木涼學(xué)校課程方案（定稿）

1、南川區(qū)木涼鎮(zhèn)中心小學(xué)校課程方案一、課程依據(jù)（一）政策依據(jù)以基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)中關(guān)于“ 加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能?！眹?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）中要求“關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑的發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育?！币约包h“十八大”提出的“立德樹(shù)人”中要求“明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”中相關(guān)要求。渝教基【2012】21號(hào)文件重慶市基礎(chǔ)教育課程設(shè)置中課程設(shè)置要求為指導(dǎo)思想編制學(xué)校課程方案。（二）現(xiàn)

2、狀背景我校是一所九年一貫制學(xué)校，我校課程追求的是讓每一個(gè)生命實(shí)體（學(xué)生）在良好的條件下，健康、快樂(lè)、自然、和諧地學(xué)習(xí)、發(fā)展、生長(zhǎng)?；趯?duì)以上教育思想的理解，我校以“生態(tài)文化”為出發(fā)點(diǎn)，確立了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的育人目標(biāo)，“生機(jī)、生命、生長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,已形成初步的課程哲學(xué)，構(gòu)建了“生態(tài)課堂”教學(xué)模式。（三）學(xué)生需求翻開(kāi)學(xué)生的民意調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：原來(lái)每個(gè)孩子都渴望在國(guó)旗下展示自己的風(fēng)采；詮釋孩子的興趣，我們發(fā)現(xiàn)：孩子的興趣是廣泛的，說(shuō)不定“藝術(shù)家、文學(xué)家、運(yùn)動(dòng)冠軍”就在我們一次活動(dòng)、一次鼓勵(lì)中萌芽；關(guān)注孩子的個(gè)性，我們發(fā)現(xiàn)：個(gè)性的差異決定了課程選擇的差異。因此，學(xué)校應(yīng)盡量滿(mǎn)足學(xué)生多

3、樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的學(xué)校課程。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)培養(yǎng)身體健康、品格高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、興趣廣泛的合格學(xué)生。（二）具體目標(biāo)（表一）三、課程結(jié)構(gòu)學(xué)校課程總體分兩部分：國(guó)家課程和地方課程及校本課程。國(guó)家課程，主要指學(xué)科基礎(chǔ)課程即國(guó)家課程中相應(yīng)的學(xué)科科目；地方課程及校本課程包括典雅課程、藍(lán)天課程、智趣課程。國(guó)家課程、地方課程及校本課程是有機(jī)的統(tǒng)一體，國(guó)家課程是基礎(chǔ)是底線(xiàn)是重點(diǎn)，地方課程及校本課程是國(guó)家課程的有力補(bǔ)充，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的重要載體。（一） 課程結(jié)構(gòu)關(guān)系（圖1） （二）科學(xué)設(shè)置課程 本課程方案嚴(yán)格按照重慶市教育委員會(huì)印發(fā)的重慶市教育委員會(huì)關(guān)于調(diào)整普通中小

4、學(xué)課程計(jì)劃的通知精神，結(jié)合本校實(shí)際和課程目標(biāo)，落實(shí)相關(guān)要求，開(kāi)齊各類(lèi)課程,合理分配課時(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)和全面發(fā)展打基礎(chǔ)。國(guó)家課程品德與生活語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)體育綜合實(shí)踐科學(xué)音樂(lè)化學(xué)物理美術(shù)歷史地理生物地方課程及校本課程典雅課程智趣課程藍(lán)天課程五大常規(guī)家長(zhǎng)講壇主題教育啟智園主題節(jié)特長(zhǎng)園藍(lán)天課堂假期課程（表二 課程結(jié)構(gòu)圖） 木涼小學(xué)課程結(jié)構(gòu)圖（表三 學(xué)校課程設(shè)置）南川區(qū)木涼中心校學(xué)校課程設(shè)置表 周課時(shí) 年級(jí) 課程、科目一二年級(jí)三四年級(jí)五六年級(jí)七八九年級(jí)基礎(chǔ)型課程主要通過(guò)保證相應(yīng)課時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)施。（必修）國(guó)家課程品德與生活（社會(huì)）3223科學(xué)22語(yǔ)文5555書(shū)法1111數(shù)學(xué)4455英語(yǔ)33七八5九4體育33

