聚焦課堂教案審核稿

1、大麥地中學(xué)“一、二、四”陽光課堂教學(xué)案參加討論教師：魯加明、彭發(fā)貴、尤國興知識改變?nèi)松瑢W(xué)習(xí)成就未來。主備教師：者正春科 目：語文年 級：八年級課題：11、敬畏自然 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自讀課文，識記生字詞。2、通過閱讀，理解課文內(nèi)容，把握作者觀點；理解關(guān)鍵語句的深刻含意，鍛煉學(xué)生思維能力。3、了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進學(xué)生對自然的認(rèn)識，樹立環(huán)保意識。 學(xué)習(xí)重點：1理解課文內(nèi)容，把握作者觀點。2探究思考，理解關(guān)鍵語句的深刻含意。學(xué)習(xí)難點：理解“敬畏自然”的內(nèi)涵，增進學(xué)生對自然的認(rèn)識，樹立環(huán)保意識。一、課堂前置1、學(xué)生自讀課文課后，找出生字詞，小組一起解決。咫尺 （ ） 鯤鵬 （ ）

2、斥鴳 （ ） 蓬蒿（ ） 挖掘 （ ） 狼藉 （ ） 佳肴 （ ） 碩大 （ ） 深邃（ ） 混淆 （ ） 相形見絀（ ） 吶喊（ ）2.整體感知課文，找出文中表達作者觀點的關(guān)鍵語句。二、小組交流1、思考：作者為什么提出要“敬畏自然”？ 為什么說“敬畏自然”，就是“敬畏我們自己”？2 / 302、本文語言充滿哲理之美和思辨之美，請仔細(xì)體會下面幾句話的含義，與同學(xué)們交流看法。(提示:借助文本解讀進行答題)、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？  、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。&#

3、160; 、人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。  三、分享表達根據(jù)課堂前置、各小組進行展示交流分享四、拓展提升請你擬一句環(huán)保公益廣告語，向人們發(fā)出呼吁，把“敬畏自然，愛護自然”變成具體行動？大麥地中學(xué)“一、二、四”陽光課堂教學(xué)案參加討論教師：者正春、尤國興、魯加明業(yè)精于勤 荒于嬉 行成于思 毀于隨 主備教師：彭發(fā)貴科 目：語文年 級：43班課題：21.與朱元思書 （第二課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容 ，了解文章結(jié)構(gòu)，體會感悟作者沉醉于山水的生活情趣。2、學(xué)習(xí)本文景物的描寫方法，感受大自然的美?！緦W(xué)習(xí)重點】反復(fù)誦讀，積累文言詞匯，理解課文內(nèi)容，體會感悟作者的感情?！?/p>

4、學(xué)習(xí)難點】學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。一、 課堂前置你能行：借助文中的重點字詞疏通文意，同桌互相說說。二、 小組交流1、總概本文山水特征的語句是哪一句？2、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關(guān)詞語說說水的特點。3、作者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫山的？4、文章的3個自然段分別寫什么？這三段之間是什么關(guān)系（順序）？5、文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來寫水和山的?三、 分享表達 針對小組交流問題進行分享表達。四、拓展提升本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅。請同學(xué)們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些表現(xiàn)手法寫就這篇美文?大麥地中學(xué)“一、二、四”

5、陽光課堂教學(xué)案年 級：七年級科 目：數(shù)學(xué)陽光校園，陽光課堂，陽光心態(tài)，陽光人生。陽光人生寫一條激勵言！參加討論教師：施文翠 楊育波主備教師：李翠蘭課題：圖形的全等【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過實例理解圖形全等的概念和特性，并能識別圖形的全等。2、理解全等三角形的概念及表示方法，會尋找全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角和對應(yīng)頂點。3、掌握全等三角形的性質(zhì)，并能進行簡單的推理和計算，能解決一些實際問題?！緦W(xué)習(xí)重點】全等三角形的有關(guān)概念及性質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)難點】尋找兩個全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角，進行簡單的推理和計算，并解決一些實際問題。一、課堂前置1、完全重合的兩條線段 （填“相等”或“不相等”）2、完全重合的兩個角 （

6、填“相等”或“不相等”）二、小組交流 問題一：填一填1、能夠 的兩個圖形稱為全等圖形。2、全等圖形的形狀和大小都 。3、 叫全等三角形。其中重合的頂點叫 ，重合的邊叫 ，重合的角叫 。4、觀察課本74頁圖323，ABC和DEF是全等三角形，頂點A與 重合，點B與 重合，點 與F重合；邊AB與 重合，邊BC與 重合，邊 與DF重合，A與 重合， 與E重合， 與F重合。發(fā)現(xiàn)全等三角形對應(yīng)邊 ，對應(yīng)角 。5、“全等” 用符號 表示，ABC和DEF全等，記作 ，讀作 。問題二：如圖ABCAEC，找出對應(yīng)頂點，對應(yīng)邊，對應(yīng)角。ABCDE問題三：1、若AOCBOD，AC= ，A 。2、若ABDACE，BD

