小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1敬重的各位家長(zhǎng)：晚上好！首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)，今日很有幸，我們能夠見面，雖然我們還不是很生疏，但孩子們那一張張絢爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和奇特憧憬，使數(shù)學(xué)老師的我深深感到，家長(zhǎng)都格外重視孩子的訓(xùn)練，更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實(shí)我們都有一個(gè)共同的目的，那就是我們之間能相互溝通，取得共識(shí)，以至更快的形成訓(xùn)練的合力，更好的促進(jìn)孩子的進(jìn)展。作為數(shù)學(xué)老師，我們始終在努力探究，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探究的欲望，享受成功的喜悅。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)覺要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，除了老師

2、，更需要我們家長(zhǎng)的協(xié)作。下面我針對(duì)各位家長(zhǎng)提出以下幾條建議：1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培育有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好，我經(jīng)常發(fā)覺有的孩子總是丟三落四，今日數(shù)學(xué)書忘帶了，隔天家庭作業(yè)遺忘寫了，要么數(shù)學(xué)學(xué)具遺忘帶了，這就要求我們家長(zhǎng)提示孩子睡前整理好學(xué)習(xí)用品，時(shí)間一長(zhǎng)，他也養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣了。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。比如：字跡清楚，做題依據(jù)題目要求,格式完整,筆算時(shí)要數(shù)位對(duì)齊。解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答.。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，要留意提示孩子認(rèn)真完成好，并在力量范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有

3、些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。在此我想對(duì)“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議：1、回到家時(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。一般數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘內(nèi)可以完成，假如您覺得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高，可以幫孩子分析狀況.2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思考的力量。3、培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡(jiǎn)潔的題目，認(rèn)

4、定孩子肯定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的換位思考。擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。簽字、請(qǐng)家長(zhǎng)簽上你的名字，別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的確定，孩子對(duì)此格外在意，所以期望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。2、重視孩子思維力量和計(jì)算力量的培育小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算力量的培育，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)

5、課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的緣由，是馬虎還是計(jì)算方法存在問題。每天練習(xí)5分鐘左右，防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的愛好的。3、要多鼓舞孩子每個(gè)孩子都期望得到老師和家長(zhǎng)的觀賞，所以我們的家長(zhǎng)也要以表揚(yáng)為主，今日孩子都算出了，就要鼓舞：“今日算得真好，假如再快一點(diǎn)就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今日假如1分鐘做（10）道，明天快一點(diǎn)你們就要賜予表揚(yáng)，增加孩子的自信念。4、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)

6、環(huán)境無限信任孩子的潛力；永久不要對(duì)孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。5、培育孩子的口頭表達(dá)力量語言是思維的外衣，語言力量的增加可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)思維的進(jìn)展，因此我們應(yīng)充分生疏孩子語言進(jìn)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。培育同學(xué)看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長(zhǎng)可以讓孩子回家看書說一說今日老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對(duì)了沒有。這樣同學(xué)就會(huì)養(yǎng)成看書的習(xí)慣，同時(shí)孩子會(huì)仿照老師課堂上的語言，增加說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子

7、的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，期望各位家長(zhǎng)能與我們多溝通，多探討，期盼著在我們的共同努力下，制造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的進(jìn)展。小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2各位家長(zhǎng)：你好！感謝您百忙之中參與學(xué)校進(jìn)行的家長(zhǎng)會(huì)，各位都是各行各業(yè)的精英，也不乏同行，今日我們齊聚一堂，為了一個(gè)共同的目的，就是我們科學(xué)一班孩子的訓(xùn)練，我作為數(shù)學(xué)老師代表在此發(fā)言深感榮幸。一個(gè)孩子的訓(xùn)練需要學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練的合力，就像為孩子幻想飛行插上的兩個(gè)翅膀，缺一不行，哪個(gè)訓(xùn)練的缺失都會(huì)使孩子飛不太遠(yuǎn)。所以，我今日要跟各位溝通的是我們需要幫孩子建立的：1、自信假如一個(gè)人沒有成功的信念，他就不會(huì)成功。所以建立孩子的自信念尤

8、為重要。這需要我們?cè)谂c孩子溝通的時(shí)候傳遞一種“你能行”的信息并反復(fù)強(qiáng)化。在孩子取得進(jìn)步和小有成就的時(shí)候賜予確定和鼓舞，你的哪怕是不經(jīng)意的認(rèn)可就是孩子努力的動(dòng)力。在孩子進(jìn)步的時(shí)候，不要?jiǎng)傒p描淡寫的表揚(yáng)，隨即又提出更高的要求。不要說，“雖然你進(jìn)步了，可是沒有某某進(jìn)步的多”，“雖然你進(jìn)步了，可跟誰誰還有肯定距離”“雖然你進(jìn)步了，可我覺得努力還不夠，要是再努力些就更好了”，孩子會(huì)覺得，無論我怎么努力都不能使家長(zhǎng)滿足，怎么努力都達(dá)不到要求，孩子會(huì)怎么做呢？只有兩種可能，從今沉淪和奮起直追，我們的孩子會(huì)是哪一種，你能掌控嗎？xxxx年9月11日一則題為為培育女兒獨(dú)立性母親謊稱自己并非親媽的網(wǎng)頁新聞?wù)f：申女