5、33綜合實(shí)踐（信息技術(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐）222藝術(shù)（音樂(lè)）2221藝術(shù)（美術(shù)）1112物理八2九3化學(xué)九3歷史2地理七八2生物七八2地方及校本課程課程輔助活動(dòng)繪本閱讀1111必修班團(tuán)隊(duì)安全（心理健康、環(huán)境教育）1111必修書(shū)法1一二年級(jí)硬筆必修，三到六年級(jí)毛筆選修葫蘆絲4每周二周四下午分體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、益智類(lèi)選修4每周二周四下午分體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、益智類(lèi)選修4每周二周四下午分體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、益智類(lèi)選修4每周二周四下午分體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、益智類(lèi)選修選修趣味數(shù)學(xué)選修合唱必修籃球選修足球選修魔方選修益智游戲選修車(chē)船建航模選修機(jī)器人選修閱讀經(jīng)典選修跳棋選修象棋選修剪紙選修電子琴選

6、修舞蹈選修繪畫(huà)三到六年級(jí)選修，七八九年級(jí)必修周課時(shí)總量一二年級(jí)26課時(shí)，三四五六年級(jí)30課時(shí)。七八九年級(jí)40課時(shí)。每課時(shí)40分鐘。（表四 地方課程及校本課程設(shè)置明細(xì)表）地方課程及 校本課程典雅課程主題活動(dòng)感恩教育利用班團(tuán)隊(duì)課、升旗儀式、品德課和所有課程進(jìn)行教育。九月尊師愛(ài)生月，十二月感恩身邊的人。入學(xué)教育每學(xué)年開(kāi)學(xué)對(duì)一到九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)收心教育，特別對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)教育。畢業(yè)典禮每學(xué)年六九年級(jí)畢業(yè)季進(jìn)行畢業(yè)教育。習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)利用班團(tuán)隊(duì)課、升旗儀式、品德課和所有課程進(jìn)行教育。升旗儀式每周一對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)每周一班團(tuán)隊(duì)課，每月班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。家長(zhǎng)論壇利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展心理健康、衛(wèi)生防

7、疫、生活技能等方面的教育。日?；顒?dòng)班級(jí)風(fēng)采展示由學(xué)校統(tǒng)一安排，周一早上時(shí)間為30分鐘。五大常規(guī)安全、兩操、禮儀、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生常規(guī)教育，每周進(jìn)行評(píng)比。節(jié)假日課程中秋、端午、清明等傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)校統(tǒng)一活動(dòng)，班級(jí)實(shí)施、評(píng)價(jià)。魅力展示每期全校集中展示一次。藍(lán)天課程主題節(jié)藝術(shù)節(jié)一到九年級(jí)五月藝術(shù)節(jié)。體育節(jié)一到九年級(jí)每年十一月開(kāi)展學(xué)生達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)?？萍脊?jié)三到九年級(jí)每年四月科普活動(dòng)月，并組織學(xué)生參觀(guān)重慶市科技館。藍(lán)天課堂小課題研究五到九年級(jí)利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展。課外實(shí)踐活動(dòng)一到九年級(jí)每期開(kāi)展一次課外實(shí)踐活動(dòng)。假期課程假期學(xué)本領(lǐng)一到九年級(jí)種養(yǎng)殖體驗(yàn)、假期學(xué)本領(lǐng)、巧手小作坊、迅捷的網(wǎng)絡(luò)。利用寒暑假完成、開(kāi)學(xué)交流展示。

