冷咀頭小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)六年級(jí)下

1、學(xué)校冷咀頭小學(xué)書(shū)頁(yè)碼22頁(yè)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示分組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)認(rèn)識(shí)顯微鏡實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡我的猜測(cè)拉動(dòng)線(xiàn)繩可以使吊車(chē)臂上升或下降我這樣做觀察顯微鏡的各部分觀察到 的現(xiàn)象 或測(cè)量 結(jié)果顯微鏡主要是由鏡座、鏡臂、鏡筒、目鏡、物鏡、載物臺(tái)、通光孔、反 光鏡，準(zhǔn)焦螺旋等構(gòu)成。結(jié)論指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：學(xué)校冷咀頭小學(xué)書(shū)頁(yè)碼22頁(yè)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示分組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)洋蔥表皮細(xì)胞的觀察實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、洋蔥表皮細(xì)胞裝片。我的猜測(cè)洋蔥表皮細(xì)胞是圓的我這樣做1、把洋蔥表皮細(xì)胞的裝片放在顯微鏡的載物臺(tái)上。2、調(diào)節(jié)顯微鏡，直到能看清楚洋蔥表皮細(xì)胞為止。3、觀察洋蔥表皮細(xì)胞，描述細(xì)胞的形狀。觀察到 的現(xiàn)象 或測(cè)量 結(jié)果洋蔥表皮細(xì)

2、胞是不太規(guī)則的長(zhǎng)方形。結(jié)論我認(rèn)為：洋蔥表皮細(xì)胞是長(zhǎng)條形的，大小不一，排列緊密。指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：學(xué)校冷咀頭小學(xué)書(shū)頁(yè)碼29頁(yè)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示分組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)制作肺的模型并模擬呼吸的過(guò)程實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)器材大塑料瓶、氣球、橡膠膜、膠帶、剪刀。我的猜測(cè)吸氣時(shí)，胸腔變大，呼氣時(shí)，胸腔變小。我這樣做把大塑料瓶去底，用橡膠膜封住，把氣球從瓶口放入瓶?jī)?nèi)，氣球口套在 瓶口上。用手推拉橡膠膜，觀察氣球的變化。觀察到 的現(xiàn)象 或測(cè)量 結(jié)果向下拉橡膠膜時(shí)，氣球變大；向上推橡膠膜時(shí)，氣球變癟。結(jié)論我認(rèn)為：塑料瓶模擬胸廓，氣球模擬肺，橡膠膜模擬膈，呼吸是由胸郭、 膈、肺等器官共同作用的，吸氣時(shí)，胸腔變大，呼氣時(shí)，胸腔變小。指導(dǎo)

3、教師：評(píng)定等級(jí)：學(xué)校冷咀頭小學(xué)書(shū)頁(yè)碼31實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示分組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)測(cè)量肺活量的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)器材簡(jiǎn)易肺活量計(jì)、水槽、水我的猜測(cè)我的肺活量是（）毫升我這樣做1、向水槽屮加入3/4容量的水。2、將裝滿(mǎn)水的測(cè)量瓶倒扣在水槽中，不讓瓶中的水流岀來(lái)。3、深吸一口氣，然后通過(guò)膠皮管或塑料軟管用力向倒置的測(cè)量瓶中呼出， 呼氣過(guò)程中不要停頓。呼氣完成時(shí)，迅速封住管口，記錄瓶中氣體的容 量。觀察到 的現(xiàn)象 或測(cè)量 結(jié)果瓶屮的水被排出，水面對(duì)應(yīng)的透明瓶子上的刻度是（）毫升。結(jié)論我的肺活量是（）毫升指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：學(xué)校冷咀頭小學(xué)書(shū)頁(yè)碼35實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示分組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)測(cè)量心率的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)器材聽(tīng)診器、秒表我的

