小學(xué)語文先進(jìn)教研組申報(bào)材料

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載篇一：語文優(yōu)秀教研組申報(bào)材料優(yōu)秀教研組申報(bào)材料組長：謝老師， 42 歲 小學(xué)高級教師，市級優(yōu)秀班主任、市級實(shí)驗(yàn)主持人成員：馬老師， 40 歲，小學(xué)高級教師，區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者孫老師， 38 歲，小學(xué)高級教師，區(qū)級優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者祝老師， 35 歲，小學(xué)高級教師，區(qū)級優(yōu)秀班主任盧老師， 31 歲，小學(xué)一級教師，學(xué)區(qū)教學(xué)能手張老師， 29 歲，小學(xué)一級教師，市級優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者戈老師， 29 歲，小學(xué)一級教師，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者韓老師，28 歲，小學(xué)一級教師，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者美城中心小學(xué)高年級語文教研組嚴(yán)格遵照區(qū)、校兩級教研室的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，

2、積極落實(shí)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教研工作在教學(xué)中的先導(dǎo)作用。把教研活動(dòng)開展的規(guī)范、有序、扎實(shí)、富有創(chuàng)造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。我們教研組擁有一批經(jīng)驗(yàn)豐富而敬業(yè)的老教師 , 全組 8 名教師中 4 名高級教師 , 他們都能獨(dú)立處理教材和嫻熟駕馭課堂教學(xué)的能力，具有較好的語文教學(xué)素質(zhì)。這 8 位成員都好學(xué)上進(jìn)，均具有大專以上的學(xué)歷，其中 5 人本科段課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)完成， 2 人正在進(jìn)行本科段課程的學(xué)習(xí)。全組人員整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有一榮俱榮，一塤俱塤的觀念，加上我們組成員以中青年為主，又有多年從事教學(xué)研究工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作指導(dǎo)，老教師干勁足、熱情高、教研氛圍十

3、分濃厚。這些優(yōu)勢為我們組順利開展教研活動(dòng)、提高教研質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也是我們高年級語文組長期榮膺學(xué)區(qū)先進(jìn)教研稱呼的根本保證。一、深入的學(xué)習(xí)，規(guī)范的管理，增強(qiáng)教師的教學(xué)內(nèi)功教研活動(dòng)是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學(xué)信息、集思廣益的好途徑。教研活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，老師們在每次活動(dòng)中才能有所收獲，青年教師才會(huì)快速成長起來，教研組才會(huì)具有向心力和凝聚力，才會(huì)時(shí)時(shí)刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此，我們從夯實(shí)常規(guī)教研著手，做到以下幾點(diǎn)： 1 、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)教研站的高，才能看的遠(yuǎn)。我們教研組響應(yīng)學(xué)校的號召，特別注重理論學(xué)習(xí)。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，教研活動(dòng)就不會(huì)具有盲目性和隨意性。我們的具體措施是

4、： 每隔兩周，教研組組織一次理論學(xué)習(xí)的體會(huì)交流，或者是實(shí)驗(yàn)研究情況的交流。 組內(nèi)每位成員至少訂一份業(yè)務(wù)方面的雜志。人人有學(xué)習(xí)筆記，理論學(xué)習(xí)筆記不少于 8000 字，堅(jiān)持天天寫教育日記。每學(xué)期，我們組的老師都以學(xué)習(xí)筆記數(shù)量多，體會(huì)深、書寫認(rèn)真博得我們校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。厚積而薄發(fā)才真正具有威力。廣泛的學(xué)習(xí)，為我們組成員日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。平時(shí)，要求組內(nèi)各位成員要注意收集教育新信息。收集后要先自學(xué)、自悟，然后再以講座的形式，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，介紹給大家。這樣，既能督促組內(nèi)成員不斷自學(xué)新知識，及時(shí)擴(kuò)大教育信息量，還能使老師們在教學(xué)上不至于閉關(guān)自守。2 、不斷完善教研制度，以制度規(guī)

