高職高專：【江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院】寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)建設(shè)方案

1、 寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)建設(shè)方案2011年10月8日項目負(fù)責(zé)人：邢 軍 （畜牧獸醫(yī)系主任）高利華 （江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院連鎖寵物醫(yī)院院長）項目組成員：劉國芳（寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)教師）王麗群（寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)教師）劉慶新 （畜牧獸醫(yī)系團支部書記）朱孟玲（畜牧獸醫(yī)系副主任）曹 霞 （寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)教師）陳 超 （寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)教師）徐孝宙（寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)教師）汪善鋒（寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)教師）丁 威 （畜牧獸醫(yī)系辦公室主任）賴曉云 （無錫派特寵物醫(yī)院院長）張衛(wèi)東 （南京艾貝爾寵物醫(yī)院院長）朱 原 （上海朋朋寵物會所）曹浪峰 （蘇州曹浪峰寵物

2、醫(yī)院院長）王 嫻 （蘇州旺山耕島寵物會所總經(jīng)理）目 錄一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)4（一）現(xiàn)有優(yōu)勢5（二）存在不足6二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)7（一）總體目標(biāo)7（二）具體目標(biāo)7三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容8（一）校企合作體制機制創(chuàng)新8（二）人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實施9（三）課程改革與教學(xué)資源庫建設(shè)10（四）師資團隊建設(shè)16（五）實驗實訓(xùn)條件建設(shè)18（六）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)21（七）社會服務(wù)能力建設(shè)23四、改革舉措24（一）創(chuàng)新“政校行企聯(lián)動”的專業(yè)建設(shè)機制24（二）建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫25（三）打造專兼結(jié)合的雙師團隊25（四）建立教考分離的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系25（五）建立第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系25五、績效考

3、核指標(biāo)25六、專業(yè)建設(shè)預(yù)算32七、保障措施33（一）組織保障33（二）制度保障33（三）資金保障33一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)伴隨著寵物數(shù)量的增長，圍繞寵物經(jīng)濟和寵物行業(yè)的發(fā)展催生了一些新興的產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)帶來的不僅是相關(guān)產(chǎn)品的誕生，我們看到了這些產(chǎn)業(yè)上升的空間和它的發(fā)展前途，成就了人們的就業(yè)和再就業(yè)，同時也給寵物行業(yè)帶來了不可估量的經(jīng)濟效益，并對社會產(chǎn)生了巨大的社會價值和難以估計的經(jīng)濟產(chǎn)值。在美國，每年僅寵物保險業(yè)收入就高達(dá)40億美元；德國全年國民收入的17%來自犬業(yè)；法國每年用于養(yǎng)護犬的開支高達(dá)90億美元，相當(dāng)于家庭全部收入的4%；澳大利亞寵物行業(yè)年創(chuàng)造生產(chǎn)總值超過國內(nèi)生產(chǎn)總值的6%。我國寵物行業(yè)起

4、步較晚，但目前已進入一個高速發(fā)展的時期。一般而言，一個國家的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值（gdp）達(dá)30008000美元時，寵物產(chǎn)業(yè)就會快速發(fā)展。2010年，長三角地區(qū)的年人均gdp已達(dá)到2.4萬元人民幣。最新調(diào)查顯示，2009年中國寵物數(shù)量已達(dá)1.5億只，19992009年的十年間增長了近5倍，2010年寵物行業(yè)產(chǎn)值突破400億元人民幣。目前，長三角地區(qū)的上海、南京、蘇州、杭州、溫州、寧波等發(fā)達(dá)城市寵物犬保有量超過400萬只。新興的寵物行業(yè)，為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供了巨大空間。但作為新興的產(chǎn)業(yè)，隨之而來的問題是專業(yè)人才的匱乏。這主要是由于我國傳統(tǒng)學(xué)科教育中缺乏此方面專業(yè)人才的培養(yǎng)和積累，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)類高校大多未開

5、設(shè)有關(guān)寵物方面的專業(yè)或課程，寵物行業(yè)從業(yè)人員的教育和培訓(xùn)體系不完善等原因所致。據(jù)“2011年中國寵物行業(yè)發(fā)展白皮書”統(tǒng)計，截止2010年底，整個寵物行業(yè)工作崗位需求已超過106萬個，而實際從業(yè)人員約30萬，主要需求崗位為寵物診療、寵物護理與美容、寵物調(diào)教與訓(xùn)練和寵物飼養(yǎng)等崗位。其中，我國急需寵物診療人員30余萬，而實際從業(yè)人員不足15萬；約80%的從事寵物美容保健行業(yè)的人員均未經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)。因此，根據(jù)行業(yè)崗位需求，加強寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新校企合作體制機制，完善行業(yè)人員的培訓(xùn)體系，加快本專業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)，提升服務(wù)社會能力，促進寵物行業(yè)健康有序

6、發(fā)展，消除由飼養(yǎng)寵物帶來諸多公共衛(wèi)生安全隱患，解決養(yǎng)寵擾民等社會問題，已是迫在眉睫。我院2004年創(chuàng)辦寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)，是全國高職院校創(chuàng)辦該專業(yè)最早的院校之一。該專業(yè) 2008年被確定為院級重點專業(yè)，該專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)漸趨合理，教學(xué)條件較為完備，人才培養(yǎng)質(zhì)量及社會服務(wù)能力不斷提高。（一）現(xiàn)有優(yōu)勢1、以創(chuàng)業(yè)教育為抓手，創(chuàng)新了人才培養(yǎng)新模式完善了寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)“三位一體四段式”工學(xué)結(jié)合創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，加強人才培養(yǎng)模式保障機制建設(shè)，學(xué)生在校外實訓(xùn)基地根據(jù)不同的崗位進行輪訓(xùn)，掌握寵物疫病疫病防治、美容、護理和馴導(dǎo)等技能，同時組織學(xué)生參加國家與行業(yè)相關(guān)技能證書考核。近年，畢業(yè)生“雙證率”

7、達(dá)100%，畢業(yè)生一次就業(yè)率平均98%以上，對口就業(yè)率平均約90%，用人單位滿意率達(dá)95%以上。2、以“技能包”為切入點，構(gòu)建了課程新體系寵物養(yǎng)護與疫病防治畢業(yè)生主要就業(yè)崗位為寵物飼養(yǎng)、寵物調(diào)教與馴練、寵物美容、寵物疾病防治。根據(jù)各就業(yè)崗位群對人才素質(zhì)綜合要求特點，將崗位技能進行梳理，確定“基礎(chǔ)技能包”、“崗位技能包”和“拓展技能包”?；A(chǔ)技能包包括常用儀器設(shè)備的使用與保養(yǎng)、寵物臨床檢查技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)技能；崗位技能包包括寵物飼養(yǎng)、寵物美容、寵物疾病診療和寵物調(diào)教與訓(xùn)練等崗位技能；拓展技能包包括動物檢疫等技能。以技能包為切入點構(gòu)建課程體系，以項目為導(dǎo)向的課程體系已初步構(gòu)成。3、以“三依托三結(jié)合”

