東北農(nóng)業(yè)大學(xué)校園植物

1、家屬樓宅前：列植榆樹，宅前綠地，接骨木，五葉地錦，沙葡萄，玉簪，茶條槭， 園藝樓前：紅皮云杉，金銀忍冬，桃葉衛(wèi)矛，樹錦雞兒，榆樹，毛果繡線菊，紫丁香，驚呆，榆葉梅， 老圖和院樓之間：榆樹，柳樹，核桃楸，李子，杏，毛櫻桃，梨 老圖門前：東北杏，百花，梓樹，紅瑞木，花楸，水蠟籬，黃刺玫，榆葉梅，鋪地柏水利樓前：紅皮云杉，梓樹，杜松，茶條槭，花楸，天目瓊花，暴馬紫丁香，榆葉梅，東北山梅花，毛櫻桃，紅松，驚呆，鋪地柏，連翹，芍藥，紅瑞木，還有草花，金魚草，百日草主路：紅皮云杉，榆樹，白樺，棘院門口：榆樹，梨 ，暴馬紫丁香，連翹，樹錦雞兒，鋪地柏，紅瑞木，梓樹，毛

2、果繡線菊，網(wǎng)球場：柳樹，景天圖書館西面：復(fù)葉槭，水曲柳，楊樹，桃葉衛(wèi)矛，北區(qū)宿舍行道樹；楊樹，紅皮云杉，暴馬丁香，榆樹，食堂因中央，籃球場外圍銀中楊，子弟那個像，北五六之間廣場有白樺，水曲柳，花楸，水蠟籬，芍藥，暴馬丁香，天目瓊花，藏花忍冬，小葉丁香籬，紅皮云杉球，北五北六：行道樹有榆樹，柳樹，北區(qū)水房有雜交楊，資環(huán)院樟子松，北四寢室門前有行道樹，鉆天楊，五角楓北四食堂花壇有芍藥，百合，綠籬是水蠟，研樓門口有列植的旱柳，銀中楊，榆葉梅。五谷園里有楊樹，玫瑰，復(fù)葉槭，秀園有各種樹主樓噴泉：芍藥，鋪地柏東北農(nóng)業(yè)大學(xué)植物景觀及種類豐富，集聚北方的特色樹種如哈爾濱市樹丁香，四大觀果樹種，還有北方著名樹

3、種銀杏，從不同的審美角度來說，可以發(fā)現(xiàn)農(nóng)大樹種的豐富，從高大的喬木到低矮的地被植物，各個層次都有很多有特點的樹種，從人的視覺角度來看，顏色是吸引人的很重要的要素，各種顏色的搭配尤為重要。從四季的配景來說，每個季節(jié)都能看到每種植物最美的一面。每種植物都有屬于自己的優(yōu)勢，所以成就了自己的對于人來說最美好的使用目的。姿態(tài)優(yōu)美的絳柳，不僅可以欣賞它的美麗而且在酷熱的夏日尋找到屬于它的涼意。東北農(nóng)大校園植物景觀分析 高校校園是學(xué)生與教職工學(xué)習(xí)、生活、工作的主要場所,也是城市生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。良好的校園環(huán)境不僅為學(xué)生提供了培養(yǎng)健康體魄、豐富個性的空間, 也使師生在其中學(xué)習(xí)和居住有一種歸宿感

4、、安全感和舒適感,同時還起到改善城市生態(tài)環(huán)境,重塑城市自然生態(tài)的功能和作用。東北農(nóng)大校園綠化樹種比較豐富,不僅美化了校園環(huán)境,而且為植物學(xué)、園林樹木學(xué)等課程的教學(xué)、實習(xí)和科研提供了實物,益處甚多。常綠喬木樹冠多為尖塔形且樹型優(yōu)美,抗污染力強(qiáng),如紅皮云杉、杜松等。栽培方式多為行道樹,而樟子松則以其樹干通直,耐寒、耐干旱、適應(yīng)性強(qiáng)的優(yōu)點,成為校園正門通往教學(xué)樓主路兩側(cè)的行道樹。落葉喬木表現(xiàn)為樹冠開展、寬闊、生長快、適應(yīng)性強(qiáng)等特點,如旱柳、榆樹、水曲柳。有些喬木花、葉美麗,入秋紅果滿樹,為秋季主要的觀賞樹種,如花楸。灌木中，薔薇科種類居多,如金老梅、榆葉梅、毛櫻桃、黃刺玫，東北連翹、暴馬丁香、金銀忍

