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文檔簡(jiǎn)介
1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流:淺談班級(jí)凝聚力增強(qiáng)班主任經(jīng)驗(yàn)交流:淺談班級(jí)凝聚力增強(qiáng)班級(jí)是學(xué)生的“家”,班集體是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的沃 土。實(shí)踐證明,優(yōu)秀的班集體能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取、健康快 樂(lè)地成長(zhǎng),能使學(xué)生更加積極、輕松地投入學(xué)習(xí)和生活中去。 而一個(gè)班集體要健康良好地運(yùn)作,其關(guān)鍵因素就是增強(qiáng)班級(jí) 凝聚力。筆者回顧十多年的班主任工作,分別從愛(ài)學(xué)生、常 規(guī)管理、集體榮譽(yù)感和集體活動(dòng)四個(gè)方面,談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)班 級(jí)凝聚力,讓班級(jí)成為每個(gè)學(xué)生可愛(ài)的“家”。一、真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生,讓學(xué)生找到“家”的感覺(jué)每接手一個(gè)新班,面對(duì)著來(lái)自不同學(xué)校、不同地區(qū)、有 著各自不同想法的幾十個(gè)學(xué)生,我總在想,如何讓他們和我 一起組建一個(gè)新“家”
2、?如何讓這幾十個(gè)孩子認(rèn)同我這個(gè)''家 長(zhǎng)” ?我的體會(huì)是:真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生。班主任愛(ài)學(xué)生,首先必須尊重、信任學(xué)生。每一位學(xué)生 都是一個(gè)鮮活的個(gè)體,都是有自尊心的人。所以我牢記:要 平等對(duì)待每一位學(xué)生。我始終對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,并 巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng),讓他們覺(jué)得在這個(gè)班級(jí)中有 溫暖、有希望。班主任愛(ài)學(xué)生,就要像了解自己孩子一樣,詳細(xì)了解每 個(gè)學(xué)生的家庭情況及變化。曾經(jīng)有一次,一位學(xué)生嚴(yán)重違反 校紀(jì),我在夕會(huì)課總結(jié)時(shí),越說(shuō)越來(lái)火,并大聲勒令該生明 天喊父親一起上學(xué),否則別來(lái)。結(jié)果該生當(dāng)場(chǎng)就淚流滿(mǎn)面, 我驚愕之余,旁邊學(xué)生悄悄告訴我:暑假,他父親剛在一場(chǎng) 車(chē)禍中去世。我當(dāng)
3、時(shí)就懵了:我犯了一個(gè)多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤! 硬生生的撕開(kāi)了孩子剛剛結(jié)疤的傷口。從那以后,每到新學(xué) 期,我都要詳細(xì)了解每位學(xué)生的家庭情況以及變化,并及時(shí) 和任課老師溝通,同時(shí)做好其他同學(xué)的思想工作。我要讓學(xué) 生切身感受到:老師就像父母一樣會(huì)保護(hù)你們!我要讓學(xué)生 對(duì)班級(jí)有信任感、有依賴(lài)感,從而更加融入這個(gè)"家”。班主任愛(ài)學(xué)生,要從小事做起,從點(diǎn)滴做起。學(xué)生病了, 我端上一杯熱水、遞上一塊毛巾,并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;學(xué)生 難得一次遲到了,滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁、緊張地站在教室門(mén) 口,我拍拍他的肩、輕輕的說(shuō):“難得晚一點(diǎn),沒(méi)關(guān)系。只 是路上一定要注意交通安全。”天氣冷暖變化時(shí),我會(huì)在放 學(xué)時(shí)關(guān)照學(xué)生要注意
