成都市2015屆高三摸底(零診)考試生物試題及答案(word版)

1、 四川省成都市2015屆高三摸底（零診）考試生 物 試 題滿分100分，考試時間100分鐘注意事項1答題前，務必將自己的姓名、考籍號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2答單項選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選沫其它答案標號。 3答非單項選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。 4所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。 5考試結束后，只將答題卡交回。 成都市2012級高中畢業(yè)班摸底測試生物試題第卷（選擇題，共40分）本卷共40題，每題1分，共40分。下列各題給出的四個選項中只有一個選項符合題意。1細胞膜上

2、與細胞的識別、免疫反應、信息傳遞等有著密切關系的化學物質(zhì)是A糖蛋白 B磷脂 C脂肪 D核酸2兩個氨基酸分子縮合形成二肽，并生成一分子的水，這一分子水中的氫來自于A羧基 B羧基和氨基 C氨基 D連接在碳原子上的氫3在生物體內(nèi)的下列生理過程中，沒有水生成的是AATP水解 B有氧呼吸 C葡萄糖合成淀粉 D氨基酸合成多肽4右圖的模型主要表明了細胞膜的哪種功能A將細胞與外界環(huán)境分開 B控制物質(zhì)進出細胞C進行細胞間信息交流 D促進物質(zhì)的運輸5下列反應在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是A葡萄糖丙酮酸 B丙酮酸酒精+CO2CADP+Pi+能量ATP DH20H+O26下列關于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，

3、正確的是A細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變B細胞的凋亡對于生物個體發(fā)育有積極意義C細胞的分裂和分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段D細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的7-個人劇烈運動大量排汗后，卻不感到口渴，這是因為A丟失的水的質(zhì)量比鹽的質(zhì)量大 B丟失的鹽的質(zhì)量比水的質(zhì)量大C丟失的水的比例比鹽的比例大 D丟失的鹽的比例比水的比例大8處于有絲分裂過程中的動物細胞，細胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的數(shù)量關系，此時細胞內(nèi)可能發(fā)生A中心粒移向兩極 B著絲點分裂C細胞板形成 DDNA分子復制9下列有關人體細胞內(nèi)的化學反應，只能在細胞器中進行的是A酶的合成 BATP的

4、生成 CmRNA的合成 DCO2的生成10我們走在公園里時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護我”。這是因為經(jīng)常踐踏草坪會造成土壤板結，從而影響小草的生長。其中的科學道理是A植物缺少無機鹽，影響生長 B植物缺少水，影響光合作用C土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D氣孔關閉，影響蒸騰作用11如圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，據(jù)圖判定色素A和B分別是A葉綠素、類胡蘿卜素 B類胡蘿卜素、葉綠素C葉黃素、葉綠素a D葉綠素a、葉綠素b12光合作用和呼吸作用的原理在生產(chǎn)中具有廣泛的應用。下列相關敘述正確的是A長期施用化肥比旎用農(nóng)家肥更有利于作物生長B合理密植有利于農(nóng)作物對

5、光能的充分利用C降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲藏D給稻田定期排水的主要目的是抑制水稻生長13科學家用水綿進行了如下實驗：把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣和光照的條件下一段時間，然后用極細的光束照射水綿不同部位，觀測到一些部位有好氧細菌積聚，另一些部位則沒有積聚（如圖所示）。由此得出的結論是A光合作用產(chǎn)生淀粉，場所是葉綠體B光合作用產(chǎn)生氧氣，場所是葉綠體C光合作用產(chǎn)生淀粉，需要水和光照D光合作用產(chǎn)生氧氣，需要二氧化碳14很多實驗中必須先制作玻片標本，然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗步驟錯誤的是A脂肪鑒定：切取花生子葉薄片染色去浮色制片觀察B有絲分裂觀察：解離根尖染色漂洗制片觀察C

6、質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮制片觀察滴加蔗糖溶液觀察D葉綠體觀察：取黑藻小葉制片低倍鏡觀察高倍鏡觀察15進行觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗，所運用的原理是A單獨用甲基綠對細胞染色，可顯示DNA在細胞中的分布，從而推知RNA的分布B單獨用吡羅紅對細胞染色，可顯示RNA在細胞中的分布，從而推知DNA的分布C利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNA的分布D在細胞核、細胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA，由此說明DNA和RNA的分布16某物質(zhì)常溫下能分解果肉細胞壁中的果膠，提高果汁產(chǎn)出量，使果汁變得清亮，對該物質(zhì)的敘述正確的是A由氨基酸和核苷酸組成 B能分解果肉細