5、冬、錦帶花。落葉灌木花期較為集中且花色艷麗多以白色、粉色、黃色、紫色居多。如東北山梅花是我省美麗的觀賞灌木。除此以外校園內(nèi)還有具有觀果類植物如金銀忍冬、山丁子等。觀枝、莖類植物如紅瑞木。11 花楸樹Sorbus pohuashanensis落葉喬木,小枝粗,圓柱形,花瓣寬卵形,白色,果近球形,紅色或桔紅色花、葉美麗,入秋紅果滿樹孤植、叢植、列植14 水曲柳Frax inus mandshurica落葉喬木,樹冠卵形,葉對生,奇數(shù)羽狀復(fù)葉,花先葉開放生長較快,適應(yīng)性強(qiáng)叢植、列植16 楊樹Populus sp落葉喬木;樹干通常端直;樹皮光滑或縱裂,常為灰白色;枝有長(

6、包括萌枝) 短枝之分,圓柱形或具棱線;有頂芽行道樹,高大挺拔叢植、列植21 稠李Prunus padus落葉喬木,樹皮灰褐色或黑褐色;小枝灰綠色,冬芽長卵形,葉橢圓形或倒卵狀圓形宜列植與路旁墻邊列植22 梓樹Catal pa ovata落葉喬木,樹皮平滑,暗灰色或灰褐色;枝粗壯,無毛,有顯著皮孔及葉痕;冬芽卵球形外觀美麗,觀賞性強(qiáng),樹枝粗壯列植23 山杏Prunus sibi rica小喬木,小枝淡紅褐色或灰色,無毛;冬芽卵形,無毛,芽鱗邊緣有疏柔毛。葉卵圓形或近圓形果實可食用,易觀賞叢植24 東北山梅花Phi ladel phus schre

7、nkii落葉灌木,葉對生,花白色,倒卵狀圓形,蒴果球狀倒圓錐型我省美麗的觀賞灌木叢植25 金老梅Potenti ua f ruticosa落葉灌木,樹皮灰色,奇數(shù)羽狀復(fù)葉,花黃色,瘦果卵圓形花期長叢植、籬植39 紅瑞木Cornus cl lba落葉灌木,樹皮暗紅色,枝血紅色,花冠白色,核果成熟時白色捎帶藍(lán)色秋季枝葉紫色,果白色,十分美麗叢植40 柳葉繡線菊S pi raea salici f olia直立灌木,葉長圓狀披針形,花瓣卵形,粉紅色圓錐花序,較大甚美麗叢植41 水蠟樹Li gust rum obtusi f olium灌木,皮暗灰色;多分枝,直

8、立或呈拱形,當(dāng)年生枝密被短柔毛;芽卵形喜光,耐寒,對土壤要求不嚴(yán),適應(yīng)性強(qiáng)籬植42 接骨木Sambucus wi l liamsii灌木或小喬木,樹皮灰褐色;枝有縱條棱,無毛,淡黃褐色;冬芽卵圓形,先端鈍喜光、耐旱、耐寒、不擇土壤孤植、叢植43 沙棘Hi p pophae rhamnoi des落葉灌木或小喬木,枝灰色,有粗棘刺,冬芽小,卵形或近圓形,綠色不擇土壤, 根深, 萌生力強(qiáng),生長快,抗風(fēng)沙叢植44 沙地柏Sabina v ul garis匍匐灌木。枝斜向伸張,鮮枝葉揉之有臭味,球果生于向下彎曲的小枝頂端極耐干旱,耐寒,生長旺盛片植45

9、 五葉地錦Parthenocissus quinque f ol ia攀緣性藤本,幼枝帶紅色,先端有吸盤,花黃綠色,果成熟時呈藍(lán)色攀緣,生于墻壁上甚美觀攀援2. 2 園林應(yīng)用分析2. 2. 1 注重植物配置形式2. 2. 1. 1 孤植。常綠針葉喬木樹冠多為尖塔形,在校園綠化中可發(fā)揮景觀的中心視點或引導(dǎo)視線的作用6  。如株型高大的紅皮云杉、青扦、白扦、樟子松等,杜松、側(cè)柏等樹種在校園內(nèi)廣場上做孤植應(yīng)用的也比較多。2. 2. 1. 2 叢植。三五成叢點綴園林綠地中的綠化植物,既豐富了景觀色彩,又活躍了校園氣氛7  。如白花紅