9、士和丈夫都有著一份不錯(cuò)的工作，家境格外殷實(shí)。她怕女兒在這樣的環(huán)境中被寵壞了，就騙孩子說“不是親生的，你媽早死了”，此后女兒變得格外獨(dú)立，學(xué)習(xí)成果突飛猛進(jìn)，驕嬌之氣消逝殆盡，等到女兒成家立業(yè)、事業(yè)有成，她才告知女兒實(shí)情。這只是個(gè)案，誰也不能保證會(huì)消滅截然相反的版本。更何況，奇招只能用一次，多了就不靈了。我很能理解各位渴望孩子人生成功的迫切心理，也知道您對(duì)孩子不經(jīng)意的言語否定和打擊絕不是出于您的本意?；蛟S您只是個(gè)不擅長(zhǎng)表揚(yáng)的人罷了。不過，為了孩子，請(qǐng)您領(lǐng)先樹立對(duì)孩子的信念，孩子才會(huì)有自信。您的認(rèn)可和確定就是孩子成功的正能量。2、自律在這個(gè)物欲橫流和人心浮躁的時(shí)代，各種各樣的誘惑滲透到世界的每個(gè)角落

10、，文化走向多元化的同時(shí)也趨于庸俗化，各類名著名家名篇被惡搞，前陣子的“杜甫很忙”就是一個(gè)典型的例子，生活在當(dāng)下社會(huì)，我們的孩子難免會(huì)遇到這樣那樣的誘惑，比如“讀書無用論”、“金錢至上論”、“干的好不如嫁的好”、“不能流芳千古那就遺臭萬年”“拼爹”、“官二代”、“富二代”、“拆二代”等等，甚至有些家長(zhǎng)也認(rèn)為，反正家里有錢，考不上好大學(xué)咱買個(gè)大學(xué)上上，姑且不論好大學(xué)能不能買，但就“能學(xué)好就學(xué)，學(xué)不好就不學(xué)”的任性態(tài)度，我們的孩子能學(xué)好嗎？前幾天不久不就消滅一個(gè)有錢的主揚(yáng)言要花一個(gè)億買下河北康熙墓的笑話嗎？各種負(fù)面的東西充斥著社會(huì)的角角落落，任何人也不能完全置身事外。我的一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)這樣跟我說“我也

11、不是非要孩子考上名牌大學(xué)不行，我只是覺得在孩子該努力的年紀(jì)知道努力，不會(huì)在成年后懊悔今日所走過的路。這就夠了”，這是睿智的家長(zhǎng)，是孩子人生道路上的指引者。所以，要想孩子知道努力，必需讓孩子養(yǎng)成自律的品質(zhì)，為了心中的幻想，抵制各種誘惑。成功需要耐得住孤獨(dú)和永不言棄的堅(jiān)持。自律，是我們的孩子所需要的。3、自省孔子曰：學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)需要常反思。反思自己的方法，反思自己的得失。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，學(xué)一個(gè)公式、一個(gè)定理，解一道題，要反思自己學(xué)會(huì)了嗎？題目以何種形式對(duì)公式定理進(jìn)行考察，解題的切入點(diǎn)在哪？公式定理如何應(yīng)用？做錯(cuò)的緣由是什么，做一題，特殊是錯(cuò)一題，都應(yīng)當(dāng)有很大收獲。常反思，做一題

12、相當(dāng)于多題。4、自強(qiáng)雖說任何時(shí)候努力都不晚，但早一天努力就會(huì)早一天成功。那些遇見困難就退縮，遇到挫折就放棄的人，是很難成功的。自強(qiáng)的人才有可能成功。歌德說，只有剛毅的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得成功。世上無難事，只要肯登攀，自強(qiáng)是一種貴重的品質(zhì)，自強(qiáng)的人才能攀上人生的巔峰。強(qiáng)健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅，飛翔在高空，無畏的目光點(diǎn)亮它前進(jìn)的道路，查找自己的天堂。它自信，得到詩人的謳歌；它自強(qiáng)，受到英雄的仰慕。蒼鷹尚且如此，滿腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢。人人都想成功，可成功女神并不垂青全部的人，但我堅(jiān)信全部參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。人能走

13、多遠(yuǎn)，不要問雙腳，要問意志；人能攀多高，不要問雙手，要問志向。有志登山頂，無志站山腳。親愛的家長(zhǎng)們，為了我們的孩子，為了孩子的明天，讓我們攜手為孩子插上飛行的翅膀。小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3各位家長(zhǎng)：下午好!經(jīng)過我剛才的調(diào)查，我班來了家長(zhǎng)有爸爸，有媽媽，同時(shí)也來了爺爺、奶奶。首先感謝你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)懷，更加感謝現(xiàn)場(chǎng)的爸爸、媽媽們，你們能樂觀參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，可見您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)懷啊!經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，初步生疏到學(xué)習(xí)是自己必需做的事情，有一半以上的孩子每天都在樂觀主動(dòng)地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，主動(dòng)地完成自己的輔導(dǎo)資料，不懂的問題主動(dòng)請(qǐng)教老師、同學(xué)，如陳妍。我

