小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案.整理好

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)課題： << 圓的熟悉 >>課型 ：新授課授課人：班級(jí)姓名：班級(jí)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟悉圓，把握?qǐng)A的特點(diǎn)，懂得直徑與半徑的關(guān)系；2.會(huì)使使用工具畫(huà)圓；3、培育觀看、分析、綜合、概括及動(dòng)手操作才能；【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是通過(guò)動(dòng)手操作，懂得直徑與半徑的關(guān)系,熟悉圓 .2、難點(diǎn)是畫(huà)圓的方法，熟悉圓的特點(diǎn)；【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)；1、我們以前學(xué)過(guò)的平面圖形有哪些？這些圖形都是用什么線圍成的？簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)下面這些圖形的特點(diǎn)？長(zhǎng)方形正方形平行四邊形三角形梯形2、圓是用什么線圍成的？舉例：生活中有哪些圓形的物體？友情小提示：圓是一種曲

2、線圖形二、探究新知1、生活中哪些物體是圓形的？請(qǐng)你用生活中的物體試著在紙上畫(huà)一個(gè)圓；并把它剪下，試著找出它的中心點(diǎn)；2、自學(xué)課本 p56-57（1）在預(yù)備好的紙上畫(huà)一個(gè)圓，并動(dòng)手剪下；（2）動(dòng)手折一折；學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）熟悉什么叫圓心？半徑？直徑？并在剪下的圓中分別標(biāo)出；（4）想一想：在同一個(gè)圓中有多少半徑、多少直徑？直徑和半徑的長(zhǎng)度有什么關(guān)系不在同一個(gè)圓中呢？友情小提示：在同一個(gè)圓里，有很多條直徑，且全部的直徑都相等；在同一個(gè)圓里，有很多條半徑，且全部的半徑都相等；在同一個(gè)圓里， d=2r;rd23、請(qǐng)?jiān)囍脠A規(guī)畫(huà)幾個(gè)大小不同的圓；你能發(fā)覺(jué)什么？說(shuō)一說(shuō)畫(huà)圓的步驟和方法；4、摸索：圓和以前

3、學(xué)過(guò)的平面圖形有什么不同？三、學(xué)問(wèn)應(yīng)用：獨(dú)立完成p59 “做一做1”、2、3、4 題，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑；四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、完成 p60 練習(xí)十四第 1-4 題；2、拓展提高：在操場(chǎng)如何畫(huà)半徑是5 米的大圓？五、總結(jié)梳理 :回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收成？學(xué)習(xí)心得 （ a.我很棒，勝利了；b.我的收成很大，但仍需努力；）自我展現(xiàn)臺(tái)：（寫(xiě)出你的發(fā)覺(jué)或見(jiàn)解）學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案其次課時(shí)課題：<<軸對(duì)稱(chēng)圖形 >>課型 ：新授課授課人：班級(jí)姓名：班級(jí)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在前面所學(xué)過(guò)的成軸對(duì)稱(chēng)的平面圖形的基礎(chǔ)上，熟悉圓的對(duì)稱(chēng)軸；2、熟悉到圓是

4、軸對(duì)稱(chēng)圖形，且對(duì)稱(chēng)軸有很多條；3、培育動(dòng)手操作才能，在操作中加深對(duì)所學(xué)平面圖形的對(duì)稱(chēng)軸的熟悉；【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)是圓的對(duì)稱(chēng)軸2、難點(diǎn)是畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸的方法；【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、舉例說(shuō)出軸對(duì)稱(chēng)的物體；如：蝴蝶、飛機(jī)、門(mén)窗、圓中的鐘面、 等；想一想這些圖形有什么特點(diǎn)？友情小提示：假如一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形；折痕所在的這條直線直線叫做對(duì)稱(chēng)軸；二、探究新知1、我們學(xué)過(guò)的平面圖形中哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？分別有幾條對(duì)稱(chēng)軸？學(xué)習(xí)必備歡迎下載平面等圖形腰梯形長(zhǎng)等邊正園方形三角形方形對(duì)稱(chēng)軸（條）2、想一想：圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？假如是它有幾條對(duì)稱(chēng)軸？試著折一折，畫(huà)一畫(huà)；3、閱

