小班個人計(jì)劃上學(xué)期模板錦集7篇

1、小班個人打算上學(xué)期模板錦集7篇1、本身方面1.按時(shí)凹凸班，賣力對待園勾引的分派的義務(wù)，并按時(shí)完成。2.樂觀進(jìn)修新常識新技能，并將新常識新技能應(yīng)用到對幼兒的教授教化確傍邊。3.重視榜樣當(dāng)心，與閱歷豐富的師長老師相互關(guān)心，取長補(bǔ)短。4.進(jìn)步本身的訓(xùn)練技能技能，如：繪畫、手工制造、彈吹打器等。5.永久用觀賞的眼光看孩子，永久用寬容的心態(tài)面對孩子。2、保教工作方面1.創(chuàng)設(shè)輕松興奮的進(jìn)修狀況，準(zhǔn)時(shí)創(chuàng)造并培育孩子的優(yōu)勝愛好。2.創(chuàng)設(shè)良好的說話氛圍，鼓舞幼兒年夜膽揭橥本身的看法，使幼兒想說、敢說，成長幼兒的交往才能和說話表達(dá)力量。3.造就好幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理力量，講文明、懂禮貌，讓幼兒身心取得健康

2、進(jìn)展。4.充分應(yīng)用自然身分，開放體育玩耍、戶外體能活動，錘煉幼兒身材，加強(qiáng)幼兒體系體例。5.在平常生活中，增加平穩(wěn)訓(xùn)練，進(jìn)步幼兒自我愛護(hù)意識。3、家園共育方面1.充分應(yīng)用晨間接待和下學(xué)的短臨時(shí)間，樂觀主動地與家長溝通，使家長懂得自己孩子在園的狀況，在家長的合營下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的周全進(jìn)展。2.利用宣揚(yáng)欄、家園接洽手冊、德律風(fēng)和家庭短信箱等門路，與家長溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。3.家訪懂得幼兒的家庭訓(xùn)練狀況，耐煩聽取家長公正允確的看法和建議，相互協(xié)作協(xié)作訓(xùn)練幼兒，使幼兒的健康成長！以上就是我的小我打算，將來的每步一腳印，踏著我的妄圖進(jìn)步，這份打算將是我成為一名優(yōu)良老

3、師的新動身點(diǎn)，?？醋约耗軌蛞罁?jù)打算，一步一步實(shí)施，朝著妄想更近一步。小班個人打算上學(xué)期 篇2一、學(xué)情分析：日常生活中我們的孩子都有一些簡潔的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但到底是孩子，自覺力量差，古怪心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心進(jìn)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同。這就形成了兒童的共性差異。因此，依據(jù)幼兒的年齡和共性進(jìn)展，所以在上課的時(shí)候老師要因材施教，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上又所進(jìn)步。二、目標(biāo)與要求：健康和社會每周一節(jié)課，我將以課本內(nèi)容為主，與我們孩子平常生活相聯(lián)系，老師引導(dǎo)幼兒走進(jìn)實(shí)際生活中。讓孩

4、子自己去發(fā)覺問題的根源，具體問題具體分析。學(xué)前班幼兒的社會訓(xùn)練以進(jìn)展幼兒的社會性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的孩子健康歡快成長為主要目標(biāo)。三、方法與措施：充分利用本學(xué)校條件和資源，將以課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合，通過感知體驗(yàn)，觀看學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動等途徑和方法。促使幼兒生疏社會，學(xué)習(xí)生活全面進(jìn)展。小班個人打算上學(xué)期 篇3一、班級狀況分析:本班幼兒有31名,為了讓幼兒能依據(jù)自己的意愿選擇寵愛的玩耍,在玩耍中發(fā)揮自主的力量以及交往合作力量,讓幼兒更快的適應(yīng)幼兒園生活,我們擬定了打算措施,

5、以促進(jìn)幼兒玩耍的進(jìn)步,使幼兒把握更多的本事,提高幼兒各方面的力量。二、玩耍目標(biāo):1、依據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種玩耍的愛好,鼓舞幼兒樂觀參與玩?；顒又?體驗(yàn)玩?；顒訋淼臉啡?。2、引導(dǎo)幼兒理解角色在玩耍中所具有的職能,進(jìn)一步明確角色的職能,能依據(jù)角色開展相應(yīng)的玩耍。3、鼓舞幼兒大膽玩耍,情愿主動向老師提出自己的設(shè)想,與伙伴之間能樂觀交往,一起玩合作玩耍,并嘗試開展新的玩耍主題。4、遵守玩耍規(guī)章,收放、整理玩具時(shí),做到快速、有序、整齊。評價(jià)時(shí)能安靜傾聽老師對玩?；顒拥脑u價(jià),不任憑插嘴,下次的玩?；顒又心苤鲃右罁?jù)老師提出的要求玩耍。5、鼓舞幼兒樂觀動腦筋,能主動利用一

