冀教版小學四年級英語上冊教案全冊

1、冀教版四年級上冊英語教學案教學目標lesson1 skirt and trousers學問目標1. 同學能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯： shirt,skirt,trousers,sweater, this, these2. 同學能認讀、懂得并運用句型結構：this is athese are3. 同學能聽懂、會說句子：he/she is wearing a green sweater / whitet-shirt.才能目標在日常情境中留意觀看，并用簡潔的英語對話（對每季度所穿衣服能加上顏色進行描述）情感目標1. 培育對英語的愛好和學習英語的奇怪心；2. 找機會練習同學的聽力技巧；3. 在每天的

2、生活中試著仿照和運用英語；重點同學問目標 1 2難點運用 wear 一詞進行說話和溝通教具教學光盤、單詞卡、不同種類的襯衣、裙子、褲子、襯衫、和毛衣圖片 在教室里掛一些本單元要學的服裝實物，以便有真實的例子供同學練習；教學過程. class opening and reviewgreeting ；并復習學過的衣服單詞lesson hook ：這節(jié)課，我們將要學習如何談論每天所穿的衣服；男孩、女孩穿什么衣服；什么衣服男孩子從來不穿？（可以用漢語說出裙子或連衣裙）. new concepts：1. this is a red skirt.介紹本課單詞；出示單詞卡shirt, skirt, trou

3、sers, sweater, t-shirt，利用句型 whats this/what are these. this is athese are學習新詞；同時要說明：當談論復數(shù)事物時要用these are句型，但褲子不同，即使只有一條褲子（這是一個復數(shù)單詞），也要用 these are句型；板書： this is a shirt, skirt，sweater, t-shirt.these are shirts, trousers, pants.將顏色詞和衣服詞結合起來，可使衣服更加詳細；出示圖片，說：a red skirt,the yellow trousers, a green shirt

4、, a blue t-shirt讓同學跟讀、練習；2. lets do it.課件分別出示 a red t-shirt, black trousers, a green shirt圖片,圖 1（ a red t-shirt）：讀句子： this is a t-shirt. its red.將兩句話合并成一句： this is a red t-shirt.同理： this is a a green shirt. these are black trousers.3. what is he/she wearing.看書爭論每個人穿的衣服，針對每幅圖提問what is he/she wearing.

5、讓同學回答：he/she is wearing a green sweater / white t-shirt.聽錄音跟讀并練習背誦；依據同學的穿著練習對話；4. lets play.和同學一起做嬉戲；先看教科書，練習讀一讀嬉戲內容，再依據描述的衣服猜猜是誰？活動手冊. class closing：用漢語問這節(jié)課學了什么，并復習所學內容；goodbye, class.板書設計lesson1 skirt and trousersthis is a shirt, skirt，sweater, t-shirt. these are shirts, trousers, pants.lesson2 ne

6、w and old教學目標學問目標1. 同學能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：is, are, new, old, t, hey2.同學能聽懂、會說句子：this isa newsweater.these are old trousers. is it new. yes.are they new. no. theyre old.才能目標1.在日常情境中留意觀看，并用簡潔的英語對話（對每季度所穿衣服能加上顏色進行描述）2.養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習慣； 情感目標在每天的生活中試著仿照和運用英語；重點同學問目標 1 2難點代詞 it和 they 的區(qū)分及其在句子中的詳細應用教具教學光盤、上一課的詞匯卡和

7、圖片、新舊物品的圖片或實物教學過程. class opening and reviewgreeting ；并復習上節(jié)課學過的衣服單詞, 利用句型 whats this/whatare these. this is athese arelesson hook ：今日我們要學習談論衣服的更多說法；. new concepts：1. new or old.看第一部分 4 幅圖，爭論左右兩邊的衣服有什么不同；板書：new，old課件出示新舊衣服圖片，問：isthisa new/an oldsweater.arethesenew/old trousers.出示四幅圖的句子： this is a new