8、為措施，打造了“雙師型”教學(xué)團隊依托校內(nèi)實訓(xùn)基地，與目標(biāo)管理相結(jié)合，增強教師的生產(chǎn)經(jīng)營能力；依托社區(qū)動物醫(yī)院建設(shè)點，與科技幫扶相結(jié)合，增強教師的社會服務(wù)能力；依托合作企業(yè)，與技術(shù)服務(wù)相結(jié)合，增強教師科研開發(fā)能力。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師17人，其中教授2人，副教授及其他副高職稱6人，博士研究生4人，碩士研究生7人，江蘇省高校教學(xué)名師1人，江蘇省“333工程”第三層次帶頭人1人，江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象2人。該系教師先后承擔(dān)了包括國家科技支撐項目3項，省市級科研項目20余項，獲省市科技進步獎11項，取得國家發(fā)明專利2項，取得新獸藥證書和生產(chǎn)批文4項，近年發(fā)表學(xué)術(shù)論文200多篇，其

9、中sci論文8篇，出版了寵物養(yǎng)護與疫病防治類教材及專著10余部；4、以“校企合作”為推動，共建了實訓(xùn)基地本專業(yè)加強與企業(yè)合作，建有以學(xué)院本部的“寵物醫(yī)院”為中心的寵物醫(yī)院連鎖店，目前發(fā)展有南京、常州、句容3家，同時建有寵物美容實訓(xùn)室、寵物臨床診療實訓(xùn)室、小動物外科手術(shù)實訓(xùn)室等校內(nèi)實訓(xùn)室；學(xué)院寵物養(yǎng)殖場是本專業(yè)學(xué)生飼養(yǎng)和訓(xùn)導(dǎo)實訓(xùn)的主要場所，飼養(yǎng)了德國牧羊犬、貴賓犬、藏獒等多種名貴品種犬，還建有專門的寵物訓(xùn)導(dǎo)場。校內(nèi)實訓(xùn)基地每年可提供技術(shù)培訓(xùn)近千人次，技術(shù)咨詢5000人次。同時與艾貝爾寵物醫(yī)院有限公司、派特寵物醫(yī)院、上海朋朋寵物會所等50多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系。它們已成為本專業(yè)學(xué)生崗前集訓(xùn)、頂

10、崗實習(xí)和預(yù)就業(yè)的主要場所。5、以校內(nèi)基地為依托，提升了專業(yè)社會服務(wù)能力依托“寵物醫(yī)院”、“動物疾病防控中心”和“寵物養(yǎng)殖場”，不斷提高專業(yè)的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提供優(yōu)質(zhì)的社會服務(wù)；2010年以來多次承辦江蘇省及全國農(nóng)業(yè)院校職業(yè)技能大賽小動物外科手術(shù)項目比賽。職業(yè)結(jié)合專業(yè)舉辦多種形式的技術(shù)培訓(xùn)班，為當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖戶提供寵物疾病防治和飼養(yǎng)管理技術(shù)服務(wù)，選派教師參加學(xué)院新農(nóng)村示范點建設(shè)，促進新農(nóng)村建設(shè)和諧發(fā)展。積極開展社會培訓(xùn)，圍繞和諧社會、科學(xué)喂養(yǎng)、人文寵物和新農(nóng)村建設(shè)，積極開展技術(shù)人員和專業(yè)人員培訓(xùn)。對口支援省內(nèi)中高等職業(yè)學(xué)校3所，接納同類學(xué)校的教師到我院進行業(yè)務(wù)進修等，并提供專業(yè)教學(xué)資源庫等。6、以

11、素質(zhì)提升為抓手，提高了學(xué)生就業(yè)能力經(jīng)過幾年的實踐探索，寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升。新模式實施以來學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力顯著地提高，近年多人次在各類國家及省級大賽獲獎，全國高等職業(yè)院校6人次獲一等獎，江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽4人次獲一等獎，全國創(chuàng)新作品大賽2人次獲金獎。畢業(yè)生“雙證率”達(dá)100%，3年就業(yè)率均達(dá)99%以上，用人單位滿意度達(dá)98%以上。走上了自主創(chuàng)業(yè)之路學(xué)生數(shù)量顯著增多，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比率由2007年的2.1%升高到2011年的4.6%。（二）存在不足1、校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地的工位數(shù)及設(shè)施設(shè)備條件還不能完全滿足本專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)的需要。 2、專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)的

12、力度不夠大，不能完全適應(yīng)長三角地區(qū)寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)快速發(fā)展的需求。 3、教育教學(xué)改革雖然取得了一定的成果，但總體而言層次不高，內(nèi)涵不深，特別是適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的課程體系研究不夠，學(xué)科體系仍然較重。4、“雙師”結(jié)構(gòu)專兼職結(jié)合的教學(xué)團隊需要進一步打造，也缺乏在國內(nèi)相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域享有較高聲譽的技術(shù)大師。二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)堅持面向?qū)櫸镳B(yǎng)護行業(yè)，聯(lián)合寵物養(yǎng)護企業(yè)，創(chuàng)新“工學(xué)結(jié)合四段式”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，以“技能包”為切入點構(gòu)建課程體系，校企合作共建專業(yè)教學(xué)資源庫，“三依托三結(jié)合”建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師”團隊；校企共建“連鎖寵物醫(yī)院”等產(chǎn)學(xué)研平臺，全面帶動寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)、寵物

13、美容與護理專業(yè)等相關(guān)專業(yè)群共同發(fā)展，服務(wù)地方寵物養(yǎng)護產(chǎn)業(yè)，對口支援省內(nèi)中高等職業(yè)院校，努力將寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)建成在地方產(chǎn)業(yè)提升中起引領(lǐng)服務(wù)作用的重點專業(yè)。（二）具體目標(biāo)1、推進校企對接：與4家知名企業(yè)深度合作，“訂單”培養(yǎng)企業(yè)數(shù)達(dá)5個，“訂單”培養(yǎng)學(xué)生達(dá)40%，形成1套具寵物養(yǎng)護行業(yè)專業(yè)特色的校企合作校企合作運行管理制度。2、探索系統(tǒng)培養(yǎng)：校企共建“三位一體四段式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案，在校生達(dá)600名，畢業(yè)生“雙證率”達(dá)100%，對口就業(yè)率達(dá)90%以上，創(chuàng)業(yè)率達(dá)6%，單位滿意度達(dá)98%以上。探索系統(tǒng)培養(yǎng)，對接10所中職校，共建1套本專業(yè)中高職人才培養(yǎng)銜接方案，年招生100人。3、轉(zhuǎn)變培

14、養(yǎng)模式：建設(shè)“專業(yè)-崗位-課程-素材-培訓(xùn)”5庫架構(gòu)的專業(yè)教學(xué)資源庫，建設(shè)“專業(yè)-崗位-課程-素材-培訓(xùn)”5庫架構(gòu)的專業(yè)教學(xué)資源庫，重點打造寵物飼養(yǎng)繁育、寵物疾病防治、寵物美容保健、寵物馴導(dǎo)調(diào)教4門核心課程，建院級精品課程10門，建省級精品課程1-2門，建省精品教材1-2本。開發(fā)1個虛擬寵物醫(yī)院、1個寵物飼養(yǎng)馴導(dǎo)場，搭建2個校企數(shù)字傳輸平臺，實現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)。4、建設(shè)雙師團隊：培養(yǎng)省內(nèi)知名、國內(nèi)有較大影響的專業(yè)帶頭人2名，培養(yǎng)行業(yè)拔尖的骨干教師10名，引進教師2名，使專職教師增加到25人，高級職稱比例達(dá)50%，碩士及以上比例達(dá)90%，“雙師”達(dá)90%。再聘請12名行業(yè)技術(shù)骨干，建40人兼職教師