6、些替代物進(jìn)行玩耍,并依據(jù)玩耍自由想象活動的情節(jié),對樂觀制造玩耍情節(jié)的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)。6、通過玩耍促進(jìn)幼兒在操作過程中進(jìn)展他們的手部肌肉,自我協(xié)調(diào)力量和把握力量,熬煉他們的動手力量和言語交往的力量三:具體措施1針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好愛好,依據(jù)主題,為幼兒制造一個開心的主題玩耍環(huán)境,設(shè)置有利于幼兒身心全面進(jìn)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能留意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。2親自參與,培育幼兒的交往力量玩耍中,我們主見親自參與,讓自己與幼兒間沒的距離,這樣才能讓幼兒沒有心理負(fù)擔(dān)的去玩。老師參與,能引導(dǎo)幼兒學(xué)會最基本的交往力量,遇到問題自己商量解

7、決。達(dá)到完善的結(jié)果。3突出共性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容,能依據(jù)幼兒的力量和進(jìn)展水平供應(yīng)材料,使區(qū)域活動能適合幼兒各種愛好和探究學(xué)習(xí)的需要,更符合幼兒素養(yǎng)進(jìn)展的需要。4讓幼兒在玩?；顒又袑W(xué)會觀看事物,學(xué)習(xí)講完整的話,能把自己的意愿講明白轉(zhuǎn)載自百分,培育幼兒說話力量和觀看力量。5結(jié)合社會活動,讓幼兒學(xué)習(xí)仿照成人的勞動,以便在區(qū)域中進(jìn)行各種玩?；顒印Ｅ嘤變旱?#39;社會交往力量,讓幼兒更好的生疏自己和同伴。能與同伴團(tuán)結(jié)友愛。6重視學(xué)問的積累,在玩耍中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培育幼兒的動手力量和生疏事物的力量。7多關(guān)注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長,讓他們多參與各種玩?；顒?同時(shí)培育他

8、們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。8讓幼兒自主選擇玩耍活動的同時(shí),適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動,讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動時(shí)的歡快感覺。9抓好平安和衛(wèi)生訓(xùn)練,讓幼兒在玩中留意平安,而且玩好后要準(zhǔn)時(shí)洗手。10在玩?；顒又袧B透傳統(tǒng)美德訓(xùn)練,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌,幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。小班個人打算上學(xué)期 篇4一、班級狀況分析:我班現(xiàn)有幼兒20xx年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，依據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。2、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動，使每個幼兒體驗(yàn)成就感。3、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，使小伴侶在其中開心參與學(xué)習(xí)，學(xué)會一些

9、簡潔的口語、兒歌、歌曲。4、參與各項(xiàng)活動，學(xué)會動手動腦想結(jié)合。（敬老節(jié)活動、愛祖國學(xué)問競賽活動、國慶游園活動、運(yùn)動會等）5、在帶幼兒走出去的活動中，賜予幼兒豐富的學(xué)問，滿足他們的古怪心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機(jī)會，使幼兒通過活動得到滿足，得到開心的體驗(yàn)。（如秋游等活動）（四）、玩?；顒幽繕?biāo)：1、豐富生活閱歷，能用語言和動作去仿照，樂觀體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，感性閱歷和玩耍語言。下一頁更多精彩“小班上學(xué)期個人打算”3、初步把握一些進(jìn)行角色玩耍的基本技能。4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。5、初步把握結(jié)構(gòu)玩耍中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓

