幼兒園教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

1、幼兒園教育實(shí)習(xí)計(jì)劃 篇一：學(xué)前教育專業(yè)(專科)個(gè)人教育實(shí)習(xí)計(jì)劃 學(xué)前教育專業(yè)（?？疲﹤€(gè)人教育實(shí)習(xí)計(jì)劃 篇二：學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃 平羅縣職業(yè)教育中心學(xué)前教育專業(yè) 教育實(shí)習(xí)計(jì)劃 教育實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)前教育師資的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是對(duì)該專業(yè)學(xué)生思想品質(zhì)、知識(shí)水平和教育教學(xué)能力的綜合檢驗(yàn)。所以，平羅縣職業(yè)教育中心對(duì)學(xué)前教育專業(yè)本著高度重視，充分準(zhǔn)備，強(qiáng)化管理，注重實(shí)效的原則，與各實(shí)習(xí)單位密切配合，在學(xué)校教師和實(shí)習(xí)單位教師的共同幫助與指導(dǎo)下，努力提高教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，確保實(shí)習(xí)工作的圓滿完成。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，我校學(xué)前教育專業(yè)同學(xué)將安排在5所幼兒園進(jìn)行為期一年的教育實(shí)習(xí)，特制訂實(shí)習(xí)計(jì)

2、劃如下： 一、實(shí)習(xí)目的 （一）通過教育實(shí)習(xí)，掌握幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)。通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛幼兒，熱愛事業(yè)的思想情感。 （二）通過教育實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識(shí)和技能運(yùn)用于幼兒園教育實(shí)踐，學(xué)會(huì)組織教學(xué)內(nèi)容和組織幼兒園的綜合教育活動(dòng)；學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境；學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通；能夠獨(dú)立帶班；領(lǐng)會(huì)教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合和引導(dǎo)者的真正意義。 （三）通過教育實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步獨(dú)立工作的能力，在指導(dǎo)教師的幫助下，基本上能勝任幼兒園教師的工作，為就業(yè)創(chuàng)造良好條件。 （四）通過完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)幼兒園課程設(shè)計(jì)有更深入、全面的了

3、解和把握。進(jìn)一步掌握與課程實(shí)施相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、家長(zhǎng)工作等工作的相互配合與協(xié)調(diào)。 二、實(shí)習(xí)基地（排名不分先后） 1、平羅縣第一幼兒園 2、平羅縣第二幼兒園 3、平羅縣第三幼兒園 4、東方明珠幼兒園 5、小熊貓幼兒園 三.實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求 （一）第一學(xué)期實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、聽取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求 2、聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況 3、觀察實(shí)習(xí)班級(jí)一日生活的內(nèi)容，學(xué)習(xí)其組織領(lǐng)導(dǎo)的方式和方法。 4、觀察記錄晨間活動(dòng)、早操、集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)、游戲活動(dòng)、進(jìn)餐、午睡等多項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，并學(xué)習(xí)原任教師的組織方法和實(shí)施策略。 5、深入了解主班教師的全面工作，模仿其做法，思考

4、其原因。 6、參與幼兒園和在實(shí)習(xí)班的備課、討論等教研活動(dòng)。 7、組織幼兒一日各項(xiàng)活動(dòng)。 8、參加幼兒園的清潔衛(wèi)生工作、家長(zhǎng)工作。協(xié)助幼兒園，做好環(huán)境布置，大型活動(dòng)的準(zhǔn)備及其他工作。以實(shí)習(xí)小組為單位，在實(shí)習(xí)期間為幼兒園做幾件好事。 （二）第二學(xué)期實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、幼兒的一日生活護(hù)理及教育。 2、組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動(dòng)。 3、對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。 4、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的教育環(huán)境。 5、與家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通。 6、制定教育工作計(jì)劃為一日生活安排及其教育要求。 7、制訂教育活動(dòng)方案。 8、寫教育記錄，包括日常教育過程的記錄和效果分析；寫教育活動(dòng)實(shí)錄，即教育活動(dòng)案例等。