14、期望更多的孩子參與進(jìn)來，把學(xué)習(xí)真正值作自己的事情。在這半學(xué)期里，我與各位家長(zhǎng)們努力培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其讓孩子努力做到：卷面潔凈、書寫認(rèn)真、獨(dú)立完成、自己讀題檢查作業(yè)等方面，記得剛開頭的時(shí)候是要求家長(zhǎng)檢查且簽字的，在校信通中過孩子近來學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)方面，請(qǐng)家長(zhǎng)提提一些貴重建議時(shí)，我們班的陳妍家長(zhǎng)建議培育孩子主動(dòng)檢查，不要讓孩子認(rèn)為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情，我們進(jìn)行了一些探討后，想想，最終打算在布置作業(yè)中加上這么一句：自己獨(dú)立完成作業(yè)后，自己讀題檢查作業(yè)是否正確。為了更好的促進(jìn)這一點(diǎn)，我又想到請(qǐng)家長(zhǎng)寫上對(duì)孩子完成作業(yè)狀況的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)語后簽字并注明日期，讓組長(zhǎng)對(duì)組員的作業(yè)完成狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。卷面、

15、書寫、正確率和家長(zhǎng)協(xié)作這四個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第的評(píng)價(jià)，讓更多的孩子生疏到學(xué)習(xí)是自己的事，也讓更多的家長(zhǎng)生疏到督促孩子的學(xué)習(xí)是自己應(yīng)盡的義務(wù)。此外我通過照相機(jī)和攝象機(jī)為孩子們攝下他們正在不斷進(jìn)步的畫面，讓各位家長(zhǎng)觀賞到自己的孩子只要經(jīng)過老師、家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，都是頂瓜瓜的(豎起大拇指)，都是最棒的!半學(xué)期來，已經(jīng)做到所要求四個(gè)方面的孩子有xx等等。例如紀(jì)昱的家長(zhǎng)，發(fā)覺孩子補(bǔ)充習(xí)題上有做錯(cuò)的題目，主動(dòng)讓孩子準(zhǔn)時(shí)訂正，并在旁邊寫上“已經(jīng)訂正起來”、簽字、注明日期，這個(gè)日期就是孩子準(zhǔn)時(shí)訂正的有效證明。證明孩子和家長(zhǎng)一樣，心中都有一個(gè)宏大的目標(biāo)，把最微小的事情做好，就是成功者。紀(jì)昱和

16、他的家長(zhǎng)取得了本學(xué)期的第一次成功，全年級(jí)數(shù)學(xué)第一名。同時(shí)，我要送給他以及在座的各位一句話：你過去或現(xiàn)在的狀況并不重要，你將來想要獲得什么成就才最重要，除非你對(duì)將來有抱負(fù)，否則做不出什么大事來。當(dāng)然我們班也還有一些對(duì)待學(xué)習(xí)，態(tài)度不夠明確的孩子和家長(zhǎng)，孩子放學(xué)忙于看電視，家長(zhǎng)忙于工作，家長(zhǎng)和孩子之間少了溝通的時(shí)間是小事，淡化了親情是大事。當(dāng)家長(zhǎng)您退休了，在家孤獨(dú)了，想與子女說說話，但孩子經(jīng)常說“我工作忙!”來推脫，那時(shí)您或許會(huì)想到：我在訓(xùn)練孩子的黃金時(shí)期也是這么跟老師說的“我工作太忙了!”學(xué)習(xí)態(tài)度還有待明確，行動(dòng)還需要樂觀的孩子有郁浩之、喬偉、陳子旋、張曄、陳玉潔、吉鵬鵬、王雷、吳迦勒、曹天榮、李

17、云、王繹霆、唐葉、馬伊文。我們班家長(zhǎng)與我單獨(dú)溝通過孩子的學(xué)習(xí)狀況的有xx等。沒有單獨(dú)溝通過的家長(zhǎng)，我格外期望會(huì)后能夠溝通一下您訓(xùn)練孩子的心得體會(huì)!最終和大家一起學(xué)習(xí)卡耐基給青少年的11條準(zhǔn)則這本書里的一個(gè)小故事反復(fù)思考不易忘，真誠(chéng)的期望有時(shí)間的家長(zhǎng)帶著您的孩子去新華書店閱讀一下這本書。有一部舊電影請(qǐng)問芳名，當(dāng)中曾有一句著名對(duì)白：“忘卻既是將回憶付諸流水!”由此可知，人的記憶一但輕易放棄，將很快自然遺忘。一個(gè)人無論記憶力多強(qiáng)，也無法只看一次;只聽一次就記下來，并保持歷久不衰。不論當(dāng)時(shí)印象有多深，若不刻意記憶，也會(huì)過目即忘。也有人會(huì)說：“假如一次記住一個(gè)人的臉孔，我確定可以牢牢記住?！钡拇_，多數(shù)男

