調(diào)動你的積累作文教案

1、作文教學(xué)方案設(shè)計： 上海市交大南洋中學(xué)：賈紅 調(diào)動你的積累作文材料的準備教學(xué)目標：1、明確作文應(yīng)怎樣積累材料。2、培養(yǎng)學(xué)生平時積累材料的習(xí)慣與能力。教學(xué)重點：明確作文應(yīng)怎樣積累材料。教學(xué)難點：積累材料的方法。課 時：兩課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標：1、明確作文應(yīng)怎樣積累材料。2、培養(yǎng)學(xué)生平時積累材料的習(xí)慣與能力。教學(xué)重點：明確作文積累材料的兩個方面：生活積累與情感積累。教學(xué)難點：積累材料的方法。教學(xué)過程： 一、由學(xué)生寫文章言之無物導(dǎo)入新課。 二、看教材調(diào)動你的積累作文材料的準備。 明確兩點：第一，作文材料的要求：豐富，翔實；生動，有說服力。第二，作文的積累包括哪幾個方面：生活積累，知識積累

2、，語言積累，情感積累、思想積累等等。三、引導(dǎo)學(xué)生從范文姥姥的棗樹一文重點明確兩種積累：1、明確生活的積累與情感積累：板書： 白洋淀 家家有棗樹 生活的積累 土屋前的大棗樹“金絲小棗” 腌醉棗 棗木拐杖 情感的積累 姥爺?shù)臓奚?姥姥病重 我再姥姥墳前栽棗樹2、以本次作文為例：默默地祝福學(xué)生優(yōu)秀作文 （五班周佳雯）進一步說明“生活積累”與“情感積累”。3、以上海市2011年高考優(yōu)秀作文那過去了的為例，說明“生活積累”與“情感積累”平時積累材料的習(xí)慣與能力。（印發(fā)給學(xué)生）四、作業(yè)：作文片段練習(xí)，以尋找幸福為題進行構(gòu)思選材，你可以調(diào)動哪些積累？引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動積累： 幸福就是“久旱逢甘霖”的禾苗，晃動著稚

3、嫩的身軀,昂首向著天際發(fā)出的無聲的訴說； 幸福就是蠶寶寶咀嚼著香翠的桑葉奏出的“沙沙沙沙”的樂曲； 幸福就是雛燕展翼穿過鵝黃的柳梢剪出一片春色朝向母親的回眸； 幸福就是密蜂結(jié)伴飛入花海匆忙地采蜜,滿載而歸時的歡悅； 幸福就是啄木鳥穿行林間尋覓蛀蟲的蛛絲馬跡,一旦發(fā)現(xiàn)奮力啄啄啄,然后飄然而去； 幸福就是一片片樹葉在秋風(fēng)里簌簌飄落,飄向樹的根部,落下腐化成泥，只為來年春曉； 幸福就是梅花,“己是懸崖百丈冰,猶有花枝俏,俏也不爭春,只把春來報，待到山花爛縵時,她在叢中笑”； 幸福就是喜鵲歷盡艱幸做好了窩巢卻被鳩占了,而且所產(chǎn)下的卵也被取而代之,喜鵲卻從無怨言,只為整個鳥類的繁榮；2 / 10 幸福就

4、是一份比較,更是一份比較后的滿足;幸福是一串了汗滴,更是揩干汗滴的愜意；幸福是一種奉獻，更是奉獻后的欣慰；幸福是“忘我”后的體味第二課時教學(xué)目標：怎樣調(diào)動你的材料。 教學(xué)重點：明確積累材料與厚積薄發(fā)的關(guān)系。教學(xué)難點： 明確文章的體裁不同調(diào)動的側(cè)重點會有所不同。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生明確：怎樣積累材料。1、有意積累，積累生活：問渠那得清如許，為有源頭活水來。在生活中留心觀察，從不經(jīng)意的生活中捕捉感動的地方，變無意為有意。從生活中提煉材料，有的材料看起來平淡無奇，但披沙揀金提煉出需要的材料來。2、有意積累，積累情感和思想：魯迅說過：“單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見易，道學(xué)家看見淫，才

