小學象棋特色學校創(chuàng)建實施方案

1、2021-2021學年度馬莊學校象棋特色學校創(chuàng)建實施方案特色學校的建設， 是全面實施素養(yǎng)訓練的需要， 是學校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學校是否可以連續(xù)進展的關鍵；因此，為了 深化課程改革，全面推動素養(yǎng)訓練，豐富辦學內涵，提高辦學品位與 辦學水平，加快特色學校建設步伐，切實做好創(chuàng)特色學校創(chuàng)建工作； 依據上級文件精神， 結合我校實際， 確定象棋為我校特色學校創(chuàng)建的重點，為此，特制訂本實施方案；一、指導思想為提高學校辦學品位， 推動素養(yǎng)訓練深化開展， 積極引導學校走個性化、特色化的內涵式進展之路，我校堅持以同學進展為本，為學 生終身奠基，針對學校實際理清辦學思路，明確辦學目標，確立了明 確的辦

2、學思想：以象棋特色項目建設為抓手，以棋樹德、以棋啟智、 以棋健體、以棋為樂，并從中提煉出“走好人生每一步”為核心價值理念，確立走創(chuàng)建棋類特色學校進展之路；在同學進展層面，學校 重點從三個方面抓起：德育方面，提倡同學從身邊小事做起，走實每 一步；在智育方面，要遵循同學進展規(guī)律，循序漸進，多元進展，走 活每一步；在體育方面，要以愛好為導向，堅持錘煉，走強每一步； 學習棋文化，豐富師生文化底蘊，勉勵老師與同學共弈棋，培育氣質 高雅、拼搏進取的老師及“全面+特長”的同學，鑄學校特色品牌；二、特色學校進展的現實背景我們認為， 將棋類教學活動作為學校一項特色進行創(chuàng)建，符合現實背景：我校是一所農村學校，留守

3、兒童較多，由于以前校舍緊缺、配套設施差， 加上家長文化水平普遍較低，不能為孩子供應良好的學習環(huán)境和家庭訓練等因素，制約了我校辦學特色的形成；大部分家長整日忙于生計， 經濟條件較弱， 對孩子的訓練投入較少，家庭訓練氛圍不濃；同學間小組或團隊合作時缺乏自信、不愿與 同伴溝通，在肯定程度上阻礙了自身綜合素養(yǎng)的提高和進一步發(fā)展,而棋類活動經濟投入小，同學愛好濃，便于廣泛開展；鑒于以上的摸索，我們依據學校生生理、心理特點和本校實際， 通過各種實踐， 努力探究棋類活動與育人的關系、棋類特色訓練與學校課程的開發(fā)及棋類特色訓練與師資隊伍建設的關系具有深遠的現實意義；學校通過開設校本課程 - 象棋特色班， 激發(fā)

4、了很多孩子的下棋愛好，帶動了全校一大批孩子的下棋熱，在鎮(zhèn)棋類競賽中，取得了 較好的成果； 于是我校藉此為契機， 確定開展以棋類為特色的學校建設；確定了“以特色促進展” 、“以特色打造品牌”的進展思路，設想將棋類活動進展成為我校的一項群體運動，逐步引向深化并拓寬領域，并形成一種文化與精神引領學校各項工作的實施與開展，形成鮮明的辦學風格，使師生在教學相長的基礎上拓展成為我校的辦學個性，從而深化素養(yǎng)訓練，提高訓練教學質量，真正促進學校可連續(xù)進展；三、工作目標：1. 讓同學明白中國象棋，明白中國象棋悠久的歷史與文化；2. 讓同學初步把握中國象棋的技巧，提高棋藝水平；3. 讓同學在活動中進展智力，陶冶情

5、操，培育良好的意志品質；提升同學的人文素養(yǎng)，培育同學的實踐才能和創(chuàng)新精神；四、主要工作：（一）環(huán)境布置，營造濃郁的象棋文化氛圍學校在走道的最醒目處開創(chuàng) “象棋走廊”，開設“象棋名人介紹” 、 “棋與人生”、 “象棋諺語”等欄目；各班黑板報每期介紹一些象棋學問；進一步布置、利用好棋室，以此來不斷地吸引同學關懷，參與象棋活動，同時在輕松的環(huán)境下學到象棋文化的內涵；（二）開展各類活動，激活象棋特色的校內文化學校把象棋教學與競賽活動結合起來，每年定期舉辦全校性的象棋競賽活動，在競賽中提高同學的棋藝與實戰(zhàn)才能；每學期，學校舉 行由全校同學全員參與的“百人象棋”賽；每年，學校又要邀請象棋 名師來促進同學棋