8、sweater. this is an old sweater. these arenew trousers. these are old trousers.領讀 2 遍，同學看書播放錄音三遍跟讀，練習讀熟；練習：（ 1）示范練習 : 老師指向毛衣圖片，與同學甲對話whats this. its a sweater. is it new. yes. its a new sweater.再指向褲子： what arethese. these are trousers.are theseold.no. theyre new trousers.2 鏈式嬉戲：同學用自己穿的衣服進行問答： whats

9、this.it s a/ theyre2. lets do it.看書爭論每幅圖的新舊問題，指導同學怎樣寫句子；先在空格里填寫匹配的單詞，再寫句子；3. i like your skirt.看書跟讀課文，再分角色朗讀，表演；再次播放光盤，練習讀背課文；嬉戲：向右移動同學面對面站成兩排，與他對面的同學對話：i like your skirt. is it new. yes/no. its new/old.4. lets chant.領讀歌詞，懂得歌詞大意，再放光盤跟唱；鞏固檢驗：活動手冊. class closing今日學習了談論衣服的新方法， 也學習了如何贊揚他人的衣服 （i likeyour

10、it s nice.）板書設計lesson 2 new and old new， oldthis is a new sweater. these are old trousers. is it new. yes.are they new. no. theyre old.教學目標lesson 3 coat and scarf學問目標1. 同學能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：coat, cap, miss2. 同學能聽懂、會說句子：what is she wearing. she is wearing a coat. is this your cap. are these your gloves.才

11、能目標在日常情境中留意觀看，并用簡潔的英語對話情感目標在每天的生活中試著仿照和運用英語；重點同學問目標 1 2難點懂得元音字母 a 在單詞 coat 和 cap 中的不同發(fā)音教具教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片、顏色單詞卡片、新學單詞卡：coat, cap，gloves ，scarf 教學過程. class opening and reviewgreeting ；并復習上節(jié)課學過的衣服單詞, 利用句型 whats this/whatare these. this is athese arei like your skirt. is it new.利用單詞卡復習顏色單詞： red, blue, b

12、lack, yellow, green, orange, brownlesson hook ：從今日開頭我們來學習冬天的衣服用英語怎么說；. new concepts：1. what is she wearing.課件出示女孩穿著冬裝圖片，爭論：圖中女孩穿著什么樣的服裝？出示新授單詞，邊指邊問：whats this.it s awhat colourisit.it s問手套： what are these. they are gloves. this is my coat, cap， gloves ， scarf再看女孩穿著冬裝圖片，問：what is she wearing. she is

13、wearing a coat/ cap/gloves/scarf. its nice.練習：角色扮演whats this. its ai like youris it new. no. its old. its nice.thanks.2. lets do it.read and draw. 讀一讀方框中的句子，并畫出相應顏色的服裝；3. is this your cap.播放光盤兩遍，逐句懂得句意；this是單數(shù)， these 是復數(shù)；再放光盤跟讀課文，并練習熟讀；練習：角色扮演s1: is this your cap.s2:no.its not my .s1: is this your c

14、ap. s3: yes. its my . thanks.4. lets play.先看教科書，練習讀一讀嬉戲內容，再進行猜是誰的衣服問答；鞏固檢驗：活動手冊. class closing回憶這節(jié)課學了哪些衣服的單詞，怎么問、答？板書設計lesson 3 coat and scarf what is she wearing.she is wearing a coat/ cap/gloves/scarf. is this your cap. no.are these your gloves. yes. thanks./ 教學目標lesson4 shoes and socks學問目標1. 同學能聽

15、懂、會說、認讀并書寫詞匯：dress,shoe,sock,shorts,not2. 同學能聽懂、會說句子：are thesehisshorts.yes, theyare.isthis herdress. ye s, it is. no, it isnt.才能目標在日常情境中留意觀看，并用簡潔的英語對話情感目標在每天的生活中試著仿照和運用英語；重點同學問目標 1 2難點this與 these的區(qū)分及在句中的應用教具教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新學單詞卡和圖片：dress ，shoe, sock, shorts教學過程. class opening and review greeting ；復