10、的物體。疼惜玩具，玩耍后送玩具回家。措施：1、供應(yīng)符合小班幼兒的大玩具。2、在玩耍中留意觀看幼兒的活動并為他們供應(yīng)需要的玩耍材料。3、鼓舞幼兒從家里帶來廢舊物品，老師制作一些成品娃娃家用品。4、幼兒自選主題，充當(dāng)角色，并在玩耍中感到歡快。（五）、家長工作1、召開家長會，彼此溝通。2、邀請家長參與“敬老活動”并準(zhǔn)時(shí)做好反饋工作。3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的訓(xùn)練觀，連續(xù)辦好家園之窗，利用家園聯(lián)系冊向家長定期匯報(bào)幼兒在園狀況。4、準(zhǔn)時(shí)做好家長工作。5、請家長協(xié)作老師收集家里的廢物支持教學(xué)，參與園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動。以上是我們針對班級幼兒進(jìn)展?fàn)顩r制定的本學(xué)期打算，期望在我們班組成員的共同努力下，在

11、家長的協(xié)作下，孩子們健康、開心的成長。小班個人打算上學(xué)期 篇6一、班級狀況分析：我班現(xiàn)有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進(jìn)入集體生活的，幼兒園對他們來說格外生疏，孩子獨(dú)自呆在生疏的環(huán)境中沒有平安感。同時(shí)他們對幼兒園的一切都感到古怪而新穎，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子古怪，好問的天性，我們兩位老師爭辯打算從這點(diǎn)入手，逐步對他們進(jìn)行培育，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動習(xí)慣，為今后進(jìn)展打好基礎(chǔ)。二、常規(guī)方面這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，很多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，要對他們進(jìn)行一系列的生活自理力量的培育。如引導(dǎo)幼

12、兒能用湯匙舀取食物，會自己進(jìn)食，會整理圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會整理玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。能排隊(duì)等候，會整理玩具，把物品放回原處，遵守玩耍規(guī)章，能保持公園清潔秀麗，觀賞表演后有禮貌地鼓掌，培育對動物的愛心。依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的要求，我們制定了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)打算，從以下幾個方面來訓(xùn)練幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。三，幼兒進(jìn)展目標(biāo)：（一）健康1，使幼兒了解盥洗的挨次，初步把握刷牙，洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的挨次；學(xué)習(xí)保持自身的清潔；培育幼兒坐，站，行等基本姿態(tài)；培育幼兒良好的作息習(xí)慣。2，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持開

13、心心情；初步培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培育幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。3，使幼兒了解過大路，坐自行車，玩大型運(yùn)動器械時(shí)要留意平安；關(guān)心幼兒了解飲食起居方面的平安常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內(nèi)；讓幼兒懂得不親信生疏人的道理。4，教會幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑。5，能指定方向走和跑。6，能在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐跑。7，能輕松地雙腳交替跳著走。8，能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳，向上跳。9，能單手自然將沙包投向前方。10，能手，膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。11，初步學(xué)會聽各種口令和信號并作出相應(yīng)的動作。12，能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做仿照操或徒手操。13，會玩滑滑梯，攀登架，轉(zhuǎn)

14、椅等大型體育活動器械。14，培育幼兒對體育活動的愛好，使幼兒情愿參與體育活動。（二）語言1，學(xué)會安靜地聽同伴說話，不任憑插嘴，寵愛與同伴交談，情愿在集風(fēng)光前講話。能聽懂并情愿說一般話。2，能有愛好地運(yùn)用各種感官，依據(jù)要求去感知敘述內(nèi)容。理解內(nèi)容簡潔，特征鮮亮的實(shí)物，圖片和情景。3，樂于參與玩?；顒?，在玩耍中大膽地說話。4，寵愛看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來，開頭感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。5，寵愛觀賞文學(xué)作品，情愿參與文學(xué)活動，對文學(xué)作品的語言感愛好。能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事，詩歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。

15、（三）社會1，引導(dǎo)幼兒生疏集體生活環(huán)境，生疏集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。2，使幼兒保持開心的心情，不好哭，不怕生，情愿與他人交往；培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識，鼓舞幼兒樂觀參與集體生活和學(xué)習(xí)，培育幼兒獨(dú)立力量。3，引導(dǎo)幼兒把握日常生活中簡潔的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。4，樂意參與幼兒園各項(xiàng)活動，親近與自己生活親密的人。5，寵愛和同伴一起玩耍，學(xué)習(xí)共享。等待與輪番，體驗(yàn)與老師，同伴共處的歡快。6，在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人心情表現(xiàn)并作出勸慰，關(guān)懷，助人等簡潔行為。樂意招呼生疏的人，學(xué)校有禮貌地求助和感謝他人的關(guān)心7，能從性別，外形等外在特征上比較