4、增減衣服;每天晨會(huì)、午讀、夕會(huì)時(shí), 我都要看看學(xué)生有什么情緒變化,聽(tīng)聽(tīng)他們的想法或意見(jiàn); 我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生將自己學(xué)習(xí)、生活上所遇到的種種困惑,寫(xiě) 在家作記載本或?qū)W生成長(zhǎng)錄上向教師傾訴,也可以通過(guò)校信 通跟老師直接交流。就這樣,有了真情,有了關(guān)愛(ài),班主任 和學(xué)生才會(huì)真正找到“家”的感覺(jué)。二、嚴(yán)格常規(guī)管理、培養(yǎng)規(guī)范意識(shí),創(chuàng)造良好的“家庭 環(huán)境”學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),因此,形成良好學(xué)風(fēng)對(duì)一個(gè)班 集體來(lái)講是至關(guān)重要的,而常規(guī)管理就是學(xué)習(xí)的保證。一個(gè) 優(yōu)秀的班集體必定有良好的規(guī)范。我對(duì)抓常規(guī)管理的體會(huì)是 這樣的:第一,要求細(xì)致,使學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活都有章可循。我們的一日常規(guī)管理從學(xué)生早晨到校,一直到放學(xué)靜
5、堂, 貫穿學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活,其中包括早讀、作業(yè)收交、眼保 健操、課間操、午餐、午休、值日掃除、靜堂和文明禮儀規(guī) 范等。每一項(xiàng)都有具體而明確的要求,使學(xué)生知道在什么時(shí) 間應(yīng)該遵守哪些規(guī)范要求,使學(xué)生明白在學(xué)校該做什么,不 該做什么,這是為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同 學(xué)們都能夠在集體中不斷進(jìn)步。第二,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,兼有懲戒措施。在常規(guī)管理中,我以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,借以調(diào)動(dòng)同學(xué)們 積極上進(jìn)的熱情,對(duì)一貫表現(xiàn)突出的,特別是進(jìn)步較大的同 學(xué)都給予大力表?yè)P(yáng),樹(shù)立榜樣,起帶頭作用。但同時(shí)也制定 了相應(yīng)的懲戒措施,當(dāng)然不能是體罰,主要是進(jìn)行一些思想 教育。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但思想上必須有正確的認(rèn)識(shí)
6、,有改 正錯(cuò)誤的決心和進(jìn)步的的愿望。對(duì)于屢犯錯(cuò)誤的學(xué)生,我經(jīng) 常給他們進(jìn)行心理輔導(dǎo),讓他們寫(xiě)反思找不足,制定自罰措 施。讓他們充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤給他人、給集體造成的傷 害,并想辦法改正錯(cuò)誤,通過(guò)自罰承諾約束自己不犯同樣的 錯(cuò)誤。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓!只有有了規(guī)范的約束,才有快樂(lè) 的“家庭生活”。三、用集體榮譽(yù)感調(diào)動(dòng)每一個(gè)“家庭成員”,增強(qiáng)“家” 的向心力實(shí)踐說(shuō)明,只有學(xué)生為班集體所獲得的成績(jī)和榮譽(yù)出過(guò) 力、流過(guò)汗,才會(huì)真正感到驕傲和興奮,才會(huì)真正有集體榮 譽(yù)感。而'集體榮譽(yù)感”對(duì)于班集體建設(shè)來(lái)說(shuō),是增強(qiáng)班級(jí) 凝聚力必不可少的重要部分。軍訓(xùn),是很多學(xué)校新生入學(xué)的“必修課”。因?yàn)?,它?能
7、磨礪意志,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán) 隊(duì)合作精神,增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。軍訓(xùn)剛開(kāi)始,教 官就大聲訓(xùn)誡:''我們是一個(gè)集體,我們不需要個(gè)人英雄主 義,我們需要的是團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力!我們需要的是守紀(jì)、 服從!”作為班主任的我及時(shí)補(bǔ)充說(shuō):“我們更需要的是堅(jiān)毅、 爭(zhēng)先!同學(xué)們,你們想在最后的會(huì)操中爭(zhēng)取第一嗎? ”“想!” 聲音響徹操場(chǎng)。艱苦的訓(xùn)練開(kāi)始了。烈日下,最難熬的就是站軍姿。一 顆顆豆大的汗珠順著學(xué)生的臉頰、下巴、脖子往下淌,頭發(fā) 濕漉漉的韋拉在臉上,而迷彩服也早已經(jīng)濕透后背。但是, 為了自身身體素質(zhì)的提高,更為了班級(jí)“爭(zhēng)先”的決心,大 家都在堅(jiān)持著,挺直腰背