5、讀課本例 3，想一想： 你能分別畫(huà)出下面兩個(gè)圓的對(duì)稱(chēng)軸嗎？你能畫(huà)出幾條？4、試畫(huà)出圓的對(duì)稱(chēng)軸，觀看、再動(dòng)手折一折，你發(fā)覺(jué)了什么？友情小提示：圓有很多條對(duì)稱(chēng)軸；每一條直徑所在的位置都是它的對(duì)稱(chēng)軸；三、學(xué)問(wèn)應(yīng)用：獨(dú)立完成p59 “做一做1”、2題；組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑；友情小提示：對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)相對(duì)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離相等；四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、完成練習(xí)十四第5 9 題；五、總結(jié)梳理 :回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收成？學(xué)習(xí)心得 （ a.我很棒，勝利了；b.我的收成很大，但仍需努力；）自我展現(xiàn)臺(tái)：（寫(xiě)出你的發(fā)覺(jué)或見(jiàn)解）學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案第三課時(shí)課題： <<圓的周

6、長(zhǎng)（ 1）>>課型 ：新授課授課人：班級(jí)姓名：班級(jí)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、懂得圓的周長(zhǎng)和圓周率的意義；2、懂得并把握?qǐng)A的周長(zhǎng)公式，并能正確運(yùn)算圓周長(zhǎng)；3、培育觀看、比較、概括和動(dòng)手操作的才能；【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)是圓的周長(zhǎng)和圓周率的意義，圓周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過(guò)程；2、難點(diǎn)是圓周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過(guò)程；【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、熟悉圓的周長(zhǎng)；這是什么圖形？什么是正方形的周長(zhǎng)？怎樣運(yùn)算？這個(gè)正方形周長(zhǎng)與邊長(zhǎng)有什么關(guān)系？2、什么是圓的周長(zhǎng)？指一指，圓的周長(zhǎng)在那？那一部分是圓的周長(zhǎng)？得出定義：圍成圓的曲線的長(zhǎng)叫做圓的周長(zhǎng)；友情小提示：正方形的周長(zhǎng)總是它邊長(zhǎng)的4 倍（即 c=4a ）；猜一猜：圓的周長(zhǎng)是否是它的

7、直徑的常數(shù)倍？說(shuō)說(shuō)你的理由； 二、探究新知 :圓周長(zhǎng)的公式推導(dǎo)；1、找三個(gè)大小不同的圓形物體，量一量它們圓面的周長(zhǎng)與直徑， 并記錄在 p63 的表格中；說(shuō)一說(shuō)你是如何測(cè)量的？學(xué)習(xí)必備歡迎下載友情小提示：a、用一根線， 繞圓一周， 減去余外的部分， 再拉直量出它的長(zhǎng)度，即可得出圓的周長(zhǎng)；b、把圓放在直尺上滾動(dòng)一周，直接量出圓的周長(zhǎng)；2、觀看表格，想一想周長(zhǎng)與直徑的比值有什么關(guān)系？通過(guò)表格數(shù)據(jù)你有什么發(fā)覺(jué)？3、閱讀課本 p63 ，明白圓周率的學(xué)問(wèn)，談?wù)勀愕母惺?；推?dǎo)圓的周長(zhǎng)公式；友情小提示：圓的周長(zhǎng)公式c=d或c=2 r（ 其中=3.14）4、自學(xué)課本 p64 例一，說(shuō)一說(shuō)你的解題思路和方法；三、

8、互動(dòng)訓(xùn)練：獨(dú)立完成p64 “做一做1”、2 題，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑；四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、完成練習(xí)十五的第1、5、8 題；2、判定下面各題的正誤；（1）圓的周長(zhǎng)是直徑的3.14 倍；（2）在同圓或等圓中， 圓的周長(zhǎng)是半徑的6.28 倍；（）（3）c =2 r =d（）（4）半圓的周長(zhǎng)是圓周長(zhǎng)的一半；五、總結(jié)梳理 :回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收成？（）學(xué)習(xí)心得 （ a.我很棒，勝利了；b.我的收成很大，但仍需努力；）自我展現(xiàn)臺(tái)：（寫(xiě)出你的發(fā)覺(jué)或見(jiàn)解）學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案第四課時(shí)課題：<<圓的周長(zhǎng)（ 2）>>課型 ： 新授課授課人：班級(jí)姓