8、種養(yǎng)殖體驗(yàn)一到九年級(jí)巧手小作坊一到九年級(jí)智趣課程特長(zhǎng)園合唱三到九年級(jí)全校實(shí)行走班制學(xué)習(xí)。每周二、四下午半天17年級(jí)開(kāi)展活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生選修二門(mén)課程。器樂(lè)一到九年級(jí)書(shū)法一到八年級(jí)棋類(lèi)一二三四年級(jí)球類(lèi)一到六年級(jí)舞蹈四到九年級(jí)啟智園小魔方一二三年級(jí)七巧板一到七年級(jí)車(chē)船建航模型三到七年級(jí)益智游戲四五六年級(jí)機(jī)器人三到七年級(jí)趣味數(shù)學(xué)三到七年級(jí)閱讀經(jīng)典一到九年級(jí)繪本閱讀課外閱讀每周三下行第二節(jié)課。晨誦每天8：308：50（20分鐘）大課間活動(dòng)每天上午10：3011：00（30分鐘）葫蘆絲每?jī)芍苡靡还?jié)藝術(shù)（音樂(lè)）周課時(shí)總量一二年級(jí)7課時(shí)，三四五六年級(jí)6課時(shí)。七八九年級(jí)6課時(shí)。每課時(shí)40分鐘。四、課程實(shí)施本課程方

9、案嚴(yán)格按照（渝教基【2012】21號(hào)）文件精神，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際執(zhí)行。（一）國(guó)家課程實(shí)施1.“六課”行動(dòng)。（1）課標(biāo)學(xué)習(xí)：2014年9月至2015年1月，采用學(xué)、思、問(wèn)、考、用的方式進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。（2）課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究：2015年2月至8月，采用學(xué)、問(wèn)、考、用、修定、再用、再修訂的方式進(jìn)行“551生態(tài)課堂”教學(xué)模式的實(shí)踐與研究。切實(shí)把握在課堂情景引入時(shí)創(chuàng)設(shè)生態(tài)、在自主學(xué)習(xí)時(shí)尊重生命、讓小組合作時(shí)充滿(mǎn)生機(jī)、在交流展示時(shí)處理生成、在檢測(cè)運(yùn)用時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)。（3）課本解讀：2015年9月至2016年8月，分學(xué)科、分冊(cè)、分課時(shí)找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。（4）課堂實(shí)踐：2016年9月

10、至2017年8月，分學(xué)科、分冊(cè)、分課時(shí)找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式徹底轉(zhuǎn)變，每堂課教師講授不超過(guò)20分鐘。（5）課例研究：三年之中，緊緊圍繞課例進(jìn)行研究，扎實(shí)開(kāi)展磨課活動(dòng)，每人、每期撰寫(xiě)1篇課例研究報(bào)告，重在研究課。（6）課題研究：三年之中，就學(xué)習(xí)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，上升為課題進(jìn)行研究，強(qiáng)化課題管理，不斷提升研究水平和理論水平。2.生態(tài)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。重點(diǎn)從課堂中的師生關(guān)系，學(xué)生主動(dòng)參與度，師生互動(dòng)，潛能釋放，學(xué)習(xí)效果等多個(gè)維度，促進(jìn)課堂充滿(mǎn)生機(jī)，讓每一個(gè)生命實(shí)體（學(xué)生）在良好的條件下，健康、快樂(lè)、自然、和諧地學(xué)習(xí)、發(fā)展、生長(zhǎng)。3.堅(jiān)持學(xué)科滲透，提高學(xué)習(xí)能力和自身綜合素質(zhì)。將

11、每個(gè)孩子成長(zhǎng)所必備的各種素質(zhì)培養(yǎng)融入各學(xué)科之間，依托相應(yīng)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的提升，各科目與項(xiàng)目之間相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充，相互滲透，全力形成一個(gè)整體，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（二）地方及校本課程校本化實(shí)施1根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定課程規(guī)劃方案，討論制定學(xué)校課程的總體目標(biāo)，確定學(xué)校課程的大致結(jié)構(gòu)。對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。2國(guó)家課程、校本課程中典雅課程為必修課程，校本課程中拓展課程和實(shí)踐課程為選修課程。渝教基【2012】21號(hào)文件中，地方課程和課程輔助活動(dòng)總節(jié)數(shù)為校本課程開(kāi)設(shè)總節(jié)數(shù)（各年級(jí)具體節(jié)數(shù)見(jiàn)“課程列表”）3教師根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)、能力和課程開(kāi)發(fā)指南自主申報(bào)課程，寫(xiě)出課程簡(jiǎn)介。4課程開(kāi)發(fā)小組對(duì)教師申報(bào)的課程進(jìn)行審議，

