國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)心得范文

1、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)心得范文xxxx 年 9 月至 11 月，我有幸參加了xxxx 大學(xué)承辦的國(guó)家級(jí)中職骨干專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)班， 進(jìn)行為期兩個(gè)月的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個(gè)方面： 第一為教育教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，為期一個(gè)星期；第二為專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為期三個(gè)星期；第三為項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)及企業(yè)參觀學(xué)習(xí)， 為期三個(gè)多星期。 經(jīng)過(guò)兩個(gè)月緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，拓寬了專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了專(zhuān)業(yè)技能，領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采。兩個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：一、開(kāi)拓思路，更新職教理念我畢業(yè)于中國(guó)地質(zhì)大學(xué)計(jì)算機(jī)系， 畢業(yè)后一直從事中等職業(yè)學(xué)校的一線(xiàn)教學(xué)工作， 對(duì)教育教

2、學(xué)的理論和方法沒(méi)有很系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，由于近年來(lái)中職生的生源質(zhì)量直線(xiàn)下降， 經(jīng)常有一些教育教學(xué)方面和學(xué)生管理方面的問(wèn)題困擾著我， 很早以前就一直想去師范類(lèi)的學(xué)校學(xué)一學(xué)教育心理學(xué)和新的教學(xué)方法， 華師大的師資教育更是讓人向往，但由于工作忙，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。今年來(lái)到了我向往以久的地方， 石偉平老師講的“當(dāng)前中職專(zhuān)業(yè)課程改革若干問(wèn)題思考”、 陸素菊老師講的“職校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略”、 吳德芳老師講的“職業(yè)倦怠與情緒調(diào)節(jié)”、 鄭潔老師講的“上課這點(diǎn)事我的課堂發(fā)現(xiàn)”、 張勤老師講的“職校生的心理特征與 1 德育工作創(chuàng)新”、 劉德恩老師講的“師生關(guān)系與溝通策略”、張永老師講的“中職生認(rèn)知特點(diǎn)及教學(xué)法創(chuàng)新”， 像一

3、陣春風(fēng)吹散了我心頭的烏云， 讓我看到了全國(guó)職教戰(zhàn)線(xiàn)上有那么多的戰(zhàn)友和我一樣，在不斷地探索針對(duì)中職生的有效的教學(xué)方法， 同時(shí)，也用全新的觀點(diǎn)重新審視了中職生， 才發(fā)現(xiàn)他們身上還有很多被我們忽視的才華。 老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法， 風(fēng)趣的講課風(fēng)格，細(xì)致入微的學(xué)生工作， 使長(zhǎng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開(kāi)。二、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在第二階段， 主要是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的相關(guān)課程， 有軟件項(xiàng)目管理、軟件過(guò)程與需求分析建模、 uml&xml、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)、 php 與面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)以及軟件測(cè)試基礎(chǔ)共六門(mén)課程。我也有軟件開(kāi)發(fā)的經(jīng)歷， 自認(rèn)為對(duì)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程比較熟悉， 但經(jīng)過(guò)

4、這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的嚴(yán)重不足與老化，杜育根、謝曉祥、張召、孫海英老師的淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給我留下很深的印象。 由于上課的內(nèi)容量比較大， 這個(gè)階段的學(xué)習(xí)還是很累的， 我們每天都專(zhuān)心致志的聽(tīng)講， 老師們?yōu)榱俗屛覀兌鄬W(xué)知識(shí)，把上課時(shí)間安排得很充實(shí)，這三個(gè)星期下來(lái)， 每個(gè)人都學(xué)得很累，但大家都說(shuō)很有收獲。三、體驗(yàn)開(kāi)發(fā)過(guò)程，強(qiáng)化動(dòng)手能力 2 通過(guò)第二階段的學(xué)習(xí)， 我們初步掌握了軟件項(xiàng)目管理、 過(guò)程的控制和一些軟件開(kāi)發(fā)工具的使用， 為了進(jìn)一步提高我們的動(dòng)手能力，這個(gè)階段老師把我們分成了幾個(gè)小組， 分組完成兩個(gè)實(shí)訓(xùn)，第一個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)是較為簡(jiǎn)單的實(shí)訓(xùn)練習(xí)， 我們按照老師講的軟件項(xiàng)目

5、管理方法， 項(xiàng)目計(jì)劃、 需求分析、 數(shù)據(jù)庫(kù)、 類(lèi)、代碼、測(cè)試、說(shuō)明文檔，一步一步做，了解軟件項(xiàng)目管理， 體驗(yàn)軟件開(kāi)發(fā)的全過(guò)程。第二個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)是比較復(fù)雜的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)， 我們已經(jīng)熟悉了軟件框架的搭建， 這個(gè)階段文檔寫(xiě)得比較順手， 更多時(shí)間和精力花在軟件的功能實(shí)現(xiàn)上面。 我們小組在完成第一個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的時(shí)候，每個(gè)開(kāi)發(fā)步驟都是小組內(nèi)先討論， 然后各小組成員分工完成文檔和代碼的編寫(xiě)，然后再合到一起。 這樣做雖然進(jìn)度不快， 但能使我們每個(gè)人都經(jīng)歷開(kāi)發(fā)的各個(gè)階段，切實(shí)參與開(kāi)發(fā)的每一步，對(duì)整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程體會(huì)深刻。在完成第二個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的時(shí)候，因?yàn)橐呀?jīng)熟悉了開(kāi)發(fā)步驟，我們小組先討論溝通了軟件的框架、功能，然后分工完成不

6、同的文檔的代碼。提高了開(kāi)發(fā)速度， 強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的意識(shí)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)， 我們進(jìn)一步掌握了軟件開(kāi)發(fā)的技術(shù)和流程，強(qiáng)化了我們實(shí)踐的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神， 為我們今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、參觀軟件企業(yè)，感知企業(yè)文化 3 在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)期間， 我們還到天煌教儀、 岡山華大、 坦思公司、阿里巴巴、淘寶網(wǎng)和支付寶等企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。在天煌教儀， 我們聽(tīng)取了營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)介紹了公司關(guān)于中職學(xué)校管理系統(tǒng)和教學(xué)輔助軟件的產(chǎn)品。 在支付寶公司， 我們聽(tīng)取了公司項(xiàng)目開(kāi)發(fā)人員介紹項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程和虛擬場(chǎng)景的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，在岡山華大， 聽(tīng)取了公司合作部經(jīng)理介紹公司的獨(dú)特企業(yè)文化、公司產(chǎn)品和員工發(fā)展。 通過(guò)參觀， 使我了解了軟件開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的人才需求情況，深深體會(huì)到軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的控制對(duì)于一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的重要性。作為一名職業(yè)教師，