16、習上節(jié)課學過的衣服單詞, 利用句型 whats this/what are these. this is athese arei like your skirt. is it new.利用單詞卡復習顏色單詞： red, blue, black, yellow, green, orange, brownlesson hook ：今日我們連續(xù)學習服裝；. new concepts：1. what are they wearing.課件出示新單詞圖片： dress, shoe, sock, shorts,領讀并學習其中的元音的讀音；在用單詞卡練讀；看教科書第一部分： who wears dresse

17、s/shorts. can you see the difference between a dress and a skirt.when do we wear shorts. on what part of body do we put socks and shoes.請穿長裙、短褲的同學到前面，其他同學分別做練習：he is wearing shorts. he is cool.she is wearing a dress. she looks nice.播放兩遍第一部分的錄音；2. let s do it.look and write.說明： this是單數(shù)， these 是復數(shù)；哪些服

18、裝是單數(shù)，哪些服裝是復數(shù)？補充完整句子；3. are these his shorts. is this her dress.先復習物主代詞： i my， youyour ，hehis ， sheher ，they their， weour例如： i am wearing a sweater. this is my sweater.讓同學用其余代詞練習； 看書第三部分， 通過對話介紹新句型； are these hisshorts.yes, they are.is this her dress. yes, it is. no, it isnt.示范展現(xiàn)：t: is this your . s1

19、: no. 指物品主人 t ： is this his/her . s1: yes. t: yes. its his/her . say it, please.4. lets do it. look, read and tick.嬉戲：“ simon says” :simon says touch yourshoes.simon says touch a shirt. class closing這節(jié)課學了哪些衣服的單詞.板書設計lesson4 shoes and socksdress, shoe, sock, shortsare these his shorts. yes, they are.

20、 is this her dress. yes, it is.教學目標lesson 5 days of the week學問目標1. 同學能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：day, today, week2. 同學能聽懂、會說句子：what day is today. how many days are therein a week.3. 同學能明白字母a, e, i, o ,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)章；4. 同學能聽懂、識別和使用單詞中的元音；才能目標1. 同學能夠用英語問、答星期幾、一周幾天；2. 明白字母 a, e, i, o, u在單詞中的發(fā)音及規(guī)章；情感目標在每天的生活中試著仿照和運用英語；

21、重點同學問目標 1 2難點表示星期的七個單詞的拼寫記憶；教具教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞；教學過程. class opening and reviewgreeting復習上節(jié)課學過的衣服單詞, 利用句型 whats this/whatare these.i like your dress, is this new.lesson hook ：今日我們將要學習一星期的七天；. new concepts：1. what day is it.將 10 頁上一周七天的大方格表畫在黑板上，對比日歷讀出并板書新單詞：sunday， monday,

22、 tuesday, wednesday, thursday, friday, saturday,領讀單詞 3 遍；在一周七天中你都干什么？板書： no school ，school利用日歷學習、懂得week 的概念；板書 week，告知同學意思是：星期、周；播放光盤兩遍，同學看書跟讀；練習：（ 1）問答練習 : 指日歷上的某一天， 問：what day isit.全班： it s .2 同伴練習2. lets sing.he iswearing red trousers看教科書其次部分，大聲朗讀歌詞，問： whats li ming wearing. what day does he wear

23、 these red trousers.播放歌曲兩遍，觀賞后練習跟唱；再將同學分成7 組，代表一周 7 天，每組唱一段；3. letters and sounds看書第三部分，通過念和重復，教學每個元音及其發(fā)音；板書相關單詞： map， bed，film，fox ，sun叫理想者讀單詞，再看圖片懂得每個單詞的意思；鞏固檢驗：活動手冊. 終止課堂教學板書設計lesson 5 days of the week what day is today.it s sunday ， monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, saturdayhow many