18、子往往能快速記住美女的臉孔。事實(shí)上，那并非只憑一次沖擊造成的印象。多數(shù)人經(jīng)常在無意識(shí)中回想：“那真是個(gè)溫存秀麗的美人!”始終回想那個(gè)女人的容貌，就自然形成“排練”效果，因而刻意記住美女的臉孔。若是有心想記住任何事物，“排練”是確定不行或缺的過程。諸如重新掃瞄;在多聽一次;在口中喃喃復(fù)誦.等項(xiàng)目都可省略，唯有“回潮”是必備的工夫。一在告誡自己不行遺忘，或?qū)嵉財(cái)傞_書本閱讀、聽錄音帶等行動(dòng)，越是有所行動(dòng)，“排練”產(chǎn)生的效果就越佳。反復(fù)思考通常在無意識(shí)中進(jìn)行，常使人誤以為只看了一次就記住了，其實(shí)比起重復(fù)閱讀、聽聞、排練的次數(shù)要多出很多。以記住美女臉龐為例，通常在自己也沒有察覺的狀況下，回想數(shù)次“她的職

19、業(yè)是.”“不知如何獲得美女的青睞?”等，沒回想一次，美女的臉龐就重現(xiàn)在眼前，如此積少成多，便鎖定記憶了。小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4敬重的各位家長(zhǎng)：大家下午好！格外感謝大家能抽出時(shí)間來參與我們班的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我們今日坐在一起，是一種緣分更是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的健康成長(zhǎng)。通過這十來天的接觸，有一部分家長(zhǎng)已經(jīng)比較生疏，還有一部分家長(zhǎng)不怎么了解，我先自我介紹一下吧，我叫鄧宇飛，是本班數(shù)學(xué)老師，很多人一看到我，有會(huì)就問我是不是剛參與工作不久，我20xx年參與工作，在鄉(xiāng)下教了四年小學(xué)，又到高亭中學(xué)教了三年初中，擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，在初三畢業(yè)

20、考試中，我班40多名同學(xué)，就有12名同學(xué)考入了永興一中。剛好教完這屆初三20xx年我考入了先鋒小學(xué)，到現(xiàn)在教了三屆小學(xué)畢業(yè)班，每一屆畢業(yè)班的人平分都在90多分以上。在20xx年那屆六年級(jí)畢業(yè)班考試成果是全縣第一，其中一個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)成果很好，但語文、英語一般，但他在長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)招生考試中，數(shù)學(xué)考了第一名，于是被長(zhǎng)郡中學(xué)錄用了。教完這屆后，我又接五年級(jí)，于是就和曹老師共同教一個(gè)班了，曹老師與我一樣，參與工作也有十二年了，但在先鋒小學(xué)，我們還是最年輕的，所以就成為了全校最年輕的組合，我們兩人都格外留意培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，如：我從學(xué)校里借了幾百本課外書籍，每一周讓同學(xué)借閱兩次，于是班上養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣

21、，豐富了同學(xué)的課外學(xué)問，也提高了同學(xué)的閱讀力量與寫作水平。一般學(xué)校搞大型活動(dòng)都是孩子參與，家長(zhǎng)不參與，于是我們借用學(xué)校那個(gè)大的多媒體教室讓本班的同學(xué)自己召開元旦晚會(huì)，并編排了一些節(jié)目，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參與，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，我想孩子長(zhǎng)大后，這些有意義的活動(dòng)是孩子最最奇特的回憶。今年畢業(yè)的這些同學(xué)，我班上的成果也很好，有考取長(zhǎng)沙廣益中學(xué)的，長(zhǎng)沙師大附中的。有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的孩子，六年級(jí)的時(shí)候，從紅旗小學(xué)轉(zhuǎn)到先鋒小學(xué)來，就是為了到我班上來就讀，一年來，她的數(shù)學(xué)成果有很大的提高，現(xiàn)在在師大附中就讀。總的來說，十多年的教學(xué)經(jīng)受，也積累了肯定的閱歷。在今日家長(zhǎng)會(huì)上，從我這幾年的教學(xué)閱歷，聊一

22、聊不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響。先說一說小學(xué)高年級(jí)同學(xué)經(jīng)常犯的一些錯(cuò)誤，一是在做作業(yè)與考試中經(jīng)常把題目看錯(cuò)；二是經(jīng)常把題目中的數(shù)字抄錯(cuò)，還有就是在草稿紙上寫好答案，抄在試卷上也抄錯(cuò)；三是寫的一些數(shù)字根本就不生疏，要去猜，如：寫數(shù)字8時(shí)不封口，4與9寫在那里分不清那個(gè)是4哪個(gè)是9，總是失誤丟的分多，不會(huì)做丟的分?jǐn)?shù)還少。有一個(gè)同事的女兒在我班上，每次考試，她要么就是看錯(cuò)題目，要么又抄錯(cuò)數(shù)字，其實(shí)她都會(huì)做，但考試的分?jǐn)?shù)就是不很高，雖然說家長(zhǎng)不怎么看重分?jǐn)?shù)，但還是在意這個(gè)分?jǐn)?shù)。造成這樣的緣由在一二年級(jí)時(shí)，就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與書寫習(xí)慣。永興一中胡校長(zhǎng)的兒子在我班上，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，考試經(jīng)常