5、9、在較好完成基本教育、教學(xué)活動(dòng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力嘗試新的教改活動(dòng)，認(rèn)真抓好游戲活動(dòng)，不斷提高自己的教育、教學(xué)水平，追求更理想的教育效果。 10、在本校教師和實(shí)習(xí)班教師的指導(dǎo)下，完成一次示范教學(xué)觀摩活動(dòng)。 （三）對(duì)實(shí)習(xí)生的要求 1、實(shí)習(xí)生應(yīng)按照幼兒園的要求在指定衛(wèi)生部門進(jìn)行體檢，體檢合格后方可進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)。 2、實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守幼兒園各項(xiàng)制度和紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間要按時(shí)上下班，一般不許請(qǐng)假，遇有疾病或特殊情況必須請(qǐng)假時(shí)，應(yīng)持證明經(jīng)指導(dǎo)教師商得實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)同意。請(qǐng)假所缺實(shí)習(xí)工作另補(bǔ)。 3、實(shí)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真按時(shí)完成規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教育工作計(jì)劃及，并于實(shí)習(xí)前將計(jì)劃、教案交本班教師審閱，批準(zhǔn)后方可

6、執(zhí)行；教育筆記要及時(shí)完成。 4、實(shí)習(xí)生應(yīng)從正確的教育觀念出發(fā)，組織幼兒的一日生活和各項(xiàng)教育活動(dòng)，為幼兒提供適宜的成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境。 5、熱愛幼兒和幼兒教育工作，對(duì)幼兒既要嚴(yán)格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動(dòng)和言辭。 6、實(shí)習(xí)生應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，防止獨(dú)斷專行和依賴他人。實(shí)習(xí)生應(yīng)與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作。 7、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。實(shí)習(xí)生應(yīng)按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型，上班時(shí)不穿高跟鞋，注意個(gè)人衛(wèi)生。 8、實(shí)習(xí)生要遵守財(cái)務(wù)制度，愛護(hù)公共

7、財(cái)物，愛惜幼兒園的設(shè)備；注意節(jié)約；借用物品要及時(shí)歸還，如有損壞照價(jià)賠償。 9、每天必須按時(shí)回校上晚自習(xí)（作實(shí)習(xí)準(zhǔn)備等），若有違規(guī)，作違紀(jì)處理。 四、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定 （一）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 幼兒園教育實(shí)習(xí)成績(jī)，是對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間全部工作表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，根據(jù)每個(gè)實(shí)習(xí)生帶班工作態(tài)度及個(gè)人表現(xiàn)等全面衡量作出評(píng)定。實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為： 優(yōu)： （1） 備課努力，認(rèn)真鉆研教學(xué)綱要與教材教法，按時(shí)獨(dú)立寫出質(zhì)量較高的教育工作計(jì)劃 （2） 認(rèn)真做好衛(wèi)生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養(yǎng) （3） 教育、教學(xué)的明確。能運(yùn)用理論解決實(shí)際問題，對(duì)教材掌握熟練，能結(jié)合教材特點(diǎn)和兒童情況選擇教育、教學(xué)方法，并恰當(dāng)

8、地貫徹教育、教學(xué)原則；教態(tài)自然，組織幼兒的能力較強(qiáng)，教育教學(xué)效果好 （4） 注意進(jìn)行個(gè)別教育工作，對(duì)不同的兒童能區(qū)別情況，努力做到因材施教 （5） 能正確評(píng)議自己的工作，虛心聽取意見，并能在實(shí)習(xí)進(jìn)程中改進(jìn)、教育質(zhì)量提高比較顯著，認(rèn)真寫出實(shí)習(xí)日記和總結(jié) 良： （1） 備課認(rèn)真努力，在指導(dǎo)教師捎加指點(diǎn)下能按時(shí)寫出完整的半日教育工作計(jì)劃，在備課過程中能逐步提高； （2） 注意幼兒的安全、衛(wèi)生保健和兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教育兒童的效果好； （3） 教學(xué)目的明確，掌握教材個(gè)別地方不夠十分熟練、教態(tài)比較自然，能達(dá)到教學(xué)目的； （4） 評(píng)議會(huì)上能作自我分析，但有的地方不夠深刻全面，能聽取別人意見，改進(jìn)工作。