5、范教研活動(dòng)開學(xué)初，寫出具體的教研計(jì)劃，并與其他組共同交流。每周三定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、頂中心發(fā)言人進(jìn)行教研活動(dòng)。學(xué)期結(jié)束，要寫出教研總結(jié)，評出學(xué)校先進(jìn)教研個(gè)人和先進(jìn)教研組。在教研活動(dòng)中，我們做到了一次活動(dòng)一總結(jié)，總結(jié)出每次教研活動(dòng)的收獲與不足。二、 在規(guī)范中開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)我們高語組包括四年級備課組、五年級備課組。各備課組主要是抓集體備課，作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。教研組規(guī)范開展集體備課活動(dòng)，真正做到以集體的智慧備教材、備學(xué)生，在備課組活動(dòng)中推行個(gè)人單元說課，以促進(jìn)課堂的教學(xué)效益和教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高。各備課組的單元說課要有詳細(xì)的記錄。課后注重教學(xué)回顧，做到勤記錄、勤思考。嚴(yán)格做到每月一次

6、大集中，兩周一次小集中。我們還開展了各具年級特色的備課組活動(dòng)。四年級組常規(guī)工作到位，注重對新教師的幫助指導(dǎo)；五年級組注重練習(xí)資源共享，經(jīng)常性進(jìn)行交流研究。幾年來，我們的常規(guī)教研一直以 “備、說、上、評 ”活動(dòng)作為教研活動(dòng)的核心，人人有備課、次次有所得，教研活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，教師的綜合基本功不斷提高。具體做法是：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 、認(rèn)真鉆研，集體備課周三的教研活動(dòng)中，老師們對教材內(nèi)容（某一典型課例）深入鉆研，查閱資料，從整組教材如手，重點(diǎn)鉆研研究課。就課文的編排結(jié)構(gòu)、字、詞、句、篇一點(diǎn)一點(diǎn)地琢磨、推敲，從三維目標(biāo)的整合上，精心選擇教法，找準(zhǔn)學(xué)法，安排教學(xué)流程。然后由中心發(fā)言人寫出詳實(shí)的說課材

7、料，其他教師寫出簡要的說課材料。2 、說課與評課相結(jié)合下一次的教研活動(dòng)時(shí)，由中心發(fā)言人重點(diǎn)說課。說教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、理論依據(jù)。其他教師根據(jù)說課內(nèi)容，各抒己見，共同商議，確定適合學(xué)情的教法、學(xué)法及教學(xué)程序。最后中心發(fā)言人集思廣益，修改說課材料，編寫教學(xué)過程祥案。3 、上課與評課相結(jié)合中心發(fā)言人執(zhí)教時(shí)全組教師隨堂聽課，并相機(jī)邀請專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)聽課。本組人員邊聽邊思考教學(xué)流程中哪些教法、學(xué)法、教學(xué)手段更適合學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)生更易于接受。課后大家根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行評課，虛心聽取專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評和指導(dǎo)。隨堂聽課的老師也要根據(jù)自己的體會(huì)，用科學(xué)的眼光，以理論認(rèn)識的高度評出本課枝教的優(yōu)缺點(diǎn)

8、及改進(jìn)措施。人人寫出評課材料，中心發(fā)言人進(jìn)一步修改教案，寫出教后自評。然后，其他教師在自己執(zhí)教時(shí)汲取他人長處，同時(shí)在課堂上自覺糾正一些不該出現(xiàn)的問題，真正使研究課起到典型引路的作用。由于教研活動(dòng)步步扎實(shí)，忙而有序，老師們真正在參與、在研究，次次就有收獲，長持以往，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織課堂教學(xué)的能力，增強(qiáng)了教師內(nèi)功，促進(jìn)了青年教師的快速成長。三、加強(qiáng)專題研究，深化課堂教學(xué)改革，走創(chuàng)新之路。正是由于我們組教研活動(dòng)開展得扎實(shí)有效，加以老師們自身的努力，我們教研組取得的教科研成績十分顯著。多年來，我們高語組成員堅(jiān)持變革圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取，在教育創(chuàng)新中走向未來。人人承擔(dān)著區(qū)級實(shí)驗(yàn)課題，參與