7、胞壁中的纖維素C在低溫條件下會失去活性 D在蛋白酶作用下可能會被降解17將大白鼠從25移至O的環(huán)境中，大白鼠將出現(xiàn)的生理反應是A耗氧量減少，散熱量增加 B耗氧量增加，體表血管收縮C耗氧量減少，心律變慢 D耗氧量增加，體溫升高18下面是四位同學的實驗操作方法或結果，其中錯誤的一項是A番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，適合用作還原糖鑒定的材料B用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴散最快的一條色素帶呈橙黃色C探究溫度影響酶活性的實驗中，可以不設不加酶的空白對照組D顯微鏡下觀察根尖的有絲介裂，在細胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細胞19神經(jīng)元細胞膜上有鈉、鉀等離子的“離子通道”，在神經(jīng)沖動的傳導中“離子通道”

8、是“局部電流”產(chǎn)生的重要結構基礎。蝎毒的神經(jīng)毒素能夠?qū)⒃撏ǖ雷枞?，導致中毒者興奮傳導和傳遞障礙而麻痹。在神經(jīng)元之間結構的示意圖中，蝎毒作用的部位應該在Aa或b Bc或d Cb或c Da或d20下列能正確表示神經(jīng)纖維受刺激時，刺激點膜電位由靜息電位轉為動作電位的過程是A B C D21某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是A培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌 B轉換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線C接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)D微生物培養(yǎng)過程中每隔三天或一周觀察一次22下列關于果酒和果醋制作的敘述，正確的是A在制作果酒和果醋實驗中，應該一直保持厭氧環(huán)境B當氧氣、糖源充足

9、時，醋酸菌能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸C由于酵母菌的繁殖能力很強，不需對所用裝置進行消毒處理D溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大，而對醋酸菌的發(fā)酵影響不大23下列是關于“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作的敘述，其中錯誤的是A用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板B取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各01mL，分別涂布于各組平板上C將實驗組和對照組平板倒置，37恒溫條件下培養(yǎng)2448小時D確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進行計數(shù)24用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計樣品中尿素分解菌的數(shù)目，為了提高實驗結果的可信度，往往要設置對照實驗，對于對照組的要求不包括A對照組培養(yǎng)基

10、用量的大小與實驗組必須絕對相同B對照組培養(yǎng)基也要嚴格滅菌，且不接種任何微生物C對照組和實驗組的培養(yǎng)基都要置于相同條件下培養(yǎng)D對照組所用培養(yǎng)基的成分及pH應與實驗組完全一致25某研究小組欲研究被石油污染過的土壤中細菌的數(shù)量，并從中篩選出能分解石油的細菌。下列操作錯誤的是A稱取和稀釋被污染的土壤時應在火焰旁B用以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基進行篩選C分離菌種時可采用稀釋涂布平板法接種 D對細菌進行計數(shù)時宜采用平板劃線法接種26下列有關果膠酶及與果膠酶實驗探究的敘述，正確的是A探究果膠酶的用量時，pH、溫度不會影響實驗結果B底物濃度一定時，果膠酶的用量越大，濾出的果汁就越多C可以用相同時間內(nèi)過濾得到的果汁

11、體積來確定果膠酶的用量D果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和纖維素分解酶等27對胡蘿卜素提取和鑒定實驗的敘述，不正確的是A萃取過程中應該避免明火加熱，采用水浴加熱B蒸餾濃縮前需要過濾，因為萃取液中含有不溶物C層析鑒定時，各樣品在濾紙上應點樣形成大小相同的圓點D紙層析時，所用的層析液試劑為石油醚和丙酮的混合液28在晴朗的夏季，將一株正常生長的綠色植物放人密閉的透明玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，每隔一段時間用C02濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)C02濃度的變化量，繪制成如圖所示曲線。據(jù)圖得出的正確判斷是AFG段表明氣孔關閉，不進行光合作用BE點時植物體內(nèi)的有機物含量比A點時多CD點光合作用開始，H點光合作用消失D該植

