小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

1、 小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，作為一線教師的我校教師對(duì)課堂教學(xué)改革的概念還存在模糊現(xiàn)象。為使我校教師積極投身到課改工作中，努力改變長(zhǎng)期以來(lái)形成的低效課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)教師進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率，辦人民滿意的教育。根據(jù)教育部制定的基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和沾益縣教育局關(guān)于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)模式以及炎方鄉(xiāng)中心學(xué)校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案的課堂教學(xué)改革精神，結(jié)合我校實(shí)際制定如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想課堂是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)生的最主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)是學(xué)校最基本的形式和最主要的渠道，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的最根本途徑。緊緊抓住課堂教學(xué)的主

2、陣地，學(xué)習(xí)與借鑒先進(jìn)教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效率，探索適合我校實(shí)際的教學(xué)方法，保證課堂教學(xué)的高效率。以科學(xué)化、精細(xì)化管理為保證，突出重點(diǎn)，深入研究，全面提高我校課堂教學(xué)的質(zhì)量。二、主要工作思路1、“一個(gè)中心”：要始終圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心，以創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo)。把握課堂教學(xué)、教材重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂效率。抓課堂教學(xué)質(zhì)量，開展一系列的課堂教學(xué)公開課、自觀課、研討、交流等活動(dòng)。2、“一條原則”：不放棄每個(gè)學(xué)生的原則，讓每個(gè)學(xué)生都有所學(xué)，有所發(fā)展。3、“五項(xiàng)工作”：抓好教學(xué)常規(guī)的科學(xué)管理與質(zhì)量；強(qiáng)化落實(shí)并抓好備課的管理；抓好課堂教學(xué)中教師教和學(xué)生學(xué)的環(huán)節(jié)的基本要求；強(qiáng)化課后反思及教學(xué)

3、問(wèn)題的研究與解決；抓好校本培訓(xùn)的工作。從這五項(xiàng)工作入手，科學(xué)、細(xì)致、有重點(diǎn)的開展活動(dòng)，逐步提高課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。三、具體實(shí)施措施1、成立炎方鄉(xiāng)來(lái)遠(yuǎn)小學(xué)課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：李紅開副組長(zhǎng)：余波成員：朱興崇、嚴(yán)俊、姜澤思、魏藥花、郝鑫2、切實(shí)抓好校本研究，有針對(duì)性的開展課堂教學(xué)的一系列活動(dòng)。按照炎方鄉(xiāng)來(lái)遠(yuǎn)小學(xué)2015年秋季學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃表的安排，各教師積極、認(rèn)真的準(zhǔn)備好自己的公開課，按時(shí)、按質(zhì)的上好一節(jié)公開課，為我校教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。3、建立校級(jí)的教學(xué)常規(guī)管理制度（1）備課：做到個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，超時(shí)備課。望各位教師間相互交流，為備好每一節(jié)課積極主動(dòng)的與其他教師交換意見。力

4、求做到備課的各個(gè)環(huán)節(jié)完整，每一課后針對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)的課后反思，及時(shí)分析教學(xué)中的得失，改進(jìn)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。每周一將自己的備課本交到辦公室以備檢查登記。也希望各位教師能積極主動(dòng)的對(duì)其他教師所備之課提出自己寶貴的意見，采取交換檢查的方式對(duì)各教師所備的課進(jìn)行檢查。（2）課堂教學(xué)；課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、全面性。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)制度。課堂上教師精講，學(xué)生多練，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生每一節(jié)課上都有收獲。杜絕教師的隨意課和一言堂。（3）作業(yè)布置：作業(yè)布置做到少而精，分層布置，讓各類學(xué)生都有所學(xué)，有所進(jìn)步。（4）作業(yè)批改：力求做到精批精改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤要及時(shí)、嚴(yán)格的要求其改正。4、以“

5、推門課”為主渠道，深入課堂聽課評(píng)課。學(xué)校各教師要深入其他教師的課堂進(jìn)行聽課和一對(duì)一的評(píng)課交流，形成相互學(xué)習(xí)，共同上進(jìn)、提高的氛圍。“自觀課”，收集自己上課時(shí)的視頻，課后進(jìn)行認(rèn)真的觀看與反思。5、課后反思：每一堂課后，教師要及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究與反思，解決問(wèn)題，得到提高。6、使用現(xiàn)代教育技術(shù)：充分使用現(xiàn)代教育設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行備課和課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。7、外出學(xué)習(xí)、交流：根據(jù)我校實(shí)際和中心學(xué)校的具體安排積極派出教師學(xué)習(xí)、交流，通過(guò)片區(qū)聯(lián)合教研、全鄉(xiāng)課改研討、QQ群信息共享等，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變觀念，提高個(gè)人的執(zhí)教水平，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。8、建