15、庫，兼職教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)達(dá)50%。5、實驗實訓(xùn)條件：對接4家知名企業(yè)，深度合作，建6個“連鎖寵物醫(yī)院”、 1個“寵物疾病防治實訓(xùn)中心”、 1個“寵物繁育馴導(dǎo)中心”等產(chǎn)學(xué)研基地；“連鎖寵物醫(yī)院”在國內(nèi)高職院校處領(lǐng)先地位，“寵物疾病防治實訓(xùn)中心”承擔(dān)全國技能大賽及師資培訓(xùn)任務(wù)，實訓(xùn)總工位數(shù)達(dá)150個；新建30個校外實習(xí)基地。完善校企合作實訓(xùn)基地運行管理機制等。6、質(zhì)量監(jiān)控體系：形成1套完善的工學(xué)結(jié)合實踐、日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、畢業(yè)生評價等制度。7、社會服務(wù)能力：對接5所高職院、10所中職校，培訓(xùn)師資200人次；年提供疾病診治等服務(wù)3萬次，年培訓(xùn)人員1000人次，年技能鑒定500人次以上。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)

16、容（一）校企合作體制機制創(chuàng)新1、完善訂單培養(yǎng)機制拓展訂單培養(yǎng)規(guī)模，與艾貝爾寵物醫(yī)院有限公司、無錫派特寵物醫(yī)院、上海朋朋寵物會所、蘇州曹浪峰寵物醫(yī)院等4個企業(yè)的深層次合作，“訂單”培養(yǎng)企業(yè)數(shù)達(dá)5個，“訂單”培養(yǎng)學(xué)生比例達(dá)40%。共同確定培養(yǎng)方案，引入企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)程，共建人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、師資團隊、實訓(xùn)基地，聯(lián)合開發(fā)課程及專業(yè)教學(xué)資源，形成1套具行業(yè)專業(yè)特色的校企合作運行制度。共同招生共同培養(yǎng)，行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同招生，“寵物飼養(yǎng)技術(shù)、寵物調(diào)教與馴練技術(shù)、寵物美容技術(shù)、寵物疾病防治技術(shù)”4個模塊課程的教學(xué)采用工學(xué)結(jié)合情境教學(xué)，在合作共建的基地輪崗進行，約50%的教學(xué)任務(wù)由企業(yè)人

17、員承擔(dān)，教學(xué)內(nèi)容依據(jù)寵物行業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)生產(chǎn)實際進行選取，形成一套工學(xué)結(jié)合特色教材。進一步完善校企合作訂單培養(yǎng)的辦學(xué)體制，健全運行機制，發(fā)揮由行業(yè)企業(yè)專家參與的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用，與校外企業(yè)開展多元合作辦學(xué)實踐探索，創(chuàng)新訂單培養(yǎng)、聯(lián)合辦學(xué)的體制。2、建立校企合作實訓(xùn)基地運行管理機制共建經(jīng)營性實訓(xùn)基地，“寵物疾病防治實訓(xùn)中心”依托江蘇省農(nóng)委動物疾病防控中心，聯(lián)合江蘇省小動物學(xué)會，建成為“江蘇省寵物疾病研究中心”，建成開放式的“江蘇省職業(yè)學(xué)校寵物疾病防治專業(yè)實訓(xùn)中心”，建成“全國及江蘇省職業(yè)技能大賽及職業(yè)鑒定中心”?！斑B鎖寵物醫(yī)院”繼續(xù)與全國大型寵物醫(yī)療企業(yè)-艾貝爾寵物醫(yī)院有限公司合作，

18、采取股份制形式，學(xué)校以場地、設(shè)備、技術(shù)入股，企業(yè)以資金、管理入股，共建生產(chǎn)經(jīng)營型實體，將行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)文化引入實訓(xùn)基地，建成真實的生產(chǎn)經(jīng)營性實訓(xùn)基地。以教促產(chǎn)解決生產(chǎn)實際中的技術(shù)問題；與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)與生產(chǎn)實際結(jié)合緊密的“工學(xué)結(jié)合”實訓(xùn)教材，確保優(yōu)質(zhì)教材進課堂；建立以企業(yè)技術(shù)人員為主體的兼職實訓(xùn)教師隊伍；在增加校外實習(xí)基地數(shù)量的基礎(chǔ)上，拓展實習(xí)基地的功能，規(guī)范基地管理和實習(xí)管理，注重實習(xí)效果。校企合作“雙向參與、雙向互動”，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德及創(chuàng)新精神的高技能人才。創(chuàng)新實踐教學(xué)管理機制，將企業(yè)有關(guān)的管理制度和管理模式等引入校內(nèi)實訓(xùn)基地的管理中來，營造職場氛圍，提高教師、學(xué)生的企業(yè)管理意

19、識，增強學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，建立實踐教學(xué)可持續(xù)發(fā)展機制。加強實訓(xùn)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使其具備開發(fā)“工學(xué)結(jié)合”實訓(xùn)項目的能力。（二）人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實施創(chuàng)新實施以校內(nèi)實訓(xùn)平臺、職教集團企業(yè)、校外實訓(xùn)基地為平臺，以公共基礎(chǔ)能力培養(yǎng)、崗位核心能力培養(yǎng)、專業(yè)拓展能力培養(yǎng)和頂崗實習(xí)為內(nèi)容的“三位一體、四段式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。依托寵物醫(yī)院、基礎(chǔ)實驗室等校內(nèi)基地進行基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，以參觀學(xué)習(xí)和講座為主，培養(yǎng)興趣，增加感性知識，提升基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，掌握專業(yè)基礎(chǔ)技能。以校內(nèi)實訓(xùn)基地和農(nóng)林職教集團下屬企業(yè)為平臺，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，分寵物飼養(yǎng)繁育、寵物疾病防治、寵物美容與護理、寵物調(diào)教與馴導(dǎo)4個模塊，分崗位

20、模塊教學(xué)，理實一體項目化教學(xué)，組織學(xué)生進行輪崗實訓(xùn)，掌握不同崗位的專業(yè)技能。加強與艾貝爾寵物醫(yī)院有限公司、無錫派特寵物醫(yī)院、上海朋朋寵物會所、蘇州曹浪峰寵物醫(yī)院等大型企事業(yè)單位合作，使學(xué)生頂崗實習(xí)時間達(dá)到10個月以上，同時，將畢業(yè)設(shè)計課題與企業(yè)的實際問題相結(jié)合，完成畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力和綜合就業(yè)競爭力。 推行高職學(xué)歷證書和技能證書相結(jié)合的制度，使職業(yè)資格和技能證書的獲取率在100%，“雙證書”的獲取率達(dá)100%以上，技能證書獲取與專業(yè)的符合度保持在100%，畢業(yè)生的初次就業(yè)率和用人單位對畢業(yè)生的總體滿意率均達(dá)到98%以上，增強學(xué)生的就業(yè)能力和競爭能力。 讓學(xué)生參與校企合作開發(fā)項目，激

