18、te a story draw a picture課后練習(xí)：選詞填空學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、i my homework.2、i my book. read, draw, do, write3、i a story.4、i a picture.lesson27:tv and telephoneknowledge aims:1. master these new words: tv, telephone, computer, radio.2. let the students practice and know these phrases: watch tv, talk on the telephone

19、, play on the computer, listen to the radio.ability aims:1. students can use these words and expressions for daily lif e exchange. they can use them quickly in proper circumstances. eg : wat ch tv at home; talk on the telephone, etc.2. develop good living habits and customs, they can not go to bed t

20、oo late. thus they can form good habits: go to bed earlier and get up earlier.feeling aims:according to create secne to excavate the students studying habits, a ccording to role play to arouse studentsinitiative and participation.teaching importance:master these new words: tv, telephone, computer, r

21、adio. teaching difficulties:use tv, telephone, computer, radio. teaching procedure:學(xué)習(xí)必備歡迎下載class opening and reviewgreetings and sing the song of l25play a game“whisper ” to review the phrases: read a book ,write a sto ry , draw a picture etc.new concepts:一、tv, watch tv ,computer , play on the compu

22、ter ,radio , listen to th e radio , telephone ,talk on the telephone,1. ask the students to act: watch tv, play on the computer, listen to t he radio , talk on the telephone. study these new words :tv ,computer , radio ,telephone .first teacher reads these four words. students practi ce these four w

23、ords.2. teacher leads the students to say the four phrases with actions. pra ctice the phrases in pairs with actions.3. drillask some volunteers to come the front to act these actions. ask and ans wer.t: what s he she doing.what are they doing.c: talking on the telephonewatching tvplaying on the com

24、puterlisteni ng to the radio.二、learn the text1. look at the pictures and talk about them in groups.2. look at cai one by one and give some questions.when does jenny leave school.what jenny will do the first when she gets home. what jenny will do after supper.學(xué)習(xí)必備歡迎下載what jenny will do when she goes

25、to bed.3. try to answer these questions.4. follow the cai.5. read this passage.四、homeworkaccording to the content to write 23 sentences. blackboard:lesson27:tv and telephonetvwatchtvtelephone talk on the telephone computer play on the computer radiolisten to the radio.課后反思課后練習(xí)：看圖連線學(xué)習(xí)必備歡迎下載computertv

26、radi otelephonelesson28: in the bedroomteaching aims:1. master these numbers:20302. master these new words:above,below,beside,across form. ability aims:1. students can use these words and expressions for daily life exchange. they can use them quickly in proper circumstances.2. develop good living ha

27、bits and customs,they will put everything in or der.feeling aims:develop students to take a keen interest in labor. teaching importance and difficulties:1. master the new numbers and new words.2. use the new words: above,below,beside,across form. teaching procedure:warming-up and revision1.greeting.

28、2.write the title: bedbedroomin the bedroom3.revisiont: look,i have a ball. who want to come here and bounce ball.學(xué)習(xí)必備歡迎下載 一同學(xué)拍球 t: lets count.t&c: one, twonineteen, twenty.t: good. look, skipping rope. who want to skip with the skipping rope. 一同學(xué)跳繩 t&c: one,twonineteen, twenty. t: ery good.

29、設(shè)計(jì)意圖：通過拍球，跳繩等活動(dòng)來練習(xí)已學(xué)的數(shù)字，為新內(nèi)容作鋪墊；new concepts:一、twenty thirty1. can you bounce ball 29 times. class counts. one, two,twe nty, twenty-one, twenty-two.thirty.2. show the number cards. ask the students to read .3. practice :ill say some numbers,eg:23,27,29let the volu nteers come the front and place the

30、 correct numbers on the blackboard.4. according to 29 lead to 30 directly, study it. then spread 31 39.5. practice in pairs: one student say one number that we stud ied ,the other point to the correct number card.6. show “polly ”, let the students guess“how old is polly.”設(shè)計(jì)意圖： 利用玩偶 polly來練習(xí)今日所學(xué)的數(shù)字，

31、為的就是讓同學(xué)能夠堅(jiān)固把握所學(xué)的這些數(shù)字，并為下一步用polly來復(fù)習(xí) in, on, under做預(yù)備；二、above, below, beside, across from1. put“polly ”on the desk , put“polly ”in the desk, put“po lly”under the desk .ask the students: where is polly. to review“in, o n, under”.學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)已學(xué)的“in, on, under”，引出將要學(xué)習(xí)的新詞匯“above, below, beside, acro