9、名：班級(jí)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)依據(jù)圓的周長(zhǎng)求圓的直徑、半徑；2、培育規(guī)律推理才能；3、初步把握變換和轉(zhuǎn)化的方法；【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)是求圓的直徑和半徑2、難點(diǎn)是敏捷運(yùn)用公式；【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)：求出下面各圓的周長(zhǎng)；2厘米1、圓的直徑是 2 厘米，2、圓的半徑是 4 厘米，求圓的周長(zhǎng)是多少？4厘米求圓的周長(zhǎng)是多少？已知： 已知 求： 求 解： 解 二、探究新知1、探究下面的問(wèn)題；（1）你知道表示什么嗎？（2）下面公式的每個(gè)字母各表示什么？這兩個(gè)公式又表示什么？c=dc=2 r（ 3 ） 根 據(jù) 上 兩 個(gè) 公 式 推 導(dǎo) 下 面 的 關(guān) 系 式 ： 用 字 母 表 示 為學(xué)習(xí)必備歡迎下載直

10、徑=周長(zhǎng)÷圓周率半徑=周長(zhǎng)÷（圓周率×2）2、閱讀練習(xí)十五第2 題，友情小提示另一種解法：懂得題意，學(xué)習(xí)解答方法：已知： c=3.77m已知： c=3.77m求： d求： d解：設(shè)直徑是x 米；解：設(shè)直徑是 x 米；3.14x=3.77 3.77 ÷3.14x=3.77 ÷3.141.2 米x1.2答：圓柱的直徑是1.2米；答：圓柱的直徑是 1.2 米；3、練一練：用一根1、2 米長(zhǎng)的鐵條彎成一個(gè)圓形鐵環(huán)，它的半徑是多少？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）三、互動(dòng)訓(xùn)練： 求下面半圓的周長(zhǎng)， 挑選正確的算式 ；d=8 厘米 3、14×8 3、14&#

11、215;8×2 3、14×8÷2+8四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)十五第3、4、6、7 題；2、拓展提高：練習(xí)十五第9、10 題；五、總結(jié)梳理 :回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 說(shuō)一說(shuō)你有哪些收成？學(xué)習(xí)心 得 （ a.我很棒， 勝利了； b.我的收成很大， 但仍需努力； ）自我展現(xiàn)臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫(xiě)出來(lái)吧?。W(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案第五課時(shí)課題： <<圓的面積（ 1） >>課型 ： 新授課 授課人：班級(jí)姓名：班級(jí)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、懂得圓面積的含義，懂得公式的推導(dǎo)過(guò)程，把握?qǐng)A面積的運(yùn)算公式；2、培育動(dòng)手操作

12、、抽象概括的才能，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題；3、領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想；【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)是懂得圓面積的含義， 圓面積的推導(dǎo)過(guò)程；2、難點(diǎn)是懂得圓面積公式的推導(dǎo)過(guò)程；【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)；1、已知 r，周長(zhǎng)的一半怎樣求？2、說(shuō)出這些圖形的面積運(yùn)算公式；友情小提示s=s=s=s=s=二、探究新知1、什么是圓的面積？（對(duì)比實(shí)物感知一下）友情小提示：圓所占平面大小叫做圓的面積；2、推導(dǎo)圓的面積公式；閱讀p67 68 例 1 之前內(nèi)容；（1）操作：將等分成 16 份的圓綻開(kāi)， 可拼成一個(gè)什么樣的圖形？友情小提示：如分的份數(shù)越多，這個(gè)圖形越接近長(zhǎng)方形；學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）看一看拼出的圖形與圓的周

13、長(zhǎng)和半徑有什么關(guān)系？ 完成 p68 圓面積公式推導(dǎo)過(guò)程；友情小提示：圓的半徑=長(zhǎng)方形的寬圓的周長(zhǎng)的一半=長(zhǎng)方形的長(zhǎng)長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng) ×寬圓的面積=圓的周長(zhǎng)的一半×圓的半徑s 長(zhǎng) =r× rs 圓 =r×r =r2三、學(xué)問(wèn)應(yīng)用：獨(dú)立完成p68 例 1，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑；四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、完成課本 p70 第 1、5 題；2、拓展提高：（1）、依據(jù)下面所給的條件，求圓的面積；r=5cmd =0 、8dm（2）、解答以下各題；一個(gè)圓形茶幾桌面的直徑是1m ，它的面積是多少平方厘米？公園草地上一個(gè)自動(dòng)旋轉(zhuǎn)噴灌裝置的射程是10m ；它能?chē)姽嗟拿娣e是多少？五、總