9、中： （1） 備課比較努力、認(rèn)真，能按時(shí)完成教案，但需要教師較多的幫助； （2） 比較注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng)； （3） 能基本達(dá)到教育、教學(xué)目的要求，一般地貫徹教育、教學(xué)原則，但內(nèi)容不夠充實(shí)和熟練。語言表達(dá)不夠流暢，教學(xué)組織能力一般； （4） 評(píng)議會(huì)上態(tài)度認(rèn)真，但自我分析一般化，能接受別人的意見。教學(xué)中有改進(jìn)，但效果不明顯。 及格： （1） 備課尚努力，但鉆研綱要、教材不夠認(rèn)真，在教師較多的幫助指導(dǎo)下能按時(shí)完成教育、教學(xué)計(jì)劃，但質(zhì)量較差； （2） 尚能注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng)； （3） 能基本上達(dá)到教育、教學(xué)目的要求，部分地貫徹教學(xué)原則； （4） 評(píng)議會(huì)上自我分析

10、能力較差，還能接受別人意見，但工作改進(jìn)不大。 不及格： （1） 備課不認(rèn)真，經(jīng)過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計(jì)劃，實(shí)習(xí)效果很差； （2） 不注意兒童的安全、衛(wèi)生保健，對(duì)兒童道德素質(zhì)培養(yǎng)不關(guān)心； （3） 教育、教學(xué)目的不明確，對(duì)教材的基本內(nèi)容不能掌握，講述中有嚴(yán)重錯(cuò)誤，組織教學(xué)能力差，不能完成教學(xué)任務(wù)； （4） 評(píng)議會(huì)上自我評(píng)價(jià)抓不住重點(diǎn)，接受別人意見不虛心，工作無改進(jìn)。 實(shí)習(xí)評(píng)語以工作態(tài)度、個(gè)人表現(xiàn)為主要內(nèi)容，包括能否對(duì)兒童全面負(fù)責(zé)，關(guān)心和熱愛兒童，遵守制度和紀(jì)律，團(tuán)結(jié)幫助其他教師，工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性如何?？梢暰唧w情況加以總評(píng)。 （二） 教育實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定方法 1、 成績(jī)?cè)趯?shí)習(xí)班指導(dǎo)老師和

11、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定基礎(chǔ)上，由本校（主考院校）指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生提供的材料，審核確定實(shí)習(xí)成績(jī)； 2、 實(shí)習(xí)成績(jī)按“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五級(jí)記分； 3、 評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)時(shí)要嚴(yán)格掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，避免標(biāo)準(zhǔn)過寬與學(xué)生實(shí)際水平差距較大的傾向，成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”的人數(shù)，必須嚴(yán)格加以控制。 五、實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)小組組成： 組長(zhǎng)：史旭東 副組長(zhǎng)：李雪峰 姚天華 組員：趙麗 孫海榮 王惠英 田媛 張艷 安麗媛 陳媛 閆麗嬌丁會(huì)國(guó) 姚娜 李潔 實(shí)習(xí)基地小組長(zhǎng)：抓學(xué)生常規(guī)紀(jì)律、檢查督促學(xué)生按時(shí)到園、返校、有計(jì)劃地跟園協(xié)調(diào)安排工作。 平羅縣職業(yè)教育中心 篇三：幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃 個(gè)人實(shí)習(xí)

