小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試題

1、人教版學(xué)校數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試題考前溫馨提示：請(qǐng)認(rèn)真閱讀題目，摸索后再解答；完成后最好認(rèn)真檢查；卷面的干凈程度顯示您的好習(xí)慣；老師為您加油！信任您能勝利！一、填空題（ 20 分）1、 把 4 米長(zhǎng)的鋼筋平均分成7 段，每段長(zhǎng)（）米，每段是全長(zhǎng)的（）；2、 （ ）是任何自然數(shù)的因數(shù)；3、 把一張正方形紙片平均分成5 份，剪去其中的1 份，再把剩下的平均分成4 份， 又剪去其中的1 份，這時(shí)，剩下的面積占原先正方形的；4、 的分?jǐn)?shù)單位是（），有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,再添上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就等于最小的質(zhì)數(shù)；5、 一個(gè)正方體棱長(zhǎng)擴(kuò)大3 倍，體積擴(kuò)大（）倍，表面積擴(kuò)大（）倍；6、 分?jǐn)?shù)單位是1/8

2、的最大真分?jǐn)?shù)是（），最小假分?jǐn)?shù)是（） ；7、 把 7/9 的分母加上9 ，要使原分?jǐn)?shù)大小不變，分子應(yīng)乘以（）；8、 兩個(gè)不同質(zhì)數(shù)的積肯定是（）；兩個(gè)偶數(shù)的和肯定是（）；9、 能被 2、3 、5 同時(shí)整除的最小四位數(shù)是（），能被2 、3、5 同時(shí)整除的最小五位數(shù)是（）；10 、分母是 18 的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有（）個(gè)，這些最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是（）；二、 判定題（ 10 分）（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）1、 由于 81 能被 9 整除，所以81 是倍數(shù)；（）2、 真分?jǐn)?shù)都比1 小；（ ）3、 假分?jǐn)?shù)都比真分?jǐn)?shù)大；（）4、 分?jǐn)?shù)的分子或分母同乘以或除以一個(gè)數(shù)（0 除外）分?jǐn)?shù)大小不變；（）5、5 噸大

3、米1/5的和 2 噸大米的1/2一樣重；（）6、 全部的偶數(shù)都是合數(shù)；（ ）7、體積是 8 立方分米的物體肯定是正方體；（）8、互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)肯定都是質(zhì)數(shù)；（）9、兩個(gè)長(zhǎng)方體的體積相等，這兩個(gè)長(zhǎng)方體的表面積也肯定相等；（）10、分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大3 倍，分母縮小3 倍，這個(gè)分?jǐn)?shù)大小不變；（）三、挑選題（ 5 分 ）1、正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大2 倍，它的體積就擴(kuò)大（）倍；a、2 b 、4 c、82、兩個(gè)奇數(shù)的和肯定是（ ）a、奇數(shù)b、偶數(shù)c、不能確定3、一個(gè)數(shù)是15 的倍數(shù)，它肯定能被（）整除；a、3 b 、5 c 、3 和 5 都同時(shí)可以4 、把一根鐵絲剪成兩段，第一段長(zhǎng)3/5 米，其次段占全長(zhǎng)的3/5

4、，兩段鐵絲相比， （ ）；a、第一段長(zhǎng)b 、其次段長(zhǎng)c、一樣長(zhǎng)；5、亮亮早上喝了226（）牛奶；a、立方米b、升c、毫升四、運(yùn)算（ 18 分）14- （ 1/2 -1/5 ）15+ （ 1/2+5/6）1 2/3 + 1/6 41/5 + 1/21/2x+1/2=3/5 1- x-1/6=1/4五、看圖運(yùn)算下面圖形的表面積和體積；（6 分）（單位：厘米）六、利用旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案（5 分 ）七、解決問(wèn)題（26 分 ）1、五年級(jí)同學(xué)做操，按每8 人、10 人或 12 人站一行，都正好排成整行而沒(méi)有剩余；五年級(jí)至少有 同學(xué) 多少人？2、修建一個(gè)游泳池，要挖一個(gè)長(zhǎng)50 米，寬 12 米，深 2.5 米的坑