12、物體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所增加29白蛋白是健康人血漿中含量最多的蛋白質(zhì)，白蛋白在肝細胞內(nèi)合成后，分泌進入血液循環(huán)而分布到身體各處。下列有關白蛋白的敘述中，正確的是A白蛋白增多，會引起組織水腫 B白蛋白減少，會使尿液量增多C白蛋白減少，02運輸能力減弱 D白蛋白增多，機體免疫力增強30科學家將分離得到的一種動物細胞的細胞膜放在特制的槽中央，等分槽兩側的蒸餾水。當他將稀釋的乙酸放入一側時，發(fā)現(xiàn)另一側槽中的pH沒有變化。將動物細胞磨碎成勻漿，過濾出細胞器和膜的碎片，然后再將濾液提取物加到含乙酸的一側，這時發(fā)現(xiàn)另外一側的pH下降了。造成這種變化的最合理的解釋是A濾液提取物中含有脂質(zhì) BH+通過自由擴

13、散跨膜CH+通過協(xié)助擴散跨膜 DH+通過主動運輸跨膜31右圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是A生長素主要在生長活躍的部位合成Ba點生長素濃度相對較高是由于b、c點對應的細胞合成的生長素運輸?shù)絘點所致Cb點所對應的幼苗部位的細胞體積比a點所對應的幼苗部位的細胞體積大D如將a點對應濃度的生長素作用于d點對應的細胞，可能會抑制d點細胞的生長32右圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷說法正確的是A體液中含有激素、氨基酸、尿素、C02等物質(zhì)B處滲透壓下降會促進下丘腦合成分泌抗利尿激素C中產(chǎn)生的乳酸會引起、內(nèi)p

14、H的劇烈變化D、是機體進行細胞代謝活動的主要場所33正常人空腹時，100 mL血液中含葡萄糖約80120 mg。甲、乙兩人分別口服100g葡萄糖液之后，連續(xù)測其血糖濃度的變化如右圖。據(jù)圖判斷，下列敘述中最合理的是A甲的肝臟正常，調(diào)節(jié)血糖濃度的反應較快B乙的肝臟異常，調(diào)節(jié)血糖濃度的反應較慢C甲的肝臟異常，能快速吸收葡萄糖使血糖升高D乙的肝臟正常，能快速調(diào)節(jié)血糖濃度至正常范圍34下列有關細胞器成分及功能的敘述中，錯誤的是A線粒體中含有RNA，能產(chǎn)生ATP和C02B葉綠體中含有DNA，能產(chǎn)生糖類和02C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含蛋白質(zhì)，能參與脂質(zhì)的合成D核糖體中含磷脂，能參與蛋白質(zhì)的合成35下圖為某細胞結構及其部分功

15、能的示意圖，下列物質(zhì)變化一定能發(fā)生在該細胞中的是A葡萄糖淀粉；H20H+02 B氨基酸胰島素；ATPADP+PiCDNARNA；葡萄糖丙酮酸 D染色質(zhì)染色體；H+02H2036下列有關人體免疫系統(tǒng)及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A吞噬細胞、B細胞、T細胞、記憶細胞都是免疫細胞B免疫細胞在免疫器官中生成，在機體各部位的器官中成熟C溶菌酶等免疫活性物質(zhì)是由免疫細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)D漿細胞在特異性識別抗原后，自身合成并分泌抗體來消滅抗原37下列關于人體生命活動的調(diào)節(jié)與健康的關系，不正確的是A體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素和腎上腺素均可促進產(chǎn)熱量增加B在反射活動發(fā)生時，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的C下丘腦既能

16、感受滲透壓變化又能分泌相應激素調(diào)節(jié)水平衡D肌糖原不會分解成為血糖，參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原只有肝糖原38下圖所示為甘蔗葉肉細胞內(nèi)的部分代謝過程，下列有關說法正確的是A過程消耗C02釋放02，過程消耗02釋放C02B過程只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程只發(fā)生在線粒體基質(zhì)C過程產(chǎn)生H，過程消耗H，過程產(chǎn)生H也消耗HD若過程的速率大于過程的速率，則甘蔗的干重必然增加39研究發(fā)現(xiàn)，正常干細胞中兩種關鍵蛋白質(zhì)“失控”發(fā)生越位碰撞后，正常干細胞會變成腫瘤干細胞。下列有關說法錯誤的一項是A干細胞的分化方向與細胞中基因的執(zhí)行情況有關B干細胞具有發(fā)育成完整個體的全套遺傳物質(zhì)C干細胞分化后的逐漸衰老是由細胞中基因決定的D干

