音樂教學(xué)計劃

1、音樂教學(xué)計劃一、班級學(xué)生情況分析總情況：絕大多數(shù)小朋友接受過學(xué)前教育，其中一部分受過較好的學(xué)前教育，會唱好多歌曲。多半為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

2、學(xué)生年齡小，生性活潑，重點放在舞蹈、律動上。不但能增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，還可以增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、 教材分析本教材義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。 一年級上冊共編成10個主題單元，好朋友、快樂的一天、祖國您好、可愛的動物、靜靜的夜、愛勞動、小精靈、小小音樂家、游戲、過新年及期末測驗游戲?qū)m歡樂的游樂園?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動

3、，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。 此設(shè)計力圖體現(xiàn)課標(biāo)的理念，體現(xiàn)音樂學(xué)科特點，以學(xué)生為主體，突出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成孩子們樂于投入的生動活潑的活動。三、 教學(xué)目標(biāo)音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受

4、與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。 應(yīng)充分注意這一年段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。 一、感受與鑒賞 感受自然界和生活中的各種聲音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能夠區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。 二、表 現(xiàn) 知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。能夠在律

5、動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 三、創(chuàng)造 能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。能夠運用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作小節(jié)節(jié)奏或旋律。 四、音樂與相關(guān)文化 能夠通過廣播、電視、磁帶、cd等傳媒聽賞音樂。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂。四、 教學(xué)措施1、要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學(xué)活動。還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活

6、動的份量。同時啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護(hù)鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨特見解。 2、叢情境和情感入手，以感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美為核心來展開教學(xué)。 3、注意多運用綜合室的教學(xué)課題，盡量避免單純唱歌、演奏或欣賞某一單一課型。 4、建立一種民主、開放、平等、交流、互動的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系。 5、教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點為教學(xué)服務(wù)。 6、充分提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。五、教學(xué)進(jìn)度表 周 次 起 訖

7、 日 期 單元及 總課時 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時 安排 備 注 （備課教師） 第一周 8.289.3 課堂常規(guī)教育 第二周 9.49.10 第一課 好朋友（總課時：2課時） 1、聆聽玩具兵進(jìn)行曲、表演你的名字叫什么、認(rèn)識幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志 第三周 9.119.17 2、 表演拉勾勾 、聆聽口哨與小狗 第二課 快樂的一天（總課時：2課時） 1、聆聽快樂的一天、學(xué)唱其多列 第四周 9.18 9.24 2、 學(xué)唱跳繩 【中秋休假】 第三課 祖國您好(總課時：2課時) 1、聽中華人民共和國國歌、唱國旗國旗真美麗、編創(chuàng)與活動 第五周 9.2510.1 2、聽祖國頌、唱同唱一首歌 【國慶休假】 第六周 10.

8、2 10.8 【國慶休假】 2、聽祖國頌、唱同唱一首歌 第七周 10.9 10.15 機(jī)動 第四課 可愛的動物(總課時：2課時) 1、 唱動物說話、聽三只小豬 第八周 10.16 10.22 2、聽快樂的小熊貓、唱我有一只小羊羔 第五課 靜靜的夜（總課時：2課時） 1、聆聽搖籃曲、表演小寶寶睡著了 第九周 10.2310.29 2、學(xué)習(xí)閃爍的小星，表演集體舞星光恰恰恰 第六課 愛勞動（總課時：2課時） 1、聆聽勞動最光榮，唱、表演洗手絹第十周 10.3011.5 機(jī)動第十一周 11.611.12 2、聆聽三個和尚、表演大家來勞動，編創(chuàng)與活動 第七課 小精靈（總課時：3課時）1、表演小青蛙找家 第十二周 11.1311.19 2、聆聽小青蛙、編創(chuàng)與活動 3、聆聽野蜂飛舞、表演小蜻蜓 第十三周 11.2011.26 第八課 小小音樂家（總課時：3課時） 1、聆聽號手與鼓手、表演法國號 2、聆聽會跳舞的洋娃娃、表演布娃娃彈琴 第十四周 11.2712.3 3、聆聽星光圓舞曲、編創(chuàng)與活動 第九課 游戲（總課時：3課時） 1、表演火車開啦 第十五周 12.412.10 2、聆聽火車波爾卡、編創(chuàng)與活動 3、聆聽捉迷藏、表演躲貓貓 第十六周 12.11