新課標人教版小學語文二年級上冊單元試題全冊

1、新課標人教版小學語文二年級上冊單元試題全冊精品第一單元一、填空。1、語文是最重要的（ ）工具，是（ ）的重要組成部分。（ ）和（ ）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。2、語文課程的基本理念是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、語文是（ ）很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的（ ）能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是（ ）。二、照樣字寫字組詞。例：（紛）（紛紛） 分 （份）（每份） （扮）（打扮） （ ）（ ） （ ）（ ） 圭 （ ）（ ） 兆 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三、寫意思相近的詞。告別 秀麗 豐登 壯美好像 聞名 尤其 仔細四、照樣字寫詞語。例：許許多多 _ _ _一頂頂 _ _

2、_亮晶晶 _ _ _五、閱讀詩歌，完成習題。贈 劉景文蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。1.詩中寫了幾種花？ 幾種水果？ _2.詩中擎雨蓋指的是（ ）荷花 荷葉3傲霜枝指的是（ ）花枯后留在枝頭 花凋謝后落下枝頭4詩中的盡，猶為何意？盡： 猶： 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）黃山奇石有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。（2）植物媽媽（ ）（ ）（ ）（ ）有辦法。（3）山行是_代的_寫的，這首詩寫了_種景物，分別是_、_、_、_、_、_。小學語文第三冊第二單元一、填空。1、語文課程目標是根據(jù)（ ）、（ ）、（ ）三個維度設計的。2、（ ）是培養(yǎng)學生主動探究、團

3、結合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。3、自主學習，就是（ ）、（ ）、（ ）的學習。二、給多音字注音組詞。 （ ）（ ） （ ）（ ）彈 教 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）背 興 （ ）（ ） （ ）（ ）三、在（ ）內(nèi)填上恰當?shù)脑~語。高興地（ ） 仔細地（ ） （ ）的小院親切地（ ） 緊緊地（ ） （ ）的枝葉贊許地（ ） 沉著地（ ） （ ）的笑容四、按要求寫詞語。仔細： 近義詞_ 反義詞_興奮： 近義詞_ 反義詞_五、我會辨。狀（ ） 梁（ ） 旗（ ）壯（ ） 粱（ ） 棋（ ）訪（ ） 剛（ ） 次（ ）紡（ ） 鋼（ ） 吹（ ）六、讀文填空。小螞蟻游地球小螞

4、蟻對我夸下?？?，說要環(huán)游地球一周，它爬了短短一分鐘，就從亞洲爬到了歐洲，又從歐洲飄過藍色的大西洋，來到了南北美洲（1）小螞蟻環(huán)游地球，它先從_爬到_，又從_飄過了藍色的_，來到了_。（2）其實，小螞蟻環(huán)游的是_。小學語文第三冊第三單元一、填空。1、語文課程應植根于（ ），面向（ ）、面向（ ）。2、語文課程資源包括（ ）和（ ）。3、讀書交流主要交流（ ），交流（ ）。二、填一填要查的字部 首除去部首有幾畫讀 音組 詞故（ ）（ ）侯（ ）（ ）圖（ ）（ ）壇（ ）（ ）三、填上恰當?shù)脑~語。（ ）的雪景 （ ）的淚水 （ ）的城市（ ）的果實 （ ）的棉花 （ ）的人群（ ）的廣場 （ ）的

5、旗幟 （ ）的鴿子（ ）的樂曲 （ ）的日子 （ ）的生日四、寫出下面詞語的近義詞。例：中心（中央） 著名（ ） 特別（ ） 漂亮（ ）五、照樣字寫詞語。例：人如（海） 歌如（ ） 白如（ ）甜如（ ） 黑如（ ） 紅如（ ）六、把下列詞語補充完整。綠樹（ ）（ ） （ ）（ ）優(yōu)美 不約（ ）（ ）（ ）（ ）大廈 奇形（ ）（ ） 名勝（ ）（ ）（ ）（ ）不息 （ ）（ ）盛開小學語文第三冊第四單元一、填空。1、語文教學應在（ ）的過程中進行。（ ）是語文學習的主人，教師是學習活動的（ ）和（）。2、語文教學中提倡采用（）和（ ）的教學方法。3、小學語文低年級“自主探究”閱讀教學策略包

6、括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個環(huán)節(jié)。二、寫出下列詞語的反義詞。笑_ 淺_ 容易_ 緩慢_傷心_ 安全_漂亮_ 寬廣_三、把句子補充完整，并加上標點。1_慢慢地變黃了2小棗樹_3._無影無蹤4你喜歡_四、用下列詞語造句。1一就：_。2迫不及待：_。3無邊無際：_。五、把成語補充完整。（ ）又所短 （ ）井（ ）天 徒（ ）無（ ）（ ）有所長 一（ ）障（ ） （ ）熟蒂（ ）?。?）補（ ） 拔（ ）助（ ） 水（ ）渠（ ）六、照樣子把句子寫得更生動。例：小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。1、小猴子吃起葡萄來。小猴子（ ）吃起葡萄來。2、他望望架上那葡萄。他望望架上那（