9、著市級、省級實(shí)驗(yàn)課題的研究，無論承擔(dān)哪級教改實(shí)驗(yàn)，都始終堅(jiān)持 “四有 ”： 1、有計(jì)劃；2 、實(shí)驗(yàn)課有研究、有評課、有總結(jié)；3 、有實(shí)驗(yàn)資料積累； 4 、有階段實(shí)驗(yàn)小結(jié)。在實(shí)驗(yàn)中，開展好每周一次的語文教研活動(dòng)，每月一次的調(diào)研活動(dòng)，把課題實(shí)驗(yàn)的研究深入到語文教研活動(dòng)之中。每學(xué)期，實(shí)驗(yàn)人員至少上好兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課，同時(shí)，同實(shí)驗(yàn)課題組人員要隨堂聽課，把實(shí)驗(yàn)課納入了 “備、說、上、評 ”活動(dòng)中，從而推動(dòng)實(shí)驗(yàn)向深層發(fā)展，調(diào)動(dòng)起實(shí)驗(yàn)人員的積極性與主動(dòng)性，讓實(shí)驗(yàn)人員具有較高的實(shí)驗(yàn)意識，具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＮ覀兏哒Z組以新課程實(shí)施下的校本研訓(xùn)為載體，以課題案例研究為突破口，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)和教學(xué)研究活動(dòng)

10、為主陣地，結(jié)合市級課題培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的開展，人人規(guī)范開展課例研究，教研活動(dòng)中以“聽課 +交流 +反思 ”的過程進(jìn)行，通過上公開課 組織聽課 討論評議，課后寫好課后反思或課例分析，以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革。充分做好交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法，形成互補(bǔ)、競爭、發(fā)展的新型協(xié)作關(guān)系。結(jié)合省級課題小學(xué)生良好個(gè)性心理的培養(yǎng)，主要進(jìn)行了朋友學(xué)生良好心理的研究。在活動(dòng)中我們請專家指導(dǎo)、全體教師參與式討論、學(xué)習(xí)反思形成學(xué)習(xí)共同體。我們組孫謝老師、孫老師圍繞此實(shí)驗(yàn)撰寫的兩篇論文，獲山東省科研成果獎(jiǎng)。三年來，我們高語組人員獲得的獎(jiǎng)勵(lì)有：論文：國家級 4 篇省級 8 篇市級 3 篇優(yōu)質(zhì)課：區(qū)級 4

11、 節(jié) 學(xué)區(qū)級 2節(jié)（ 3 ）教學(xué)能手： 區(qū)級 1 人 學(xué)區(qū)級 5 人次輔導(dǎo)獎(jiǎng)：國家級 4 人五年級語文知識競賽區(qū)級第二名課本劇 區(qū)級一等獎(jiǎng)結(jié)題的科研課題：省級：培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究2005 12結(jié)題培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣2005 11結(jié)題小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課程的開發(fā)與探索學(xué)習(xí)必備歡迎下載2006 8結(jié)題2006 9市級：培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣結(jié)題區(qū)級：在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的美感性2003 12結(jié)題科研成果獎(jiǎng)：省級 4 人次市級 1人次榮譽(yù)：省級 1 人市級 4 人次區(qū)級 13人次展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我們會(huì)堅(jiān)定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實(shí)驗(yàn)中探索，在探索中提高。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我

12、們明珠中心小學(xué)“博學(xué)、實(shí)踐、求索、創(chuàng)新 ”的教風(fēng)，努力為中區(qū)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量。美城中心小學(xué)高語組篇二：小學(xué)優(yōu)秀小學(xué)語文教研組申報(bào)小學(xué)優(yōu)秀小學(xué)語文教研組申 報(bào)材料近兩年來，在市教研室和和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，特別在我校教務(wù)處的直接關(guān)懷下，我校的低語教研組在借鑒以往活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)他人和創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上，結(jié)合我校實(shí)際，從活動(dòng)的形式、內(nèi)容上等方面進(jìn)行了大膽改革，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，有力地推動(dòng)我校語文學(xué)科健康發(fā)展。一、語文教研組概況。低語組下設(shè)3 個(gè)分學(xué)段教研組一年級組、二年級組、三年級組），共有3 個(gè)備課組。教研組由 13 位充滿活力的教師組成，有州級骨干教師，其中小高高教師4 名，高級教師