12、編寫(xiě)木涼小學(xué)課程目錄和課程簡(jiǎn)介，向全校學(xué)生宣傳、介紹。5學(xué)生分年級(jí)根據(jù)自己意愿選擇本年級(jí)課程（見(jiàn)校本課程類(lèi)別及開(kāi)設(shè)年級(jí)統(tǒng)計(jì)表），學(xué)校統(tǒng)計(jì)人數(shù)，填寫(xiě)木涼小學(xué)學(xué)校課程名單，有10人以上的學(xué)生選擇的課程就允許開(kāi)設(shè)。人數(shù)偏多的課程，課程開(kāi)發(fā)小組根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。6每天下午最后一節(jié)課為校本選修課程教學(xué)時(shí)間。就選擇相同課程的學(xué)生分三個(gè)學(xué)段打亂編班，實(shí)行走班制。7.開(kāi)課老師在課程實(shí)施過(guò)程中撰寫(xiě)課程講義，確定目標(biāo)，選擇內(nèi)容，交課程開(kāi)發(fā)小組審議。8課程開(kāi)發(fā)小組定期檢查、督促。登記上課人數(shù)，檢查課堂紀(jì)律，了解教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)保證學(xué)校課程質(zhì)量。9.每期末學(xué)校對(duì)教師教學(xué)，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行展示性評(píng)價(jià)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫(xiě)論文

13、。五、課程評(píng)價(jià)以促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)、自然、和諧地學(xué)習(xí)、發(fā)展、生長(zhǎng)為評(píng)價(jià)導(dǎo)向，尊重學(xué)生生命成長(zhǎng)的自然規(guī)律，為不同學(xué)生在不同年齡段的發(fā)展提供可選擇的課程，使課程評(píng)價(jià)服務(wù)并激活學(xué)生成長(zhǎng)的每一步。（一）國(guó)家課程評(píng)價(jià)1制定木涼中心校國(guó)家課程學(xué)科評(píng)價(jià)表，結(jié)合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)基礎(chǔ)型課程各學(xué)科對(duì)學(xué)生課堂教學(xué)進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)認(rèn)知?dú)v程與認(rèn)知能力變化的特點(diǎn)和潛能。2通過(guò)期末學(xué)科形成性測(cè)驗(yàn)進(jìn)行定量評(píng)價(jià)。（二）地方、校本課程評(píng)價(jià)1制定木涼中心校校本課程評(píng)價(jià)表，對(duì)課程目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施情況等作量化評(píng)價(jià)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)探究過(guò)程中的參與程度、合作精神、觀(guān)察能力和思維能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題等多種能力。2依據(jù)課程目

14、標(biāo)在平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂問(wèn)卷調(diào)查和課堂觀(guān)察等。3采取自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。4在期末對(duì)課程開(kāi)展期末考查。（三）綜合性評(píng)價(jià)在學(xué)期末以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校課程目標(biāo)作為量度教育質(zhì)量的準(zhǔn)繩。通過(guò)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)、課外閱讀之星評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生開(kāi)展綜合性評(píng)價(jià)，檢測(cè)學(xué)期課程目標(biāo)達(dá)成情況。七、課程保障（一）組織保障1.成立專(zhuān)門(mén)的課程改革辦公室，統(tǒng)籌學(xué)校整體課程方案的執(zhí)行，課程開(kāi)發(fā)、審議與評(píng)價(jià)等工作。2.校級(jí)各部門(mén)分工協(xié)作，定期總結(jié)課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施與研討。（二）機(jī)制保障1建立骨干教師培養(yǎng)制度。著力實(shí)施青藍(lán)工程，定期開(kāi)展磨課研討活動(dòng)，不斷充實(shí)市、區(qū)、校三級(jí)骨干教師隊(duì)伍。2制定木涼中心校教學(xué)研究制度，加強(qiáng)各類(lèi)課程的教學(xué)研究。3制定木涼中心校教師績(jī)效考核制度，對(duì)教師執(zhí)行各類(lèi)課程情況開(kāi)展考核。4.修訂機(jī)制。針對(duì)課程實(shí)施中的具體問(wèn)題，定期召開(kāi)學(xué)校課程教師的研討會(huì)，進(jìn)行總結(jié)、交流、探討，確保課程內(nèi)容順利實(shí)施；