小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《堅(jiān)硬的巖石會(huì)改變模樣嗎》課堂實(shí)錄

1、堅(jiān)硬的巖石會(huì)轉(zhuǎn)變模樣嗎課堂實(shí)錄【教學(xué)目標(biāo)】1、過程與方法：讓同學(xué)經(jīng)受“假設(shè)驗(yàn)證”的科學(xué)爭論過程，能夠依據(jù)現(xiàn)象，初步說明自然界中巖石變化的緣由；2、學(xué)問與技能：供應(yīng)巖石圖片和實(shí)物，讓同學(xué)經(jīng)受查找?guī)r石變化痕跡的活動(dòng)過程，并在活動(dòng)中明白冷熱、水、生物等對(duì)巖石變化的作用；3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在探究巖石變化緣由的過程中積極想象、積極溝通；激發(fā)同學(xué)喜愛大自然，探究大自然的愛好；【教學(xué)重點(diǎn)】通過模擬試驗(yàn) , 驗(yàn)證冷熱變化 , 流水, 植物等對(duì)巖石的影響 .【教學(xué)難點(diǎn)】依據(jù)模擬試驗(yàn)中的現(xiàn)象 , 想象并初步說明自然界中巖石變化的緣由.【教學(xué)預(yù)備】分組器材 : 小的巖石塊 , 酒精燈 , 鑷子, 燒杯, 水, 帶

2、蓋塑料瓶 , 碎磚塊 .老師演示 : 有關(guān)巖石風(fēng)化及其形成的地勢(shì)地貌的圖片或錄象資料；【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 ：師：同學(xué)們，你們喜愛巖石嗎？關(guān)于巖石你明白多少呢？你們都知道哪些巖石呢？說說看！生：回答師：今日老師給大家?guī)砹艘恍r石的圖片，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看大自然中的巖石的模樣；生：觀看圖片（展現(xiàn)ppt ）師：看了這些圖片，你們想說什么？大自然給我們留下了這么精致的藝術(shù)品，那你們覺得這些巖石在很久以前就是這樣嗎？巖石會(huì)轉(zhuǎn)變摸樣嗎？今日我們就來爭論這個(gè)問題；板書課題巖石會(huì)轉(zhuǎn)變模樣嗎；師：你認(rèn)為是什么緣由是山體的巖石顯現(xiàn)裂縫，形成碎石的？生：太陽、水、地殼運(yùn)動(dòng)、風(fēng)、植物的根二、探究巖石變化的緣由活

3、動(dòng)一：模擬冷熱和流水的作用對(duì)巖石的影響師：剛才同學(xué)們估計(jì)了自然界的風(fēng)、水、冷熱等力氣可能會(huì)引起巖石發(fā)生變化；這僅僅是我們的一種推測(cè)，師：猜的怎么能讓人信任呢？怎么樣猜能讓別人信任我們的猜想師正確的呢？生：試驗(yàn)師：好的， 科學(xué)課就是要用試驗(yàn)來證明一切；請(qǐng) xxx 同學(xué)幫老師把太陽去搬來，我們把太陽掛在這個(gè)角落； （一本正經(jīng)的指向教室前方的角落）生：（一臉無奈）太陽怎么搬啊？師：那我自己來，你幫我把操場(chǎng)上的那塊大石頭去搬進(jìn)來；（仍是一本正經(jīng)的說）生：搬不動(dòng)師：那怎么辦？生：用其他東西代替（已經(jīng)看到試驗(yàn)桌上的試驗(yàn)儀器）師：用什么？生：用酒精燈來代替太陽，小石頭代替巖石，水槽里的水代替雨水師：用這些東

4、西代替，那么我們的試驗(yàn)要怎么來做呢？小組爭論；生：用鑷子夾著小石頭放在酒精燈上加熱，一段時(shí)間后將加熱的巖石放入水槽中；師：同學(xué)們真聰慧，想出來的方法竟然和老師的一樣，老師補(bǔ)充一點(diǎn)：將這 個(gè)試驗(yàn)反復(fù)進(jìn)行， 并認(rèn)真的觀看巖石在試驗(yàn)過程中的變化，認(rèn)真地把觀看到的現(xiàn)象記錄在試驗(yàn)記錄單上； 在這個(gè)試驗(yàn)過程中， 為了我們的安全著想， 我們?nèi)詰?yīng)當(dāng)留意什么？生：燒的時(shí)候不要燙到手生：小石頭加熱后不要用手去碰師：對(duì)，接下來請(qǐng)開頭試驗(yàn)；同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)，老師巡察指導(dǎo)；師：試驗(yàn)已經(jīng)都終止了，接下來請(qǐng)幾組同學(xué)上來展現(xiàn)一下自己驗(yàn)證的結(jié)果，看看你們的猜想是否正確；試驗(yàn)步驟一次以后兩次以后多次以后觀看小 石 頭 有 點(diǎn) 變 黑