14、結(jié)梳理 :回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收成？學(xué)習(xí)心得 （ a.我很棒，勝利了；b.我的收成很大，但仍需努力；）自我展現(xiàn)臺(tái)：（寫(xiě)出你的發(fā)覺(jué)或見(jiàn)解）學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案第六課時(shí)課題： <<圓的面積（ 1）>> 課型 ： 新授課授課人：班級(jí)姓名：班級(jí)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)已知圓的周長(zhǎng)求圓的面積的解題思路與方法，懂得環(huán)形面積；2、進(jìn)展敏捷綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的才能，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；3、進(jìn)展規(guī)律思維才能；【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是培育綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的才能；2、難點(diǎn)是進(jìn)展規(guī)律思維才能；【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)；1 運(yùn)算（盡可能口算） ：32=42=

15、52 =82 =92 =2 =3 =6 =10 =7 = 52、摸索：（1）圓的周長(zhǎng)和面積分別怎樣運(yùn)算？二者有何區(qū)分？（2）求圓的面積需要知道什么條件？（3）知道圓的周長(zhǎng)能夠求它的面積嗎？ 二、探究新知：1、閱讀練習(xí)十六第3 題，懂得題意；爭(zhēng)論解題思路并解答；將正確解題格式寫(xiě)在反面；學(xué)習(xí)必備歡迎下載友情小提示：c= r= r2 = 2、自學(xué)例題 2，懂得環(huán)形面積；說(shuō)一說(shuō)解題思路和方法；友情小提示環(huán)形的面積運(yùn)算公式： s= r2r2或 s=×（ r2r2）三、學(xué)問(wèn)應(yīng)用：獨(dú)立完成p69“做一做”第2 題，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑；四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、鞏固訓(xùn)練：完成課本p70 第 4、6、7

16、 題；2、拓展提高：（1）、學(xué)校有個(gè)圓形花壇， 周長(zhǎng)是 18.84 米，花壇的面積是多少？挑選正確算式 a、18.84 ÷3.14 ÷22×3.14b、18.84 ÷3.14 2 ×3.14c、18.84 2 ×3.14d、18.84 ÷3.14 ×22×3.14（2）、環(huán)形鐵片，外圈直徑20 分米，內(nèi)圓半徑 7 分米，環(huán)形鐵片的面積是多少？（3）、溝通爭(zhēng)論 p71 第 8 題；五、總結(jié)梳理 :回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收成？學(xué)習(xí)心得 （ a.我很棒，勝利了；b.我的收成很大，但仍需努力；）自我展現(xiàn)

17、臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫(xiě)出來(lái)吧?。W(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案第七課時(shí)課題<<圓的周長(zhǎng)和面積的練習(xí)課>> 課型 ： 新授課授課人：班級(jí)姓名：班級(jí)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)練習(xí)懂得并把握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的運(yùn)算方法；2、培育分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，進(jìn)展空間觀念；3、敏捷解答幾何圖形問(wèn)題；【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)是仔細(xì)審題，辨論求周長(zhǎng)或求面積； 2、難點(diǎn)是提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能；【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)；d=7厘米r=31、求出上面圓的周長(zhǎng)和面積并用彩筆描出周長(zhǎng)，用陰影表示出面積；2、概念圓的周長(zhǎng)是指圓一周的長(zhǎng)度圓的面積是指圓所圍成的平面部分的大小

18、；3、運(yùn)算求圓的周長(zhǎng)公式： c=d或 c 2r求圓的面積公式： s=r24、使用運(yùn)算圓的周長(zhǎng)用長(zhǎng)度單位運(yùn)算圓的面積用面積單位二、互動(dòng)訓(xùn)練：；1、判定下面各題是否正確，對(duì)的打“”， 錯(cuò)的打“×；”（1）運(yùn)算直徑為 10 毫米的圓的面積的列式是3.14 ×（10 ÷2）2；（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 2） 半 徑 為2厘 米 的 圓 的 周 長(zhǎng) 和 面 積 相 等 ；（）（3）把一頭牛栓在木樁上，木樁到牛之間的繩長(zhǎng)3 米，牛能吃到地 上 草 的 最 大 面 積 是28.26平 方 米 ；（ 栓 繩 處 不 計(jì) 算 在 內(nèi) ）（）2、一個(gè)圓的周長(zhǎng)是25 、12 米，它的面積