6、藝的提高；常常與兄弟學校開展“象棋友情賽”，增強棋手的實戰(zhàn)才能；學校每年組織參與班級學校生象棋對抗競賽；（三）加強領導工作，調整教練班子第一，建立學校象棋特色領導小組，一把手校長掛帥，選派一名中層詳細負責，堅持“以棋樹德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂，”為創(chuàng)建理念， 不定期召開校內文化特色建設領導小組會議，檢查和督促每個階段的工作，并依據實際情形調整和修訂階段目標和工作措施，確保校內文化特色工作順當進行；其次， 依據學校老師象棋水平狀況， 外騁國家級象棋大師余四海來校進行特地的輔導， 提高教練員的象棋水平； 支配體育組老師詳細負責象棋特色工作，組建有肯定基礎的老師組成兼職教練員隊伍；第三， 充

7、分發(fā)揮教練員的指導作用，讓每個教練員承擔一到兩個辦公室老師的象棋指導任務，使馬莊學校的每一位老師都會下象棋， 而且棋藝要穩(wěn)步提高；（四）抓好課堂教學，實現普及提高依據本校實際， 我們把中國象棋課設置在課程中，每周有一節(jié)象棋課，利用周五支配一小時愛好活動時間，做到既有普及又有提高；第一，支配學校外騁的象棋名師，擔任象棋課務，充分利用我校自編教材，踏踏實實上好每一堂象棋課；通過課堂教學，使新生經過一個學年的學習，人人學會下象棋；其次， 定期舉辦班級內的象棋競賽， 將競賽的結果和星級棋手星級班級評比掛鉤，并對每班的男、女前三名同學進行張榜夸獎，從而激發(fā)同學學棋的愛好；第三， 每個班級內布置一張象棋競

8、賽排行榜，使每個同學的積分和等級一目了然， 從而引發(fā)同學的競爭意識， 不僅促使同學喜愛下棋，而且引發(fā)同學鉆研棋藝；第四， 每學期舉辦一次全校性的年級象棋競賽，每個年級獲得男女隊總分第一名的班級， 可獲得“象棋競賽年級第一名” 流淌紅旗獎；（五）抓好校隊建設，提升校隊實力校隊是代表學校參與各級各類競賽的隊伍，是學校棋類水平的代表，因此抓好校隊的建設， 提高校隊象棋水平，是反映學校象棋文化特色和提高學校知名度的關健；我校每班都成立了象棋愛好小組，建立了校級象棋特色項目代表隊；選撥出品德良好、喜愛下棋、性格穩(wěn)重、作風堅強、思維嚴謹、有肯定象棋基礎的同學吸取進校隊，讓他們代表學校參與各級各類競賽；校代

9、表隊每周支配三節(jié)訓練課，每次訓練一小時左右；凡是有同學在校隊的班主任， 應聽從學校的支配， 準時督促隊員準時到指定地點參與培訓；雙休日、節(jié)假日，勉勵同學上網下象棋，家中有電腦的同學，常常在電腦上對弈；外騁象棋名師為我校校隊的教練員，特地負責校隊的培訓和指導工作；（六）抓好教練培訓，提高教練水平教練是象棋課程的特地老師， 同時也擔任著全校老師的象棋指導工作，教練員水平的高低，直接影響到我校象棋普及的水平；因此， 提高教練員本身的象棋水平，至關重要；第一，外騁象棋名師（教練員）來校進行特地的輔導，提高教練員的象棋水平；其次，每學期組織一次教練員和社會上的象棋愛好者的友情比 賽，一方面有益于教練員的