10、果的花楸樹、黃刺玫叢植于淺色系的教學(xué)樓前,或以綠色的針葉樹種為背景,將花葉系列、金葉系列的種類與綠色的樹種叢植在校園內(nèi)的廣場上,或者叢植在校園中的小游園內(nèi)以及顯赫之處,均起到了錦上添花的作用。2. 2. 1. 3 籬植。將云杉、珍珠梅、水蠟等株叢緊密栽培,修剪成各種造型,不但起到畫龍點睛之美,且耐修剪,是極為優(yōu)良的籬垣材料。若與彩色樹種材料相互搭配構(gòu)成美麗的鑲邊、字符、圖案均能起到美不可言之作用。特別是在綠色草坪背景下的基礎(chǔ)種植,往往將彩葉植物襯托得更加美麗。這種綠化的應(yīng)用較多,主要栽培在教學(xué)樓和食堂兩側(cè)等處的基礎(chǔ)綠帶,廣場中央的剪型模紋上。2. 2. 1. 4 群植或片植

11、。校園中以色彩搭配為主要樹種成群成片地種植,構(gòu)成風(fēng)景林,獨特的葉色和姿態(tài)一年四季都很美麗。如白樺、紅玫瑰等均可成片種植成風(fēng)景林,其美化的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于單純的綠色風(fēng)景林。其配置主要應(yīng)用在校園內(nèi)的小游園內(nèi)。2. 2. 2 注重喬、灌、草的合理搭配。未來高校的園林綠化建設(shè)必須尊重自然,順應(yīng)自然,在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的前提下,利用自然,再造自然。植物景觀的創(chuàng)造是應(yīng)用喬木、灌木、藤本及草本植物為題材來創(chuàng)作的,就必須從豐富多彩的自然植物群落及其表現(xiàn)的天然景觀中汲取創(chuàng)作的源泉, 植物造景中栽培植物群落的種植設(shè)計,必須遵循自然植物群落的發(fā)展規(guī)律8  。被調(diào)查的四所校園內(nèi),都把落葉植物與

12、常綠植物按照一定的比例配置,遵循植物的適應(yīng)性,統(tǒng)籌安排,突出重點,合理布局在校園各景點處。春天來臨時欣欣向榮,萬物生長;既使到了冬季也不荒蕪、凄涼。夏季給人胸懷寬闊,心情愉悅,如同身臨仙境一般總體不失景色核心,使師生在校園內(nèi)時刻感悟到植物與人,人與植物的和諧生命之美。同時注意喬木、灌木、草本植物的合理搭配,在廣場、小游園以及建筑前面的基礎(chǔ)綠化都需將喬木、灌木、草本搭配點綴的勻稱合理。2. 2. 3 注重季節(jié)變化特性。園林樹木的色彩,在樹木的配置中能取得極明顯的效果。其色彩的變化,一方面是由于樹木本身具有的特征特性引起園林景色的色彩變化,另一方面是采用不同色彩的花木配置構(gòu)成絢麗多彩的景

13、色 9  。調(diào)查的校園在這個方面的應(yīng)用都較好,都很注重季節(jié)變化。冬季時長,杜松、云杉、樟子松等常綠樹種的應(yīng)用較多;春季時,連翹和山杏等先開花植物的應(yīng)用較廣泛; 夏季時,多數(shù)植物都表現(xiàn)本身特色;秋季時,花楸、金銀忍冬等植物的果實色彩表現(xiàn)較好,同時藤本植物的應(yīng)用特性也發(fā)揮到極限。3 結(jié)論及建議校園綠化的主要目的是改善和美化環(huán)境,在校園里,樹木的栽培要從園林樹木的審美和實用出發(fā)。充分發(fā)揮園林樹木的綜合功能,把樹木配置的主次分明,錯落有致。在構(gòu)圖上能與各類環(huán)境條件相適應(yīng)、相協(xié)調(diào),不僅使人們有美的享受,而且還為園林專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)帶來一定的方便。植物配置形式多樣,有孤植、列植

14、、叢植、片植;落葉樹種和常綠樹種比例搭配較好;喬木、灌木、草本的配合協(xié)調(diào);同時注意季節(jié)的變化。但是依然存在一些缺陷,分析如下:3. 1 樹木品種過于單一。校園園林綠化樹木約75 種,但我國東北地區(qū)觀賞價值高且使用性強(qiáng)的綠化種植的樹種有400 余種。這可以明顯看出,我們的校園內(nèi)應(yīng)用的綠化樹種是比較少的,給人的感覺就是樹木品種單調(diào),冬季花木凋謝,校園綠化景觀慘淡。3. 2 校園主體綠化植物應(yīng)該有本校特色。所選樹種、花種要因地制宜,適合本地生長。樹種選擇既要適應(yīng)生態(tài)環(huán)境,又要能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。不僅要考慮到易成活、耐修剪、壽命長,又要顧及到物種的多樣性,體現(xiàn)教育特