5、子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事?！倍?、舉例明確寫作怎樣調(diào)動積累：1、看教材“寫作要求”：作文材料的準備就是調(diào)動你的積累。明確：調(diào)動你的積累有深有淺，有側(cè)重點。即生活積累、情感積累、知識積累、語言積累等等。2、交流上節(jié)課的作文片段訓(xùn)練尋找幸福，你在寫作中調(diào)動了哪些積累？3、舉例，進一步明確怎樣調(diào)動你的積累。2008年上海市作文題：平時我們關(guān)注更多的是我們自己，請以“他們”為題寫一篇作文。除了詩歌外，文體不限，字數(shù)800左右。當(dāng)年上海唯一高考滿分作文他們在城市的盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

6、讓我怎樣稱呼他們？外來務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活 他們從小生長在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。 他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在

7、“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶?。s過早地承擔(dān)了不屬于這個年齡的負擔(dān)。放學(xué)回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會因交不出電費而被查封然而，在他們?nèi)找骈L高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會回到家鄉(xiāng)時，小姑娘毫不猶豫地說：當(dāng)然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績不差！”“我們不和城里的孩子比爸爸?！薄氨本┑?008，也是我們的2008！”他們

8、逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。雖然，他們還在為不多的學(xué)費而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善雖然有好多個“雖然”，但是，只有一個“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長。 太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。 他們，終將會成為我們。專家們是這樣點評的：“高考作文優(yōu)秀作文就是要求文章有一定的思想深度，作者能將自己的真情實感用樸實的文字表達出來，不需要任何包裝。今年出現(xiàn)的高考滿分作文的立意非常好，角度新穎，文字間還透露出作文有很強的社會責(zé)任感?！?這篇作文之所以得到滿分，最重要的原因還是考生寫出了真情實感，引發(fā)了閱卷

9、者內(nèi)心的共鳴。具體來說，首先，作文將民工子女的生存狀態(tài)很真實地描繪出來，從農(nóng)村到城市經(jīng)歷的不自然、不適應(yīng)，再到他們心態(tài)的逐漸成熟，讓人感受到一個真實存在的群體；其次，作文的文字很流暢，可以看出考生具有一定的生活積累和情感積累，但是并無炫耀，恰如其分地表現(xiàn)了自己的情感和視野，文字和主題很匹配；第三，總體上看作文表達了作者對同齡人的同情、關(guān)注和企盼，言為心聲，也正是作文題目要求的體現(xiàn)，有一定的思想積累；第四，這篇文章的描寫非常細膩，“小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)”；最后，文章關(guān)鍵還寫出農(nóng)民工子女的變化，文章的結(jié)尾寫得非常好：“他們，終將會成為我們”，考生沒有一味抱怨，寫出了變化和希望。 三、

10、整篇作文訓(xùn)練尋找幸福。寫一篇記敘文或記敘性的散文。【教學(xué)反思】一、對教材的分析：本單元作文訓(xùn)練的主題是“調(diào)動你的積累作文材料的準備”，教學(xué)目標是：培養(yǎng)在平時積累生活的習(xí)慣與能力。教材提供了三個部分：1、寫作指導(dǎo)要求。2、三篇例文與點評。包括記敘文、議論文、散文各一篇。3、寫作練習(xí)三個選題。題目設(shè)置是：選題一是給材料作文，寫一篇寫景的散文；選題二是材料加命題作文，要求寫成議論文；選題三給材料作文，要求表達選擇，寫一篇文章，文體不限。二、本次作文備課的設(shè)想：因為是進入高一的第一篇作文，作文教材的編排也注重了作文的起點教學(xué)。“調(diào)動你的積累作文材料的準備”這個單元，就是讓學(xué)生明確幾點：1、明確作文應(yīng)怎