24、days are there in a week.教學目標lesson6 bettys clothes學問目標1. 同學能夠聽懂和懂得這個簡潔的故事；2. 同學能就故事進行提問和回答；3. 同學能夠用自己的語言分角色表演故事； 才能目標在日常情境中留意觀看，并用簡潔的英語對話情感目標在每天的生活中試著仿照和運用英語；重點同學問目標 1難點懂得第 8 幅圖的句子的意思教學過程. class opening and reviewgreeting復習上節(jié)課學過的衣服單詞，復習一星期七天的學問；lesson hook ：現(xiàn)在，我們來熟悉一位女孩，她叫betty ，她將要參與一個聚會；她究竟穿什么衣服去

25、呢？讓我們從課文中找出答案吧！. new concepts： story time: betty s clothes讀前活動：看圖爭論看教科書，利用每一幅圖爭論故事梗概；摸索問題：where is the girl.whats the girl doing.what clothes are in the pictures. what are they talking about.閱讀活動：將故事從頭到尾逐圖過一遍，幫忙同學懂得故事情節(jié)；panel 1: whats the girls name. what day is it. what is she goingto do. panel 2:

26、what colour are the shorts. what else can you see in the closet.panel 3:what colourare the trousers.what colouristhet-shirt.does betty like them.panel 4: what colour is the sweater. does betty like the sweater. panel 5: what colour is the shirt/skirt. when will betty wear them. panel 6: what day wil

27、l betty wear this scarf.panel 7: what clothes does betty decide to wear. panel 8: what do you want to wear at the party. 大聲朗讀：1. 老師范讀，速度要慢，輔以動作和手勢；適時說明個別不懂的單詞；2. 播放光盤，同學大聲跟讀，讀出韻味；新- 課 - 標-第- 一-網讀后活動：1. 用漢語復述故事；2. 分角色表演故事；將全班分成8 人一組（ betty和 7 件說話的衣服） , 給同學一些時間來練習語言和動作，然后在全班展現(xiàn)；.終止課堂教學： good-bye.板書設計be

28、tty s clotheson mondayshortson tuesdaytrousers and t-shirt on wednesdaysweateron thursdayshirt and skirt on fridayscarfon saturdaydress教學目標again, please.學問目標1. 同學將完成四項活動來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能；2. 同學將完成一個說明在此單元他們進步程度的自我評判表；才能目標1. 同學養(yǎng)成和提高基本的學習策略；2. 在日常情境中留意觀看，并用簡潔的英語對話；3. 同學養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習慣； 情感目標培育對英語的愛好和學習英語的

29、奇怪心；重點同學問目標 1-2難點識記本單元的四會單詞及所學句型，并能嫻熟運用；教具教學光盤教學過程. class opening and review greeting復習本單元學過的衣服單詞，復習一星期七天的學問； lesson hook ：今日我們對第一單元所學學問進行復習歸納；1. listen and talk.看書爭論， 第一部分四幅圖中發(fā)生了什么事？播放錄音， 同學跟讀； 請幾名同學復述故事大意；回答疑題： whose cap isthis. its kim s.最終角色扮演；2. listen and match.將聽到的圖片與正確的星期幾連線；先播放一遍， 同學聽后問： is

30、everyone ready.okay, lets listen and match.3. read and match.說明活動內容：讀一讀，將人物與服裝連線，并將數(shù)字填在人物下方的空白處；4. look and write.看教科書第四部分，依據示例仿寫句子；新課標第一 網this is an old cap.this is a . new coat this is an .old sweaterthese are .new trousersthese are .old socks5. how am i doing.自我評判：同學需要判定自己在學校及在家中聽說讀寫各方面做得怎樣，依據實際涂