19、是多少？3、一個(gè)環(huán)形的鐵片 ,外圓半徑是 7 厘米,內(nèi)圓半徑是 0、5 分米,這個(gè)環(huán)形的面積是多少平方分米.三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、課本 p72 第 9、10 題；2、明白課本 p72 “扇形和圓心角”的學(xué)問(wèn)；四、總結(jié)梳理 :回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收成？友情小提示：（1）圓的面積是指圓所圍平面部分的大小，而圓的周長(zhǎng)是指圓一周的長(zhǎng)度；（2）求圓面積公式是s= r2 ，求圓周長(zhǎng)的公式是c= d或 c2r；（3）運(yùn)算圓的面積用面積單位，運(yùn)算圓的周長(zhǎng)用長(zhǎng)度單位；學(xué)習(xí)心得 （ a.我很棒，勝利了；b.我的收成很大，但仍需努力；）自我展現(xiàn)臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫(xiě)出來(lái)吧?。W(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)

20、校六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案第八課時(shí)課題<<圓的周長(zhǎng)和面積的練習(xí)課>> 課型 ： 新授課授課人：班級(jí)姓名：班級(jí)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過(guò)把握?qǐng)A周長(zhǎng)與面積的運(yùn)算方法；2、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；3、養(yǎng)成仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)是把握?qǐng)A周長(zhǎng)與面積的運(yùn)算方法；2、難點(diǎn)是提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、周長(zhǎng)與面積的區(qū)分1、什么是圓？圓周長(zhǎng)的運(yùn)算公式是什么？圓面積的運(yùn)算公式是什么？2、看圖運(yùn)算；求出它的周長(zhǎng)與面積；（1）運(yùn)算；（2）周長(zhǎng)與面積有什么不同？r=2cm友情小提示：概念不同，運(yùn)算公式不同，單位不同；二、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決

21、實(shí)際問(wèn)題1、一個(gè)圓形花壇，直徑是4 米，周長(zhǎng)是多少米？2、一個(gè)圓形花壇，周長(zhǎng)是12 、56 米，直徑是多少米？3、一個(gè)圓形花壇的半徑是2 米，它的面積是多少平方米？4、一個(gè)圓形花壇的周長(zhǎng)是12 、56 米，它的面積是多少平方米？5、一個(gè)環(huán)形鐵片，外直徑是6 米，內(nèi)直徑是 4 米，它的面積是多學(xué)習(xí)必備歡迎下載少平方米？6、完成 p73 第 1、2 題；三、互動(dòng)訓(xùn)練：1、判定對(duì)錯(cuò)，（1）圓的半徑都相等；（）（2）在同圓或等圓中圓周長(zhǎng)約是半徑的（3）半圓的周長(zhǎng)是圓周長(zhǎng)的一半；6、28 倍；（）2、只列式不運(yùn)算；（1）一個(gè)圓形鐵板的半徑是5 分米， 它的面積是多少平方分米？（2）一個(gè)圓形的鐵板的直徑是

22、6 分米，它的面積是多少平方分米？（3）一個(gè)圓形鐵板的周長(zhǎng)是28 、26 分米，它的面積是多少平方分米？3、說(shuō)一說(shuō)下面各題的解題思路；（1）一個(gè)圓形花壇，直徑是5 米，小明圍著它跑了5 圈，小明一共跑了多少米？（2）在草地的木樁上栓著一只羊，繩長(zhǎng)3 米，這只羊能吃到草的面積最大是多少平方米？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、獨(dú)立完成練習(xí)十七第13 題；組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑；2、拓展提高：練習(xí)十七第4、5 題；五、總結(jié)梳理 :回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收成？學(xué)習(xí)心得 （ a.我很棒，勝利了；b.我的收成很大，但仍需努力；）學(xué)習(xí)必備歡迎下載自我展現(xiàn)臺(tái)：（寫(xiě)出你的發(fā)覺(jué)或見(jiàn)解）學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案第九課時(shí)課題<<確定起跑線 >> 課型 ： 新授課授課人：班級(jí)姓名：班級(jí)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、明白橢圓式田徑跑道的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)確定跑道起跑線的方法；2、培育主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)，情愿對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探究；3、體會(huì)到數(shù)學(xué)在體育等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用；【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)是體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；2、難點(diǎn)是確定