7、 ，BDA 。3、若ABCCDA,AB= ， BAC 。CABDOA BCD第3題第2題 問題四：第1題1、全等三角形對應(yīng)邊上的高相等嗎？對應(yīng)邊的中線呢？還有那些相等的線段？2、如圖3-24，ABCA'B'C',你如何在A'B'C'中畫出與線段DE相對應(yīng)的線段？三、分享表達分享小組討論中解決的問題四、拓展提升ABCE1、 如圖:ABCAEC, B=30°，ACB=85°求出AEC各內(nèi)角的度數(shù).2、下圖是一個等邊三角形，你能把它分成兩個全等三角形嗎？三個呢？四個呢？ 五、課堂小結(jié)六、布置作業(yè)大麥地中學(xué)“一、二、四”陽光課堂教學(xué)案

8、陽光校園！陽光課堂！陽光心態(tài)！陽光人生！主備教師：施文翠科 目：數(shù)學(xué)參加討論教師：李翠蘭年 級：八年級課題：3.4.3分式方程的應(yīng)用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能將實際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示，體會分式方程的模型作用2、經(jīng)歷“實際問題分式方程模型求解解釋解的合理性”的過程【學(xué)習(xí)重點】1、審清題意，尋找等量關(guān)系，將實際問題轉(zhuǎn)化為分式方程的數(shù)學(xué)模型。2、根據(jù)實際意義檢驗解的合理性?！緦W(xué)習(xí)難點】將實際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示，體會分式方程的模型作用一、 課堂前置1、某旅游團用2000元錢去租車，如果每輛車的租金是500元，他們可以租 輛車；如果他們租了5輛車，每輛車的租金是 元2、某旅游團用2000

9、元錢去租車，如果每輛車的租金是元，他們可以租 輛車；如果他們租了 輛車，每輛車的租金是 元3、數(shù)量、單價與總價之間的關(guān)系：總價= 數(shù)量= 單價= 4、一家商場某種品牌的電視機上個月的價格是4000元，這個月的價格比上個月上漲了1/3，則這種品牌的電視機這個月的價格是 元5、一家商場某種品牌的電視機上個月的價格是 元，這個月的價格比上個月上漲了1/3，則這種品牌的電視機這個月的價格是 元二、 小組交流 1、某單位將沿街的一部分房屋出租。每間房屋的租金第二年比第一年多500元，所有房屋出租的租金第一年為96000萬元，第二年為102000萬元.問題：（1）設(shè)第一年每間房屋的租金為 元；則第二年每間

10、房屋的租金為 元 第一年租出的房間數(shù) ；第二年租出的房間數(shù) ；（2）請你找出這一情境中的等量關(guān)系有哪些？（3）根據(jù)以上（1）和（2）的分析過程，求這兩年每間房屋的租金各是多少？解：設(shè)第一年每間房屋的租金為 元；則第二年每間房屋的租金為 元根據(jù)題意，得 解這個方程 經(jīng)檢驗： 所以 答：思考：根據(jù)這一情境，你還能提出哪些問題？并求解？（課外思考完成）2、（反饋練習(xí)）某市從今年1月1日起調(diào)整居民用水價格，每立方米水費上漲.小麗家去年12月份的水費是15元，而今年7月份的水費則是30元.已知小麗家今年7月份的用水量比去年12月份的用水量多5m3，求該市今年居民用水的價格.根據(jù)問題填空：設(shè)去年居民每立方

11、米的用水價格為元，則今年每立方米的用水價格為 元；去年12月份的水費是 元，用水量是 立方米；今年7月份的水費是 元，用水量是 立方米；“今年7月份的用水量比去年12月份的用水量多5m”可列方程得 。三、分享表達1、分享課堂前置與小組討論中解決的問題進行表達2、列分式方程解應(yīng)用題的一般步驟： 四、拓展提升1、小明和同學(xué)一起去書店買書，他們先用15元買了一種科普書，又用15元買了一種文學(xué)書科普書的價格比文學(xué)書高出一半，困此他們所買的科普書比所買的文學(xué)書少1本，這種科普書和這種文學(xué)書的價格各是多少？大麥地中學(xué)“一、二、四”陽光課堂教學(xué)案陽光校園！陽光課堂！陽光心態(tài)！陽光人生！主備教師：王桂萍科 目