31、上星星；1012 顆星為 a,7 9 顆星為 b，16 顆星為 c；.終止課堂教學；下次見面我們將學習新單元，那時我們的聽、說、讀、寫各方面將會更好；板書設計again, please. clothes ：this is a shirt/skirt/sweater/ coat/cap/t-shirt/scarf/dress. these are trousers/gloves/shoes/socks/shorts.week:sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, saturdaylesson 7 homework教學目標學問目

32、標1. 同學能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：do, my, homework, read, book2. 同學能認讀、懂得并運用句型結構：in the evening, i3. 同學能懂得并口頭運用以下用語和句子：in the evening, i do my homework.i read a book. i write a story.i draw a picture for my story.才能目標在日常生活中留意觀看，并用簡潔的英語對話；情感目標1. 培育對英語的愛好和學習英語的奇怪心；2. 找機會練習同學的聽力技巧；3. 在每天的生活中試著仿照和運用英語；重點同學問目標 1 3難點懂

33、得并運用動詞短語進行說話和溝通教具教學光盤、寫有動詞短語do my homework, read a book,writea story,draw a picture幾張大紙，一個小的容器和幾件服裝，一些肥皂教學過程. class opening and reviewgreeting利用卡片復習一周七天的單詞lesson hook：我們一周五天上學，但我們在家度過的時間更多；今日我們學習一些談論在家庭活動時要使用的單詞和句子；. new concepts：1. what do you do in the evening.(1) 談論家庭作業(yè)有哪些方面？(2) 說明 homework的含義；ho

34、me的概念： 家；即我們和家人一起生活的地方；work： 工作、學習； homework的含義：從學校帶回家并在家里做完，然后回校時要帶回課堂的一些工作；(3) 看書爭論第一部分四幅圖：what does li ming do in the evening.板書： homework： do my homework/ read a book/writea story/draw a picture(4) 播放光盤錄音，同學跟讀；爭論：what do you do in the evening.(5) say and act：i read my book. i write a story. i dr

35、aw a picture. i do my homework.2. let s play. act and guess.看書，說明活動要求，再練習；3. letssing. this is the way i wash my clothes1 出示 jenny 從星期一到星期六的活動圖，說說每天干什么：what does jenny do everyday.2l朗讀歌詞，懂得詞義；3 播放光盤錄音，同學跟唱；4. lets play.group work. act and say.讀一讀，說明嬉戲內容：第一個人說并做動作，下一個人說出上一個人的話并增加一句，第三個人把前兩個人的話都說出來，再增

36、加一句話；鞏固檢驗 check for understanding：活動手冊 .終止課堂教學 class closing板書設計lesson 7 homework do my homework read a bookwrite a story draw a picture教學目標lesson 8 tv and phone學問目標1. 同學能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：watch, tv2. 同學能認讀、懂得并運用句子i help my mum and dad. i talk on the phone with my friends.i watch tv after dinner. i play

37、 on the computer.才能目標在日常生活中留意觀看， 并用簡潔的英語對話； 養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習慣；情感目標在每天的生活中試著仿照和運用英語；重點同學問目標 1 2難點 單詞 watch，computer 的讀音、意義懂得和識記；教具 教學光盤、 tv，computer ， phone 的卡片或課件；教學過程. class opening and reviewgreeting. what do you do on monday.lesson hook：我們在家可做許多事情，如寫作業(yè)、讀書；我們今日來學習更多的在家能做的事情；. new concepts：1. what do y

38、ou do at home.(1) 課件出示圖片，學習新單詞tv， computer ，phone問： whats this.出示每幅圖片及相應單詞，板書短語： watch tv, play on the computer, talk on the phone領讀幾遍；(2) 看書爭論： whats jenny doing at home.(3) 播放錄音跟讀；(4) 小組爭論并練習： what do you do at home.盡量用英語表達；2. lets do it.(1) look and write.看圖片完成句子；a. the phone is the chair.b. the