7、 ）葡萄。3、小棗樹結了許多棗子。小棗樹結了許多（ ）棗子。4、她在微風里跳起舞來。她在微風里（ ）跳起舞來。小學語文第三冊第五單元一、填空。1、語文教學要注重（ ），注重（ ），給學生打下扎實的語文基礎。2、語文課程評價中提倡采用（ ）的方式。實施評價，應注意（ ）、（ ）、與（ ）相結合。3、識字教學要將（ ）作為主要材料，同時充分利用（ ），注重教給（ ），力求（ ）。二、讀拼音，寫詞語。róng yì mn yì bàng wn xìng fú qin b（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、多音字組詞。pio（ ）z（

8、）漂扎 zh（ ） Piào（ ） zhá（ ） jio（ ）教 jiào（ ）四、按要求寫詞語。ABCC：_ _ _AABB：_ _ _團結合作：_ _ _五、寫出帶有下列偏旁的漢字。扌 疒 钅 亻 六、補充諺語，并寫一句課外的諺語。1、人心（ ），泰山（ ）。2、（ ）不是春，（ ）春滿園。3、人多（ ）廣，柴多（ ）高。七、你怎樣讓學生區(qū)分紙船和風箏里的漂和飄。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。風箏乘著風，飄呀飄飄到了松鼠家門口。小學語文第三冊第六單元一、填空。1、綜合性學習的評價應著重考察學生的（ ）和（ ）。2、課標中要求16年級的學生背誦古今優(yōu)秀詩文（ ）

9、篇（段）。3、評價學生的口語交際能力，應重視考察學生的（ ）和（ ）。二、寫反義詞。真誠（ ） 冷漠（ ） 貧（ ）饑寒（ ） 奉獻（ ） 冷（ ）三、多音字組詞。huán( ) ho ( ) 還 好 hái ( ) hào ( ) d ( )都 du ( )四、填空。（ ）的眼光 （ ）的身體 （ ）的北風（ ）的太陽 （ ）的裙子 （ ）的地方桃花潭水深千尺，_。五、默寫古詩并回答問題。 回鄉(xiāng)偶書_， _。_，_。 這首詩是（ ）朝詩人（ ）寫的，表達了（ ）的思想感情，他還寫過什么詩？請你寫一首。_， _。_， _。六、照例子，寫句子。1、 氣球上畫著一張可

10、愛的小臉。 可愛的：_2、 科利亞望著窗外高興地笑了。高興地：_七、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并仿寫一段。假如我有一枝馬良的（ ）。我要給窗前的小樹畫一個（）。讓小樹在冬天也能（）不會在（）里縮著身子，輕輕嘆息。假如我有一枝_小學語文第三冊第七單元一、填空。1、（ ）是閱讀和寫作的基礎，是12年級的教學重點。2、第一學段（12年級）規(guī)定學生背誦優(yōu)秀詩文（ ）篇（段），課外閱讀總量不少于（ ）字。3、識字與寫字的要求應有所不同，12年級要多（ ）少（ ）。二、比較組詞。從（ ） 戶（ ） 己（ ） 撿（ ）叢（ ） 護（ ） 記（）臉（）三、填空。機靈的（ ） 翠綠的（ ） 蓬松的（ ）快樂的（ ） 霧

11、蒙蒙的（ ） 濃濃的（ ）四、根據(jù)要求寫句子。1、湖水像一面鏡子。_像_。2、太陽會把淺水洼里的水蒸干。_被_。五、按要求寫詞語。蹦蹦跳跳：_ _ _ _霧蒙蒙： _ _ _ _濃濃的： _ _ _ _六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、清晨，林中誰來的最早？是“紅領巾”來放鳥巢?！凹t領巾”為什么要加引號？_2、因為黎明時的鳥_，所以在鳥飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。七、閱讀理解。 “這條小魚在乎！”男孩一邊回答，一邊撿起一條魚扔進大海。他不停地撿魚扔魚，不停地叨念著：“這條在乎，這條在乎，還有這一條，這一條 ，這一條”1、這段話選自課文_。2、請你從文中找出一對反義詞：（ ）（ ）3、用“一邊

12、一邊”寫一句話。小學語文第三冊第八單元一、填空。1、低年級“自主探究”三環(huán)節(jié)寫話教學策略中“嘗試”一環(huán)包括（ ）和（ ）兩個步驟。2、朗讀的總要求是（ ）。3、閱讀教學是（ ）、（ ）、（ ）之間對話的過程。二、補充詞語 。（ ）（ ）神奇 四海（ ）（ ） 川流（ ）（ ）（ ）（ ）及待 叫苦（ ）（ ） 興致（ ）（ ） 引人（ ）（ ） 碩果（ ）（ ）三、按要求寫詞語。1、金光閃閃： _ _ _ _2、自言自語：_ _ _ _3、有關神話故事的詞語：_ _ _ _四、寫出水的變化過程。（ ）水 （ ）（ ）（ ）五、照例子，寫句子。1、人造衛(wèi)星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。_2、半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好