23、是滿分。說實(shí)話，我開頭沒有打算教一年級(jí)的，也就是在報(bào)名的前兩天才確定教一年級(jí)，緣由是我認(rèn)為自己適合教高年級(jí)吧。反過來又想這一屆的一年級(jí)不像以住，可以說這一屆的一年級(jí)家長(zhǎng)的素養(yǎng)是很高的，同學(xué)都也老都很聰慧，通過這些天的教學(xué)，也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。在小學(xué)語數(shù)老師兩人稱為搭檔，假如我不教一年級(jí)就找不到這么優(yōu)秀的搭檔，所以經(jīng)過了很久的思想斗爭(zhēng)，我就確定了教一年級(jí)。我向一些有閱歷的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了請(qǐng)教，也結(jié)合自己的想法給大家?guī)c(diǎn)建：1、在一年級(jí)，算數(shù)的題不難，但有很多操作題需要同學(xué)自己動(dòng)手做的，所以每一個(gè)同學(xué)都要預(yù)備一套數(shù)學(xué)學(xué)具，我想全班還是最好買一樣的學(xué)具，假如學(xué)具各不一樣，孩子就會(huì)比學(xué)具，玩學(xué)具，而不會(huì)聽老

24、師上課布置的操作內(nèi)容。還有全部的文具只要有用就行，不能玩具化、高檔化?，F(xiàn)在就經(jīng)常有孩子在上課時(shí)玩文具盒。2、家長(zhǎng)每天都要檢查孩子的作業(yè)，在檢查作業(yè)時(shí)我們要留意：孩子在做作業(yè)時(shí)不是不很認(rèn)真，書寫是否端正，書寫格式是否正確，留意力有沒有集中，有沒有邊吃邊寫，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的狀況？假如現(xiàn)在沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)況，可以說對(duì)以后的學(xué)習(xí)都有很大的影響，就會(huì)消滅我以上說的那樣。因?yàn)橐荒昙?jí)同學(xué)很多字不生疏，一般要求家長(zhǎng)關(guān)心孩子讀題。最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些學(xué)問，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的假如孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小

25、動(dòng)作、找四周的同學(xué)講小話、嚴(yán)峻違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了四周同學(xué)的聽課。那樣做可能效果適得其反。最終檢查孩子的作業(yè)是否準(zhǔn)時(shí)按量完成。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名，并在家校聯(lián)系本上寫上孩子完成作業(yè)的狀況。我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子訓(xùn)練好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也再次期望家長(zhǎng)們多多協(xié)作我們的工作，感謝大家對(duì)我們工作的支持。我愿與你一起努力，讓孩子度過開心的小學(xué)階段。小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5敬重的各位家長(zhǎng)伴侶們：大家好！格外感謝各位家長(zhǎng)伴侶能夠在百忙之中抽出貴重的時(shí)間來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，在此，誠(chéng)意的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)懷與支持。我們深深知道，那一張張絢爛可愛的

26、笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和奇特憧憬，作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今日，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。下面，主要從重視培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子把握解決問題的方法等五方面談些想法，僅供大家參考：一、怎樣培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問、技能并不是馬虎，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧，力量方面不及其他同學(xué)，計(jì)算嫻熟后，不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算

27、力量，計(jì)算嫻熟程度不如其他同學(xué)。（二）多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏。 不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬要留意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的，"跳一跳就能摘得到"。就發(fā)覺了這個(gè)規(guī)律。二、關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些習(xí)慣的培育，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最簡(jiǎn)潔形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培育的開頭應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感

28、覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)峻性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：（一）訓(xùn)練孩子上課認(rèn)真聽講。聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來，沒有人們的共同參與，相互合作，任何重大創(chuàng)造制造都是不行能的。所以合作意識(shí)與合作力量已經(jīng)成為人們生存進(jìn)展的重要品質(zhì)。今日我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子多與同伴合作而不是

29、只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，成天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子制造機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)共享，既能夠尊重別人，理解他人，觀賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與觀賞。（二）養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求關(guān)心，這對(duì)培育獨(dú)立思考的習(xí)慣格外不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求關(guān)心，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，關(guān)心他，教會(huì)分析分析問題的方法，漸漸過渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而獨(dú)立思考。敢于思考，擅長(zhǎng)思考，才能有"標(biāo)新立異"

30、;，"異想天開"。生活中的重大突破都是來自于全新的發(fā)覺，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因而培育孩子獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維力量，培育孩子的創(chuàng)新精神，都是格外重要的。（三）認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。從我們多年教學(xué)的狀況看，不少家長(zhǎng)反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，"請(qǐng)你幫我檢查一下"。據(jù)說，考起來不是90幾就是100分，都很不錯(cuò)，但中高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成果下降的緣由很簡(jiǎn)單，因人而異。但有一個(gè)重要緣由是相同的：那就是成果始終保持得很好的同學(xué)，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成果下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然，

31、另一個(gè)緣由，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不肯定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給同學(xué)。四、給家長(zhǎng)的建議針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)伴侶提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。（通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培育成了。）二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的'作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)覺存在的問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我