13、9 名，教研組教師結(jié)構(gòu)合理，老中青結(jié)合，有經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師，更有敢于創(chuàng)新的青年教師，“傳幫帶 ”作用明顯。在這個(gè)集體里，每位教師都有高昂的工作熱情，善于發(fā)揮自己的特長，教學(xué)工作中，各成員更能揚(yáng)長避短、群策群力，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育添磚加瓦。在改革大潮中，用創(chuàng)新精神開辟學(xué)校語文教育新天地，增強(qiáng)語文教育的生命力和活力。在我們的努力下，小學(xué)低語教研組已成長為一支積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)的隊(duì)伍，是一個(gè)勤奮團(tuán)結(jié)、充滿活力的集體。二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效以提高學(xué)生的語文素質(zhì)為根本目的，以提升教師的專業(yè)水平為重點(diǎn)，經(jīng)過不斷的努力，建設(shè)一支數(shù)量結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育并具有現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新

14、精神的教師隊(duì)伍，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，有效地推進(jìn)素質(zhì)教育在我校的全面實(shí)施。1 、抓教師的素質(zhì)培養(yǎng)。（1 ）實(shí)施 “名師工程 ”抓好 “名師工程 ”的實(shí)施。每位教師填寫小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的成長袋，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，讓語文學(xué)科每一年級、每個(gè)學(xué)段都有 1 2 名骨干 2 ，并逐步形成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)行、專業(yè)素質(zhì)高的骨干小學(xué)語文教師隊(duì)伍。在此基礎(chǔ)上提供條件，使學(xué)校擁有一定數(shù)量、不同級別的優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。（2 ）夯實(shí)教師基本功此項(xiàng)著重抓教師的 “三字一話 ” 訓(xùn)練。每周練。根據(jù)學(xué)校安排的每節(jié)課都練粉筆字的要求。教師都能認(rèn)真對待。每學(xué)期固定時(shí)間舉行課文誦讀、演講比賽比賽等活動(dòng)，強(qiáng)化要

15、求，正確認(rèn)識說普通話，用普通話。（ 3 ）繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)。正常開展教師讀書活動(dòng)。本學(xué)期開展了師生共讀一本書活動(dòng)，通過閱讀，開闊視野，增加底蘊(yùn)，不斷提升教師的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。要求每周至少寫一篇讀書筆記，每月寫一篇讀書心得，在此基礎(chǔ)之上，每月開展一次讀書交流活動(dòng)。（4 ）認(rèn)真抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。認(rèn)真開展校本研修活動(dòng)，充分利用學(xué)校的資料，每位老師每學(xué)期上不少于一節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行微格。根據(jù)教師在反思教育教學(xué)行為中存在的困惑和問題訂好學(xué)習(xí)的主題，要集中研討教學(xué)中存在的疑難問題或?qū)W習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及一些教改前沿的理論文章，汲取他人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

16、改變以往 “業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一鍋燴 ”， “業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一張嘴 ”的形式。針對不同問題進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提供展示平臺(tái)，讓身邊的名教師現(xiàn)身說法。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式多樣，有理論解說、視學(xué)習(xí)必備歡迎下載頻觀摩、案例分析、專題研討等，結(jié)合實(shí)際教學(xué)開展活動(dòng)，讓教師聽得懂、學(xué)得進(jìn)、易操作。每周四三下午固定時(shí)間，舉行校本研修活動(dòng)。（5 ）做好 “傳幫帶 ”工作。老中青結(jié)合，師徒結(jié)隊(duì)，一對一進(jìn)行 “傳幫帶 ”工作，促進(jìn)新老教師相互學(xué)習(xí)、互相交流，取長補(bǔ)短，努力推動(dòng)青年教師迅速成長。充分利用好骨干教師的資源優(yōu)勢，發(fā)揮好他們的示范輻射作用，積極支持他們參與各級各類的研討指導(dǎo)活動(dòng)，為其充分發(fā)揮個(gè)體的潛能提供更多的展示機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更