21、發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生專業(yè)知識的綜合運用能力及團隊精神；成立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新社團及興趣小組，利用寵物連鎖醫(yī)院及愛寵社團，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，利用豐富的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺；利用完善的實驗實訓(xùn)條件，開展小動物手術(shù)、寵物美容、寵物用品設(shè)計等各種技能比賽，增強學(xué)生的競爭能力，提升高職學(xué)生的創(chuàng)新能力和技能水平。（三）課程改革與教學(xué)資源庫建設(shè)1、重構(gòu)課程體系構(gòu)建由基本職業(yè)素質(zhì)、崗位核心能力教學(xué)、專業(yè)拓展能力培養(yǎng)和頂崗實習(xí)4個一級模塊、公共素質(zhì)等8個二級模塊及30門課程構(gòu)成的“雙證融通、情境教學(xué)、模塊化”課程體系。依據(jù)寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)崗位（

22、群）必備的知識、能力、素質(zhì)要素構(gòu)建相關(guān)模塊課程，構(gòu)成“雙證融通、情境教學(xué)、工學(xué)結(jié)合、模塊化”課程體系。構(gòu)建“雙證融通、情境教學(xué)、工學(xué)結(jié)合、模塊化”課程體系。模塊化課程體系由4個一級模塊、8個二級模塊、30門課程構(gòu)成。4個一級模塊是：基本職業(yè)素質(zhì)模塊、崗位核心能力教學(xué)模塊、專業(yè)拓展能力培養(yǎng)模塊和頂崗實習(xí)模塊；8個二級模塊是：公共素質(zhì)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)模塊、寵物飼養(yǎng)技術(shù)模塊、寵物調(diào)教與馴練技術(shù)模塊、寵物美容技術(shù)模塊、寵物疾病防治技術(shù)模塊、拓展能力培養(yǎng)模塊、頂崗實習(xí)就業(yè)模塊。30門課程以崗位工作過程能力構(gòu)建項目教學(xué)單元的內(nèi)容。專業(yè)拓展課程：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)、市場營銷、經(jīng)濟動物飼養(yǎng)、獸醫(yī)衛(wèi)檢與法規(guī)、畜牧學(xué)等

23、。圖1 寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)課程體系圖2、進行課程教學(xué)改革充分發(fā)揮校內(nèi)實訓(xùn)基地、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地的作用，對技能訓(xùn)練比重大的專業(yè)課程，改革教學(xué)模式，探索多種“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)形式。 對寵物解剖生理、動物病理、動物藥理、動物微生物、動物營養(yǎng)與飼料、動物繁殖與育種等課程采用“學(xué)訓(xùn)交替”的教學(xué)模式。 對寵物飼養(yǎng)技術(shù)、寵物調(diào)教與馴導(dǎo)技術(shù)、寵物美容技術(shù)模塊、寵物疾病防治技術(shù)模塊采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。 對綜合實踐、頂崗實訓(xùn)等課程，給合生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的具體寵物養(yǎng)護與疾病防治的工作，推行以生產(chǎn)性實訓(xùn)為特征的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在生產(chǎn)性基地中參與生產(chǎn)活動，完成崗位技能和職業(yè)素質(zhì)的

24、培養(yǎng)，實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的過渡，增強其對實際工作崗位的綜合適應(yīng)能力。 3、建設(shè)教學(xué)資源庫采用引進與自主開發(fā)結(jié)合、動態(tài)更新積累的方式，重點建設(shè)專業(yè)資源庫、崗位資源庫、課程資源庫、素材資源庫、培訓(xùn)資源庫等5類教學(xué)資源，4門核心課程資源主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、課程整體設(shè)計、授課計劃、教學(xué)考核評價制度、教材、教案、教學(xué)課件、題庫、案例、圖片庫、動畫庫、視頻庫等。開發(fā)1個虛擬寵物醫(yī)院、1個寵物飼養(yǎng)馴導(dǎo)場，搭建2個校企數(shù)字傳輸平臺，結(jié)合校內(nèi)外基地的現(xiàn)場情境，推行校企多方位合作共同教學(xué)，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式。圖2 寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)思路示意圖（1）專業(yè)資源主要建設(shè)內(nèi)容：行業(yè)相關(guān)信息、行業(yè)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專

25、業(yè)規(guī)范等；具體建設(shè)內(nèi)容見表1。表1 專業(yè)資源建設(shè)內(nèi)容序號資源內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容描述資源類型數(shù)量1行業(yè)信息農(nóng)業(yè)部、中國畜牧獸醫(yī)學(xué)會、中國畜牧獸醫(yī)學(xué)會小動物分會等職能介紹和相關(guān)網(wǎng)站鏈接。文本表格圖片視頻持續(xù)更新寵物飼養(yǎng)繁育、美容、疾病診治、馴導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和人才需求調(diào)研相關(guān)學(xué)術(shù)會議、展覽會、專家報告、展示圖片、會議資訊等2政策法規(guī)及規(guī)范農(nóng)業(yè)部部令、寵物飼養(yǎng)繁育、美容、疾病診治、馴導(dǎo)行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和使用質(zhì)量規(guī)范等。文本持續(xù)更新3國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)動物疫病防治員、動物疫病檢驗員、寵物飼養(yǎng)繁育、美容、疾病診治、馴導(dǎo)等職業(yè)資格執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師、執(zhí)業(yè)助理獸醫(yī)師等。文本持續(xù)更新4技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)寵物飼養(yǎng)繁育、美容、疾病診治

26、、馴導(dǎo)操作技術(shù)規(guī)程及標(biāo)準(zhǔn)文本持續(xù)更新5人才培養(yǎng)方案進行人才培養(yǎng)方案調(diào)研確定人才培養(yǎng)方案文本16實驗實訓(xùn)條件配備介紹參建學(xué)校相關(guān)實驗實訓(xùn)條件配備描述介紹文本表格圖片視頻17師資配備介紹參建學(xué)校相關(guān)師資配備描述介紹8職業(yè)能力要求寵物飼養(yǎng)繁育、美容、疾病診治、馴導(dǎo)職業(yè)能力要求文本1（2）崗位資源主要內(nèi)容包括寵物服務(wù)相關(guān)職業(yè)崗位介紹、相關(guān)技術(shù)規(guī)范、相關(guān)生產(chǎn)或管理文本、相關(guān)就業(yè)崗位企業(yè)學(xué)校信息等；具體建設(shè)內(nèi)容見表2，相關(guān)參考模板另附。表2 崗位資源建設(shè)內(nèi)容序號建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容描述建設(shè)資源數(shù)量（個）1職業(yè)崗位寵物美容師相關(guān)崗位職業(yè)要求1份寵物醫(yī)師相關(guān)崗位職業(yè)要求1份寵物保健師相關(guān)崗位職業(yè)要求1份寵物馴導(dǎo)師