32、們新建路小學(xué)全體老師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合全部家庭，全部孩子的訓(xùn)練模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批判指正。小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6敬重的各位家長(zhǎng)：晚上好!首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)懷和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也慶賀你們的孩子又開頭了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的關(guān)心。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)學(xué)問比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的訓(xùn)練改革,除了要

33、求我們做老師的訓(xùn)練理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求作為本班的數(shù)學(xué)老師,我始終在探究,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探究的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今日,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟耐瑢W(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：一、孩子進(jìn)入一年級(jí)的一些變化。1、心理方面：對(duì)很多事情都感到古怪，似懂非懂，開頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常

34、講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子的時(shí)候要把握好尺度。2、學(xué)習(xí)方面：從一年級(jí)開頭，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入二年級(jí)后，課程好像一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)學(xué)問以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰慧，不太認(rèn)真也能取得很好的成果，但是到了二年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來。二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況

35、。孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。我們學(xué)校的教學(xué)工作始終以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來，上課樂觀思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：作業(yè)認(rèn)真，書寫工整，格式規(guī)范的有：開學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不認(rèn)真，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能準(zhǔn)時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成果不抱負(fù)，考試成果總是在六七格外，稍不留神就會(huì)消滅不及格。三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：為了孩子的進(jìn)一步進(jìn)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)

36、，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;一、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問，技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責(zé)任心將影響到孩子的連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,首先要留意多鼓舞,少批判.孩子做錯(cuò)了題目要急躁和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的緣由是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避開同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。二、關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.一些習(xí)慣的培育,最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最簡(jiǎn)潔形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培育的開頭應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了

37、家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)峻性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：1、訓(xùn)練孩子上課認(rèn)真聽講認(rèn)真聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;認(rèn)真觀看老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;留意關(guān)注和領(lǐng)悟老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的示意;聽清題目，主動(dòng)思考，組織好語言;樂觀發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問。2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避開不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理支配時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。講究質(zhì)量要求：提筆就

38、要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.孩子在遇到稍難的題目,有些畏懼,或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求關(guān)心,這對(duì)培育獨(dú)立思考的習(xí)慣格外不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求關(guān)心,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,關(guān)心他,教會(huì)分析分析問題的方法,漸漸過渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而獨(dú)立思考。三、家長(zhǎng)要做的。定期與老師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)懷是分不開的,對(duì)于同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在訓(xùn)練過程中消滅的懷疑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同查找最好的訓(xùn)練方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.但是每個(gè)孩子都是

39、一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合全部家庭,全部孩子的訓(xùn)練模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。感謝大家!小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7二(10)班闞園園數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：下午好!格外感謝大家來參與這次家長(zhǎng)會(huì)。我是數(shù)學(xué)老師。今日趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我想主要和大家溝通一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題。二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比，抽象學(xué)問多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡(jiǎn)潔消滅兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)溝通：一、 關(guān)注口算力量的培育。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，各個(gè)單元的內(nèi)容之間都存在有機(jī)聯(lián)系，后面的學(xué)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習(xí)，假如

40、基礎(chǔ)不牢靠，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得困難。所以應(yīng)盡可能在低年級(jí)時(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程。其中口算是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著同學(xué)的數(shù)學(xué)力量，而良好的口算力量也讓孩子在今后中高年級(jí)的學(xué)習(xí)中，把其主要精力放在更深層次的學(xué)問學(xué)習(xí)上，不需再花精力在低級(jí)的計(jì)算上了.二、關(guān)注孩子解決問題力量的培育，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開解題，要解題必需先看懂題目。依據(jù)我們以往的教學(xué)閱歷，很多同學(xué)做題中消滅的錯(cuò)誤，不是不會(huì)做，而是由于沒有認(rèn)真看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣，再不改就更困難了。我們知道中考高考差幾分都不

41、行，千萬不能一句“馬虎”就可以忽視，我們肯定要從現(xiàn)在開頭重視關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的讀題習(xí)慣。指導(dǎo)孩子讀題，讀懂每一句話，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，這是確保做題正確的第一步，也是關(guān)鍵的一步。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。特殊是解決實(shí)際問題，也就是通常我們所說的應(yīng)用題，失起分來也是最多的，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要求同學(xué)至少讀題三遍：第一遍，老師帶著讀，讀通每句話;第二遍，自己點(diǎn)著題目讀，圈出關(guān)鍵字詞;第三遍理清數(shù)量關(guān)系，查找解題策略。平常我們也指導(dǎo)同學(xué)在題目上做上一些標(biāo)記，目的也是逼著孩子去讀題，字字入眼，幫忙理解，進(jìn)行正確的解答。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。本學(xué)期還增加了兩步計(jì)算的應(yīng)用題，孩子必需讀題理解題意后，明

42、確先求什么，再求什么，再列分步式計(jì)算，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長(zhǎng)既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓舞孩子不懂就問，適當(dāng)給一些指導(dǎo)和關(guān)心。三、留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要學(xué)好學(xué)問，對(duì)于低年級(jí)同學(xué)來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會(huì)使孩子受益終生。優(yōu)秀的同學(xué)往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的同學(xué)。但在課堂教學(xué)中，一些同學(xué)表現(xiàn)出浮躁，精神無法集中，行為、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事完成，對(duì)錯(cuò)題沒有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開頭潦草。那么我們作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何幫忙孩子