39、is the box.c. the is the desk.(2) pair work. ask and answer. then tick.鞏固檢驗 check for understanding：活動手冊 page20. class closing利用幾分鐘復習所學內容，老師做動作，同學猜短語：watch tv,play on the computer,talk on the phone板書設計lesson 8 tv and phone what do you do at home. i watch tv.i play on the computer. i talk on the phon

40、e.i help my mum and dad.教學目標lesson 9 in the bedroom學問目標1. 同學能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：bed, clean, listen2. 同學能認讀、懂得并運用句型結構：i play withi listen to3. 同學能懂得并口頭運用以下用語和句子： i make my bed. i clean my bedroom.i play with my teddy bear. i listen to music.才能目標在日常生活中留意觀看， 并用簡潔的英語對話； 養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習慣；情感目標在每天的生活中試著仿照和運用英語；重點同

41、學問目標 1 2難點運用以下用語和句子： i make my bed. i clean my bedroom.i play with my teddy bear. i listen to music.教具教學光盤、 bed, clean, listen的卡片或課件，一只玩具泰迪熊教學過程. class opening and reviewgreeting. what do you do on monday.lesson hook ：我們今日來學習爭論人們睡覺的場所， 并熟悉一個小動物泰迪熊； 你喜愛它嗎？ . new concepts：1. what do you do in your bed

42、room.(1) 學習新單詞 bed, clean, listen：卡片出示 bed 圖及單詞，讀出單詞及句子：this is a bed.三個單詞都依次處理；(2) 看書 22 頁，爭論四幅圖片： where is jenny. what does jenny do.板書詞組： makemy bed，cleanmybedroom，playwithmy teddybear ， listento music領讀 3 遍，指幾名讀，練習做動作，說出英語；播放光盤第一部分，同學邊聽邊跟讀；(3) 小組學習：自由結對子，用英語對話，說說自己在臥房所做事情；出示例句：i make my bed.i cl

43、ean my bedroom.i play with my teddy bear. i listen to music.2. lets chant.看書爭論：how manyteddy bears. whereare they. whats the girldoing.making a phone call朗讀歌謠，播放光盤，同學跟讀；鞏固檢驗 check for understanding：活動手冊 page22. class closing利用幾分鐘復習所學內容，老師做動作，同學猜短語：make my bed， clean my bedroom ， play with my teddy b

44、ear，listen to music板書設計lesson 9 in the bedroomwhat do you do in your bedroom. make my bedclean my bedroomplay with my teddy bear listen to music教學目標lesson10 brush and wash學問目標1. 同學能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：wash, face2. 同學能認讀、懂得并運用句型結構：what do you do in the .才能目標在日常生活中留意觀看， 并用簡潔的英語對話； 養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習慣；情感目標在每天的生活中試

45、著仿照和運用英語； 重點同學問目標 1 2 新| 課 |標 |第 | 一|網難點運用以下用語和句子：i brush my teeth. i wash my face. i brush my hair. i put on my clothes.教具教學光盤，牙刷、梳子實物、brush myteeth ， wash myface ， brushmyhair ，put on my clothes的圖片教學過程.class opening and reviewgreeting. what do you do in your bedroom.復習 1時間詞： morning ,afternoon, ev

46、ening27 9 課在家庭所做事情的短語；展現(xiàn)床、打掃、聽音樂卡片等，讓同學說出單詞；lesson hook ：我們起床并為新的一天做預備；. new concepts：1. what do you do in the morning.課件分別出示 brush myteeth ， wash myface ， brushmyhair ， puton myclothes的圖片，問：t：what do you do in the morning.第一幅圖 brush myteeth ：領讀短語后，出示實物牙刷、梳子，教學brush 、teeth ；老師做出夸張的動作表示刷牙、梳頭，讓每個人邊做動作