32、ss from”；過渡自然，同學(xué)簡(jiǎn)潔接受；2. put“polly ”on the desk, then put“polly ”above the desk , study above; put“polly ”under the desk ,then put“polly ”below the desk ,study below. distinguish on and above, under and below.3. practice“in, on, under, above, below”by gesture.設(shè)計(jì)意圖：利用手勢(shì)來練習(xí)“in, on, under, above, below”

33、，既簡(jiǎn)潔明白，又簡(jiǎn)潔操作；4. according to the location between one student and one stud ent, or between one student and me, study beside, across from.設(shè)計(jì)意圖： 通過同學(xué)與同學(xué)或同學(xué)與我之間的位置關(guān)系學(xué)習(xí)新詞匯beside, acros s from ，便于同學(xué)懂得，易于把握；5. practice“beside, across from”on their seats.6. ask four students to come the front, then let the

34、m stand in a square. lead the class to say the sentences, eg:is beside/across from.設(shè)計(jì)意圖：有了此練習(xí)作為鋪墊，教科書中與之相類似的內(nèi)容，同學(xué)就簡(jiǎn)潔把握；7. ask the students to show the pictures slippers, dresser, tv,bed, etcthat we prepared. listen to me, place the location.設(shè)計(jì)意圖：此練習(xí)不僅可以練習(xí)今日的所學(xué)內(nèi)容，又可以錘煉同學(xué)的聽力；homework :design your bedr

35、oom. blackboard:lesson28: in the bedroomabovebeside學(xué)習(xí)必備歡迎下載belowacross from課堂教學(xué)資源：under 是指正下方，距離比較近，below 是指正下方、斜下方都可以；under的距離較近些； below和 above是互為反意詞， 表示兩者之間位置的高低； eg: the picture is above the blackboard. the blackboard is below the picture. under和 over是互為反意詞； under表示在某物的正下方，經(jīng)常有肯定的距離；over表示在某物的正上方，

36、一般是有肯定距離；eg; there is a ball under th e desk . there is a light over the desk.課后練習(xí)：看圖填空the picture is the bed.the slippers are the bed.the dresser is the bed. the lamp is the dresser.the clothes are the closet.學(xué)習(xí)必備歡迎下載lesson 29 brush and comb教學(xué)目標(biāo) :1. 訓(xùn)練同學(xué)聽說讀寫長(zhǎng)的才能2. 讓同學(xué)嫻熟把握brush, comb, soap and tooth

37、brush. .3. 能過會(huì)唱本課歌曲4. 能夠運(yùn)用 brush, comb, soap and toothbrush. 教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)際運(yùn)用brush, comb, soap and toothbrush.教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)練唱 27 課歌曲（辭格與本課歌曲曲調(diào)相像，這樣能夠可以讓同學(xué)回憶一下上次學(xué)的歌曲，引起同學(xué)的愛好）2、帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行問答訓(xùn)練，談一談讓同學(xué)感性卻的話題；拿臥房中的物品卡片，t: what is this in the bedroom. ss: its a .3、出示浴室大圖片，讓同學(xué)爭(zhēng)論， t: what can you see.ss: i see .引出本課重點(diǎn)單詞：

38、brush, comb, soap and toothbrush， 并運(yùn)用實(shí)物交給同學(xué)單詞的讀音及用法；學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、嬉戲：聽聽，說說，做做（老師手拿實(shí)物演示動(dòng)詞詞組，eg：brush my hair,brush my teeth, comb my h air, wash my hands, wash ,my face, take a shower，然后同學(xué)小組進(jìn)行練習(xí)）5、學(xué)唱其次部分歌曲：第一，邊做動(dòng)作邊講解歌曲內(nèi)容； 其次，跟音樂學(xué)唱歌曲（由于同學(xué)對(duì)這首歌的旋律已經(jīng)熟識(shí)， 所以歌曲應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)潔接受） 最終，邀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到前面邊做動(dòng)作邊唱歌；6、作業(yè) :依據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編歌曲板書設(shè)計(jì)：l