43、養(yǎng)成好習(xí)慣呢，給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議： 1、 正確對(duì)待并重視孩子的回家作業(yè)，培育孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。 讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。有的家長(zhǎng)說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒，怎么作業(yè)還是沒完成好，光光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子?；丶易鳂I(yè)少做質(zhì)量差，第二天忙于補(bǔ)做訂正，影響了學(xué)業(yè)。所以不管孩子是否自覺學(xué)習(xí)，我覺得家長(zhǎng)無論多忙，每天肯定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過檢查家庭作業(yè)，了解孩子今日所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問及對(duì)課堂學(xué)問的把握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今日學(xué)習(xí)的收獲。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是認(rèn)真的，是專注

44、的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)格外的好，起到了鞏固提高的作用。家長(zhǎng)檢查一看書寫是否工整、清潔、精確，不能能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以假如您發(fā)覺孩子沒有認(rèn)真的寫作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。檢查作業(yè)二看答題是否正確，家長(zhǎng)若發(fā)覺作業(yè)有錯(cuò)誤，肯定要準(zhǔn)時(shí)訂正。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過程，沒有改錯(cuò)，同學(xué)就沒有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)覺了錯(cuò)誤，肯定督促他準(zhǔn)時(shí)訂正，因?yàn)轭}目剛做果，還有印象，這樣的糾錯(cuò)效果會(huì)更好。還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)，假如你只對(duì)孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想

45、而知的，所以家長(zhǎng)可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發(fā)覺一些錯(cuò)誤的，這樣既讓孩子又一遍生疏題型，還提高了孩子讀題的力量，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長(zhǎng)再幫忙檢查一下，有問題在賜予關(guān)心。2、 培育同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。傾聽是同學(xué)重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是同學(xué)攝取學(xué)問的有效保證，同學(xué)學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一周只有四節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘肯定要好好把握。有的孩子比較好動(dòng)，上課眼睛都不看著老師，老師要經(jīng)常提示，往往課上沒學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)峻的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。會(huì)傾聽的孩子留意力集中，學(xué)習(xí)效率也高。所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問問他今日學(xué)會(huì)了什么，

46、你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。和孩子溝通的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍⒆友劬粗阏f話，眼睛看著家長(zhǎng)聽，看看您的孩子能否做到。平常也要留意培育孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。期望每位家長(zhǎng)時(shí)刻做一位有心的父母兼導(dǎo)師。最終，請(qǐng)接收我真誠(chéng)的感謝，感謝大家今后對(duì)我們工作的支持和關(guān)心。總之，我們的目標(biāo)是全都的，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同訓(xùn)練好你的子女我們的同學(xué)。假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，期望家長(zhǎng)伴侶們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。最終共同祝愿您的孩子、我全部的同學(xué)們?cè)缛粘刹?小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：大家好！我是李哲的家長(zhǎng)。

47、首先感謝吧安主任老師給我供應(yīng)一個(gè)和大家共同探討孩子成長(zhǎng)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)伴侶，向悉心培育和關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的老師表示崇高的敬意和誠(chéng)意的感謝！是老師將學(xué)問無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(zhǎng)，是老師將愛無私地奉獻(xiàn)給這些孩子，使他們展翅飛行。孩子是家庭的期望，是祖國(guó)的將來，為了孩子奇特的明天，今日我們聚集在一起，來溝通、來溝通，來吐露彼此的心聲。小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9敬重的各位家長(zhǎng)：感謝你們的光臨，借此機(jī)會(huì)，我想就孩子數(shù)學(xué)訓(xùn)練上的一些想法跟大家溝通一下。1、訓(xùn)練孩子課堂樂觀投入課堂四格外鐘是新學(xué)問學(xué)習(xí)的重要陣地，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂

48、上確定是樂觀認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留心觀看過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會(huì)受到影響。2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育（1）家長(zhǎng)要為孩子預(yù)備：筆（太短就換）、直尺、三角板、橡皮、文具盒（最好上面有乘法口訣）。（2）讓孩子自己學(xué)著自理。a、預(yù)備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必需快速整理書包，預(yù)備面擦潔凈（但是留意橡皮擦的力度）在寫，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義，切忌直接作答；算式結(jié)果一般需要帶單位（小括號(hào)括起來），還需要作答

49、（留意先列式子算出結(jié)果才作答）。家長(zhǎng)需要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成狀況，并簽字，以示對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)懷。在作業(yè)本、書上不能打草稿，疼惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿態(tài)端正。（5）按時(shí)完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會(huì)讓孩子在放學(xué)前把語文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫在一個(gè)單獨(dú)的小本子上，請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查同學(xué)作業(yè)時(shí)看看是否做完。我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如看書預(yù)習(xí)，背口訣、公式、觀看生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等，這就需要家長(zhǎng)留意提示孩子認(rèn)真完成好，并在力量范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必需督促其獨(dú)立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打玩耍等，這樣經(jīng)常會(huì)臨陣抱佛腳，緊