15、色和地方特色, 突出個性化。3. 3 綠化樹種應(yīng)豐富多彩,以培養(yǎng)學(xué)生對大自然的興趣,并豐富學(xué)生的知識。若條件許可,應(yīng)種植不同葉型、樹型、花型、果型和不同花期的樹種,但應(yīng)注意不宜種植多刺、有惡臭、易引起過敏的樹種。3. 4 要注重樹木的環(huán)保效應(yīng)。樹木、草地、花卉均可調(diào)節(jié)氣候,涵養(yǎng)水源,保持水土和吸收有毒氣體(如二氧化碳等) 。充分發(fā)揮園林植物的降溫、滯塵、減噪、殺菌、增加空氣濕度等生態(tài)功能。為解決這些問題,每所高校都應(yīng)合理綠化,選擇豐富多樣的綠化樹種,根據(jù)其生長特性及綠化特點,合理的栽植于校園內(nèi)。比如,不同的道路兩旁,可以栽植不同的行道樹,給人每到一處都有新鮮的感覺

16、,活躍校園內(nèi)氣氛。綠化樹木還應(yīng)與校園內(nèi)各個教學(xué)樓進(jìn)行合理搭配,一樓一景是很好的方案,而且要考慮到教學(xué)樓的具體功用,進(jìn)行樹種的合理選擇。 3.5   夏季植物色彩單調(diào)。在初春時節(jié)，繼連翹帶來了春天的氣息以后，垂柳，榆葉梅，毛櫻桃等植物 參考文獻(xiàn)1  蘇寶玲,劉娜,范業(yè)展. 沈陽大學(xué)北校區(qū)校園綠化樹種的調(diào)查研究J . 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2008 ,36 (28) : 12171212173.2  孫海燕. 哈爾濱市綠化樹種生態(tài)功能研究J . 中國城市林業(yè),2008 ,6 (5) :54257.

17、3  周以良. 黑龍江樹木志M . 哈爾濱:黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社,1986 :4652433.4  傅沛云. 東北植物檢索表M. 科學(xué)出版社,1995 :82298.5  周得本. 東北園林樹木栽培M . 哈爾濱:黑龍江科技出版社,1986 :3712308.6  陳有民. 園林樹木學(xué) M . 北京: 中國林業(yè)出版社,1990 :1022108.7  邵果園. 彩葉植物及園林應(yīng)用J . 熱帶農(nóng)業(yè)科技,2006 ,29 (6) :2222

18、4.8  王答龍. 西安高校園林綠化樹種的研究J . 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2008 ,36 (27) ;11721211722.9  胡連貞. 論園林綠化樹木的種植與設(shè)計J . 河南林業(yè)科技,2001 ,21 (3) :37238.摘要:大學(xué)校園的植物配置是營造優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境的重要組成部分。本文就如何進(jìn)行大學(xué)校園的植物景觀設(shè)計進(jìn)行討論，并結(jié)合東北農(nóng)業(yè)大學(xué)校園植物配置的現(xiàn)狀，分別從配置原則、植物空間類型、植物種類和植物群落角度分析大學(xué)校園內(nèi)各功能區(qū)域的植物景觀設(shè)計。關(guān)鍵詞:大學(xué)校園；植物配置；功能區(qū)；景觀設(shè)計大學(xué)校園是一個多功能的場所，

19、為學(xué)生提供了生活、學(xué)習(xí)、交流和娛樂的空間。如今，各所大學(xué)也更加注重校園服務(wù)設(shè)施的建設(shè)，但只有通過與其功能相配合的植物景觀設(shè)計才能使這些空間更好地為人所用。校園規(guī)劃根據(jù)其不同的功能區(qū)域可分為入口區(qū)、教學(xué)科研區(qū)、體育運動區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)、植物展示區(qū)等，一些歷史悠久的大學(xué)還有部分歷史建筑保護(hù)區(qū)域。由于每個區(qū)具有不同功能屬性，在進(jìn)行植物景觀設(shè)計時會出現(xiàn)明顯的差異，植物景觀的設(shè)計不僅應(yīng)該滿足不同功能區(qū)的需要，還應(yīng)該根據(jù)不同的校園文化創(chuàng)造出獨具特色的植物景觀。1校門區(qū)植物景觀設(shè)計校門區(qū)通?？梢宰鳛橐粋€學(xué)校的標(biāo)志，帶給人們關(guān)于學(xué)校的第一印象，它是學(xué)校向外界展示的窗口，最能體現(xiàn)一所大學(xué)的歷史和文化特色；另一方面