4、猜測(cè)我的心率是（）次/分鐘我這樣做把聽(tīng)診器的聽(tīng)筒貼在耳朵上，另一端貼在胸部心臟外側(cè)，數(shù)出每分鐘心 跳的次數(shù)，并記錄下來(lái)。觀察到 的現(xiàn)象 或測(cè)量 結(jié)果觀察到的現(xiàn)象或測(cè)量結(jié)果：在聽(tīng)筒中能清晰聽(tīng)到心跳的聲音，毎分鐘跳 動(dòng)（）次。結(jié)論我認(rèn)為：我的心率是（）次/分鐘指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：學(xué)校冷咀頭小學(xué)書(shū)頁(yè)碼55實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示分組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)制作生態(tài)瓶的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)器材有蓋的2升以上的透明廣口瓶、小魚(yú)（或小蝦）兩條、田螺兩個(gè)、水草 （如金魚(yú)藻）兩棵、洗凈的沙礫、河水。我的猜測(cè)小魚(yú)、田螺生長(zhǎng)正常我這樣做1、洗凈玻璃瓶，并用開(kāi)水燙一下瓶子和瓶蓋。在瓶子中放入3厘米厚的 沙礫，再將河水倒入瓶屮至離瓶口6厘米左右。

5、2、待瓶?jī)?nèi)水澄清后，放入水草和水生動(dòng)物，擰緊瓶蓋，并在瓶子上貼標(biāo) 簽，注明制作h期、制作者姓名。3、將制作好的小生態(tài)瓶放在不直接被陽(yáng)光照曬的窗臺(tái)上，或有其他光源 照射的地方。4、在一周內(nèi)，每天觀察自制的生態(tài)瓶，將瓶?jī)?nèi)情況記錄下來(lái)。觀察到 的現(xiàn)象 或測(cè)量 結(jié)果小魚(yú)、ib螺、水草生長(zhǎng)良好結(jié)論我認(rèn)為：不同的生物在生態(tài)系統(tǒng)中起著不同的作用，只有當(dāng)各種生物與 非生物因素形成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀況時(shí)，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)才是平衡的。指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：學(xué)校冷咀頭小學(xué)書(shū)頁(yè)碼67實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示分組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)制作望遠(yuǎn)鏡的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)器材硬紙片、剪刀、膠帶、凸透鏡我的猜測(cè)一天中的太陽(yáng)高度不同，溫度、影長(zhǎng)也不同。我這樣做1、

6、用硬紙片制作兩個(gè)紙筒，使其中一個(gè)紙筒剛好能夠套在另一個(gè)紙筒內(nèi)， 并能在其中自由滑動(dòng)。2、將兩片透鏡分別固定在兩個(gè)紙筒上。3、將安裝好透鏡的兩個(gè)紙筒插合在一起，就制成了自己的望遠(yuǎn)鏡。4、用眼睛靠近紙筒的一端，觀察遠(yuǎn)處的物體；滑動(dòng)紙筒，直到物體清晰 為止。觀察到 的現(xiàn)象 或測(cè)量 結(jié)果結(jié)論指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：學(xué)校冷咀頭小學(xué)書(shū)頁(yè)碼71實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示分組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)制作火箭的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)器材剪刀、長(zhǎng)條形氣球、硬紙板、不干膠、彩筆我的猜測(cè)我這樣做1、在硬紙板上畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形，剪下來(lái)，粘貼成圓筒。2、在碩紙板上畫(huà)出一個(gè)扇形，剪下后把它卷成圓錐形，1古1定在圓筒頂端。3、在硬紙板上畫(huà)出火箭尾翼，并用剪刀剪下來(lái)，用不干膠把它們粘在圓 筒下端。這樣，火箭就做好了。4、把自己的火箭帶到室外。將長(zhǎng)條形氣球裝到火箭里，向氣球內(nèi)吹氣， 捏住氣球的開(kāi)口；把火箭頂端朝上放穩(wěn)后，迅速松手，火箭會(huì)被射出。 觀察火箭飛行的高度。5、改進(jìn)并裝飾自己的火箭。觀察到 的現(xiàn)象 或測(cè)量 結(jié)果結(jié)論指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：學(xué)校冷咀頭小學(xué)書(shū)頁(yè)碼22頁(yè)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型演示分組時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)模擬人造衛(wèi)星的運(yùn)行實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)器材乒乓球、細(xì)線(xiàn)、錐子、小木棒我的猜測(cè)人造衛(wèi)星能繞著地球轉(zhuǎn)，是由于受到地球引力的作用。我這樣做1、在乒乓球上扎個(gè)小孔，2、將棉線(xiàn)一端系上一個(gè)小木棒，將小木棒送入乒乓球孔內(nèi)，拉緊棉線(xiàn)，3、把棉線(xiàn)的另一