27、相關(guān)崗位職業(yè)要求1份寵物營養(yǎng)師相關(guān)崗位職業(yè)要求1份寵物繁育師相關(guān)崗位職業(yè)要求1份2技術(shù)規(guī)范/標(biāo)準(zhǔn)寵物養(yǎng)護與疾病防制專項技能操作規(guī)范/標(biāo)準(zhǔn)（寵物發(fā)情鑒定、配種、仔犬貓護理、馴導(dǎo)、美容、臨床診斷與治療為例）若干持續(xù)更新3生產(chǎn)文本繁育場、寵物醫(yī)院和美容院的飼養(yǎng)繁育、美容、疾病診治、馴導(dǎo)等崗位基本管理表、單、手冊、指導(dǎo)書4企業(yè)、學(xué)校信息寵物養(yǎng)護與疾病防制知名企業(yè)信息（企業(yè)簡介、人才需求、主要產(chǎn)品、網(wǎng)站鏈接等）相關(guān)高職院校畜牧獸醫(yī)類專業(yè)畢業(yè)生情況及優(yōu)秀畢業(yè)生介紹。（3）課程資源主要建設(shè)寵物診療技術(shù)、寵物美容技術(shù)、寵物飼養(yǎng)繁育技術(shù)、寵物調(diào)教與馴導(dǎo)技術(shù)4專業(yè)核心課程的課程資源，建設(shè)內(nèi)容包括課程簡介、課程標(biāo)準(zhǔn)

28、、課程整體設(shè)計、授課計劃、實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)相關(guān)表格、學(xué)習(xí)結(jié)果考核評價、教學(xué)效果考核評價；教學(xué)實驗實訓(xùn)條件要求等；具體建設(shè)內(nèi)容及簡略描述見表3。表3 課程資源建設(shè)內(nèi)容序號資源內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容描述資源類型數(shù)量1課程簡介課程性質(zhì)、定位、特色、內(nèi)容等描述文本1個2課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：課程培養(yǎng)目標(biāo)、與前后課程的聯(lián)系、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配、教學(xué)方法與手段、學(xué)習(xí)場地與設(shè)施要求、考核標(biāo)準(zhǔn)與方式等。文本1個3課程整體設(shè)計課程整體設(shè)計說課錄像和配套ppt文本音視頻ppt1套4授課計劃以2-3課時為一基本教學(xué)單元文本1套5實訓(xùn)指導(dǎo)文件實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)相關(guān)表格文本1套6學(xué)習(xí)結(jié)果考核評價文件理論和實訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)與要求文本1套評價方法

29、及相關(guān)表格文本7教學(xué)效果考核評價文件在校學(xué)生評教：學(xué)生評教調(diào)查表；課程問卷調(diào)查表；教學(xué)信息反饋意見單等。文本1套教學(xué)督導(dǎo)評價：學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)評價表等。文本1套行業(yè)企業(yè)評價：用人單位調(diào)查問卷及統(tǒng)計分析表；行業(yè)內(nèi)技術(shù)專家對教師及學(xué)生的評價等。文本1套畢業(yè)生評價：畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表。文本1個同行評價：職教專家評價表。文本1個畢業(yè)生職業(yè)資格獲證率：崗位職業(yè)資格證書率統(tǒng)計分析表文本1個學(xué)生學(xué)習(xí)成果：優(yōu)秀畢業(yè)論文、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃等文本圖片1套(4)素材資源庫主要建設(shè)寵物診療技術(shù)、寵物美容技術(shù)、寵物飼養(yǎng)繁育技術(shù)、寵物調(diào)教與馴導(dǎo)技術(shù)4專業(yè)核心課程素材資源庫，具體建設(shè)內(nèi)容包括教材（含實訓(xùn)指導(dǎo)書或?qū)嵱?xùn)項目操作指南）

30、、教案、實驗實訓(xùn)分析總結(jié)、教學(xué)課件、試卷庫、題庫、案例、虛擬系統(tǒng)、圖片庫、動畫庫、視頻庫；建設(shè)內(nèi)容及簡略描述見表4。表4 素材資源庫建設(shè)內(nèi)容序號資源內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容描述資源類型數(shù)量1教材在高利華主編小動物外科與手術(shù)和寵物行為學(xué)基礎(chǔ)上繼續(xù)開發(fā)寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)系列配套教材文本1套開發(fā)實訓(xùn)指導(dǎo)/實訓(xùn)項目操作指南文本1套2教案課程教案、實訓(xùn)教案（以教學(xué)單元為單位編寫）文本1套3實驗實訓(xùn)分析總結(jié)與實驗實訓(xùn)內(nèi)容配套文本1套4課件教學(xué)課件ppt不少于500張5教學(xué)錄像授課錄像音視頻不少于40個實訓(xùn)組織過程錄像音視頻實訓(xùn)操作步驟錄像音視頻驗證性實驗結(jié)果錄像音視頻6動畫寵物飼養(yǎng)繁育、美容、寵物馴導(dǎo)、寵物診治演

31、示動畫動畫107虛擬仿真系統(tǒng)虛擬仿真技術(shù)建設(shè)，不同寵物養(yǎng)護與疾病防制專業(yè)過程典型虛擬實訓(xùn)項目，3d仿真系統(tǒng)200秒8圖片、圖形寵物品種、寵物養(yǎng)護與疾病防制專業(yè)常用藥品、儀器、設(shè)備及場景圖片500張9課程題庫習(xí)題庫（以情境為單位，含填空題、選擇題、判斷題、案例分析題、簡答題等）文本1套試卷庫文本10套（5）培訓(xùn)資源庫主要內(nèi)容：師資培訓(xùn)、學(xué)生培訓(xùn)、企業(yè)職工及社會學(xué)習(xí)者培訓(xùn)。內(nèi)容見表5。表5 培訓(xùn)資源建設(shè)內(nèi)容序號資源內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容描述資源類型數(shù)量1師資培訓(xùn)職業(yè)教育師資培訓(xùn)項目培訓(xùn)、行業(yè)學(xué)術(shù)會議、展覽會等開發(fā)培訓(xùn)項目（專題）、編制培訓(xùn)資料、制作視屏、課件等文本視頻ppt持續(xù)更新執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師、寵物美容師、護

32、理師、馴導(dǎo)師等培訓(xùn)1套新技術(shù)（技能）、新知識培訓(xùn)復(fù)習(xí)指南、課程大綱、復(fù)習(xí)題及參考答案、試題型分析等文本持續(xù)更新2企業(yè)職工及社會學(xué)習(xí)者培訓(xùn)中職學(xué)歷提升培訓(xùn)編制培訓(xùn)資料、題庫、制作視屏、課件等文本視頻ppt持續(xù)更新崗位技能培訓(xùn)（上崗培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、班組長培訓(xùn)）開發(fā)培訓(xùn)項目（專題）、編制培訓(xùn)資料、制作視屏、課件等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)新能力培訓(xùn)開發(fā)創(chuàng)業(yè)項目（專題）、編制培訓(xùn)資料、制作視屏、課件等3學(xué)生培訓(xùn)寵物美容師、護理師、馴導(dǎo)師等職業(yè)工種培訓(xùn)（初、中、高級工）職業(yè)工種標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材、ppt培訓(xùn)習(xí)題庫培訓(xùn)視頻文本視頻1套執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)（執(zhí)業(yè)助理獸醫(yī)師、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師、）復(fù)習(xí)指南、課程大綱、復(fù)習(xí)題及參考答案