50、急格外去趕作業(yè)。家長(zhǎng)或家里孩子的長(zhǎng)者切忌直接關(guān)心孩子做題，請(qǐng)留意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。周末作業(yè)多點(diǎn)，可以指導(dǎo)其合理安排作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間，勞逸結(jié)合。3、重視孩子計(jì)算力量的培育加減法和乘法口訣是格外重要的基礎(chǔ)學(xué)問，孩子必需學(xué)好，并能夠達(dá)到嫻熟計(jì)算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)9095%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以出題做，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來

51、個(gè)對(duì)口令。但是必需格外留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的緣由，是馬虎還是計(jì)算方法存在問題。4、在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達(dá)天真的孩子會(huì)在生活中經(jīng)常明知故問，“打破砂鍋問到底”，有時(shí)雖覺有些煩，但是到底是孩子們，他們有自己的了解社會(huì)事物的欲望。我們可以急躁解釋。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問題時(shí)，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺(tái)，讓他說個(gè)夠，但是別忘了，讓他說說道理。多表達(dá)，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。5、留意孩子學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子考試成果數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ)，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，需要嚴(yán)密的規(guī)律思維。作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)

52、期所取得的成果相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。孩子進(jìn)不了，應(yīng)當(dāng)讓給他一點(diǎn)滿足和得意（家長(zhǎng)答應(yīng)的事必需兌現(xiàn)，否則就不說）。孩子落后了，莫灰心，認(rèn)真查找緣由，查找對(duì)策。6、多和老師溝通孩子總會(huì)有一些小毛病，但是我們會(huì)堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則，所以不要怕接老師電話，因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优?xùn)練好，管理好。多和老師溝通溝通，讓我們看到您們對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出，溝通為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航，做孩子健康成長(zhǎng)路上的導(dǎo)航師。敬重的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說的是：對(duì)孩子

53、訓(xùn)練上的投資，再多也不為過。因?yàn)橐环莞?，也一分收獲。歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出貴重意見，期望我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，做一個(gè)會(huì)算、懂算的明白人、聰慧人。小學(xué)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10各位家長(zhǎng):大家下午好!我是五年級(jí)六班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，很興奮和大家見面，也始終很期盼與大家的這次溝通。五年級(jí)六班有47名同學(xué)，其中男生21名，女生26名，我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班同學(xué)在校及在家的表現(xiàn)狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)能夠樂觀參與同學(xué)的訓(xùn)練管理中來，期望家進(jìn)

54、步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)說一說。一、期中成果分析五年級(jí)：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，先和大家溝通一下這次期中考試的問題。這可能是家長(zhǎng)們都愿聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都期望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。很多孩子成果比開學(xué)時(shí)有進(jìn)步，還有一部分同學(xué)有退步，也暴露一些問題。其中一部分同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握不夠扎實(shí)，堅(jiān)固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特殊是小數(shù)乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠把握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清楚，填空題丟分較多;二是有同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比如，做填空題或

55、應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中消滅了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)當(dāng)把單位統(tǒng)一，再來計(jì)算。(舉例)部分同學(xué)根本不看題目要求，亂作一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題目一分都得不到。二、下面，我們就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)溝通一下我自己的見解。作為數(shù)學(xué)老師，我們始終在努力探究，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象學(xué)問增多了，學(xué)問綜合性增多了，難度加大。有些孩子難以適應(yīng)再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就簡(jiǎn)潔消滅兩極分化。假如你覺得孩子退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實(shí)可行的解決方

56、法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的協(xié)作。1.重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培育有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先，課堂上四格外鐘認(rèn)真聽講是重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是樂觀認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)不會(huì)聽課，老是需老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多數(shù)時(shí)候是書面作業(yè)，要留意提示孩子認(rèn)真完成好，并能在范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一個(gè)方面。比如：自己清楚，做題依據(jù)題目要求，格式正確。解決問題時(shí)，要讀題、審題，寫算式，寫單位名稱和答案。另外，我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么

57、答。很多同學(xué)偷懶，答案只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)馬虎，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫，做錯(cuò)了不擦就直接改，這些還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求，有的同學(xué)做家庭作業(yè)時(shí)很多人坐在一起，目的是相互對(duì)答案，甚至抄襲他人作業(yè)。回到家時(shí)要給孩子制造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后，再做其他事情的習(xí)慣，現(xiàn)在高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)比較難、多，假如您覺得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高，可以關(guān)心孩子分析狀況。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候就要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求，要堅(jiān)持。不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時(shí)間長(zhǎng)了都能養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)發(fā)覺孩子的壞習(xí)慣要準(zhǔn)時(shí)訂正，好習(xí)慣要堅(jiān)持下去。2.培育孩子活躍的思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。父母不要以大人的眼光看待孩子，不要把自己看來很簡(jiǎn)潔的題目，認(rèn)定孩子肯定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)換位思考。家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)發(fā)覺勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表現(xiàn)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子的獨(dú)立思考的力量。3.重視孩子計(jì)算力量的培育小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算力量的培育，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做