17、好的理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)；讓他們享受到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)、社會(huì)認(rèn)可的喜悅。2 、抓語文學(xué)科建設(shè)（ 1 ）學(xué)科模式初現(xiàn)成效。在市教研室的指導(dǎo)下，我校結(jié)合語文課堂教學(xué)實(shí)際，在借鑒他人的基礎(chǔ)之上，探討適宜我校校本研修，每個(gè)年級組都制定了研修小專題，每節(jié)課都圍繞小專題開展。帶動(dòng)教師提高課堂教學(xué)效益。（ 2 ）課題研究我校低語組根據(jù)本年級中的教學(xué)重難點(diǎn)制定研修小專題，教師都能緊緊為繞小專題開展工作。（ 3 ）開展集體備課和教研活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校語文集體備課和教研組建設(shè)，確定各組負(fù)責(zé)人，明確責(zé)任，每周教研活動(dòng)都有負(fù)責(zé)人，既有分工，更有合作。目標(biāo)明確，方式靈活，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題（內(nèi)容）、

18、定中心發(fā)言人等，努力推行 “備、上、評、改 ”一體化的集體備課形式，通過“大家共備 - 一人主備 大家共上 - 共同評議 - 完善改進(jìn) ”的策略，以一課帶多課，加強(qiáng)研討，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，發(fā)揮集體的力量，提升教師的備課質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)備課互助、資源共享。每人每學(xué)期推出 1 節(jié)公開課。在備課組活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，每學(xué)期爭取每人至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。積極支持教師個(gè)人將所學(xué)理念大膽用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐之中，鼓勵(lì)教師采取自我實(shí)踐與同伴互助的方式，形成具有個(gè)性鮮明的教學(xué)特色。（ 4 ）開展課堂教學(xué)競賽，提供大練兵平臺(tái)。在集體備課和教研組活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，學(xué)校每學(xué)年組織一次學(xué)科教學(xué)競賽活動(dòng)，舉行一次教師基本功比賽，掀

19、起了語文學(xué)科大練兵的熱潮，成就了自己學(xué)校的名教師，樹立了學(xué)科標(biāo)桿，調(diào)動(dòng)了語文教師的積極性，。3 、抓學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)對于小學(xué)的學(xué)生，寫字、朗讀是重點(diǎn)。（1 ）寫字工程抓學(xué)生的寫字，是一項(xiàng)大的保底工程。它既需要從低年級做好基礎(chǔ)工作，又需要全學(xué)段配合。以課標(biāo)為指導(dǎo)思想，利用 “課內(nèi)指導(dǎo)示范，課外鞏固練習(xí) ”方式強(qiáng)化學(xué)生寫字練習(xí)?！罢n內(nèi)指導(dǎo)示范”指教師在課堂教學(xué)的識寫字環(huán)節(jié)中，認(rèn)真指導(dǎo)，親自示范。注意字的間架結(jié)構(gòu)，注意字的筆畫、筆順的的書寫，讓學(xué)生做好書本或習(xí)字冊上描紅、臨寫。 “課外鞏固練習(xí) ” 則是利用中午寫字課的時(shí)間，對學(xué)生的寫字進(jìn)行督查、評價(jià)。持之以恒，由專門的練習(xí)寫擴(kuò)展到學(xué)生的平時(shí)作業(yè)中，養(yǎng)成

20、良好的寫字習(xí)慣。（ 2 ）讀書工程主要內(nèi)容針對兩塊：一塊是學(xué)生按要求把教科書中的課文讀正確、讀流利，讀得有感情。另一塊是開展課外閱讀活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量。老師在語文課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)，有針對性閱讀指導(dǎo)，或范讀，或形式多樣的去讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的興趣，在反復(fù)地練習(xí)中學(xué)習(xí)讀的方法，體會(huì)讀的樂趣。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，我們組織開展了各種形式的讀書活動(dòng)：各班級舉辦讀書匯報(bào)交流會(huì)，暢談從書中得到的收獲和感悟；開展古詩詞朗誦比賽、美文誦讀比賽、讀書征文等活動(dòng)；每班 “讀書之星 ”， “書香班級 ”等。這些豐富多彩的活動(dòng)，對培養(yǎng)學(xué)生讀書情趣，提高人文素養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)有著重