33、、試題型分析等文本持續(xù)更新（四）師資團隊建設(shè)1、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名；選派專業(yè)帶頭人到國內(nèi)知名寵物醫(yī)院進修，主要學(xué)習(xí)國內(nèi)先進的寵物養(yǎng)護與疫病防治技術(shù)及職業(yè)教育等前沿知識，促進專業(yè)間合作交流。通過對專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，使他成為國內(nèi)知名專家，具有先進的職教理念，能夠解決寵物養(yǎng)護與疫病防治中的關(guān)鍵技術(shù)問題，推廣新技術(shù)、新成果，參與本行業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定，主持1-2項寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)建設(shè)研究（院級以上）科研課題，每年幫帶培養(yǎng)2-3名骨干教師。詳見表6。表6 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃表培訓(xùn)項目培養(yǎng)地點培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)人次20122013合計境外培訓(xùn)歐洲美國1、學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式2、學(xué)習(xí)高職課程體系開發(fā)3、

34、學(xué)習(xí)寵物養(yǎng)護或疫病防治技術(shù)112學(xué)術(shù)交流國內(nèi)高校1、學(xué)習(xí)先進職教學(xué)和教學(xué)改革2、學(xué)習(xí)職教課程開發(fā)3、進行專業(yè)建設(shè)交流4、校際人才合作培養(yǎng)研討444高職教育理論培訓(xùn)高等教育培訓(xùn)中心1、學(xué)習(xí)高職教育理論2、學(xué)習(xí)課程開發(fā)和改革方法3、進行專業(yè)建設(shè)交流224應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)企業(yè)1、人才培養(yǎng)校企合作探討2、專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)調(diào)研3、學(xué)習(xí)企業(yè)先進的管理理念4、聯(lián)合科研開發(fā)考察研究66122、骨干教師每年選派1-3名教師到到國內(nèi)外各地高校或動物醫(yī)院、美容院進修半年。通過培養(yǎng)，使他們成為一門以上工學(xué)結(jié)合專業(yè)核心課程的主持人，主持或參與完成1項專業(yè)課題研究，每年在校外承擔(dān)科技咨詢服務(wù)工作累計三個月以上，幫帶1-2名

35、青年教師。詳見表7。表7 骨干培養(yǎng)計劃表培訓(xùn)項目培養(yǎng)地點培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)人次20122013合計境外培訓(xùn)歐洲臺灣1、學(xué)習(xí)寵物養(yǎng)護或疫病防治技術(shù)2、學(xué)習(xí)寵物醫(yī)院管理224新加坡1、學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式2、學(xué)習(xí)高職課程體系開發(fā)112學(xué)術(shù)交流國內(nèi)高校1、學(xué)習(xí)寵物養(yǎng)護或疫病防治技術(shù)2、校際人才合作培養(yǎng)研討3、學(xué)歷提升6612應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)企業(yè)1、人才培養(yǎng)校企合作探討2、專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)調(diào)研3、學(xué)習(xí)企業(yè)先進的管理理念4、聯(lián)合科研開發(fā)考察研究5、學(xué)習(xí)寵物養(yǎng)護或疫病防治技術(shù)6、學(xué)習(xí)寵物醫(yī)院管理88163、兼職教師隊伍建設(shè)通過聘請寵物行業(yè)能工巧匠、技術(shù)骨干，優(yōu)化專業(yè)教師結(jié)構(gòu)。聘請行業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠12名，指導(dǎo)專業(yè)

36、實訓(xùn)、師資培養(yǎng)及課程改革，形成專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊，兼職教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)比例增至50%。詳見表8。表8 兼職教師建設(shè)計劃表兼師類型兼職教師方向人數(shù)從 事 工 作20122013合計能工巧匠寵物馴導(dǎo)2實踐教學(xué)112寵物臨床診療2112行業(yè)技術(shù)骨干寵物臨床診療21、指導(dǎo)實訓(xùn)、師資培養(yǎng)及課程改革2、實訓(xùn)基地建設(shè)指導(dǎo)112寵物美容保健2112寵物飼養(yǎng)繁育2112寵物馴導(dǎo)調(diào)教2112（五）實驗實訓(xùn)條件建設(shè)1、校內(nèi)實訓(xùn)基地u 連鎖寵物醫(yī)院建設(shè)目標(biāo)：與大企業(yè)合作，建成集寵物疾病診療、寵物美容與保健、寵物用品服務(wù)等為一體的，在華東地區(qū)具有一定示范服務(wù)能力的，以句容校本部醫(yī)院為龍頭的，包括分布大中城市6家以上

37、醫(yī)院的，大型連鎖寵物醫(yī)院。建設(shè)功能：對外提供寵物疾病診療、寵物美容保健、業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)。能開展寵物疾病診斷治療和寵物美容保健實訓(xùn)和行業(yè)培訓(xùn)，一次接納100名學(xué)生進行教學(xué)實訓(xùn)，承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定任務(wù)。建設(shè)內(nèi)容：建1600的用房，租400的門面房，購置b超、x光機、血液生化分析儀等配套儀器設(shè)備若干套。詳見表9。建設(shè)地點：句容2個、南京2個、鎮(zhèn)江1個、常州1個。表9 寵物連鎖醫(yī)院設(shè)施設(shè)備購置一欄表項目名稱項目具體內(nèi)容規(guī)格型號單價（萬元）數(shù)量資金預(yù)算經(jīng)費來源2012年2013年寵物連鎖醫(yī)院x光機（dr）dr-2800(睿智版)60160中央財政x光機sf-100b100ma515中央財政尿液折射儀g

38、ts-ref312atc0.2520.5中央財政急診儀i-stat919中央財政麻醉機surgivet cds20007214中央財政動物監(jiān)護儀surgivet v9204428學(xué)院自籌全自動血氣分析儀whp-1a型326學(xué)院自籌手術(shù)臺131*55cm型0.521學(xué)院自籌高頻電刀lbs-c20-a122學(xué)院自籌全自動血液生化分析儀adexs717學(xué)院自籌全自動血常規(guī)分析儀邁瑞2800313學(xué)院自籌b超科恩660tav5210學(xué)院自籌人工呼吸機dh-1500.521學(xué)院自籌超聲波洗牙機artm10.521學(xué)院自籌五官檢查鏡德國海尼beta200光纖電耳鏡0.521學(xué)院自籌無影燈yck12122學(xué)