10、提高，另一方面讓社會明白和支持我校的特色建設；（七）籌建“馬小棋苑俱樂部”，向社會打開特色建設窗口我校的象棋特色文化建設， 除了學校自身的努力外， 離不開同學家長的支持，離不開社會的支持；依據我校特色建設方案，籌建 “馬小棋苑俱樂部 ”；俱樂部的籌建工作由校長親自抓， 由特色建設領導小組負責治理和運作， 俱樂部的職能是吸引家長及其象棋愛好者到俱樂部來下棋， 以此營造一種象棋文化氛圍，營造一種 “馬小象棋文化 ”；俱樂部部成立后，要以“馬小棋苑俱樂部”為名，組織同學、教 師、家長及象棋愛好者進行各類競賽，切磋和提高棋藝， 擴大知名度，促進我校的特色建設全面進展；以象棋為載體， 抓特色，促素養(yǎng)進展

11、，其最大的優(yōu)勢在于象棋訓練的輻射作用；學校利用家長會、班主任家訪等一些方法，宣揚和動員同學家長參與象棋教學之中，共鑄特色，形式基地；學校每年暑假舉辦以一位同學、一名家長參與的家庭象棋對抗賽；（八）編寫象棋校本課程1、學校生象棋“棋藝”的主要內容“棋藝” 是指象棋基本技能及基礎學問，依據學校生的身心進展特點，學校自編象棋校本教材；主要教會同學“棋子的走法和吃子的方法”、“勝、負、和的判定”、“對局規(guī)章”、“棋子的價值”，“常見的殺法”、“簡潔的殘局、開局”、“嬉戲局、排局”介紹中國象棋歷史與文化；2. 學校生象棋“棋品”的培育在象棋教學過程中， 我們重視同學的思想品德訓練，既讓同學在象棋競賽中勇

12、于爭先，敢于拼搏，又讓同學正確對待名次、成果，做 到成功了不自豪，失敗了不喪氣；指導同學既能夠在嬉戲、競賽、競 技前做好充分的預備， 發(fā)揮出自己的水平， 又能夠坦然地接受各種結果，把運動和競賽作為一個“過程”，讓同學學會自我心理調劑和科 學訓練，養(yǎng)成健全的心理素養(yǎng)；（ 1）愛國主義情感的培育通過校本教材中象棋文化的傳授，使同學從整體上熟悉象棋， 明白象棋、懂得象棋的文化內涵；從而培育同學喜愛祖國，喜愛祖國優(yōu) 秀的傳統(tǒng)文化； 使他們在對弈時感到弈趣盎然，達到繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀文化的目的；（ 2）高尚人格的培育很多老棋手待人接物謙和有禮，提攜后進不遺余力， 他們的人品棋品真是無可挑剔；老師在教授“

13、棋人棋事”時，要訓練同學學習象 棋大師對象棋的執(zhí)著追求，學習故事中人物的正直、忠烈，學習前輩 的做人之道；（ 3）心理品質的培育在每一次的象棋活動中， 老師要培育同學在困境時迎接挑戰(zhàn)的士氣；在緊急猛烈搏殺時， 需頭腦冷靜， 冷靜應戰(zhàn)； 在棋局優(yōu)勢在望時，須不驕不躁堅持究竟；在棋勢相持不下時，要有一種必勝的信念，經 過一局棋的戰(zhàn)役， 讓同學有一種深刻的體會， 從中可以領會到很多人生的真諦，培育良好的心理品質，走好人生的每一步；五、階段進展目標與措施第一階段：（制造特色）完成時間： 2021、09 2021 、10（一）、創(chuàng)建目標以象棋特色項目建設為抓手，開展活動和宣揚， 創(chuàng)建棋類特色學校；人人學

14、下棋，讓老師、同學、家庭、社區(qū)知道、明白、贊同我們 的特色，做好棋類省級課題的籌備工作；（二）、創(chuàng)建內容1、老師培訓通過專家講座，外出學習，明白棋文化的弘揚與繼承的必要性，把握下棋的基本走法，指導棋類教學的方法，使老師有愛好、有才能開展棋類教學工作；2、家長宣揚與培訓通過家長學校、 集中學習，聽專家報告，明白學校開展棋類活動的目的、意義，激發(fā)家長參與熱忱；3、挑選適當的棋類教學教材；4、成立創(chuàng)特色學校領導小組；（三）、創(chuàng)建形式與方法1、成立學校的領導小組，制定實施方案，邀請專家成立指導工作組；2、確立創(chuàng)特色的辦學思想和目標，建立相關制度；3、選取教材，開設中國象棋校本課程，每周支配一節(jié)課為象棋

