最新之2019年教師個(gè)人工作總結(jié)文本

1、最新（總結(jié)范文）之 2019 年教師個(gè)人工作總結(jié)文本篇一：教員小我私家事情總結(jié)文本本學(xué)期，自己負(fù)責(zé)語(yǔ)文課教授教養(yǎng) 事情。一學(xué)期來(lái)，自己以黌舍及遍地組事情計(jì)劃為指示 ; 以增強(qiáng)師德師 風(fēng)設(shè)置裝備擺設(shè)，進(jìn)步師德程度為重點(diǎn)，以進(jìn)步教導(dǎo)教授教養(yǎng)問(wèn)題為 中央，以深化課改試驗(yàn)工作為能源，當(dāng)真執(zhí)行崗?fù)ぢ氊?zé)，較好地完成 為了事情目的使命，現(xiàn)將一年來(lái)的事情總結(jié)以下：一、增強(qiáng)進(jìn)修，起勁進(jìn)步本身素養(yǎng) 一方面，當(dāng)真進(jìn)修教員職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、 xx 首要思維，不息進(jìn)步本人的 道德教養(yǎng)和政治理論程度 ; 另外一方面，當(dāng)真進(jìn)修新課改理論，起勁進(jìn) 步營(yíng)業(yè)才能，列入自學(xué)測(cè)驗(yàn)，起勁進(jìn)步本人的學(xué)歷程度。經(jīng)由過(guò)程進(jìn) 修，轉(zhuǎn)變了曩昔的事情

2、觀、門(mén)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)周全 的、深刻的懂得，為自己改變教授教養(yǎng)觀點(diǎn)、改良教授教養(yǎng)要領(lǐng)打好 了根底。二、以身作則，嚴(yán)峻遵照事情規(guī)律 一方面，在工作中，自己可以或許嚴(yán)峻請(qǐng)求本人，不時(shí)處處以一個(gè)共 產(chǎn)黨員的規(guī)范來(lái)請(qǐng)求本人，圭臬標(biāo)準(zhǔn)遵照黌舍的各項(xiàng)規(guī)章軌制，做到 不早退、不遲到，不曠會(huì)。另外一方面，自己可以或許嚴(yán)峻遵照教員 職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，體貼愛(ài)護(hù)門(mén)生，不體罰，變相體罰門(mén)生，建立了精良 的師生瓜葛，在學(xué)生中樹(shù)立了精良的抽象。三、強(qiáng)化慣例，進(jìn)步講堂教授教養(yǎng)服從 本學(xué)期，自己可以或許強(qiáng)化教授教養(yǎng)慣例各環(huán)節(jié)：在課前深刻研討、 細(xì)心開(kāi)掘課本，掌控課本的基礎(chǔ)思維、基礎(chǔ)觀點(diǎn)、課本布局、重點(diǎn)與 難點(diǎn); 懂

3、得門(mén)生的常識(shí)根底，力圖在備課的過(guò)程當(dāng)中即備課本又備門(mén)生， 正確掌控教授教養(yǎng)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，經(jīng) 心制造多媒體課件。備寫(xiě)每一篇教案 ; 在課堂上，可以或許應(yīng)用多種教 授教養(yǎng)要領(lǐng)，應(yīng)用多種教授教養(yǎng)手法，充沛調(diào)動(dòng)門(mén)生的多種感官，激 起門(mén)生的進(jìn)修樂(lè)趣，向講堂 45 分要品質(zhì)，起勁進(jìn)步講堂教授教養(yǎng)服從 在課后，當(dāng)真實(shí)時(shí)修正功課，實(shí)時(shí)做好落伍門(mén)生的思維事情及課后指 點(diǎn)事情; 在自習(xí)課上，踴躍落實(shí)分層施教的準(zhǔn)繩，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和 優(yōu)生的培植 ; 同時(shí)，舉行階段性檢測(cè)，實(shí)時(shí)懂得學(xué)情，以便對(duì)癥下藥， 調(diào)解教授教養(yǎng)計(jì)謀。當(dāng)真列入教研舉止，踴躍介入聽(tīng)課、評(píng)課，虛心 向偕行進(jìn)修，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)

