陜旅版下冊三年級英語教學(xué)計(jì)劃

1、2014-2015學(xué)年度第（2）學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案教學(xué)進(jìn)度表科目英語教學(xué)班級三教科書名及冊數(shù)英語上課日期3月2日每周節(jié)數(shù)3總授課節(jié)數(shù)48周次時(shí)間教材內(nèi)容（unit 1 至 unit 8）節(jié)數(shù)起止13月1日-3月7日unit 1 my body!323月8日-3月14日unit 1 my body!333月15日-3月21日unit 2 my family.343月22日-3月28日unit 2 my family.353月29日-4月4日unit 3 how do you come?364月5日-4月11日unit 3 how do you come?374月12日-4月18日unit 4

2、whose coat is this?384月19日-4月25日unit 4 whose coat is this?394月26日-5月2日revision 13105月3日-5月9日may day.115月10日-5月16日middle examination3125月17日-5月23日unit 5 do you like candies?3135月24日-5月30日unit 5 do you like candies?3145月31日-6月6日 unit 6 where is my eraser?3156月7日-6月13日 unit 6 where is my eraser?3166月14

3、日-6月20日unit 7 there is a tv3176月21日-6月27日unit 7 there is a tv3186月28日-7月4日unit 8 the ruler is long.3197月5日-7月11日revision3207月12日-7月18日final examination2014-2015學(xué)年度第（2）學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案教學(xué)計(jì)劃一、教材簡況：1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性；2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng) ，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；3、注重中外文化的雙向式交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨

4、文化交際所需要的能力；4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得基他學(xué)科的知識(shí)；6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求；7、注重資料的配套，為學(xué)生提供良好的的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間；8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。二、學(xué)生狀況：三年級共有學(xué)生10人。其中，男5人、女5人。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生總體上對英語基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，只有少數(shù)學(xué)生發(fā)音有困難。三、教學(xué)重點(diǎn)：小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該一、注重口語教學(xué)，因?yàn)?/p>

5、小學(xué)階段主要是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣以及培養(yǎng)良好的英語語感，為上初中以后的具體學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的語音基礎(chǔ)，盡量不提及語法項(xiàng)目。另外對于小學(xué)生來講，應(yīng)該聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。小學(xué)階段的低年級孩子最最重要的是聽說二、聽，說，讀，寫，練  小學(xué)生初次接觸英語，興趣是最重要的，利用多種手段讓他們掌握更多的知識(shí)，如利用 圖片，故事，多媒體課件等，讓他們邊學(xué)邊玩，讓他們知道原來英語就時(shí)這樣的，這么有意思的一門課程！   小學(xué)生對英語感興趣了，才能把知識(shí)灌進(jìn)腦袋里，利用聽，說，讀，寫，來增深記憶！教材每課分為聽說、練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)、吟唱等五部分。其中包含的目標(biāo)語言是本課的教學(xué)重點(diǎn)，是

6、同學(xué)們必須掌握的內(nèi)容。四、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對教學(xué)知識(shí)感到難于理解，掌握起來有困難的部分。準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，采用各種教學(xué)方法突破教學(xué)難點(diǎn)，關(guān)系到學(xué)生能否順利地掌握教學(xué)知識(shí)。三年級英語的教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)該為：1、熟練掌握自己身體部位的正確書寫和發(fā)音。2、家庭成員的稱呼和有關(guān)用語。3、談?wù)撟约旱南矚g和不喜歡。4、在不同場合會(huì)用簡單的英語問候和對講。五、教學(xué)理念及教學(xué)方法：（一）會(huì)話教學(xué)本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?，?/p>

7、會(huì)話教學(xué)中，注意融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用，而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無味的形式。在會(huì)話表演中，教師的角色既是導(dǎo)演，又是演員。（二）詞匯教學(xué)學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的，這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點(diǎn)：1、巧用實(shí)物、頭飾和卡片巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用，即利用游戲，使用實(shí)物或卡片，實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲，如：“快看快說”、“快聽快指”、“藏藏、找找、說

8、說”等。2、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中1）力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言。2）利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。3）設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲。3、充分的揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢tpr活動(dòng)深受兒童喜愛。節(jié)奏和動(dòng)作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。tpr活動(dòng)的操作方式：1）listen, look and guess(聽音、看圖、猜意)2）listen and point(聽音指圖)3）listen and do(聽聽做做)4）put them in random order(打亂順序做)4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音在各種趣味活動(dòng)中，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯(cuò)的單詞，還有一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞，可用分解的方式來教。（三）歌曲與歌謠教學(xué)在教學(xué)中應(yīng)該注意在每節(jié)課滲透，歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛。靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，除了用于warm-up，營造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)中。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學(xué)習(xí)。唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，小學(xué)生好動(dòng)、好表演。教師應(yīng)晝給歌曲和歌應(yīng)用技術(shù)與上相應(yīng)的簡易動(dòng)作，讓學(xué)生在唱起來的同時(shí)動(dòng)起來、演起來和樂起來。（四）趣味故事教學(xué)教材每個(gè)單元b部分的趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