11、樣積累材料，積累的材料包括的幾個方面，即生活積累、知識積累、語言積累、情感積累、思想積累等等。2、培養(yǎng)學(xué)生平時積累材料的習(xí)慣與能力。因此在教學(xué)中，主要放在記敘文的寫作上。采取“明確要求例文指導(dǎo)高考作文拓展思路作文練習(xí)”的步驟進行。其它兩篇例文點評讓學(xué)生自己閱讀。三、訓(xùn)練題，選為尋找幸福，因為當(dāng)時正在召開人代會，怎樣增加國民的幸福指數(shù)的問題討論，再者學(xué)生對此有話可說，便于調(diào)動積累。本次作文對學(xué)生來說關(guān)鍵從兩個方面來調(diào)動積累，因為題目是一個“動賓詞組”，其一是對幸福的理解，其二是“尋找”的含義，“因為沒有去尋找”，“尋找真正的幸?！钡鹊取Ｋ?、本次作文沒有用教材中的題目，這個我后來感到有些不妥，第一

12、個題目還是可以寫的，從調(diào)動積累的角度，因為是一片景物描寫的作文，可以找一些范文讓學(xué)生模仿，從模仿中也是一種積累。如一些名家的作品，在高中教材中出現(xiàn)的，如故都的秋。再者讓學(xué)生怎樣寫上還是指導(dǎo)不夠。 第一次作文：調(diào)動你的積累?！緦W(xué)生讀文】一、2008年上海市作文題：平時我們關(guān)注更多的是我們自己，請以“他們”為題寫一篇作文。除了詩歌外，文體不限，字數(shù)800左右。當(dāng)年上海唯一高考滿分作文他們在城市的盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。 讓我怎樣稱呼他們？外來務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷

13、的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活 他們從小生長在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。 他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活?？墒菂s在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶??！卻過

14、早地承擔(dān)了不屬于這個年齡的負擔(dān)。放學(xué)回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會因交不出電費而被查封然而，在他們?nèi)找骈L高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會回到家鄉(xiāng)時，小姑娘毫不猶豫地說：當(dāng)然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績不差！”“我們不和城里的孩子比爸爸。”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。雖然，他們還在為不多的學(xué)費而苦惱；雖然，

15、學(xué)校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善雖然有好多個“雖然”，但是，只有一個“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長。 太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。 他們，終將會成為我們。專家們是這樣點評的：“高考作文優(yōu)秀作文就是要求文章有一定的思想深度，作者能將自己的真情實感用樸實的文字表達出來，不需要任何包裝。今年出現(xiàn)的高考滿分作文的立意非常好，角度新穎，文字間還透露出作文有很強的社會責(zé)任感。” 這篇作文之所以得到滿分，最重要的原因還是考生寫出了真情實感，引發(fā)了閱卷者內(nèi)心的共鳴。具體來說，首先，作文將民工子女的生存狀態(tài)很真實地描繪出來，從農(nóng)村到城市

16、經(jīng)歷的不自然、不適應(yīng)，再到他們心態(tài)的逐漸成熟，讓人感受到一個真實存在的群體；其次，作文的文字很流暢，可以看出考生具有一定的生活積累和情感積累，但是并無炫耀，恰如其分地表現(xiàn)了自己的情感和視野，文字和主題很匹配；第三，總體上看作文表達了作者對同齡人的同情、關(guān)注和企盼，言為心聲，也正是作文題目要求的體現(xiàn)，有一定的思想積累；第四，這篇文章的描寫非常細膩，“小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)”；最后，文章關(guān)鍵還寫出農(nóng)民工子女的變化，文章的結(jié)尾寫得非常好：“他們，終將會成為我們”，考生沒有一味抱怨，寫出了變化和希望。 二、高一進校摸底考試作文默默地祝福（750字）高一（5）班：周佳雯身邊，總有那么些人，會