5、到的了，放入水中有：現(xiàn)象“滋”的聲音小石頭更黑了小石頭變輕了師：小石頭變輕了？你們是怎么知道的？生：它比原先輕一點(diǎn)了師：你稱過了嗎？生：沒有，猜的師：哦，我們?cè)囼?yàn)的時(shí)候要記錄觀看到的現(xiàn)象，這樣才真實(shí)；師：有沒有小組和他們小組觀看到不同現(xiàn)象的？試驗(yàn)步驟一次以后兩次以后多次以后觀看到的放入水里后有聲水槽的底下有碎水槽底下碎末越現(xiàn)象音，會(huì)冒煙末，來越多了，小石頭變小了師：請(qǐng)同學(xué)們將科學(xué)書反過來，墊在水槽下面，再認(rèn)真觀看師：是不是也和這組同學(xué)一樣，水槽底部都有碎末？生：是；師：這些碎末師哪里來的？原先水槽中就有嗎？生：不是，是從小石頭上掉下來的；師：剛才的驗(yàn)證明驗(yàn)，我們模擬了大自然中的溫度的變化，使巖

6、石受到熱脹冷縮的作用，導(dǎo)致了巖石發(fā)生了碎裂；那么，當(dāng)山上的巖石碎裂后滾到山下，掉到溪流中，又會(huì)受到水流的沖刷，接下來，請(qǐng)同學(xué)們用桌上的材料，來驗(yàn)證巖石在水流的作用下也會(huì)發(fā)生變化；老師巡察， 發(fā)覺同學(xué)都能夠找到正確的試驗(yàn)方法（將兩顆或多顆以上碎磚塊放入裝有三分之一水的塑料瓶中， 用勁搖動(dòng)， 使碎磚塊受到水流的沖刷以及小石頭之間的相互碰撞）；訂正只用一粒碎磚塊的小組，告知他自然界中的溪流里不會(huì)只 有一塊巖石；師：好，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，剛才老師給你們的水是怎么樣的？生：很清的師：現(xiàn)在呢？生：很渾濁師：為什么會(huì)這樣呢？生：碎磚塊上的泥土、灰塵都掉下來了，所以水就變混了；師：現(xiàn)在同學(xué)們知道美麗的鵝卵石是

7、怎么來的了嗎？生：知道，是巖石在被流水搬運(yùn)的過程中相互碰撞摩擦，磨掉了棱角，最終就變成光滑的鵝卵石了師：你剛才看得很認(rèn)真；那么，你們剛才試驗(yàn)后的碎磚塊有沒有變成鵝卵石？到出來看看生：（將水倒在水槽里，取出碎磚塊觀看）沒有師：為什么會(huì)沒有呢？生：時(shí)間不夠長師：那要多少時(shí)間？生：要幾十萬年甚至幾百萬年師：對(duì)了，要使巖石發(fā)生龐大變化，需要很長很長的時(shí)間；我們剛才的兩個(gè)試驗(yàn)，只是模擬里大自然中的某一個(gè)因素對(duì)巖石的影響，活動(dòng)二：動(dòng)植物對(duì)巖石的作用師： 冷和熱的作用、流水的作用能轉(zhuǎn)變摸樣，除了剛才同學(xué)們提到的因素以外，仍有什么因素會(huì)使巖石發(fā)生變化呢？生：人師：對(duì)，人為的破壞，仍有嗎？生：動(dòng)物，植物師：我們來看一段視頻師：從視頻中你獲得了哪些信息？（播放視頻）生:大氣、生物等也會(huì)對(duì)巖石產(chǎn)生作用大氣、生物等也會(huì)對(duì)巖石產(chǎn)生作用小結(jié)延長 ：（1） 由于受水 , 大氣, 氣溫或動(dòng)植物的作用 , 巖石破裂 , 這種現(xiàn)象叫風(fēng)化 .（2） 現(xiàn)在我們能夠說明山上的巖石為什么布滿了裂縫, 山腳下為什么堆滿了碎石了嗎（3） 我們能描述巖石風(fēng)化的過程嗎（4） 估計(jì)一下這些碎石再連續(xù)變化, 會(huì)成什么樣呢三、風(fēng)化作用轉(zhuǎn)變了地勢(shì)地貌師：巖石的風(fēng)化轉(zhuǎn)變了地球的地勢(shì)地貌, 形成了很多美麗的景觀 , 讓我們一起來觀賞大自然的杰作吧 .出示桂林山水和黃山巨石的有關(guān)巖石被風(fēng)化形成的奇妙