21、要的意義和推動(dòng)作用。三、規(guī)范管理促落實(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 、堅(jiān)持每月的業(yè)務(wù)檢查制度。我校每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。本學(xué)期，我們對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等都做了更詳細(xì)更嚴(yán)格的要求。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行組織開展活動(dòng)。校長室、教務(wù)處專人進(jìn)行跟蹤督查，檢查不走形式，不看表面，深入備課組參與其活動(dòng)過程，認(rèn)真的檢查、記載和反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別存在的問題，和備課組及時(shí)、當(dāng)面地交流、探討，以求教研組的活動(dòng)更規(guī)范。2 、堅(jiān)持抓好聽課促學(xué)習(xí)。學(xué)期中，通過集體備課、教研組活動(dòng)，周周開課；給我校教師提供了大量的優(yōu)質(zhì)課源，要求每位教師每學(xué)期聽課都要達(dá)到 20

22、 節(jié)以上，年平均聽課不少 40 節(jié)，并要有詳細(xì)的評課。 3 、堅(jiān)持教學(xué)反思 “一月一評 ”。要求每位教師每月教學(xué)反思數(shù)量要達(dá)當(dāng)月教學(xué)總量的三分之一，并至少寫四篇篇幅較長、有質(zhì)量的教學(xué)反思。每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過寫教育反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校每月都要讓教師寫自己的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆。4 、把好教師課堂教學(xué)考核關(guān)。本學(xué)期教務(wù)處成立評課小組，進(jìn)行推門聽課制度，要求教師按市教研室要求人人上好過關(guān)課、達(dá)標(biāo)課。學(xué)期結(jié)束，對每一位語文教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評估。不達(dá)標(biāo)的課進(jìn)行微格培訓(xùn)，跟蹤使之真正進(jìn)步。四、教研成效碩果累累一分耕耘，一份收獲。今年教研組通過扎實(shí)有效

23、地開展活動(dòng)，語文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提升，學(xué)校的語文教育教學(xué)工作取得了可喜的成績。1 、教師專業(yè)素質(zhì)逐步提高。經(jīng)過近兩年的努力，教師的個(gè)人專業(yè)素質(zhì)發(fā)展取得了可喜的進(jìn)步。教研組中已擁有市學(xué)科帶頭人 3 人，州骨干教師 1 人。教師積極參與組內(nèi)及校內(nèi)外的公開課研討活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中每位老師的業(yè)務(wù)水平得到了一定的提高，一大批年青教師已逐漸成長起來。2 、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)成績喜人。我校語文教師關(guān)注學(xué)生成長，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，在全體各位語文老師的努力下，我校學(xué)生的語文基礎(chǔ)較扎實(shí)，語文能力取得較大提高。學(xué)生在各項(xiàng)比賽中成績喜人，在區(qū)級以上各類語文相關(guān)競賽中，約有20 人次獲獎(jiǎng)。成績代表著過去，

24、未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，努力使我校的語文教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺(tái)階，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。篇三：語文優(yōu)秀教研組教研組匯報(bào)材料屈原鎮(zhèn)中心學(xué)校語文優(yōu)秀教研組教研組匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我很榮幸能代表語文教研組，在這與各位老師交流教研組建設(shè)情況。幾年來，在縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報(bào)：一、基本情況介紹我們語文教研組現(xiàn)有 6 位教師， 50歲以上 2人， 45 歲以上 3人， 40歲以下 1 人，別看我組成員絕大多數(shù)是中年人，他

