人教高中生物必修2導(dǎo)學(xué)案：第7章第2節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容第1課時(shí)

1、第二節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容一 種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化教學(xué)目的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容（B）本節(jié)重要知識(shí)點(diǎn)1、種群是生物進(jìn)化的基本單位2、基因頻率的概念，基因頻率的計(jì)算公式3、自然選擇在生物進(jìn)化過(guò)程中的作用知識(shí)建構(gòu)一、種群是生物進(jìn)化的基本單位1、種群 （1）概念： 。（2）特點(diǎn)：不是機(jī)械地集合在一起。個(gè)體之間彼此可以交配，并通過(guò)繁殖將各自的基因傳遞給后代。所以種群也是生物繁殖的基本單位。2、基因庫(kù)： 。3、基因頻率： 。二、突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料 1、回憶變異類型 生物的變異  2、在自然情況下，突變的頻率很低，且多數(shù)有害，對(duì)生物進(jìn)化有重要意義嗎？

2、例如：每個(gè)果蠅約有104對(duì)基因，假定每個(gè)基因的突變率都是10-5。若有一個(gè)中等數(shù)量的果蠅種群(約有108個(gè)個(gè)體)，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算出每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是多少? 基因突變數(shù)是_。這說(shuō)明種群中每代產(chǎn)生的基因突變的數(shù)量是很大的，并通過(guò)繁殖得到積累，成為基因頻率改變的基礎(chǔ)。而且突變的有利或有害并不是絕對(duì)的，它取決于生物的_ _。3、突變和基因重組產(chǎn)生的變異有方向嗎？由于突變和基因重組都是_、_ _，因此它們只是提供了_ _，不能決定生物進(jìn)化的方向。1 / 3 三、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向：在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。典型例題1：中心血防

3、站調(diào)查了1788個(gè)MN血型的人，其中397人是M型(LMLM)，861人是MN型(LMLN)，530人是N型(LNLN)，請(qǐng)分別計(jì)算LM和LN的基因頻率。 解析：本題考查基因頻率的計(jì)算方法。據(jù)題意可知，M型者含有兩個(gè)LM基因，MN型者含有一個(gè)LM和一個(gè)LN基因，N型者含有兩個(gè)LN基因。故本題應(yīng)如此計(jì)算：LM%=（2×397+861）/（2×1788）×100%=46.3%LN%=（861+2×530）/（2×1788）×100%=53.7%例2、根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，判斷下列說(shuō)法正確的是（ ） A研究物種的遷徙規(guī)律，關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄

4、個(gè)體的遷徙行為 B研究物種間的差異，關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代 C生物進(jìn)化的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過(guò)程 D生物進(jìn)化的方向，決定于生物變異的方向合作探究基因型頻率、基因頻率的計(jì)算方法？質(zhì)疑講析1已知基因型頻率求基因頻率(1)設(shè)二倍體生物個(gè)體的某一基因庫(kù)中有兩個(gè)等位基因A和a，假如種群中共有N個(gè)個(gè)體，而AA、Aa、aa三種基因型的個(gè)體數(shù)分別是n1、n2、n3，那么種群中A基因的頻率和a基因的頻率分別是：(2)若以上關(guān)系中，設(shè)A、a的基因頻率分別用PA、Pa表示，AA、Aa、aa的基因型頻率分別用PAA、PAa、Paa表示，則由以上公式可得出下列結(jié)論：在種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1。一個(gè)等位基因的頻率該等位基因純合子的頻率雜合子的頻率。2已知基因頻率求基因型頻率設(shè)A的基因頻率為p，a的基因頻率為q，則AA的基因型頻率p2aa的基因型頻率q2 Aa的基因型頻率2pq四、課堂訓(xùn)練題1對(duì)生物進(jìn)化的方向起決定作用的是D（2000廣東） A基因重組 B基因突變 C染色體變異 D自然選擇2.某工廠有男女職工各200名，對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)