5、；用挖土機(jī)來(lái)挖，每小時(shí)可挖25 立方米，需要多少小時(shí)？3、用 60 厘米長(zhǎng)的鐵絲做成了一個(gè)長(zhǎng)方體框架；其中，寬是 5 厘米，高是 4 厘米，那么長(zhǎng)是多少厘米？4、一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子與分母和是30，假如分子、分母同時(shí)減去1 后，可化簡(jiǎn)成 1/6 ，求原分?jǐn)?shù)；5、小名用一根鐵絲圍成了一個(gè)長(zhǎng)方形架子，長(zhǎng)寬各是1/4 米和 1/5 米；這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少米？6、圓形花壇的周長(zhǎng)是36 米；冬天一場(chǎng)雪后的早上，小名和爸爸一起錘煉；在花 壇處他們商定從同一處繞花壇行走一圈；小名邁一步的長(zhǎng)度是45 厘米，爸爸邁一步的長(zhǎng)度是60 厘米；他們會(huì)在雪地上一共留下多少個(gè)腳?。科?、趣味挑戰(zhàn)（10 分）1、你能用哪些

6、方法來(lái)比較2/5和 3/7的大??？2、一個(gè)長(zhǎng)方體的體積是24 立方分米，它的長(zhǎng)、寬、高可能各是幾分米？3、1/2+1/6+1/12+1/20+1/30+1/42=八、請(qǐng)你把最想對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)的話寫(xiě)在下面；九、請(qǐng)你把在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面最想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話寫(xiě)在下面；命題編寫(xiě)說(shuō)明一、命題原就我們?cè)陬}目設(shè)計(jì)中 以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)， 以教材為依靠， 堅(jiān)持了聯(lián)系生活、 關(guān)注才能、 加強(qiáng)綜合、引導(dǎo)教學(xué)、 表達(dá)探究、 滲透方法、培育習(xí)慣等小的原就，力求綜合出現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)才能與水平；二、檢測(cè)目的我們期望檢測(cè)成為呈現(xiàn)同學(xué)才能的機(jī)會(huì)，我們更期望檢測(cè)不會(huì)成為同學(xué)厭惡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理由；我們力求呈現(xiàn)同學(xué)的才能、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法、表達(dá)

7、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感；三、題型設(shè)計(jì)考前溫馨提示利于減緩?fù)瑢W(xué)壓力，讓同學(xué)輕松進(jìn)入考試狀態(tài)；第一題：填空題，20 分；主要考查同學(xué)對(duì)基本學(xué)問(wèn)的把握情形；其次題：判定題，10 分；主要考查易混淆的學(xué)問(wèn)點(diǎn)；第三題：挑選題，5 分；主要考查同學(xué)的合理分析才能；第四題：運(yùn)算，18 分；第五題：看圖運(yùn)算，6 分；主要考查讀圖以及運(yùn)算才能；第六題：設(shè)計(jì)圖案，5 分；考查簡(jiǎn)潔的圖形變換；第七題：解決問(wèn)題，26 分；問(wèn)題多來(lái)自于同學(xué)的熟識(shí)的一些實(shí)際問(wèn)題；主要考查同學(xué)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題的才能；第八題：趣味挑戰(zhàn)，10 分；給一部分學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)供應(yīng)呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并表達(dá)摸索的多樣性；我們?nèi)栽O(shè)計(jì)了“請(qǐng)你把最想對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)的話寫(xiě)在下面”、“請(qǐng)你把在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面最想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話寫(xiě)在下面”兩個(gè)小欄目；目的是明白、收集同學(xué)的情感、態(tài)度等方面的信息；有效性論證1、命題以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本才能的考查為重點(diǎn)，適當(dāng)兼顧過(guò)程與方法，以及