17、細胞在癌變過程中細胞膜上的甲胎蛋白會減少40氨基丁酸（GABA）作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面起著不容忽視的作用，其作用機理如圖所示。下列分析錯誤的是A當興奮到達突觸小體時，突觸前膜釋放GABA，該過程依賴于突觸前膜的流動性B突觸前膜釋放GABA的過程說明，某些小分子物質(zhì)可以通過胞吐方式分泌出細胞CGABA受體實際上也是橫跨突觸后膜的Cl通道，能與GABA特異性結合DGABA與受體結合后，導致Cl內(nèi)流，使突觸后膜的電位由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正第卷（非選擇題，共60分）41（10分）下圖甲為人體內(nèi)漿細胞合成和分泌抗體的過程，圖乙表示抗體合成與分泌過程中細胞內(nèi)幾種膜結構

18、表面積的變化。據(jù)圖回答：（1）抗體的化學本質(zhì)是，合成場所是，加工分泌的過程依次經(jīng)過的細胞結構是（填編號）：，這一過程說明細胞內(nèi)的各種膜在_和_上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，構成了細胞的生物膜系統(tǒng)。（2）有人把膜結構組成的比喻為深海中的潛艇，在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，而在其中起重要的交通樞紐作用。（3）若圖乙表示的是細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化，則分別表示的結構依次是_、_。42（9分）下圖是某植物細胞有絲分裂一個細胞周期中部分時期示意圖，分析回答：（1）只考慮一個細胞周期，該圖示缺少處于期的示意圖。而該時期細胞主要是進行活躍的物質(zhì)準備，即進行_和。（2）圖示細胞有絲分裂的先后

19、順序依次是（用字母表示），其中觀察染色體的最佳時期是（用字母表示）圖細胞所示的時期。（3）D圖中1結構稱為，其向四周擴展會形成。（4）DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是（用字母表示）。43（10分）在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器，請據(jù)圖回答：（1）葉綠體中光反應發(fā)生的場所是，適宜光照條件下此處發(fā)生的能量變化是。線粒體中產(chǎn)生CO2的場所是，此處發(fā)生的能量變化是_。（2）葉肉細胞處于圖二中的甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一中的哪些過程？（用圖中字母表示）。植物在圖二中的乙丁階段時，限制光合速率的主要因素是，丁點以后限制光合速率的因素最可能是。（3）如果在圖二的乙點突

20、然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物含量的變化趨勢是。（4）寫出圖一細胞中有氧呼吸的總反應式：。44（12分）下圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制。據(jù)圖分析回答： （1）細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介是，機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是調(diào)節(jié)網(wǎng)絡。（2）圖中、可以代表的物質(zhì)依次是、。（3）若表示促甲狀腺激素，對的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有和_。大多數(shù)激素只能作用于某些特定的靶細胞，這與細胞膜上具有特定的有關。（4）若過程表示某種病菌第一次侵人人體，該病菌經(jīng)吞噬細胞攝取和處理后會將抗原傳遞給T細胞，刺激其產(chǎn)生（物質(zhì)）。B細胞受到刺激后，大部分增殖、分化為漿細胞，產(chǎn)生，小部分形成細胞。（5）當人食物過咸或飲水不足

21、時，血漿滲透壓升高會刺激中的滲透壓感受器，通過調(diào)節(jié)使垂體釋放的抗利尿激素增加，導致尿量。45（10分）萘乙酸（NAA）是生長素類似物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用廣泛，其生理作用與濃度密切相關。下面是探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實驗方案，請你進行適當?shù)难a充和完善。（1）實驗原理：萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有性，即。（2）實驗過程與方法：取材；取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條，剪成57cm，每段插條芽數(shù)相同。實驗：將插條分別用具有一定濃度梯度的奈乙酸溶液處理（如圖1）812 h后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)。建模：根

22、據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學模型如圖2（3）結果分析與評價：從圖2中，可得出的結論是。溫度、處理時間等要一致，其原因是。為了提高所建數(shù)學模型的科學性和可靠性，請改正圖l所示的實驗方案中一處明顯的不足：。若利用上述實驗相同的方法，探究萘乙酸對葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時，除第一組外其余各組均沒有長出不定根，最可能的原因是。46（9分）某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題。（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是，這種培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基。（2）

23、“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的。實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的呼吸作用類型是。（3）轉為固體培養(yǎng)基時，常采用平板劃線的方法進行接種，此過程中所用的接種工具是，操作時采用滅菌的方法。（4）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是。（5）某同學計劃統(tǒng)計污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行平板劃線，每種稀釋液都設置了3個培養(yǎng)皿。從設計實驗的角度看，還應設置的一組對照實驗是，此對照實驗的目的是證明過程中是否被雜菌污染。參考答案一、選擇題（本題共40小題，每小題1分，共40分。在每小題給出的4個選項中，只有一個選項最符合題目要求。）lA