6、立教師課改工作成長(zhǎng)電子檔案。包括學(xué)習(xí)記錄、自觀課視頻、研討課視頻、自評(píng)自改記錄、教研活動(dòng)發(fā)言記錄、課改感悟、總結(jié)論文等等與課改工作相關(guān)的所有材料。9、全校教師要緊緊圍繞“高校課堂和有效教學(xué)模式”這一課題進(jìn)行研究。每位教師至少撰寫一篇與課題相關(guān)的論文，并與2015年12月10日前以學(xué)校為單位上報(bào)（紙質(zhì)及電子文檔），中心學(xué)校教研室將組織部分骨干教師對(duì)論文進(jìn)行評(píng)審，擇優(yōu)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。四、實(shí)施步驟1、準(zhǔn)備階段（2015年9月25日至10月18日）（1）2015年9月25日至10月18日，炎方鄉(xiāng)來(lái)遠(yuǎn)小學(xué)課改領(lǐng)導(dǎo)小組制定課改方案，組織召開由全校教師參加的全校課改工作部署動(dòng)員會(huì)及培訓(xùn)會(huì)。（2）2015年9月

7、28日至30日，學(xué)校召開動(dòng)員大會(huì)，營(yíng)造全體教職工積極投身課程改革試驗(yàn)的良好氛圍。成立課改工作小組，制定課改工作的具體行動(dòng)方案，并于9月30日前報(bào)中心學(xué)校教研室。（3）2015年10月1日至10月18日，組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)，觀看課改案例等課改相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)課改的緊迫性，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校會(huì)定時(shí)檢查筆記的質(zhì)量和數(shù)量。2、實(shí)施階段（2015年10月19 日至2015年12月13日）（1）2015年10月19日至11月15日，各教師積極嘗試運(yùn)用自觀課校本教研模式及前期所學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐，骨干教師要做好帶頭示范和交流工作。每周四下午4:305:30由學(xué)科骨干教師帶頭進(jìn)行交流反饋

8、，并做好記錄。中心學(xué)校教研室會(huì)隨時(shí)推門聽課，進(jìn)行相應(yīng)的督促指導(dǎo)。對(duì)于沒(méi)有嘗試進(jìn)行課堂教學(xué)改革的教師，當(dāng)月的教育教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)不得評(píng)為“優(yōu)秀”。（2）2015年11月16日至30日，學(xué)校推薦出能代表我校課改成果的骨干教師參加片區(qū)學(xué)校的“課改研討”聯(lián)合教研活動(dòng)，片區(qū)學(xué)科帶頭人必須帶課參加研討。聯(lián)合教研活動(dòng)的學(xué)科由中心學(xué)校于11月1日前臨時(shí)通知各學(xué)校。（3） 2015年12月1日至13日，中心學(xué)校教研室以“同課異構(gòu)”的形式舉行全鄉(xiāng)的課改研討活動(dòng)。負(fù)責(zé)提供研討課的教師由各片區(qū)推薦，教研室確定課題后，提前一周通知相應(yīng)的教師做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)具體時(shí)間、地點(diǎn)等另行通知。3、總結(jié)階段（2015年12月14日至2

9、015年12月31日）（1）2015年12月14日至12月20日，各教師撰寫課改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或心得體會(huì)，以學(xué)校為單位開展課改經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)，并形成學(xué)校的課改實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，12月20日前交教研室。（2）2015年12月21日至31日，中心學(xué)校組織部分骨干教師對(duì)圍繞“高效課堂和有效教學(xué)模式”這一課題撰寫的論文進(jìn)行評(píng)審。中心學(xué)校教研室組織開展課改實(shí)踐成果匯報(bào)交流及課改工作表彰活動(dòng)?；顒?dòng)具體時(shí)間、地點(diǎn)等另行通知。4、提升階段（2016年1月1日起）各教師要在總結(jié)前期課改工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行課改實(shí)踐，把新課改理念落實(shí)到教師的每一節(jié)課堂教學(xué)中。五、其他事項(xiàng)1、各教師務(wù)必按方案要求，按時(shí)完成相關(guān)工作，對(duì)于課改工作執(zhí)行不力 的教師，年終考核等級(jí)不得評(píng)為“優(yōu)秀”。2.每位教師都必須投身課改工作，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校對(duì)于積極投身課改，并有一定成效的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于不愿意實(shí)踐新課程理念，甚至有礙于課改工作的教師，要給予相應(yīng)的批評(píng)教育及適當(dāng)?shù)奶幏帧?、為了能及時(shí)了解各教師的課改動(dòng)態(tài)，以及搭建全校范圍內(nèi)的課改交流分享平臺(tái)，從10月8日至12月30日期間，希望各