25、們互敬互助、互幫互學(xué)，工作熱情高。教育教學(xué)中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，盡心盡職。平日里，大家都積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。在我們的努力下，我校語文教學(xué)成績一直是穩(wěn)中有升，可以說我們教研組是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。二、教育教研情況（一）立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成“無本之木，無源之水。 ”為了有效促進(jìn)研修，提高素質(zhì)，我們組采用“自我研習(xí) + 同伴互助 ”的校本培訓(xùn)模式。自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思。我們組全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過反思表達(dá)自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。同伴互助即把個(gè)

26、體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式，我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：（1 ）隨堂課探討，教師結(jié)對，學(xué)習(xí)必備歡迎下載問題會(huì)診等是教師群體同伴互助的日常行為。（2 ）定期性的同伴互助包括公開課探討、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動(dòng)中，教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討，提高教研活動(dòng)的有效性。此外，我們也常爭取機(jī)會(huì)讓每個(gè)成員有機(jī)會(huì)“走出去 ”學(xué)習(xí)，或請專家到我校給我們傳經(jīng)送寶。在傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)之外，我們努力學(xué)習(xí)信息新技術(shù)，以適應(yīng)新的教學(xué)要求，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們也力爭在縣級的各級各類教研活動(dòng)上臺(tái)實(shí)踐，以促進(jìn)我們專業(yè)成長。20XX 年的兩學(xué)年中，我們組成員共執(zhí)教

27、了2 節(jié)縣級公開課，推選出的選手參加全縣教師職能競賽取得較好的成績，在不斷的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，我們正在慢慢的成長。（二）開展教研活動(dòng)，提高教師教科研水平。教研活動(dòng)是我們成長的舞臺(tái)，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動(dòng)，我們每個(gè)人均會(huì)積極參與，共同學(xué)習(xí)。為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。我們的活動(dòng)形式除了公開課課堂研討、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課當(dāng)場寫評課稿、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報(bào)等。教研活動(dòng)時(shí)間一般定于每周四上午，每次教研組活動(dòng)，由主持老師根

28、據(jù)學(xué)期初制定的教研主題，自選內(nèi)容，提前一兩天分發(fā)相關(guān)的材料，組長要求所有成員做好參與發(fā)言準(zhǔn)備。在每次活動(dòng)中，大家都能各抒己見，發(fā)表意見，有所感悟。如每次的課堂研討課活動(dòng)時(shí)。由教研組長作好通知、安排等工作，使參與教研活動(dòng)的人數(shù)最多，保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織評課、說課。因?yàn)槎际窃诮虒W(xué)第一線的教師，而且相互了解相通，在評課中，都能直言不諱的進(jìn)行評價(jià)與指正，所以在每次教研活動(dòng)后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學(xué)靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說每次的教研活動(dòng)的效果都是比較好的。我們的教研活動(dòng)是一個(gè)教師互相學(xué)

29、習(xí)、互相展示的舞臺(tái)；更是一個(gè)教師積累教科研素材的資料案例庫。在每次校驗(yàn)活動(dòng)中，我們十分重視資料的收集。每次教研活動(dòng)，組長負(fù)責(zé)做好活動(dòng)紀(jì)錄，收齊好材料，如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評評課稿、專題討論資料、質(zhì)量分析材料等，并在期末時(shí)對所有的材料進(jìn)行整理匯編，教與教務(wù)處存檔。（三）狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理（ 1 ）堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。本學(xué)期，教務(wù)處重新修訂了教學(xué)常規(guī)管理制度，制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等都做了更詳細(xì)更嚴(yán)格的要求。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查、記載和反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別存在的問題，教研組長及時(shí)、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。（2 ）堅(jiān)持抓好聽課，我們要求每位教師每學(xué)期聽課達(dá)到 15 節(jié)以上，并要有詳細(xì)的評課。我們要求教研組成員平時(shí)都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交以檢查（ 3）堅(jiān)持寫好教學(xué)反思。要求每位教師每月教學(xué)反思數(shù)量要達(dá)當(dāng)月教學(xué)總量的四分之一，篇幅要長、要有質(zhì)量。這么多年來，每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過寫教育反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。（四）優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建基本課堂教學(xué)模式。新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下，開展了小學(xué)語文