灰雀教學(xué)設(shè)計 (2)

1、灰雀教學(xué)設(shè)計 三年級 崔燕紅學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1會認(rèn)5個生字，會寫12個生學(xué)。正確讀寫“郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴(yán)寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠實”等詞語，摘抄描寫灰雀的句子。 2分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 3通過人物的對話描寫，體會人物的心理活動。 4體會列寧善解人意、循循善誘和對兒童的保護(hù)，懂得做錯事情應(yīng)該改正的道理，同時受到保護(hù)鳥類等動物的教育。 教學(xué)重點：  1、認(rèn)識列寧對男孩的關(guān)愛和教育，滲透保護(hù)鳥類的教育。  2、有感情地朗讀課文。誦讀人物對話，體

2、會不同人物的心情和感情。  教學(xué)流程 ：一、情景引題，激發(fā)興趣    師：瞧！灰雀來為我們講述一個有關(guān)列寧的故事了，讓我們熱情地和它們打聲招呼吧！-揭題。為了這可愛的灰雀，列寧和一位小男孩之間發(fā)生了一個有趣的故事呢？讓我們趕快走進(jìn)課文，美美地讀一讀吧。 二、精讀課文，感受真愛1、讓學(xué)生充分地、大聲地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解課文大意 2、指名分自然段讀，先小組交流，再個別交流。理清課文脈絡(luò)。 （一）學(xué)習(xí)第一自然段。 1、指名讀第一自然段，說說讀懂了什么。 2、課文是怎樣描寫

3、這三只灰雀的呢？找出句子來讀一讀。說說哪幾個詞語用得好，相機(jī)理解“婉轉(zhuǎn)”、“來回跳動”、“惹人喜愛”。 3、讀列寧喜歡灰雀的句子，用來度的方式體會列寧的感受。 4、巧妙結(jié)尾，設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了，它到哪里去了呢？（二）自己讀讀課文310自然段，找出描寫列寧喜歡灰雀的句子。 1、出示句子“他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。” 列寧當(dāng)列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見了的時候，他心情會怎樣？又會到哪兒去找呢？體驗“找遍了也找不到灰雀”的心情。（指導(dǎo)讀）2、引導(dǎo)出示列寧的三句問話： “孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？” 

4、“ 那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”  “多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了。” 細(xì)細(xì)地讀一讀這些話，你體會到了什么？老師相信你們肯定能讀出列寧的著急、擔(dān)心、惋惜和關(guān)心，因為它們都集中表達(dá)了列寧對灰雀的一種情感。用一個詞來概括，是什么？板書：愛。 3、指導(dǎo)朗讀寫列寧“喜愛灰雀” 的句子。 那灰雀到底哪兒去了？ 請生討論回答：小灰雀是小男孩抓走的，又是他放回來的。你是從課文中哪些句子讀出來的？找一找并體會： （1）男孩吞吞吐吐地說：“沒看見，我沒看見”。 理解“吞吞吐吐”的意思，說

5、說他當(dāng)時心理是怎么想的？那你能讀好它嗎？ （2）“那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講?！?#160;為什么他不敢講？他在害怕些什么？相機(jī)板書：占為己有 誰能讀好他此刻的矛盾心情。 （3）男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”  “一定會飛回來的！” 從這兒你又感受到了什么？這時候，小男孩在想什么呢？ 教師運用手勢，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語氣讀出“一定會飛回來的！”。 板書：勇于改錯的決心 三、烘托高潮，升華體會（一）男孩為什么要先捉走后又放回這只灰雀呢？他對灰雀喜愛嗎？1、小組討論、

6、發(fā)表看法，相互補充，匯報體會。 小結(jié)： 是列寧愛鳥的情深深打動了孩子的心，所以他堅定地說“一定會飛回來！” 在列寧真愛的感染下，孩子又決定怎么做？（放鳥歸園） （二）列寧是怎樣對待小朋友的呢？  1、找到課文中寫列寧對待小朋友的句子小聲地讀一讀，再四人小組交流交流。 體會：（1）“小灰雀，你昨天到哪兒去了？”（師）：聽到這兒，你有什么問題？ （例如：列寧為什么微笑？鳥兒不會講人話，列寧為什么要問它到哪兒去？ 鳥兒會回答嗎） 2、各自練讀第3-9自然段，細(xì)細(xì)體味列寧說這話的意思。 （1）

7、揣摩“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷”。 “多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！绷袑庍@些話的心情和含義。 把你的體會用你的朗讀表現(xiàn)出來。 （2）聽到：小男孩說：“他會飛回來的”，“一定會飛回來?！绷袑幋藭r此刻心里又是怎么想的？帶著你的體驗來讀讀句子。 （3）所以列寧微笑著說，（生齊讀-你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？）就是這份深深的愛意打動了孩子的心，讓他勇于改正錯誤，也就是這句不愿傷害小男孩自尊心的問話，讓我們感受到了列寧對孩子的愛。 3、我們帶著這份濃濃的愛意再來讀讀課文吧！分角色朗讀課文。 （三）（課件演示）在列寧真愛