12、：English參加討論教師：劉曉艷年 級：七年級 課題：Unit 5 Why do you like pandas? Section A 1a1c ( P25)教師寄語：Love me, love my dog. 愛屋及烏?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、初步掌握第25頁的生詞和句型；Why引導(dǎo)的特殊疑問句；描述動物，談?wù)撓埠谩?2學(xué)會用形容詞描述動物；能夠正確表達喜好并陳述原因。3了解世界各國野生動物的情況，熱愛大自然，挽救瀕臨滅絕動物。【學(xué)習(xí)重點】能正確使用Why引導(dǎo)的特殊疑問句表達喜好并陳述原因?！緦W(xué)習(xí)難點】能正確使用Why引導(dǎo)的特殊疑問句表達喜好并陳述原因。三、 課堂前置:1. 根據(jù)音標(biāo)讀出1a1

13、c的單詞，并熟記。2. 自學(xué)課本，寫出并讀出下列短語或單詞： 1) welcome to the zoo _ 2) my favorite animals _ 3) want to see them_ 4) 大象_ 5) 樹袋熊，考拉 _ 6) 長頸鹿_ 四、 小組交流：1. 檢查預(yù)習(xí)效果。（熟練掌握單詞或短語）2. 看圖片，翻譯句子。將1a中的動物名字和圖片相匹配。3. 完成聽力1b,并復(fù)述關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子。4. 熟讀1c對話，然后結(jié)合1a圖片兩人一組編對話。五、 分享表達：1、看圖片，結(jié)合1a，練習(xí)用形容詞來描述對動物的喜好。 2、認(rèn)識Why引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成及問答： 1）Why是疑問

14、副詞，意思是“為什么”，用來詢問原因、理由，一般由“Why+一般疑問句”構(gòu)成特殊疑問句。 2）Why引導(dǎo)的特殊疑問句，一般用Because.來回答。Because是連詞，意思是“因為”，后面要接一句子來陳述原因、理由。如：-Why do you like pandas? - Because theyar cute.總結(jié)反思：在本節(jié)課中你還有什么不明白的問題，還有什么沒有掌握的知識，請記錄下來，找機會詢問同學(xué)或老師。 四、拓展提升:（一）選出下列選項中最恰當(dāng)?shù)囊豁?。?）1. Why do you like koalas? _ they are cute and smart.A. So B. B

15、ut C. Because（ ）2. _ see the giraffes. A. Lets me B. Lets C. Let we（ ）3. There is _ elephant in the zoo. _ elephant is from Africa（非洲）. A. a; the B. an; the C. an; An（ ）4. _ is the biggest（最大的） animal on the earth（地球）.     A. An elephant B. A koala C. A giraffe（ ）5. Which kind of

16、 animals have long legs（腿） and neck（脖子）?A. Pandas B. Penguins C. Giraffes（二）同學(xué)們，在我們的生活中有許多小動物，你知道多少動物的英文表達？能寫出來嗎？看誰寫得多。 大麥地中學(xué)“一、二、四”陽光課堂教學(xué)案NO Pains NO gains ！不勞無獲！科 目：英語主備教師：李小芳參加討論教師：王桂萍劉曉燕年 級：八年級課題：Unit5 If you go to the party , youll have a great time 第一課時Section A 1a-1c【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1：正確運用if 引導(dǎo)的條件狀語從句2：

17、能用if 引導(dǎo)的條件狀語從句作出假設(shè)，用will談?wù)摻Y(jié)果?！緦W(xué)習(xí)重點】重點句型：I think Im going to go to the party with Karen and ann.if you do, youll have a great time.【學(xué)習(xí)難點】正確使用if 引導(dǎo)的條件狀語從句一、課堂前置1、翻譯下列短語：let sb in _ 去參加聚會._take the bus _ 玩得開心 _=_wear jeans_ 呆在家里_2、翻譯下列句子-I think Im going to go to the party._-If you go to the party, you

18、ll have a great time!_二、小組交流1、仔細(xì)觀看圖片，然后把1a中的陳述與回答搭配起來。2、看1b，聽錄音，檢查一下你在活動1a中的答案正確了嗎？3、看1c，用以下句型分角色扮演，看上圖編對話。A:I think Im going to stay at home.B :If you do it, youll be sorry.三、分享表達1、分享課堂前置、小組交流中解決問題形成的具體結(jié)論。 2、師生互動解決課堂前置、小組交流環(huán)節(jié)中各小組不能解決的問題。四、拓展提升用if一詞造句，看誰造的又快又多！（要求：能用if 引導(dǎo)的條件狀語從句作出假設(shè)，用will談?wù)摻Y(jié)果）五、欣賞音樂