20、，校門區(qū)域承擔(dān)著主要的車流和人流的集散功能。這一區(qū)域的植物景觀設(shè)計通常較為簡潔，以保證充足的交通空間并且體現(xiàn)出高等學(xué)府的莊嚴(yán)和肅穆。1.1清華大學(xué)東門清華大學(xué)東門一帶主要是新建區(qū)，由逸夫科學(xué)樓、明理樓、建筑館、偉倫樓四大現(xiàn)代建筑作骨架，與北側(cè)的主樓遙相呼應(yīng)。在這些建筑群周圍的植物景觀設(shè)計帶有較濃的現(xiàn)代氣息，通過開敞草坪和規(guī)則式綠籬和樹木的栽植，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的空間感，強(qiáng)化了這一區(qū)域的中軸線。主要植物應(yīng)用類型有規(guī)則式草坪、規(guī)則式綠籬、疏林草地；主要植物有野牛草、早熟禾、紫葉小檗、金葉女貞、雀舌黃楊、紅葉李、銀杏、國槐、白皮松、油松、青桿。從東門入口到主樓前是規(guī)則型草地，周圍列植銀杏和規(guī)則式綠籬，形成

21、1條明顯的中軸線，草坪草均選用適合北方氣候的早熟禾。這些草坪主要起擴(kuò)展空間的作用，保證了從東門到主樓這一中軸線視野的通透性，使主樓顯得高大而威嚴(yán)。這一區(qū)域的行道樹采用銀杏和國槐，灌木修建成為規(guī)則的正方形和長方形，很好地與規(guī)則型的草坪形成了呼應(yīng)。金葉女貞和紫葉小檗間或布置，色彩鮮明，加上銀杏的季相變化形成了很好的景觀效果。強(qiáng)調(diào)了中軸線及開闊的視覺效果，充分展現(xiàn)空間寬廣、宏偉的氣勢，也很好地烘托了周圍的建筑。而主樓前的草坪處理成緩坡的形式，種植中等高度的喬木。植物以白皮松、油松為主，以紅葉李、青桿作點綴。這2個疏林草坪從形式上既打破了周圍建筑的單調(diào)呆板，又簡潔明快，同建筑的風(fēng)格相統(tǒng)一；而這些植物也

22、保證了這一區(qū)域四季常綠的景觀，也烘托了主樓的宏偉氣勢。1.2北京林業(yè)大學(xué)正門北京林業(yè)大學(xué)主樓前的區(qū)域以微地形配合疏林草地為主，彰顯作為一所歷史悠久的林業(yè)院校的特點。其主要植物應(yīng)用類型有自然的草坪和樹叢。主樓前也是學(xué)校重要的植物材料展示區(qū)域，有著種類繁多的植物，主要有白皮松、雪松、青桿、鵝掌楸、杜仲、龍游山桃、李樹、榆樹、沙地柏、錦雞兒等。從目前的效果來看，無論是從校園里面看，從主樓向下看，還是從草坪中間向四周看，都有比較好的景觀。這樣的設(shè)計使主樓前原本不大的空間顯得深遠(yuǎn)，擴(kuò)大了空間的視覺效果。但是由于沒有直接通達(dá)主樓的道路，所以給交通帶來了一定的不便，草坪中也人為地踩踏出來1條小路。這一區(qū)域的

23、植物種類豐富，是很好的教學(xué)實踐區(qū)，植物的配置在北京的氣候條件下最大可能地復(fù)層混交，使得植物景觀的層次較為豐富。常綠樹、落葉樹很好地搭配，加上花灌木的點綴，使得四季有景。2紀(jì)念空間植物景觀設(shè)計在一些歷史悠久的學(xué)校中都有一些特殊歷史背景下的紀(jì)念性空間，這類區(qū)域的植物景觀設(shè)計應(yīng)該配合其原有風(fēng)格，做到很好的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。如：清華大學(xué)的二校門至大禮堂之間的區(qū)域，是清華大學(xué)早期建筑集中的區(qū)域，也是清華大學(xué)歷史建筑保護(hù)區(qū)域。其中主要植物應(yīng)用類型有結(jié)合地形的自然式種植、規(guī)則草坪、行道樹；植物種類有雪松、刺槐、白皮松、榆樹、圓柏、丁香。這一區(qū)域是清華大學(xué)的歷史建筑保護(hù)區(qū)，首先是植物配置的基調(diào)體現(xiàn)了這一特點。該區(qū)的

