蘇教版小學(xué)語文第八冊15公儀休拒收禮物 (2)

1、科目數(shù)學(xué)課題：公儀休拒收禮物主要備課人：胡蓉教材類型：蘇教版小學(xué)語文第八冊備課日期：2021-11-21教案主要內(nèi)容(包括教學(xué)目標(biāo)、重難點、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程設(shè)計等)教案修改教學(xué)要求：1、能分角色朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，認(rèn)識一個多音字，理解由生字組成的詞語。3、了解獨(dú)幕劇的特點，學(xué)會閱讀劇本。4、理解公儀休最后一段話的含義，學(xué)習(xí)公儀休清正廉潔，拒收禮物的品格。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，體會公儀休的崇高品質(zhì)。教學(xué)難點：理解公儀休最后一段話的含義。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)要求：1、學(xué)會本課生字新詞。2、了解獨(dú)幕劇的特點，學(xué)會閱讀劇本。3、能把握劇本中公儀休、子明、管家

2、這三個人物的特點。教學(xué)過程：一、通過對比，了解戲劇。同學(xué)們，你們看過戲劇嗎？老師給大家看一段戲劇，想想看，要演好一場戲，要做那些準(zhǔn)備工作呢？（化妝、服裝、道具、布景、演員、燈光）同學(xué)們說得非常對，其實剛才大家說的都放在一起，就是一場戲的劇本。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇劇本。（出示課題）播放課文分角色朗讀的錄音。讓學(xué)生聽一聽，再和課文比較一下缺少了什么？（沒有交代時間、地點、人物。方括號交代布景及人物活動。括號交代說話時的語氣、動作等。）師述：我們把剛才沒有讀到的部分的內(nèi)容叫做舞臺說明，讀的部分就是人物對話，也叫臺詞。（出示）劇本包括舞臺說明和臺詞。朗讀時，只需讀人物對話。舞臺說明不要讀出來，但朗讀

3、時要注意把它表現(xiàn)出來。根據(jù)劇本長短和情節(jié)的繁簡，戲劇分獨(dú)幕劇和多幕劇，只有一幕的戲叫獨(dú)幕劇，一幕以上叫多幕劇。本劇是獨(dú)幕劇。二、感知課文，學(xué)習(xí)字詞。1、讓學(xué)生自讀課文，要求：(1)讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。(2)思考：這個獨(dú)幕劇講了一個什么故事?2、檢查自讀效果。(1)出示生字卡片，指名讀，領(lǐng)讀。拒收魯國宰相幕起麻煩務(wù)必腥味嘔吐違犯法紀(jì)哇無可奈何恍然大悟日夜操勞心滿意足(2)討論理解詞語。(3)寫字指導(dǎo)。（4）描紅。做課間操（5）再讀課文基礎(chǔ)上，說說課文講了一個什么故事。三、創(chuàng)設(shè)情境，感悟人物。1、自學(xué)討論。在詢問臺中，你有哪些不懂的問題，請?zhí)岢鰜?，讓我們共同討論學(xué)習(xí)。歸納出示：a)公儀休

4、愛吃魚嗎？從什么地方看出來？b)公儀休是怎樣拒收禮物的？c)公儀休喜歡吃魚，為什么拒收鯉魚呢？（1）、放古樂，學(xué)生自學(xué)。（2）同學(xué)們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，但一些同學(xué)也碰到一些難題，讓我們在小組中來交流、補(bǔ)充。小組學(xué)習(xí)交流。2、精讀感悟。（1）、學(xué)生找出寫公儀休喜歡吃魚的語句“（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。”“只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。”通過對這些詞句品味、體會公儀休對鯉魚的喜愛之情。（過渡：公儀休喜愛吃魚，這就有人送魚來了。）（2）、（看動畫，聽讀。）分別請學(xué)生讀管家的話和公儀休拒收的話。公儀休真的是“一聞到魚的腥味就要嘔吐”嗎？他為樣說？

5、這里可以從送魚人的目的和公儀休與管家主人之間的關(guān)系兩方面去理解。指導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣，讀管家的話與公儀休的話，管家是滿臉堆笑，而公儀休是虛與周旋，機(jī)回絕。然后想象出三個人當(dāng)時的不同神情：公儀休的睿智，子明的不解，管家的無奈。練讀。（過渡：為什么公儀休喜愛吃魚，卻不收呢？）（3）、學(xué)生讀出，出示一段話。正因為我喜歡吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？學(xué)生反復(fù)朗讀，理解公儀休拒收鮮鯉魚的原因，讓學(xué)生抓住關(guān)聯(lián)詞語來理解這段話，“因為所以”、“如果就要就

6、”、“如果還能”。這里公儀休作了兩步假設(shè)：第一步，如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而難免會違犯國家法紀(jì)；第二步，如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。由此得出結(jié)論：“不能收人家的魚”。公儀休承認(rèn)自己愛吃魚，但想吃魚就必須自己去買，這樣才會一直吃到鮮魚。為了表達(dá)自己的主張，公儀休運(yùn)用了反問句加強(qiáng)語氣，朗讀時要注意指導(dǎo)，體會公儀休高人一籌的見識和清正廉潔的品格。3、分角色朗讀課文。四、小結(jié)課文，提出要求。第二課時教學(xué)要求：1、有感情地朗讀課文，讀中感悟人物內(nèi)心活動，把握人物形象。2、學(xué)習(xí)獨(dú)幕劇表演。課前準(zhǔn)備：帽子、魚等道具。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、（略）2、我們今天要演的一部戲是公儀休拒

7、收禮物，想想怎樣才能把這本獨(dú)幕劇給演好了？3、師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點撥：戲要演得好，不僅要做到形似，還要做到神似。劇本中的故事是由人物對話展開的，人物的內(nèi)心活動、思想感情等都隱藏在對話之中。所以，為了演得逼真，要請你：（板書）認(rèn)真去讀人物對話，仔細(xì)揣摩人物內(nèi)心的想法，選擇你最感興趣的人物，反復(fù)朗讀體驗他的內(nèi)心活動。學(xué)生自由讀書。二、交流感受，表演評議。1、你對誰感興趣？為什么？（同桌互說）2、四人小組演劇本。3、一小組上臺演。4、評議（讓學(xué)生充分評價，在評價的過程中指導(dǎo)朗讀。）5、在評議的基礎(chǔ)上小組再演。6、安排記者采訪活動。分別采訪公儀休、管家和子明，在采訪活動中進(jìn)一步體驗人物情感，領(lǐng)悟人物形象。三、通過剛才這樣讀、演、