19、my love will get home我的愛能把你帶回家 If you wander off too far,如果你流浪 走得太遠(yuǎn) my love will get your home我的愛能把你帶回家 If you follow the wrong star,如果你跟了一顆錯的星星而行 my love will get your home我的愛能把你帶回家 If you ever find yourself lost and all alone,如果你發(fā)現(xiàn)自己迷失了正感到孤單get back on your feet and think of me,請你回過神來想想我 my love w

20、ill get your home因為我的愛會把你帶回家 If the bright lights blind your eyes, 如果明亮的光線使你雙眼再也看不見 my love will get your home我的愛能把你帶回家 大麥地中學(xué)“一、二、四”陽光課堂教學(xué)案科 目：思想品德參加討論教師： 彭發(fā)貴 李應(yīng)松 楊宏政 陽光校園！陽光課堂！陽光心態(tài)！陽光人生！主備教師：李發(fā)旺年 級：七年級 課題：告別依賴 走向自立【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道依賴的危害；明確自主的含義以及自主與自立的關(guān)系。2、掌握自立的方法，初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅實的基礎(chǔ)。3、體驗

21、自立的意義，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。【學(xué)習(xí)重點】明確自立和自主的內(nèi)在聯(lián)系；樹立自立觀念，勇于實踐鍛煉。【學(xué)習(xí)難點】怎樣告別依賴。課堂前置一依賴的危害性 使人喪失 的能力和精神 使人缺乏生活的 ，造成人格缺陷； 不能適應(yīng) 生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路二自立與自主1自立的重要表現(xiàn)：獨立地 . 要獨立生活，就要做到自己的事情自己 只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人2 自立的前提：自主自主，就是遇事有 ，能對自己的行為 ； 自主不僅是一種 ，更是一種 。遇事沒主見，獨立也是徒有虛名。一個沒有主見的人無法在生活中自立。三多實踐，多鍛煉 培養(yǎng)自立能力主要在兩方面下工

22、夫： 最基本的就是要立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從 做起。 大膽地投身 ，只有在 中反復(fù)鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。二、小組交流1、依賴心理的主要表現(xiàn)方式有哪些？2、為什么說依賴思想對于自己的發(fā)展來說非常重要？（依賴別人具有哪些危害性？）3、自立就是拒絕一切幫助，對不對？為什么？4、怎樣告別依賴，走向自立？三、分享表達1、分享課堂前置、小組交流中解決問題形成的結(jié)論。2、師生互動解決課堂前置、小組交流中各小組不能解決的問題。 四、拓展提升一、單擇題1. 現(xiàn)在有個別學(xué)生在家里養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的習(xí)慣，甚至有的連學(xué)校里的值日都要家長代勞。對此，你的看法是 （ ）這都怪家長

23、嬌慣孩子 嬌子如害子，這樣下去不利于孩子的成長 “樹大自然直”，長大了他們就會自立了 自己應(yīng)該自覺地克服依賴心理A. B. C. D. 2.要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就必須在水中反復(fù)練習(xí)。這告訴我們 （ ）A.要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身社會實踐 B.自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要做到自主C.告別依賴，就要做到自己的事情自己作 D.梨子的味道很好吃，游泳有利于身體健康3.當(dāng)人們有了獨立的愿望，即自立的意識后，要培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是要 （ ）A.爭取做大事，以證明自己的能力 B.自己的事情自己做主C.立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起 D.相互幫助，

24、相互依靠二、材料分析題材料：一名女生經(jīng)過三年的拼搏，以優(yōu)異的成績考上了夢寐以求的重點大學(xué)，媽媽為她收拾好行裝，然后在媽媽的陪同下來到學(xué)校報到、注冊，接下來由媽媽為她鋪好床鋪，掛好蚊帳，并買好飯卡。一切安排妥當(dāng)，媽媽要走了，可女孩拉著媽媽的手哭了，她從來沒有離開過媽媽，不知媽媽走后自己怎么生活。1、 材料中女孩的大學(xué)生活會是怎樣的呢？2、 結(jié)合材料談?wù)勔蕾噭e人有什么壞處？ 3、 請告訴她怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？ 大麥地中學(xué)“一、二、四”陽光課堂教學(xué)案參加討論教師：彭發(fā)貴 李發(fā)旺 李應(yīng)松 主備教師：楊宏政陽光校園！陽光課堂！陽光心態(tài)！陽光人生！科 目：思想品德年 級：七年級課題: 人生難免有挫折【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1感受生活中的挫折，了解挫折的含義及造成挫折的原因，認(rèn)識挫折的不可避免性。 2理解挫折的雙重作用，以積極的人生態(tài)度面對挫折.【學(xué)習(xí)重難點】 1.挫折的成因及作用。2.挫折具有雙重作用，樹立積極的人生態(tài)度。【課堂 前置】1.人的一生,不可