12、計(jì)劃 本學(xué)期我們即將進(jìn)行教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，教育實(shí)習(xí)對(duì)我們的今后的學(xué)習(xí)和工作起著重要意義，為了更好的進(jìn)行實(shí)習(xí)，我特此制定了個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃。 首先，在實(shí)習(xí)開始前，最重要的就是要做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)期要復(fù)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，做到在實(shí)習(xí)期間能夠把實(shí)踐和理論知識(shí)相結(jié)合，同時(shí)也以便做好和家長(zhǎng)溝通的工作。還要做好自己的專業(yè)技能的準(zhǔn)備，由于本次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是教師工作，所以在教學(xué)過程中有可能會(huì)需要彈琴、跳舞、做手工、折紙、講故事等技能的準(zhǔn)備。 在實(shí)習(xí)期間不僅需要做好知識(shí)準(zhǔn)備、技能準(zhǔn)備還要做好心理上的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)前要意識(shí)到自己的角色已經(jīng)要轉(zhuǎn)變了，自己不再是在學(xué)校的上學(xué)的學(xué)生了，而是要作為一個(gè)準(zhǔn)教師，因此在實(shí)習(xí)前應(yīng)該仔細(xì)

13、研讀實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)中的幼兒一日生活常規(guī)和教師一日工作細(xì)則，大致了解幼兒園教師的工作內(nèi)容和幼兒的生活常規(guī)。除此之外，還要對(duì)幼兒園的環(huán)境以及未來的人際交往情況做好心理上的準(zhǔn)備，因?yàn)橛锌赡軐?shí)際條件不會(huì)如自己想象的那么好，但是也不要心理上有太大的落差，不要因此不積極參與教育實(shí)習(xí)工作，而是要以一個(gè)積極的心態(tài)克服困難來面對(duì)接下來的實(shí)習(xí)工作。 除了對(duì)知識(shí)、技能、心理上的準(zhǔn)備，我認(rèn)為實(shí)習(xí)前還要對(duì)自身做好準(zhǔn)備。對(duì)于接下來要面對(duì)的實(shí)習(xí)，我自身還是有一些優(yōu)勢(shì)的，這些優(yōu)勢(shì)在實(shí)習(xí)期間也許可以幫助我，我做事比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心，為人比較踏實(shí)穩(wěn)重，勤奮刻苦，我會(huì)在實(shí)習(xí)過程中發(fā)揮我自己的優(yōu)點(diǎn)面對(duì)接下來的實(shí)習(xí)。但是我也有不足之處

14、，我的性格比較內(nèi)向，在加上想起之前幾次實(shí)習(xí)生涯，我對(duì)于如何有效的管理幼兒也深深的感到擔(dān)憂，有些害怕自己管不住自己班的孩子。我還對(duì)家長(zhǎng)工作感到不知所措，對(duì)于很多比我們年齡還要大的家長(zhǎng)甚至不知道改如何有效的進(jìn)行溝通，我想這都是我在進(jìn)入幼兒園后需要重點(diǎn)進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)的地方。我更對(duì)教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施感到深深的擔(dān)憂，害怕自己的課程內(nèi)容太淺顯，也害怕自己的內(nèi)容太復(fù)雜，沒有達(dá)到良好的教學(xué)效果。但是我想這些都是我需要進(jìn)入到幼兒園當(dāng)中去觀察學(xué)習(xí)的地方，也是我需要努力的地方。 在實(shí)習(xí)期間，要根據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)做好觀察與記錄，積極就觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，遇到的問題要多向帶班老師進(jìn)行請(qǐng)教和討論，并且要按時(shí)完成實(shí)習(xí)指導(dǎo) 手冊(cè)的作業(yè)。在教育實(shí)習(xí)過程中，要積極主動(dòng)，多加實(shí)踐。 其次，在實(shí)習(xí)開始前，要規(guī)劃好自己實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。第一周以見習(xí)為主，重點(diǎn)觀察幼兒的一日生活常規(guī)和教師一日工作常規(guī)。第二周開始以見習(xí)為輔，開始參與并組織部分活動(dòng)如過渡環(huán)節(jié)、集體教育活動(dòng)或者活動(dòng)區(qū)活動(dòng)