24、南、東、西三面被土山包圍，山上植物蔥蘢，與北面的古建筑圍合出一片清靜幽深的小環(huán)境。配合地形植以高大的常綠樹，放大了地形對環(huán)境的影響，使二校門到大禮堂的空間形成了一個從封閉到開敞的過程，也形成了一條視線的廊道，更彰顯了草坪的開闊和建筑的深遠(yuǎn)，給人強(qiáng)烈的視覺震撼。這種植物造景的方式明顯反映出我國古典園林那種欲揚先抑的造景手法。該區(qū)的基調(diào)樹種以常綠樹為主，使得景色四季常青。常綠樹種中又以儈柏為主，間植以白皮松、油松，均為北京的鄉(xiāng)土樹種，與古建筑的風(fēng)格取得高度協(xié)調(diào)。3教學(xué)區(qū)植物景觀設(shè)計教學(xué)區(qū)域主要指教學(xué)大樓以及圖書館、各院系大樓、科研實驗樓等。這個區(qū)域也是校園綠化的重點。其植物景觀設(shè)計的重點在于為學(xué)生

25、創(chuàng)造一個有利于戶外溝通和交流的空間，并且處理好植物與建筑物之間的關(guān)系，柔化建筑物生硬的外觀，且不影響室內(nèi)的通風(fēng)采光。這一區(qū)域的植物景觀設(shè)計也應(yīng)該考慮不同人群使用，而創(chuàng)造出不同的空間氣氛，既可以安靜怡人適合讀書和小型交流，也可以開敞簡潔，利于較大規(guī)模的學(xué)生活動。3.1清華大學(xué)數(shù)理樓其主要植物應(yīng)用類型有垂直綠化、草坪、綠籬植物種類有野牛草、五葉地錦、大葉黃楊、棣棠、龍柏。清華大學(xué)數(shù)理樓成對稱式的建筑布局，建筑前空間處理成為下沉式的臺階草坪，形成了一個露天小劇場，適合較大規(guī)模的學(xué)生活動。配合較為古樸的建筑風(fēng)格，植物配置也較為簡單而典雅，建筑柱廊的外墻上種植五葉地錦，而柱廊外整齊的種植棣棠和龍柏，顯得

26、莊重又不失生機(jī)。不足之處在于，下沉式的草坪的長勢不佳，露出較多的裸露土地，加上沒有樹木的遮蔭，這塊場地的使用率并不高。3.2北京林業(yè)大學(xué)圖書館其主要植物應(yīng)用類型有綠籬、草坪、林蔭樹；植物種類有刺槐、大葉黃楊、龍柏等。林業(yè)大學(xué)的圖書館是一個具有現(xiàn)代氣息的建筑，建筑外觀設(shè)計簡潔，色調(diào)以灰色為主。這一區(qū)域主要需要解決的問題是為學(xué)生提供一個讀書和交流的空間，同時圖書館的地下1層需要安全和視覺的防護(hù)。設(shè)計師將這塊場地設(shè)計成微地形并配合原有長勢良好的洋白蠟和洋槐形成濃郁的林下空間，結(jié)合地形設(shè)置臺階和座椅，為廣大的使用者提供了一個舒適的學(xué)習(xí)休閑場所。而圖書館的外圍周邊設(shè)計成為了較寬的帶有一定坡度的綠籬，既起到了保護(hù)和防護(hù)作用，其簡潔的造型也與建筑形成了很好的呼應(yīng)。這一區(qū)域也是現(xiàn)在學(xué)校最受歡迎的區(qū)域之一，使用率很高。4宿舍活動區(qū)植物景觀設(shè)計以北京林業(yè)大學(xué)宿舍樓間小廣場為例，宿舍活動區(qū)是學(xué)生生活的主要區(qū)域，使用量較大，活動內(nèi)容較多，植物景觀的實際應(yīng)該考慮到為學(xué)生提供適當(dāng)活動的區(qū)域和較多的林蔭空間，并在靠近宿舍樓的區(qū)域盡量安排安靜怡人的休息空間，以減少對于宿舍樓的干擾。其主要植物應(yīng)用類型有林蔭樹和草坪，植物種