47、邊說：i brush my teeth.其余三幅圖都以此方法進行，做洗臉、梳頭、和穿衣的動作，然后念句子，并讓同學跟讀；播放錄音，同學看書跟讀課文；練習：耳語嬉戲四名理想者到教室前站成一排，依據次序，老師小聲地把第一個短語brush myhair告知第一名理想者， 讓他做動作， 其余三名理想者說出英語； 第一名理想者將新的短語告知下一個理想者；重復嬉戲，把新學短語練完為止；2. lets do it.(1) pairwork.ask and answer.同桌爭論，問答： what do you do inthe morning.i(2) read and match.大聲閱讀句子，回答： w

48、hats jenny doinginpicture1-11.鞏固檢驗 check for understanding：活動手冊 page24. class closinggood work today, class. now we know how to say what do we do when we wake up in our bedroom every day.板書設計lesson10 brush and washwhat do you do in the morning. i brush my teeth.i wash my face. i brush my hair.i put

49、on my clothes.教學目標lesson11 toys學問目標1. 同學能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：toy, ball, kite, play, with2. 同學能認讀、 懂得并運用句型結構： onsaturday,i play withmyfriend. we fly kites.we play catch with a ball. jenny plays with her toys.3. 同學能懂得字母組合sh， ch，th 在單詞中的發(fā)音及其規(guī)章；才能目標會用所學新句型進行語言交際情感目標在每天的生活中試著仿照和運用英語；重點同學問目標 1 2難點play with與 pla

50、ywith的區(qū)分與應用教具教學光盤、前一課短語的圖片、新單詞toy, ball, kite的圖片及實物教學過程. class opening and reviewgreeting. what do you do no saturday.卡片復習一星期七天的詞匯，并談論星期六的活動；出示圖片，復習前一課短語內容：brush myteeth ， wash myface ， brushmyhair ，put on my clotheslesson hook ：今日我們學習與玩耍有關的英語短語及句子；.new concepts：1. what do you do no saturday.(1) 學習新

51、詞 toy, ball, kite；利用卡片或實物問答：whats this. its a .板書單詞： toy,ball,kite，讓理想者拿出實物（玩具、球、風箏）與單詞相匹配；(2) 學習 play ：用多種方法說明概念，可以用跳繩、踢毽子、傳球等展現(xiàn)玩耍；let s play with this ball. lets play with these toys.(3) 看書第一部分，播放光盤，并爭論發(fā)生了什么；出示問題：what day is it. what do li ming, jenny and danny do first. what do li ming, jenny and

52、 danny do last.practice練習： 4 人小組學習，一名同學問：what do you do no saturday.其他同學輪番說做什么，并使用在本課中學到的新單詞和新短語；2. lets do it.group work. ask and answer.同學看書，老師說明如何做活動；讀一讀例句，然后分小組進行問答； what do you do no saturday. i3. letters and sounds將字母組合 sh，ch，th 及包含它們的單詞寫在黑板上，先讓同學讀出單詞，再試著讀一讀字母組合的音素， 老師準時訂正并讀出正確讀音，盡快讓同學明白音素， 并能

53、讀出該音素和相應的單詞；鞏固檢驗 check for understanding：活動手冊 page26. class closingnow, let s playwithour toys.留幾分鐘給同學玩，并慶賀他們今日的學習和表現(xiàn)；板書設計lesson11 toys toy, ball, kitewhat do you do no saturday.i play with my friend. we fly kites. we play catch with a ball.jenny plays with her toys.教學目標lesson 12 john and jack學問目標1. 同學能夠聽懂和懂得這個簡潔的故事；2. 同學能就故事進行提問和回答；3. 同學能夠分角色，并用自己的語言表演故事；才能目標在日常情境中留意觀看，并用簡潔的英語對話情感目標在每天的生活中試著仿照和運用英語；重點同學問目標 1-2難點同學問目標 3教具教學光盤、一個球、一支牙刷、筷子、一個玩具狗教學過程. class openi