4、步教授教養(yǎng)程度。一學(xué)期來(lái)，自己共聽(tīng)課 32 節(jié)，完成為了黌舍劃定的聽(tīng)課使命。四、增強(qiáng)鉆研，起勁進(jìn)步教研程度 本學(xué)年，自己列入省級(jí)教研課題開(kāi)放性問(wèn)題進(jìn)修的研討的子課題及級(jí) 課題開(kāi)放性教授教養(yǎng)課型的研討的子課題的研討事情，踴躍撰寫(xiě)課題 實(shí)行計(jì)劃，撰寫(xiě)個(gè)案、教授教養(yǎng)心得體味，實(shí)時(shí)總結(jié)研討結(jié)果，撰寫(xiě) 論文，為課題研討事情積累了材料，并踴躍在教授教養(yǎng)中舉行實(shí)際。在講堂教授教養(yǎng)中，貫徹新課改的理念，踴躍推行進(jìn)步前輩教授教養(yǎng) 要領(lǐng)，在推行目的教學(xué)法、念書(shū)指示法等進(jìn)步前輩教法的同時(shí)，斗膽 勇敢舉行自立、分工、探求進(jìn)修體式格局的測(cè)驗(yàn)考試，充沛發(fā)揚(yáng)門(mén)生 的主體感化，使門(mén)生的情緒、立場(chǎng)、價(jià)值觀等失掉充沛的發(fā)揚(yáng)，為門(mén)

5、 生的一生可繼續(xù)進(jìn)展打好根底。五、重視自我，明確往后起勁偏向1、在講堂教授教養(yǎng)中充沛應(yīng)用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了門(mén)生的積極性，但 對(duì)門(mén)生根底常識(shí)的鍛煉不敷，以致講堂教授教養(yǎng)服從不高 ;2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的查抄落實(shí)不到位 ;3、對(duì)差生的說(shuō)服教導(dǎo)不足力度，盡管也抓了差生，但沒(méi)有不時(shí)抓在手 上。4、教授教養(yǎng)中投入不敷，沒(méi)能深刻研討課本及門(mén)生。 下學(xué)期改良的步伐：1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的意識(shí)，在推行進(jìn)步前輩教授教養(yǎng)要領(lǐng)、應(yīng)用 多媒體調(diào)動(dòng)門(mén)生進(jìn)修積極性的同時(shí)，起勁進(jìn)步講堂教授教養(yǎng)的服從。2、狠抓查抄，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的控制。將差生不時(shí)放在心上，抓在手上3、增強(qiáng)門(mén)生的瀏覽鍛煉，坦蕩門(mén)生的視線，拓寬門(mén)生思緒，進(jìn)步門(mén)生 解決

6、題目的才能 ;4、采用步伐，增強(qiáng)鍛煉，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。5、加強(qiáng)對(duì)門(mén)生的治理教導(dǎo)，起勁教授教養(yǎng)進(jìn)步問(wèn)題。篇二：教員小我私家事情總結(jié)文本一、在思想上：增強(qiáng)進(jìn)修，進(jìn)步教 養(yǎng)。我踴躍列入種種進(jìn)修培訓(xùn)，當(dāng)真進(jìn)修政治、營(yíng)業(yè)，做好條記，并撰寫(xiě) 了心得體味。我還深知，要教導(dǎo)好學(xué)生，教員必須先身先之率，不時(shí) 做到教書(shū)育人、言傳言教、為人師表，以本人的品德、行動(dòng)去沾染門(mén) 生，努力使門(mén)生、家長(zhǎng)能接收我、喜歡我。為了順應(yīng)新課改請(qǐng)求，我 當(dāng)真學(xué)習(xí)新的教授教養(yǎng)理念，用它指示教授教養(yǎng)實(shí)際。在新課程革新 中改變本人的腳色，用中小學(xué)教員職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)峻請(qǐng)求本人，努力 使本人不被新課改的海潮所覆沒(méi)。踴躍列入黌舍構(gòu)造的校本教研和網(wǎng) 絡(luò)

7、教研并撰寫(xiě)論文。進(jìn)修點(diǎn)擊陶行知并寫(xiě)念書(shū)條記。在工作中，我踴 躍、自動(dòng)、勤勉地完成為了黌舍安置的各項(xiàng)事情 ; 我還注意文明進(jìn)修， 參加了中央小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研上傳不少文章篇，與偕行交換探究教授教 養(yǎng)教訓(xùn)，進(jìn)修他們進(jìn)步前輩教授教養(yǎng)理念和教授教養(yǎng)要領(lǐng)并連系本人 實(shí)踐情形設(shè)想教授教養(yǎng)計(jì)劃。感受到：在不息的進(jìn)修中，努力使本人 的思維覺(jué)醒、理論程度、營(yíng)業(yè)才能都有了進(jìn)步。二、在教導(dǎo)教學(xué)上：敬業(yè)愛(ài)崗，謹(jǐn)嚴(yán)治教。 當(dāng)真進(jìn)修數(shù)學(xué)綱要，正確掌控綱要請(qǐng)求。不息學(xué)習(xí)新的教授教養(yǎng)理念， 并在網(wǎng)上采集相干材料，連系本校本班情形和門(mén)生實(shí)踐情形設(shè)想吻合 本人真相的教授教養(yǎng)要領(lǐng)和教授教養(yǎng)計(jì)謀。要讓門(mén)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù) 學(xué)發(fā)生樂(lè)趣，踴躍