8、、一動(dòng)不動(dòng)??崾钪校钅荏w現(xiàn)合 作精神的是隊(duì)列訓(xùn)練,稍息、立正、下蹲、跨立、前后左右 轉(zhuǎn)、齊步走,無(wú)一不在考驗(yàn)著學(xué)生的合作意識(shí)、集體意識(shí)。 只要有一個(gè)人動(dòng)作慢一點(diǎn)或快一點(diǎn),都會(huì)影響整排隊(duì)列的整 齊性??少F的是,學(xué)生們不僅自己堅(jiān)持著,還互相提醒、互 相督促,一遍不行,兩遍、三遍,甚至十遍。最終,我們排 在軍訓(xùn)會(huì)操中取得了隊(duì)列比賽的第一名。同學(xué)們歡呼了!沸 騰了!教官和我也非常高興,但也不忘及時(shí)總結(jié):“同學(xué)們 都知道,個(gè)人的力量是微弱的,但是集體的力量是強(qiáng)大的! 正是因?yàn)槊恳粋€(gè)同學(xué)的心中時(shí)刻都想著集體、時(shí)刻把集體榮 譽(yù)放在第一位,所以我們才能堅(jiān)毅,才能爭(zhēng)第一。希望大家 在學(xué)習(xí)上、在生活中也如此,把
9、軍訓(xùn)精神發(fā)揚(yáng)光大!”集體榮譽(yù)感是一種強(qiáng)大的精神力量。作為班主任老師, 我們只有善于充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的集體榮譽(yù)感,才能增強(qiáng) 每一個(gè)學(xué)生的主人翁精神,從而形成良好的班風(fēng),提高集體 的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,這樣班集體就能向著更好的方 向發(fā)展。四、積極開(kāi)展有意義的集體活動(dòng),讓“家庭生活”豐富 多彩班集體建設(shè)的主要任務(wù)是創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,但 良好氛圍的建立卻不能僅僅就學(xué)習(xí)而論學(xué)習(xí),這樣做的后果 往往容易造成學(xué)生學(xué)校生活的單調(diào)。對(duì)此,我們可以在班集 體建設(shè)中嘗試著多參加或組織一些班級(jí)活動(dòng),來(lái)豐富學(xué)生的 課余生活。班級(jí)活動(dòng)的形式多種多樣,有主題教育活動(dòng)、學(xué) 習(xí)活動(dòng)、文體活動(dòng)、班務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
10、等等。開(kāi)展時(shí), 要有整體計(jì)劃,要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),要精心準(zhǔn)備,要全員參 與。初一下半學(xué)期,部分學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上有所松懈。為 此,結(jié)合學(xué)校主題活動(dòng),我班組織了主題隊(duì)會(huì)“手拉手、共 前進(jìn)”。整個(gè)活動(dòng),從一開(kāi)始主題的確定,到學(xué)生親自編排 內(nèi)容、節(jié)目的彩排、正式開(kāi)展,到最后的總結(jié),都是在班干 部的領(lǐng)導(dǎo)下,全班同學(xué)共同完成的。主題的確定是全班討論、 征集的;節(jié)目?jī)?nèi)容都是學(xué)生根據(jù)材料重新編排、重新創(chuàng)作的; 排練時(shí),各節(jié)目分小組彩排,然后再互相觀看、評(píng)論、提建 議、修改、再排。整個(gè)主題隊(duì)會(huì)從開(kāi)始籌劃到最后完成,近 二十天左右的時(shí)間,在這期間,全體同學(xué)互相關(guān)心、互相交 流、共同擔(dān)當(dāng),每個(gè)同學(xué)都感受到集體的力量是無(wú)窮的。而 且,還有很多同學(xué)借此機(jī)會(huì),發(fā)揮了自己的特長(zhǎng),比如寫(xiě)作、 畫(huà)畫(huà)、表演、朗誦、唱歌等等;更重要的是,同學(xué)們深深懂 得了 “團(tuán)結(jié)、合作、共進(jìn)”的主題。最后,主題隊(duì)會(huì)在全校 評(píng)比中獲得了優(yōu)異,也獲得了學(xué)校老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。 同學(xué)們歡欣鼓舞的同時(shí),每一顆心離“家”也更近了?;顒?dòng),是集體中永遠(yuǎn)唱不完的歌。活動(dòng)對(duì)于一個(gè)班集體 就好像是一根聯(lián)系的紐帶,沒(méi)有這根紐帶,班集體只是由分 散的個(gè)人組成的一盤(pán)散沙,不可能有凝聚力和向心力;活動(dòng) 對(duì)于一個(gè)班集體就好像一泓清泉,沒(méi)有這種流動(dòng)的風(fēng)景,班 集體就會(huì)死氣沉沉,沒(méi)有生氣。活動(dòng),使我們的'
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