39、院自籌連鎖醫(yī)院臺柜等設(shè)施60160學(xué)院自籌遠(yuǎn)程教學(xué)平臺313學(xué)院自籌合計：193.512073.5u 寵物疾病防治實訓(xùn)中心建設(shè)目標(biāo)：建成為全國職業(yè)技能大賽賽場，全國師資培訓(xùn)基地，建成省技能鑒定基地和地區(qū)行業(yè)培訓(xùn)基地。建設(shè)功能：一次接納80名學(xué)生進行教學(xué)實訓(xùn)，承擔(dān)職業(yè)技能大賽、師資培訓(xùn)、學(xué)生及社會人員職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定任務(wù)。建設(shè)內(nèi)容：在現(xiàn)有國賽外科手術(shù)賽場的基礎(chǔ)上，購置寵物外科手術(shù)設(shè)備，購置遠(yuǎn)程教學(xué)平臺及多媒體設(shè)備。詳見表10。建設(shè)地點：校本部研發(fā)樓5樓。表10 寵物疾病防治實訓(xùn)中心設(shè)施設(shè)備購置一欄表項目名稱項目具體內(nèi)容單價（萬元）數(shù)量資金預(yù)算（萬元）經(jīng)費來源2012年年年度2013年寵物疾病防

40、治實訓(xùn)中 心寄生蟲標(biāo)本0.00210002中央財政倒置熒光顯微鏡1臺(尼康nikon ti倒置熒光顯微鏡)15.000115中央財政冰箱（216l）0.400020.8中央財政寵物生理組織切片0.00210002中央財政犬、貓骨骼標(biāo)本0.200102中央財政小動物診療臺（xcs）0.25041中央財政小動物解剖器械包0.050100.5學(xué)院自籌冰柜（388l）0.25041學(xué)院自籌寵物病理組織切片0.0058004學(xué)院自籌數(shù)碼相機（索尼d90）1.00022學(xué)院自籌攝像機(hdr-xr500e)1.00022學(xué)院自籌系統(tǒng)生物顯微鏡(奧林巴斯bx51，選配攝像頭和圖形軟件)8.00018學(xué)院自籌

41、水套co2培養(yǎng)箱1臺(thermo scientific series 8000)10.000110學(xué)院自籌3m電子聽診器（3200littmann）0.75010.750學(xué)院自籌電子體溫計（dct-1）0.05020.1學(xué)院自籌小動物專用骨科器械2.8538.55學(xué)院自籌洗衣機（松下）0.60010.600學(xué)院自籌電腦（dell）0.60053.0學(xué)院自籌液晶電視機（46寸）0.60021.2學(xué)院自籌投影儀（東芝）1.10022.2學(xué)院自籌尿液分析儀0.75021.5學(xué)院自籌小動物眼科手術(shù)器械包（眼科剪10cm彎尖頭、眼科剪10cm直尖頭、顯微眼用鑷8cm、開瞼器鋼絲式圈開26、顯微持針鉗1

42、1.5cm、虹膜復(fù)位器單頭1.8、顯微眼用刀晶體劈核、顯微眼用刀鞏膜隧道三角刃、顯微眼用刀碎核、顯微眼用刀角膜切開、角膜剪、顯微眼用鑷角彎尖頭（撕囊）2.00024學(xué)院自籌總計：72.2萬元 19.452.8u 寵物繁育馴導(dǎo)中心建設(shè)目標(biāo)：建成集產(chǎn)學(xué)研于一體的寵物繁育馴導(dǎo)中心，以犬的飼養(yǎng)選育、馴導(dǎo)調(diào)教為主，在省內(nèi)高職院校同類專業(yè)中處于領(lǐng)先水平。建設(shè)功能：一次接納40名學(xué)生進行教學(xué)實訓(xùn)，承擔(dān)寵物繁殖工、寵物飼養(yǎng)工、寵物馴導(dǎo)員等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定。建設(shè)內(nèi)容：購置寵物飼養(yǎng)繁育、疾病診療等必需的儀器設(shè)備以及多品種的名貴犬和貓等。詳見表11。建設(shè)地點：本校農(nóng)林科技示范園內(nèi)。表11 寵物繁育馴導(dǎo)中心設(shè)施設(shè)備

43、購置一欄表項目名稱項目具體內(nèi)容單價(萬元)數(shù)量（只/套）經(jīng)費預(yù)算(萬元)經(jīng)費來源2012年2013年雪納瑞犬0.160.6中央財政拉布拉多獵犬（黑）0.2520.5中央財政比熊犬0.2582中央財政巴哥犬0.2541中央財政博美犬0.180.8學(xué)院自籌白玩具貴賓犬0.240.8學(xué)院自籌西高地犬0.542學(xué)院自籌金毛尋回獵犬0.2582學(xué)院自籌馴導(dǎo)中心訓(xùn)練繩0.005100 0.5中央財政訓(xùn)練設(shè)施13 3中央財政撲咬袖、撲咬服（套裝）0.110 1中央財政訓(xùn)導(dǎo)手用繩0.00250 0.1中央財政總計：14.3萬元8.75.62、校外實訓(xùn)基地建設(shè)新建30家校外實訓(xùn)基地，進一步密切與校外企業(yè)的聯(lián)系，

44、完善頂崗實習(xí)校企雙重管理體系，完善與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的長效機制。（六）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)創(chuàng)建教學(xué)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，完善“雙證制”、學(xué)分制和彈性學(xué)制，建立校外實踐教學(xué)的過程管理標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建信息化的服務(wù)平臺，創(chuàng)新監(jiān)控機制；改革教學(xué)質(zhì)量考核評價體系，實施第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系。1、建立頂崗實習(xí)考核評價體系（1）頂崗實習(xí)考核評價內(nèi)容實習(xí)單位和專業(yè)指導(dǎo)老師從品德、紀(jì)律、業(yè)務(wù)能力等方面分別對學(xué)生進行全面考核。考核內(nèi)容為：學(xué)生頂崗實習(xí)成績考核由思想表現(xiàn)和業(yè)務(wù)能力兩部分組成。思想表現(xiàn)主要從學(xué)生在實習(xí)期間的組織紀(jì)律性、事業(yè)心、責(zé)任感、科學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、團結(jié)協(xié)作精神以及職業(yè)道德等方面進行考核，以平時考核為

45、主。企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)老師、系專業(yè)指導(dǎo)老師分別根據(jù)實際情況進行客觀公正地考核。業(yè)務(wù)能力主要考核生產(chǎn)操作熟練程度、指標(biāo)完成的情況、是否有較大失誤及論文完成情況等。企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生實習(xí)完成情況進行的考核作為重要內(nèi)容，學(xué)校根據(jù)單位反饋信息、跟蹤實習(xí)情況及論文指導(dǎo)情況進行如實考核。（2）實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)頂崗實習(xí)成績評定總分為100分，分別由自我鑒定、學(xué)校指導(dǎo)老師評定和企業(yè)指導(dǎo)老師評定三個單項成績組成。單項成績根據(jù)評分參考依據(jù)按100分進行評（鑒）定，系總評成績根據(jù)三個單項成績按百分比計算總分，最后采用優(yōu)秀、良好、及格和不及格四級計分制?？偡?5分及以上為優(yōu)秀，7584分為良好， 6074分為及格，6