39、esson 29 ： brush and comb brushcomb soaptoothbrush課后練習(xí)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載combbrushsoap課堂教學(xué)資源：toothbrush1、中西文化差異滲透；通常中國(guó)人習(xí)慣在飯前刷牙，而西方國(guó)家往往是在飯后；2、有些英文單詞既可以表示物體名稱，又可以表示相應(yīng)的動(dòng)作eg: brush刷子仍可用作 brush one s hair， comb木梳仍可用作 comb ones hair.教學(xué)反思：lesson 30: toys學(xué)問目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能正確地說、讀、寫、用以下單詞及短語：b all / doll / kite /skippin

40、g rope ;能正確朗讀全篇并領(lǐng)悟其意義；教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)能正確地說、讀、寫、用以下單詞及短語：ball / doll / kit e / skipping rope；教學(xué)難點(diǎn)：能正確朗讀本課的其次部分；教學(xué)過程：class opening and review 1、 sing“this is the way we brush our ha”irlesson 29的歌曲 設(shè)計(jì)意圖： 在輕盈的樂曲中， 同學(xué)既感受到了英語課堂的輕松與歡樂，又對(duì)唱詞中唱到的一周7 天的名稱及部分動(dòng)詞短語做了回憶； 為即將開頭的教學(xué)活動(dòng)做了精神和學(xué)問上的預(yù)備；2、 review學(xué)習(xí)必備歡迎下載1) 可用“ what

41、s this.”句型和單詞卡片復(fù)習(xí)一下lesson 29 的單詞 br ush/ comb/ soup/ toothbrush2) 可以采納“ simon say”s 嬉戲，復(fù)習(xí)以下短語：read a book/ watch tv/ talk on the telephone/ draw a picture/ jump/ play on the computer/wash our hands/ brush our hair / brush our teeth 嬉戲的設(shè)計(jì)意圖： 1、復(fù)習(xí)部分短語，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊； 2、增強(qiáng)課堂的趣味性、增加同學(xué)的運(yùn)動(dòng)量， 為下一個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)“ fun/ tire

42、d/ rest ”等單詞做預(yù)備；3) 通過與同學(xué)談嬉戲終止后的感受，復(fù)習(xí)“fun/ tired/ rest”等單詞，為新課學(xué)習(xí)鋪墊； t： the game is over. hello. class. do you feel happy .ss:yes, i feel happy.t：yes ,we all feel happy. because the game is fun .板書并領(lǐng)讀： fun；the game is over . do you feel tired . ss : yes, we feel tired.t：if you feel tired , please have

43、 a rest .老師邊說邊做 have a rest的動(dòng)作，并板書tired / rest”new concepts1. ball doll kite skipping rope創(chuàng)設(shè)情形導(dǎo)入新概念的學(xué)習(xí)：老師可先拿出一個(gè)里面裝有球、娃娃、風(fēng)箏、跳繩等東西的精致盒子 , 告知同學(xué)里面有好東西，讓同學(xué)猜一猜里面是什么，然后引入新概念 toy ball doll kite skipping rope的教學(xué)之中；老師面帶表情可以這樣說：“hello ,class. look. this is a beautiful box. i have something nice in it. guess. w

44、hats in it . 同學(xué)紛紛開頭竟猜, 猜的可能是五花八門 what are they ,then. look.（老師倒出盒子里的東西，幫忙同學(xué)懂得toy ）th eyre toys. toytoy 板書： toy并領(lǐng)讀學(xué)習(xí)這個(gè)單詞 然后，老師再拿起 球問同學(xué) what is it . its a ball . ball ball 板書：ball并帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)此單詞 同上，再學(xué)習(xí) doll kite skipping rope等的幾個(gè)單詞； 設(shè)計(jì)意圖： 在同學(xué)感愛好的猜的嬉戲中，自然地過度到新概念的學(xué)習(xí)，同學(xué)心情高漲，有利于老師的教學(xué)；聽課文第一部分錄音，跟讀；操練：學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1