8、介入到教授教養(yǎng)舉止中，自立進(jìn)修。我主要從如下幾個(gè)方面做起。起首，備好課。備好課是上好課的條件前提。先進(jìn)修綱要，掌控綱要 請(qǐng)求，連系中學(xué)生心里和認(rèn)知程度，設(shè)計(jì)好教授教養(yǎng)要領(lǐng)和計(jì)謀，并 當(dāng)真寫(xiě)好教案。其次，上好每一節(jié)課，力圖向 45 分鐘要服從。起勁建 立題目景象，從門(mén)生熟知的和身旁工作動(dòng)手，激起門(mén)生進(jìn)修樂(lè)趣。力 圖做到精講多練。教會(huì)門(mén)生進(jìn)修要領(lǐng)。在例題講授，盡可能從多方位， 多角度講授，進(jìn)展門(mén)生思想，拓展門(mén)生知識(shí)面，鍛煉門(mén)生舉一反三才 能。強(qiáng)化門(mén)生數(shù)學(xué)才能。再次，做好課后指點(diǎn)，教員光是課講的好不 敷，還需做好指點(diǎn)。做好尖子生的晉升，又要做好學(xué)困生指點(diǎn)。我常 常應(yīng)用本人歇息時(shí)候?yàn)殚T(mén)生指點(diǎn)，從不較小

9、我私家得失，同時(shí)做好功 課修正，做到全批全改。把門(mén)生教好，讓門(mén)生勝利，是每位教員最大 的宿愿、最高的聲譽(yù)。作為一位教員，最緊迫的問(wèn)題是擁有新的教授教養(yǎng)理念，受苦研討讓 門(mén)生若何愛(ài)好本人、服從本人的教授教養(yǎng)模式。我注意研討當(dāng)代教導(dǎo) 手藝在講堂教授教養(yǎng)中的使用，經(jīng)由過(guò)程舉行教授教養(yǎng)資本的重組， 盡可能使講堂教授教養(yǎng)結(jié)果優(yōu)化。失掉門(mén)生和家長(zhǎng)認(rèn)可和好評(píng)。在工作中，我深知進(jìn)修的重要性，捉住統(tǒng)統(tǒng)機(jī)遇當(dāng)真進(jìn)修，在不息進(jìn) 修、不息實(shí)踐中不息進(jìn)步本人的教導(dǎo)教授教養(yǎng)程度及教授教養(yǎng)治理程 度。在校內(nèi)，客氣、主動(dòng)地向青年教員進(jìn)修信息手藝，厚實(shí)教授教養(yǎng) 手法，向向?qū)в懡?，使本人的教授教養(yǎng)言語(yǔ)更謹(jǐn)嚴(yán)。客氣進(jìn)修，不恥 下問(wèn)

10、，實(shí)時(shí)消化，吸收他人的英華，在本人的教授教養(yǎng)中為斷實(shí)際， 不息總結(jié)，不息進(jìn)步。日常平凡還注重向書(shū)籍進(jìn)修、向身旁有教訓(xùn)的 教員進(jìn)修，進(jìn)步本人的講堂教授教養(yǎng)程度。在這一學(xué)期中，我不但在 營(yíng)業(yè)才能上，仍是在教導(dǎo)教學(xué)上都有了必定的進(jìn)步。三、工作上，可以或許以大局為重，從不計(jì)算小我私家得失 在事情需求你時(shí)，你沒(méi)有任何來(lái)由謝絕。開(kāi)學(xué)初，初三數(shù)學(xué)先生考特 崗走了，沒(méi)有誰(shuí)違心接，因?yàn)楦鞣N緣故原由每人接，黌舍向?qū)д业轿遥?我也很無(wú)法，由于本人身材欠好，孩子上初中，家務(wù)負(fù)擔(dān)重等，在這 類(lèi)情況下，我仍是抉擇接初三數(shù)學(xué)課。既然接了，就意味著支出，由 于教初一和初三課，備課量增大，修正和指點(diǎn)等都增大，面臨這些降 服各種艱苦，還要聽(tīng)他人取笑，說(shuō)你違心接，還要聽(tīng)他人取笑，在這 類(lèi)情況下，惟獨(dú)能起勁事情，才不孤負(fù)黌舍向?qū)А㈤T(mén)生及家長(zhǎng)的冀望。四、往后起勁偏向 在列位向?qū)Ш徒虇T的鼎力大舉支撐、贊助下，本學(xué)期，我在工作中盡 管取得了必定的問(wèn)題，但我日常平凡工作中涌現(xiàn)需改良的處所也較多， 理論常識(shí)不敷，電腦常識(shí)出息煩懣。文明常