46、0分以下為不及格。實習(xí)總評定成績不及格者，不能取得畢業(yè)資格，應(yīng)參加下一屆學(xué)生的頂崗實習(xí)。2、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系在學(xué)院“四評兩查一考核”教學(xué)質(zhì)量保障體系的基礎(chǔ)上（“四評”即：教師自評、學(xué)生評教、系部評教、系督導(dǎo)組評教；“兩查”即：檢查教師上課情況、檢查任課教師的教學(xué)資料；“一考核”即：對系學(xué)期工作進行百分考核），由校企共同構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系。本體系是由教學(xué)監(jiān)控、教學(xué)效果分析、教學(xué)工作考核、教學(xué)激勵和信息匯總與反饋等五個子系統(tǒng)構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)如圖3所示。學(xué)生頂崗實習(xí)分析教學(xué)質(zhì)量分析畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量分析畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查教學(xué)效果分析人才培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)服務(wù)面向?qū)I(yè)辦學(xué)定位各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程組

47、織各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)期中教學(xué)檢查教師評學(xué)學(xué)生評教信息反饋與處理實踐教學(xué)過程管理畢業(yè)設(shè)計過程管理教學(xué)過程督查執(zhí)行聽課制度頂崗實習(xí)監(jiān)控管理教學(xué)過程監(jiān)控教學(xué)后監(jiān)控教學(xué)監(jiān)控考試環(huán)節(jié)管理期末教學(xué)檢查試卷分析與總結(jié)教師教學(xué)評價頂崗實習(xí)考核總結(jié)開新課試講任課教師定位授課進度計劃教學(xué)檢查教學(xué)預(yù)監(jiān)控頂崗實習(xí)安排常規(guī)教學(xué)檢查教 學(xué) 信 息 收 集 匯 總 反 饋教學(xué)工作考核專業(yè)建設(shè)考核課程建設(shè)考核教研室工作考核校內(nèi)實踐考核系教學(xué)管理考核頂崗實習(xí)工作考核教學(xué)激勵優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎教研科研獎?wù)n程改革獎教改成果獎優(yōu)秀教師評選頂崗實習(xí)優(yōu)秀獎教學(xué)工作獎精品課程成果獎專業(yè)建設(shè)成果獎專業(yè)人才培養(yǎng)方案圖3 寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)教學(xué)

48、質(zhì)量監(jiān)控體系框圖3、建立第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系本專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量評價，將委托麥可思公司，對2011屆、2012屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)情況進行跟蹤調(diào)查。調(diào)查項目有：就業(yè)競爭力。包括其月收入、畢業(yè)時掌握的基本工作能力、專業(yè)對口率、離職率、愿意推薦母校的比例，在這個基礎(chǔ)上計算出本專業(yè)就業(yè)競爭力指數(shù)。就業(yè)競爭力指數(shù)綜合了就業(yè)率、月收入、畢業(yè)時掌握的基本工作能力這三項指標(biāo)，是對寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)能力的綜合評價。就業(yè)質(zhì)量。就業(yè)質(zhì)量主要體現(xiàn)在以下四個方面。收入的高低，從一方面來講，是本專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量的市場價值直接體現(xiàn)；工作與專業(yè)對口率越高，體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)幫助畢業(yè)生更多地得到了市場價

49、值的實現(xiàn)；職業(yè)吻合度，反映了畢業(yè)生所從事的職業(yè)和其期待的差距；離職率低，穩(wěn)定性較強，反映了畢業(yè)生與用人單位匹配度較高。專業(yè)特色。根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生從事的主要職業(yè)來改進課程設(shè)置、課程內(nèi)容和教學(xué)方式，以及指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和入學(xué)教育。主要從四個方面進行定位，見圖9?；灸芰秃诵闹R測評?；竟ぷ髂芰κ侵复髮W(xué)畢業(yè)生的35項基本工作能力。通過建立基于scans標(biāo)準(zhǔn)的中國用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生基本工作能力需求模型，最終將35項基本工作能力劃分為五大類能力，理解與交流能力、科學(xué)思維能力、管理能力、應(yīng)用分析能力和動手能力。麥可思團隊作為第三方獨立地、科學(xué)并且客觀地完成本報告數(shù)據(jù)的調(diào)查回收和各指標(biāo)計算以及認(rèn)真

50、細(xì)致的分析，對本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等等提供有價值的參考。（七）社會服務(wù)能力建設(shè)1、培養(yǎng)大批急需高技能人才：每年為江蘇和全國其他省市培養(yǎng)輸送200名左右素質(zhì)優(yōu)良、技術(shù)精湛的高技能寵物養(yǎng)護人才。2、技能大賽及職業(yè)鑒定：每年承擔(dān)全國及江蘇省農(nóng)業(yè)院校職業(yè)技能大賽，開展技能鑒定服務(wù)，每年鑒定達(dá)500人次以上。3、積極開展企業(yè)員工培訓(xùn)：發(fā)揮本專業(yè)教育資源優(yōu)勢，以專業(yè)教學(xué)資源庫為平臺，大力開展以崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育為重點的職業(yè)培訓(xùn)，著力提高企業(yè)急需的經(jīng)營管理人才、科技創(chuàng)新人才以及高級技術(shù)工人素質(zhì)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)層次，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。每年企業(yè)員工培訓(xùn)達(dá)500人次以

51、上；4、開展職教師資培訓(xùn)：我院的寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)是全國職業(yè)院校重點師資培訓(xùn)基地，到2011年已經(jīng)承擔(dān)了兩批次50人的培訓(xùn)任務(wù)，預(yù)計每年培訓(xùn)師資100人次。5、開展農(nóng)村勞動力培訓(xùn)：與江蘇省扶貧辦等政府部門進行合作，推進農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育發(fā)展。積極在寵物養(yǎng)護與疾病防治操作等領(lǐng)域開展對進城農(nóng)民工的培訓(xùn)工作，不斷提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，預(yù)計培養(yǎng)500人。四、改革舉措（一）創(chuàng)新“政校行企聯(lián)動”的專業(yè)建設(shè)機制寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，服務(wù)于也依托于江蘇及長三角地區(qū)迅猛發(fā)展的寵物養(yǎng)護產(chǎn)業(yè)，“政校行企的良性聯(lián)動”是建設(shè)好該專業(yè)的關(guān)鍵，該舉措實施須采取以下辦法：1、建立專業(yè)建設(shè)協(xié)作聯(lián)盟在江蘇農(nóng)林職教集團工作的基礎(chǔ)上，堅持在江蘇省農(nóng)業(yè)委員會和教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)合江蘇省小動物學(xué)會、艾貝爾寵物醫(yī)院有限公司等30家骨干企業(yè)、句容中專等10家中職學(xué)校、建立寵物養(yǎng)護與疫病防治專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)聯(lián)盟，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、招生、就業(yè)工作良性互促。2、開展人才培養(yǎng)理論研究聯(lián)盟各單位在本專業(yè)人才市場需求、人才培養(yǎng)方案制訂、課程改革、教學(xué)組織、招生就業(yè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價等方面開展聯(lián)合研究，探索“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”、“工學(xué)交替”、“頂崗實習(xí)”等教學(xué)模式及其相應(yīng)的管理制度，完善校