16、自己與別人的不同。8，漸漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。9，觀看四周生活環(huán)境極其變化。寵愛參與各種節(jié)日活動，體驗(yàn)節(jié)日歡快的氣氛。（四）科學(xué)1，教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類。2，教幼兒學(xué)習(xí)按物體量（大小，長短）的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。3，指導(dǎo)幼兒生疏"1"和"很多"及關(guān)系。4，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多，少和一樣多。5，引導(dǎo)幼兒觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。6，導(dǎo)幼兒觀看常見的個別動，植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人，環(huán)境的關(guān)系。7，引導(dǎo)幼

17、兒觀看日常生活中個別人造物品的特征極其用途。（五）藝術(shù)1，能用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象，內(nèi)容和情感。在老師的關(guān)心下，能夠并寵愛為生疏，短小，工整，多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。2，基本上能依據(jù)音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡潔基本動作和仿照動作，學(xué)會一些簡潔的集體舞，初步體驗(yàn)用表情，動作，姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣。3，引導(dǎo)幼兒參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣，培育他們對繪畫的愛好，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)；引導(dǎo)幼兒生疏以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，把握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。4，引導(dǎo)幼兒參與各種手工活動，使他們情愿嘗試多種材料和工具，培育他們

18、對手工活動的愛好；引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡潔的點(diǎn)狀材料和面狀材料；引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。5，引導(dǎo)幼兒觀賞具有鮮亮顏色的簡潔造型的生活物品和美術(shù)作品，培育幼兒對美術(shù)觀賞的愛好，使幼兒情愿參與美術(shù)觀賞的愛好，使幼兒情愿參與美術(shù)觀賞活動，并對美的物象有所反映；培育幼兒集中留意力觀看觀賞的習(xí)慣。（三）具體措施（一）健康：1，通過體育熬煉活動，使機(jī)體發(fā)育正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。2，通過老師引導(dǎo)，教會用調(diào)羹吃飯，在老師的關(guān)心和提示下吃得潔凈。3，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持開心心情4，通過健康學(xué)習(xí)活動，學(xué)會洗手的方法，并知道在進(jìn)餐前，便后

19、要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口5，在成人的提示下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。6，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提示下，不到危急的地方去玩。（二）語言1，通過與幼兒溝通，讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話；并能聽清楚老師的簡潔指示并照著去做。2，通過敘述一些小故事，讓幼兒能聽懂一般話，學(xué)習(xí)一般話3，通過語言學(xué)習(xí)活動，能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。4，通過玩?；顒?，使幼兒寵愛聽故事，念兒歌，不任憑插嘴，以樂觀的心情參與各項(xiàng)活動；5，通過集體活動，日常生活，以多樣的教學(xué)方法，培育幼兒對對書籍，閱讀的愛好。小班個人打算上學(xué)期 篇7新學(xué)期開

20、頭了，本學(xué)期我和 老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進(jìn)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有制造性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。制定出以下工作打算：一、班級狀況分析及工作重點(diǎn)本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會交往力量和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)（一）健康領(lǐng)域逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡

21、潔的衣褲、鞋。了解簡潔的衛(wèi)生學(xué)問，情愿接受健康檢查，生疏五官懂得愛護(hù)。情愿和同伴參與體育活動，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。（二）語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)一般話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用一般話與人溝通。學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡潔的語言指令并按其行動。寵愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的生疏和感受。（三）社會領(lǐng)域情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動，情愿親近老師或生疏的成人。樂意和同伴一起玩耍，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡快。在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)懷他人。樂意招呼生疏的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。學(xué)習(xí)接受

22、老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)章。（四）科學(xué)領(lǐng)域在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。樂意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、外形等明顯特征。寵愛操作、擺布。親近大自然，寵愛與學(xué)習(xí)疼惜四周的植物。（五）藝術(shù)領(lǐng)域在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中生疏的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。寵愛聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。嘗試用自己寵愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動，寵愛打擊樂活動，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂玩耍。三、訓(xùn)練教學(xué)工作做好新生入園的心情安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們老師應(yīng)做好以下幾方面的工作：（1）開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級狀況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、老師、孩子三者之間能盡快生疏，減輕孩子來園的消極心情。（2）給孩子供應(yīng)一個溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境（3）老師以親切、溫存的態(tài)度對待孩子，消退他們的生疏感。培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。（1）生疏自己的標(biāo)記；（2）學(xué)會正確的洗手方法；（3）能安靜午睡，不吵醒別人；（4）培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。培育良好的學(xué)習(xí)