45、）、利用卡片或?qū)嵨飵熒g進(jìn)行快速搶答練習(xí)；例如；可以利用句型 “what s this . or is this a .”（2）、做嬉戲“wha”t s missing”；方法是：把ball / doll / kite/ skipping rope 這四張卡片放在教室前， 讓同學(xué)看一會(huì)后閉上眼睛，然后老師拿走一張卡片，提問： “whats the missing. ”，被提問的每個(gè)同學(xué)要說出移走的卡片名稱；重復(fù)嬉戲，力爭(zhēng)每一個(gè)卡片都被猜過；（3）、同桌練習(xí)（利用同學(xué)的小卡片）如：可以一人舉卡片，一人大聲快速地說英語；）2 、play with toys / play catch / play

46、with dolls / fly kites / s kip with the skipping rope談話導(dǎo)入新概念學(xué)習(xí)： 老師可以這樣說： “hello . class. do you liketo play .class: yes, i like to play . yourself. 你自己?jiǎn)幔客瑢W(xué)答： “no. ” with your friends .和你的伴侶嗎？同學(xué)答：“yes. ” me too. i li ke to play with my friends.（重復(fù)兩遍后領(lǐng)讀此句；此句可提前寫在黑板上，用時(shí)，揭去遮蓋物；或通過電腦展現(xiàn)在電視上；）do you like t

47、o play with your friends . s1:i like to play with my friends. s2: i like to play wit h my friends. ss: i like to play with my friends.ok. now let s play with toys.”（并板書 play with toys并說明其意思） 設(shè)計(jì)意圖：在輕松的談話中，既幫同學(xué)回憶了“friend”這個(gè)詞，又奇妙地處理了課文中其次部分中的一句較有難度的句子i like to play with my friends. ，又自然過度到下面的學(xué)習(xí)（1） skip

48、 / jump rope老師拿出帶到課堂上的長(zhǎng)跳繩，邊做跳繩動(dòng)作邊對(duì)同學(xué)說：“l(fā)et s ski p with the skipping rope.”重復(fù)幾次跳繩動(dòng)作，邊跳邊說：skip、skip ，停止后板書： skip然后請(qǐng) 3 名自告奮勇的同學(xué)到前面漸漸地跳繩，這時(shí)老師面對(duì)全體 同學(xué)說： look . they are skipping with the skipping rope . they are skipping with the skipping rope . say it ,please,class.全班同學(xué)跟讀：“theyare skipping with the skip

49、ping rope .”老師：“very good .what are they doing . ” 全班 : they are skipping with the skipping rope .老師： very g ood . next ,lets jump rope with the skiping rope .ok.接下來請(qǐng)自愿者到前面和老來師一起做jump rope并學(xué)習(xí)它；（2） play catch / play with dolls學(xué)習(xí)必備歡迎下載教法同上； 老師手拿 ball、 doll邊做動(dòng)作邊引出play catch / play w ith dolls，然后請(qǐng)幾名同學(xué)自愿

50、者到前面做這個(gè)嬉戲，老師和全班做對(duì)話練習(xí)；（3） fly kites由于放風(fēng)箏的情形不簡(jiǎn)潔創(chuàng)設(shè)，因此可用圖片引出；老師提問：“ look .what are they doing . theyre flying kites.”提煉出 fly kites并板書學(xué)習(xí)；與同學(xué)談話：“do you like to fly kites . s1 :i like to fly kites. s2: i like to fly kites. ss: we like to fly kites. ”聽課本其次部分錄音，同學(xué)跟讀；板書設(shè)計(jì)：lesson30： toysballplay with the balld

51、ollplay with the dollkitefly a kateskipping ropeskip with the skipping rope課堂教學(xué)資源：hop,skip和jump 分別是單腳跳、跨步向上跳和雙腳輕輕地跳；課后練習(xí)：看圖填單詞：weflya .學(xué)習(xí)必備歡迎下載we skip with the .i play with the .jenny plays with her _ .學(xué)習(xí)必備歡迎下載課后反思：lesson 31games一、教學(xué)目標(biāo)：1、本課主要讓同學(xué)把握并會(huì)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯：card scheckersbadmintonping-ponghardsoft2、將以下句子運(yùn)用自如： what do you want to do. i want to play .二、教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)把握并會(huì)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯：cardscheckersbadmin tonping-ponghardsoft三、教學(xué)難點(diǎn)： what do you want to do. i want to play .四、教學(xué)資源： hard 本課意思為硬的，但它也有努力以及困難的意思；五、教學(xué)過程： 1、組織教學(xué)： greetings:t: hello, boys and gir