17、在背后默默地祝福著你。記得小學(xué)的時候，是在鄉(xiāng)下長大的，每天早上都能吃到奶奶準備的，香噴噴的早餐，每天都是不變的清粥、榨菜。簡簡單單的早餐，每天都一樣?？墒?，每到期中考試或期末考試的時候，奶奶總會特地跑到小鎮(zhèn)上去買幾根熱乎乎的油條，然后再煮幾個白水蛋。一根油條，兩個白煮蛋，寓意著一百分，剛開始看到的時候，我興奮的問奶奶是不是希望我考一百分的意思，奶奶只是笑笑，摸摸我的頭，眼里滿是慈愛。我知道，那一根油條與兩個白煮蛋不僅僅是一頓早餐，它還是奶奶對我默默地祝福，她在默默地祝福我取得一百分的成績。上了中學(xué)后，我沒有繼續(xù)在鄉(xiāng)下住，不在奶奶的身邊了，一直都很想念奶奶，尤其是每次大考前沒有奶奶準備的“一百分

18、早餐”，總覺得心里有些失落?？墒?，每次周末，奶奶總會讓爸爸回鄉(xiāng)下，拿一點自家種的蔬菜，她說：“外面的蔬菜記不準是打了農(nóng)藥的，吃了總有點讓人不放心，還是自家種的好！”每個周末，爸爸總會帶著好多不同種類的新鮮蔬菜。我知道，那一袋袋的蔬菜不僅僅是食物，它還是奶奶對我們默默地祝福，她在默默地祝福我們能吃的健康，身體健康。往事一幕幕地回憶著，我先是不在奶奶的身邊；現(xiàn)在，上了高中，住宿了，也離開了父母的身邊；沒有了奶奶的“一百分早餐”，沒有了奶奶的“自家蔬菜”，但奶奶對我的愛，對我默默地祝福，從未停止過。奶奶希望我好好讀書，將來成為一個有用的人，希望我健康平安，所以隔一段時間就會去一些寺廟燒香，雖然我從來

19、不信這些，一直認為這是老人們的一種迷信。可是，這其中，也包含著奶奶對我默默地祝福。從小到大，不管我是否在奶奶身邊，不管我和奶奶離得有多遠，她對我默默地祝福始終沒有停過，她一直在默默地祝福著我，用一切我知道或不知道的方式！2011年上海作文試題：猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：“一切都會過去。”契訶夫小說中的一個人物在戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會過去。”這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）不少于800字；（2）不要寫成詩歌；（3）不得透露個人相關(guān)信息。那過去了的（滿分作文）小時候最怕上托兒所，每天一早母親送我去那里，總是連騙帶哄的：“走，上

20、街買香蕉吃?！眲偝酝暝顼埦陀邢憬冻?，在當(dāng)時真是奢侈得讓人不敢相信。 我牽著母親的手就往外跑，但是走過水果攤，母親的腳步不但停下來，而且把我的手一下子握緊，我才發(fā)覺上當(dāng)，于是大哭特哭，努力要把小手掙脫出來。 但母親一臉嚴肅，幾乎是把我拖到了托兒所門口的老師面前?！安豢薏豢?，小朋友都在看你了”，老師說。我靜默下來，但眼淚還在眼眶里打轉(zhuǎn)，老師就把我胸前的一塊手絹扯起來，擦我的眼睛。那時候，我的手絹，是用一只別針別在胸前的衣襟上。我不想讓手絹太濕潤，所以硬是忍住眼淚，坐到屋內(nèi)昏暗的一角發(fā)呆。突然母親的臉在窗口露了一下，手里高舉的一只香蕉，被窗外耀眼的光襯托著，我趕緊把小凳子搬到窗前，站上凳子，接住了香蕉。我當(dāng)時一定有了笑臉，所以母親說了一句