急行跳遠(yuǎn)教案

1、急行跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)（水平二）一、指導(dǎo)思想本課堅(jiān)持以健康第一為指導(dǎo)思想，根據(jù)五年級學(xué)生的特點(diǎn)始終圍繞：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)這個(gè)中心，在教學(xué)中采用情景式教學(xué)法，讓教師在樂教，學(xué)生樂學(xué)的氛圍中循序漸進(jìn)的展開教學(xué)。在練習(xí)中盡可能的啟發(fā)學(xué)生通過體驗(yàn)、觀察、思考，倡導(dǎo)探究、合作、自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)、享受到運(yùn)動帶來的成功和喜悅，并使學(xué)生身心及社會適應(yīng)得到健康發(fā)展。二、教材、學(xué)情分析急行跳遠(yuǎn)在小學(xué)體育水平三教學(xué)內(nèi)容中占有一定的比重，對學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性和力量素質(zhì)的發(fā)展有著重要作用，但從以往的情況來看，在教學(xué)教程中往往存在不安全等因素，教學(xué)任務(wù)的完成情況并不

2、理想。針對五年級學(xué)生活潑好動、求新求趣，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但全身協(xié)調(diào)性差而且注意力容易分散的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了許多的輔助練習(xí)（收腹跳，縱跳等），來提高學(xué)生練習(xí)的興趣，保證了學(xué)生練習(xí)的密度，以及練習(xí)時(shí)的安全性。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：踏跳與擺臂的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn)：用力順序由下至上，動作連貫。四、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識急行跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，并能說出動作結(jié)構(gòu)。2.使90%的學(xué)生基本掌握急行跳遠(yuǎn)技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和彈跳素質(zhì)。3.學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中做到與同學(xué)交流合作，發(fā)揚(yáng)勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)過程準(zhǔn)備部分：通過游戲（搶車位）和自編徒手操，使學(xué)生的關(guān)

3、節(jié)得到充分的伸展，韌帶得到拉伸，盡量避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受傷，才能更好的保護(hù)學(xué)生?；静糠郑菏紫冉處煆?qiáng)調(diào)急行跳遠(yuǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，講解和做完整的急行跳遠(yuǎn)技術(shù)動作示范，使學(xué)生能基本認(rèn)識急行跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作，了解重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，通過一系列的輔助練習(xí)、分組練習(xí)導(dǎo)入急行跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在分解動作的狀態(tài)下對急行跳遠(yuǎn)有更深入的了解，再就是通過組織學(xué)生進(jìn)行比賽、游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)束部分：學(xué)生在教師引導(dǎo)下共同做自編徒手操，放松身心。教師對本節(jié)課做評價(jià)，師生道別。六、教學(xué)特色1、教學(xué)中注意啟發(fā)誘導(dǎo)，有意識培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。2、教學(xué)中收放結(jié)合，給學(xué)生以自由、自主的活動和想象空間，充分體驗(yàn)運(yùn)動的快

4、樂。3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過個(gè)人比賽和小團(tuán)體比賽，相互促進(jìn)提高，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識。4、自創(chuàng)、自編熱身和放松舞蹈，運(yùn)用音樂伴奏，課堂氣氛活躍。七、教學(xué)方法1、激勵法：激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，使學(xué)生更積極更主動進(jìn)行鍛煉。2、引導(dǎo)法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識與生活經(jīng)驗(yàn)，通過積極合作，從而獲得成功。3、評價(jià)法：通過學(xué)生自我評價(jià)和教師的點(diǎn)評，營造和諧民主的課堂教學(xué)氛圍。八、教學(xué)反思“急行跳遠(yuǎn)”的教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，根據(jù)小學(xué)生求新、求異、求變的心理特征，在今后的教育教學(xué)中我會留心教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，盡量提高教學(xué)的實(shí)效性，達(dá)到更好的教學(xué)效果；其次在教學(xué)中我會不

5、斷總結(jié)、學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，把繁雜、枯燥的教學(xué)內(nèi)容簡單化、形象化、趣味化，使課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)都從學(xué)生的一切出發(fā)，努力使自己的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的提高。急行跳遠(yuǎn)周磯農(nóng)場前進(jìn)小學(xué) 喻龍學(xué)習(xí)內(nèi)容1.主教材：急行跳遠(yuǎn) 2.游戲：搶車位 踩踩腳學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識急行跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，并能說出動作結(jié)構(gòu)。2.使90%的學(xué)生基本掌握急行跳遠(yuǎn)技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和彈跳素質(zhì)。3.學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中做到與同學(xué)交流合作，發(fā)揚(yáng)勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)踏跳與擺臂的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn)用力順序由下至上，動作連貫。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程與方法教學(xué)步驟組織要求時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度準(zhǔn)備部分1. 課堂常規(guī)2.游戲（搶

6、車位）3 徒手操 頭部運(yùn)動 擴(kuò)胸運(yùn)動 腹背運(yùn)動 膝關(guān)節(jié)運(yùn)動 手腕腳踝運(yùn)動1. 體委整隊(duì).清點(diǎn)人數(shù)2. 師生問好。3. 宣布本課內(nèi)容。4. 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生一起做徒手操.5. 教師做課堂要求.要求：靜、齊、快，動作協(xié)調(diào)、標(biāo)準(zhǔn)。121次較低基本部分1、 主教材：急行跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)：二、由助跑,踏跳,騰空,落地四個(gè)部分組成。助跑：起速快,平穩(wěn),步幅固定,保證在踏跳時(shí)速度為最快。踏跳：踏跳快速,有力,積極,擺動腿積極前擺。騰空：蹬離空中后,起跳腿跟隨上前,與擺動腿一起屈腿落地.空中呈蹲距狀。落地：雙腿盡量前遠(yuǎn)伸,觸地時(shí)迅速屈腿緩沖。游戲：“踩踩腳”游戲方法：學(xué)生兩人一組猜拳，猜勝的一方猜另一位同學(xué)的腳，雙方都只

7、允許一只腳動，輸?shù)慕邮軕土P。規(guī)則：雙方都只允許同時(shí)動一只腳，兩只腳同時(shí)動的為輸家。一、1.教師講解急行跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)，并做技術(shù)動作示范。2、組織學(xué)生做原地踏跳、擺臂練習(xí)，體會動作要領(lǐng)。3組織學(xué)生上一步踏跳落墊練習(xí)。4學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，相互幫助，相互合作。5找出動作舒展，流暢的學(xué)生做示范，教師評價(jià)，學(xué)生自評。7、學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。二、1.教師講解游戲方法及規(guī)則。2.組織學(xué)生嘗試游戲。3.組織學(xué)生進(jìn)行游戲，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。4.教師點(diǎn)評。要求：動作舒 展、連貫。 具有 競爭性、互助 性。要求：積極參與，反應(yīng)靈敏。2065次較高結(jié)束部分1. 教師自編放松操。2. 課后小結(jié)3. 收還器材師生道別。1. 師生齊做自編放松操，放松自然。2. 教師語言鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生自信。3. 收還器