15、課；多種形式開展誦讀活動；4、邀請棋院象棋知名教練作為我校棋類教學的專職老師，為我校同學上象棋校本課；5、選派有思想、有責任、情愿且愛好下棋的老師外出參與棋類學問培訓，進行傳幫帶；6、紅領巾廣播站每周宣揚棋類學問，讓老師、同學、家庭、社區(qū)知道、明白我校特色；7、舉辦中國象棋競賽；其次階段：（形成特色）完成時間： 2021、11 2021 、12（一）、創(chuàng)建目標1、連續(xù)開展以棋類教學為抓手的體育特色活動；2、同學初步把握中國象棋、跳繩等體育技能；3、同學道德品質良好，出現出肯定教養(yǎng)，懂文明講禮貌；4、進一步開展特色宣揚活動，彰顯特色；（二）、創(chuàng)建內容1、為彰顯以棋類活動為載體的體育特色，做好開展

16、棋類活動課題討論前期情形調查工作；2、要求各學科老師參與特色訓練活動中，學習與棋有關的學問，創(chuàng)設條件，營造學習氛圍，通過溝通學習，提升老師文化素養(yǎng)，為創(chuàng) 特色學校服務；3、每學年開展象棋競賽，制定“星級棋童”考級標準，將評比“星級棋童” 活動融入于各種活動與訓練教學工作中，讓同學在活動中得到熏陶；4、通過一年一度校內文化藝術節(jié)、體育運動會等，使校內文化 氛圍濃郁，讓學棋、弈棋作為馬小人學習生活中不行缺少的精神食糧；（三）、創(chuàng)建形式與方法1、結合班隊活動，進行“棋品”訓練；以棋成語故事、棋人棋 事等勉勵同學、 訓練同學學習棋類大師對象棋的執(zhí)著追求，學習故事中人物的正直、忠烈，學習前輩的做人之道；

17、2、大課間活動開展豐富多彩的體育活動；3、開展老師棋類教學教研活動，提高老師開發(fā)校本教材的意識，促進老師專業(yè)成長；4、舉辦中國象棋競賽；定期邀請社區(qū)棋藝高手給同學講棋史， 和同學對弈；5、邀請家長到校，向家長宣揚“棋”的魅力，讓家長積極協(xié)作；第三階段（彰顯特色）完成時間： 2021、1 2021 、03（一）、創(chuàng)建目標1、創(chuàng)建盱眙縣象棋特色學校；2、辦學思想更加明確：“以棋樹德、以棋啟智、以棋健體、以棋為樂”，并從中提煉出 “走好人生每一步”為核心價值理念，確立走創(chuàng)建棋類特色學校進展之路； 在同學進展層面， 學校重點從三個方面抓起：德育方面，提倡同學從身邊小事做起，走實每一步；在智育方面，要遵

18、循同學進展規(guī)律，循序漸進，多元進展，走活每一步；在體育方面，要以愛好為導向，堅持錘煉，走強每一步；（二）、創(chuàng)建內容1、做好縣級課題以棋類活動為特色的特色學校建設討論的開題工作，并制定課題討論方向；2、抓好棋文化訓練，將棋類特色活動貫穿學校德智體美勞全方位，以此為抓手，實施素養(yǎng)訓練；3、讓全校同學人人會下棋，培育同學良好的個性和修養(yǎng)，為同學個性進展供應更多的需求空間；4、探究更加有效的棋類教學方法和模式，構建與優(yōu)質學校溝通的平臺，促進師生進展；5、校內棋文化得到不斷的充實和豐滿，并逐步形成具有本校特色的文化內涵，推動學校訓練的全面進展；（三）、創(chuàng)建形式與方法1、開展省級課題以棋類活動為特色的特色學校建設討論的討論工作，將課題討論與訓練教學治理工作緊密結合；2、連續(xù)完善“星級棋童”考級評判方式，采納同學自評、伙伴互評、家長評判及老師評判等形式；在評判時，對同學不同的個性、不同的基礎，不同層次的同學賜予適當的評判；3、成立“同學炫彩幸福社團” ，開展包括棋類活動的社團活動；4、組織同學參與各級棋類競賽；5、加大校內環(huán)境建設；如班班開創(chuàng)